幼兒園教師資格證考試面試彈唱曲目解析

1.題目陪娃娃和小熊跳勘

2.內(nèi)容

洋娃娃和小熊跳舞

1-D左

14〔波）崎卡艷爾笑螂詞

佚名曲

123455543444321350

洋娃娃和小熊跳舞，跳咻61時，""?

洋娃娃和小熊跳?,跳呀跳嘰-■?

C

1234555^4J441310

他們在跳曲期舞明跳呀跳呀，——?t>

一—

他們跳得多整齊呀，多整齊呼，

/*>O

666545■■■■5*?54?3444321350

小熊小*點點頭呀,點點央%,—01

我們也來跳個翱喟.跳財跳呀，—1

CII

6665455543444^21_3LPI

?——一19aBsU

小洋娃她笑起來成.笑對笑％哈哈哈。

我修也來*1個異呀，跳呀跳%一二一0

（1）能利用鋼琴伴奏，進行完整的范唱。

（2）為歌曲設(shè)計簡單的律動。

（3）讓幼兒學(xué)會用動作表演。

3.基本要求

（1）能利用夠伴奏，進行完整的范唱。

①完整、流暢地彈奏，節(jié)奏準確。

②有表情地歌唱、吐字清晰，把握準確的音高，

（2）為歌曲設(shè)計簡單的律動。

在指定的調(diào)內(nèi)，有親情地邊彈邊唱，把握旋律的音高，做到吐字清晰，節(jié)奏準確。

（3）讓幼兒學(xué)會用動作表演。

動作內(nèi)容要適合幼兒的能力水平，能激發(fā)幼兒的興趣，符合幼兒的年齡特點

答措題目

I.在本次活動中的難點是什么？【教育評價與反思類】

2.本次活動的亮點是什么？【教育評價與反思類1

考題解析

幼兒園中班彈唱活動：《洋娃娃和小熊跳舞》主要活動過程

(一)音樂導(dǎo)入

1.幼兒跟隨音樂自由舞動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，

扭扭腰，轉(zhuǎn)個圈。

2.教師提問，引出活動主題。

師：你們喜歡的玩具有什么？它們有怎樣的動作？你們知道小

熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？

(二)活動展開

1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂。

⑴引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

師：歌曲名字叫什么？它們跳舞的時候做了什么動作？它們喊

的口號什么？

(2)教師出示洋娃娃和小熊布偶，鞏固歌詞內(nèi)容。

師：洋娃娃邀請小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會唱這

首歌，現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌后跟著洋娃娃和小熊玩耍

吧。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師輕聲演唱，幼兒隨樂哼唱。

師：老師想跟小朋友玩一個好玩的游戲，我們一起來學(xué)唱這

首歌，老師唱歌詞，小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱旋律。

⑵教師以小聲帶唱的方式，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。

師：小朋友們，唱得真好聽，要是小朋友們能把歌詞也唱出

來，洋娃娃和小熊一定很開心。大家勇敢的唱起來吧。

⑶教師進行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒用好聽的聲音歌唱，并幫

助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯誤，幼兒基本掌握歌曲

后，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲。

師：小朋友們唱得真棒!老師記得洋娃娃在玩游戲的時候，

還配有動作，我們也給這首歌曲配上動作吧!小朋友們開動

腦筋想一想，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？

3.學(xué)習(xí)音樂律動，嘗試表演雙人舞。

⑴按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動作，根據(jù)歌詞幫助幼兒將動作串聯(lián)起

來。

師：兩個人面對面站好。洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手

來，兩個人對著“拍拍手；兩個小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)

一圈再回到自己位置上；兩只手食指指著自己的小臉蛋。微

笑的看著你對面的洋娃娃。

⑵幼兒站好雙圈。

①學(xué)跳雙圈舞。

師：現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。

學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴。

師：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一

個舞伴位置，找到一個新舞伴。

②幼兒練習(xí)換舞伴，保證所有孩子都會交換舞伴。

師：老師扮演洋娃娃，小朋友扮演小熊，我們一起舞動起來。

（三）活動結(jié)束

1.創(chuàng)編歌詞。

師：今天跟小朋友玩得真開心，我要去找我的好朋友小雞和

小鴨一起玩游戲。我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌

詞改一改，歡迎小雞和小鴨。

2.幼兒演唱新編歌曲，結(jié)束音樂活動。

師：你們都是小小創(chuàng)編家，小雞、小鴨、小熊、洋娃娃，你

們自己找一個小舞伴，我們一起跳著舞，去休息一會兒吧。

答辯題目解析：

1.本次活動的亮點是什么？【教育評價與反思類】

【參考答案】謝謝考官。本次活動我按照整體感知一一深入

理解一一律動表演一一創(chuàng)編歌詞，這樣循序漸進環(huán)環(huán)相扣的

順序來設(shè)計的，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律。巧妙的用

律動表演的方式來演唱歌曲，不僅提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興

趣，還符合了維果茨基最近發(fā)展區(qū)的理論依據(jù)。在教唱環(huán)節(jié)

教師大聲唱，幼兒小聲跟唱，并利用游戲來幫助幼兒記憶歌

詞。之后兩兩一組進行雙圈舞展示以及換舞伴練習(xí)，發(fā)展幼

兒的舞臺表現(xiàn)力。在最后環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒思考進行創(chuàng)編歌詞，

發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2.在本次活動中難點是什么？【教育評價與反思類】

【參考答案】謝謝考官。本次活動的難點是讓幼兒能夠正確

地演唱歌曲，進行雙圈舞和后面的創(chuàng)編歌詞。對于中班幼兒

來說，把歌曲節(jié)奏和旋律唱準還是比較困難的事情，所以在

教唱旋律的部分，我先讓幼兒輕聲跟著哼唱，在輕聲哼唱的

過程中，幼兒對于歌曲的旋律已經(jīng)有了一定的把握，之后再

大聲演唱，發(fā)揮了幼兒的主體地位。在活動的結(jié)束我以開展

律動表演的形式進行，幼兒喜歡熱鬧的氛圍，也喜歡用自己

的方式對藝術(shù)進行表現(xiàn)，所以開展一個律動表演能夠讓孩子

體驗活動的快樂，并且熱愛音樂，這也解決了本次活動的難

點完成了本次活動的情感目標。同時對歌詞進行創(chuàng)編也是一

個難點，我鼓勵幼兒利用生活中常見的小動物對歌詞進行創(chuàng)

編。

給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿

1=CI

中速、京切地金觸他

3583|5050153810I01535|&635-Is0

爺爺親吻見晨親她我是您的好寶寶隊

寶寶不撇嬌耽寶寶不明鬧隊我是您的好寶寶坳.

1.WS：

⑴彈唱馳。

(2)聊醐幼兒物驟曲,為歌曲編出一套簡靴律動動作。

2.基本要求

⑴蒯驟曲。

①翹'流瞬奏,節(jié)奏準確。

②有表情地歌唱'吐字清晰，把堀準確的音高。

(2)期面對幼兒教蠲曲并為觸黜一套簡單的律動動。

①在指定的調(diào)內(nèi),有表情地跳齪，把麟律的音氤嫻脖清曲節(jié)魏瑜

②動作創(chuàng)編:創(chuàng)編內(nèi)容要適合幼兒的助水平,能就幼兒的興翔符合幼兒的年精

⑶請在10分鐘幅成上述任務(wù)。

嘴問你這次活動的重難點是什么?

坳兒園教師的職責是什么？翻市翻腳帆

考題解析

【技能指導(dǎo)】

1.曲目分析

這首歌曲是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動，從內(nèi)容上來看：

(1)音域：旋律在八度內(nèi)浮動。

(2)節(jié)奏:2/4拍。

(3)速度：中速、活潑。

綜上所述：這首歌曲適合于中班幼兒演唱。既考查考生組

織教學(xué)的能力又考查考生的彈奏技能。歌曲《爺爺奶奶敲敲

背捶捶腿》描繪了孩子和爺爺奶奶之間親密的情感，并具有

明顯的動作思維的特點一一敲敲、捶捶。

2.彈唱建議

⑴彈：歌曲為C調(diào)，音域適中；右手彈奏跨度較大，應(yīng)注

意手位的選擇以及跳進的正確彈奏，便于右手彈奏旋律的流

暢，左手建議用半分解和弦伴奏，表現(xiàn)小朋友的可愛。

(2)唱：演唱前可用琴彈出歌曲中的第一個音，以最快適

應(yīng)歌曲中C調(diào)的音準，避免人聲和琴聲不統(tǒng)一;演唱時要聲

情并茂，并正確表現(xiàn)出哈哈鏡的奇怪的特點；旋律的跳進會

給音準帶來一定難度，演唱時應(yīng)根據(jù)琴聲提示正確表現(xiàn)。

【活動設(shè)計指導(dǎo)】

中班音樂活動：《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》

一、活動目標

1.認知目標：理解歌詞內(nèi)容，知道好寶寶應(yīng)該關(guān)心爺爺奶

奶。

2.技能目標：初步嘗試有彈性的演唱歌曲中的休止符。

3.情感目標：感受歌曲的溫馨，體驗關(guān)心長輩的情感。

二、活動重難點

1.活動重點：知道遇見休止符要停頓，通過引導(dǎo)嘗試有彈

性的演唱帶有休止符的樂句。

2.活動難點：大膽創(chuàng)編動作，并能在同伴面前展現(xiàn)。

三、活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過兒歌《我的好媽媽》，理解歌曲所

表達的對媽媽的愛。

2.物質(zhì)準備：爺爺奶奶頭飾、PPT課件、節(jié)奏圖譜、音樂

磁帶、鋼琴、木魚。

四、活動過程

（一）活動導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，幼兒回憶已有經(jīng)驗

師：“我們一起來唱唱這首歌吧！這首歌是送給誰的？媽媽

下班回到家很累，小朋友是怎么做的？”

2.播放課件，引出活動主題

師：“小朋友，你們家里除了爸爸媽媽還有誰呀?來看看

圖片上的是誰？”

師：“爺爺奶奶年紀大了，我們該怎樣關(guān)心爺爺奶奶呢？

一起聽聽歌曲里好寶寶是怎么做的？”

（二）活動展開

1.教師清唱歌曲，幼兒完整聆聽歌曲，理解歌詞內(nèi)容

師：”歌詞里都出現(xiàn)了哪些人物？為什么叫他好寶寶？他對

爺爺奶奶是怎么做的？”

2.幼兒根據(jù)圖譜，朗讀歌詞，初步感知歌曲中休止符的作

用

（1）教師分發(fā)木魚并出示歌詞圖譜，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗讀

歌詞

師：“現(xiàn)在每個小朋友手里都有一個小木魚了，請大家跟

著老師一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞?！?/p>

(2)教師出示節(jié)奏圖譜并放慢速度朗讀歌詞，引導(dǎo)幼兒觀

察發(fā)現(xiàn)圖譜中“嘴巴緊閉的小男孩”符號表示休止符

師：“哪位小朋友注意到了，剛才哪個地方老師既沒有敲

木魚也沒有張嘴巴？”

師：“遇到嘴巴閉起來的小男孩時，老師既沒有敲敲木魚,

也沒有張嘴巴。因為這個符號叫做休止符。就像一個小交警,

我們遇見他都得停下來。”

(3)引導(dǎo)幼兒初步懂得帶有休止符的樂句要讀的短促些

師：“我們一起來試試吧!請小朋友跟著老師讀一讀，有

小交警的句子，我們讀的短一點。遇見這個符號時，既不敲

木魚也不張嘴巴?！?/p>

3.教師彈唱歌曲，幼兒完整學(xué)唱

(1)教師分句教唱，幼兒集體跟唱

(2)再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒體會歌曲情緒，用柔和親切

地聲音自然的演唱

師：“你們聽音樂的里的小朋友唱歌聲音多好聽呀。他是

怎樣唱得?你能學(xué)一學(xué)嗎？”

(3)幼兒再次集體演唱，教師提醒幼兒注意帶有休止符的

句子要唱得有彈性些

4.為歌曲創(chuàng)編律動，與同伴一起用肢體動作表演歌曲

(1)幼兒聽音樂律動，自主創(chuàng)編動作

(2)請幼兒上臺展示自己創(chuàng)編的動作，教師總結(jié)幼兒的動

作后集體表演

【1?4小節(jié)】雙腿分開站立，雙臂向上伸展，環(huán)繞成心

形，聽到“親”字，做飛吻動作。此動作每兩小節(jié)重復(fù)一次。

【5?8小節(jié)】雙腿并攏，向左右方向各做一次擁抱動作。

【9?10小節(jié)】站立做敲背動作

【n?12小節(jié)】簡單屈膝捶腿動作

【13?17小節(jié)】起立，雙腿分來站立，雙臂向上伸展，

回到胸前雙手交叉做擁抱動作。

(3)請其他幼兒上臺分享自己認為更合適的動作或新的想

法

(三)活動結(jié)束

教師分發(fā)頭飾，幼兒分組表演自己創(chuàng)編的動作，表演歌曲。

師：“現(xiàn)在每五個小朋友一組，帶上爺爺、奶奶、好寶寶

頭飾，一起來用你喜歡的動作表演這首歌吧！”

五、活動延伸

將活動延伸到家庭中，請幼兒回家后通過演唱歌曲或給爺

爺奶奶敲背捶腿等形式，表達對長輩的關(guān)心。

師：“小朋友們，這首教我們要怎么關(guān)心我們的爺爺奶奶,

請你們回家把這首好聽的歌唱給你的爺爺奶奶，或者幫爺爺

奶奶敲背捶腿?！?/p>

答辯題目解析

1.請問你這次活動的重難點是什么？

【參考答案】

本次活動的重點是學(xué)會完整有表情的完整演唱歌曲，知道

朝鮮族音樂的特點。這是一首歌詞優(yōu)美，旋律很慢，易于理

解和記憶的兒童歌曲，我將通過讓幼兒理解歌詞，設(shè)置分句

教學(xué)和不同形式的學(xué)唱環(huán)節(jié)使幼兒會唱這首兒童歌曲，另外

通過朝鮮服飾讓幼兒感受朝鮮族，為感受音樂做好鋪墊。

本次活動的難點是準確掌握3/4的節(jié)奏，體會音樂活動帶

來的樂趣。這是一首3/4拍的歌曲，對于幼兒來講有點難度,

我將通過打拍子的方式讓幼兒感受3/4拍，最后通過音樂表

演讓幼兒感受音樂帶來的快樂，由此突破了活動的難點。

謝謝考官。

2.幼兒園教師的職責是什么？

【參考答案】

關(guān)于幼兒園教師的職責，幼兒園工作規(guī)程中有著明確的規(guī)

定。

(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結(jié)

合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教

育任務(wù)；

(2)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保

育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；

(3)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商

討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；

(4)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；

(5)定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。

謝謝考官。

命中考題一:《小蠟筆》

學(xué)科學(xué)段幼兒園題目來源2017年1月8日陜西?西安教鄭精醐涮考題

糊題目《小蠟翎

搠內(nèi)容根據(jù)《小耀》的音樂簡譜設(shè)計音樂教學(xué)活動。

1.翹彈唱，音雕，節(jié)麹確。

試講的題目要求

2符.合3到4劌硼友學(xué)辦幫助幼兒學(xué)會演唱。

1如何將圖片耦洞有螃合起來教學(xué)？

額題目

瑞說一下這個活動的技能目標？

培燃習(xí)題目:

__________________________幼兒園彈唱專項抵耕題目

康目：《小轆》

工內(nèi)容：

小蠟筆

5655j655556532

小蠟筆身真漂亮，紅黃藍綠不一址

IinI

565i_i65_55_32_31：||5_55_J123|l-

紅造筆，畫太陽，黃蠟筆，畫月亮,綠帽筆，畫山地

藍蠟筆，畫海洋，

L內(nèi)容：

⑴需彈唱，音唱流，節(jié)就確。

⑵符合3到4歲小朋友學(xué)習(xí)，都助幼兒學(xué)會演唱。

2基本穌

⑴譚彈唱，音唱準，節(jié)奏麟。

砥整、流暢瞬秦，節(jié)就確。offcn

考題解析

｛技能指導(dǎo)｝

【曲目分析】

這首歌曲是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動，從內(nèi)容上來看：

1.曲式結(jié)構(gòu)：歌曲為一段體的分節(jié)歌，四個樂句。

2.音域：旋律在八度內(nèi)浮動。

3.節(jié)奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符、二分音符。

4.速度：輕快、活潑，氣口處明顯。

綜上所述：這首歌曲適合于中班幼兒演唱。既考查考生組織

教學(xué)的能力又考查考生的彈奏技能。

歌曲《小蠟筆》描繪了小蠟筆的功能和特點，歌曲豐富了幼

兒對繪畫工具知識經(jīng)驗，有助于提高幼兒的認知能力。

【彈唱建議】

1.彈：歌曲為C調(diào)，調(diào)性簡單，中音區(qū)和高音區(qū)的變換比較

頻繁，手位應(yīng)隨之靈活變換；小蠟筆是幼兒喜愛的文具，建

議選用半分解和弦表現(xiàn)幼兒對小蠟筆的喜愛和可愛。

2.唱：演唱前可用琴彈出歌曲中的第一個音，以最快適應(yīng)歌

曲中F調(diào)的音準，避免人聲和琴聲不統(tǒng)一；注重高低聲區(qū)的

轉(zhuǎn)換；以表現(xiàn)幼兒的可愛為主，注重說辭。

｛活動指導(dǎo)｝

小班音樂活動：《小蠟筆》

一、活動目標

1.知道歌曲中小蠟筆都畫了哪些事物。

2.完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲中的歌詞。

3.感受音樂活動帶來的快樂，養(yǎng)成正確繪畫的姿勢。

二、活動重難點

活動重點：知道歌曲中的不同顏色的畫筆分別畫出了什么。

活動難點：完整演唱歌曲，并進行創(chuàng)編。

三、活動準備

1.物質(zhì)準備：小蠟筆人手一支；畫紙人手一份；小蠟筆的音

樂；小蠟筆的圖片。

2.經(jīng)驗準備：幼兒已對蠟筆的認識

四、活動過程

(-)實物導(dǎo)入

1、教師出示用蠟筆畫的畫品讓幼兒欣賞。

師”老師帶來了好多美麗的圖畫，小朋友們看一看這是用什

么筆畫的呀？”

“小蠟筆的作用很大，我們今天來聽一首歌曲，看看小蠟筆

又畫了什么？”

（二）基本部分

1.欣賞兒歌，理解掌握歌詞

師：先聽老師來演唱一遍，聽后告訴老師你們都聽到了什

么？

師：歌曲中的太陽、月亮、山崗、海洋都是什么顏色的，你

記得它們的出場順序嗎？

2.結(jié)合圖片“小蠟筆”鞏固學(xué)習(xí)歌詞。

（1）幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知2/4拍節(jié)奏。

3.教授幼兒演唱歌曲

（1）老師大聲演唱歌曲，幼兒小聲哼唱

（2）師幼角色互換演唱歌曲

（3）幼兒分組演唱歌曲

4.創(chuàng)編新歌詞，幼兒根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容進行演唱。

(1)師：我們的蠟筆還有什么顏色，還能畫出什么？

例：灰蠟筆，畫烏云、紫蠟筆，畫葡萄；

粉蠟筆，畫桃花、黃蠟筆，畫媽媽。

(2)幼兒把新編歌詞加入到兒歌中，提醒幼兒可以在間奏

時做一些動作。

師：我們一起把新的歌詞加到兒歌里，可以自由的做出好看

的動作，表達我們最好的心情。

(三)活動結(jié)束

游戲：我唱你畫

幼兒根據(jù)老師唱的歌詞，用不同的蠟筆來繪畫不同的事物。

五、活動延伸

將剛才自己的繪畫作品展示到作品墻去，相互欣賞。

答辯問題及參考答案

問題：你本次活動的目標是什么？

解析：根據(jù)布魯姆對目標的分類，又以《綱要》為依托，我

將本次活動設(shè)置了認知、技能、情感三個維度的目標。

《小蠟筆》這首歌曲結(jié)構(gòu)短小，旋律簡單，適合小班幼兒，

通過老師兩遍的范唱以及幼兒已有的生活經(jīng)驗，小班幼兒能

夠聽出紅色蠟筆畫的是太陽、黃色蠟筆畫的是月亮的歌詞內(nèi)

容，所以我將本次活動的認知目標定為：知道歌曲中小蠟筆

都畫了哪些事物。

3-4歲的幼兒已經(jīng)對旋律有了一定的感知，并能夠哼唱簡單

的樂句和旋律，《小蠟筆》這首歌曲的旋律郎朗上口，音程

跨度不大，歌詞通俗易懂，所以我將技能目標定為完整演唱

歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲中的歌詞。《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域的總

目標曾經(jīng)指出：要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表

現(xiàn)自己的情感和體驗。而本次活動的歌曲以“小蠟筆”為主

題，蠟筆是作畫的常用工具，幼兒園的活動應(yīng)該實現(xiàn)各方面

的滲透，所以我將情感目標定為感受音樂活動帶來的快樂，

并養(yǎng)成正確繪畫的姿勢。

結(jié)構(gòu)化試題及參考答案

題目：如果在課堂上，有幼兒不遵守游戲規(guī)則，你怎么辦？

課堂上利用游戲進行教學(xué)，本是為了吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣，寓

教于樂，寓樂于學(xué)。如出現(xiàn)不遵守游戲規(guī)則的幼兒時，教

師應(yīng)審慎處理。

首先，共同制定游戲規(guī)則。對于游戲規(guī)則，可以在游戲開始

前由老師和幼兒一起商議，充分調(diào)動幼兒參與的積極性。

其次，分情況有針對性解決。如果是幼兒的認知能力不足，

對“秩序”沒有明確的概念，那么我會耐心講解，并請已

經(jīng)知曉規(guī)則的幼兒進行配合演示幫助其理解;如果是由于淘

氣或者是為了獲得老師關(guān)注而故意不遵守規(guī)則，我同樣會

耐心指導(dǎo)，并且通過榜樣激勵的方式，激起幼兒競爭的欲望,

從而使其參與到正規(guī)的游戲規(guī)則中來;如果是游戲缺乏新

穎性和挑戰(zhàn)性，幼兒對游戲不感興趣，我會對游戲進行調(diào)整,

根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況開展相關(guān)訓(xùn)練。如改變?nèi)蝿?wù)的引

導(dǎo)語，分解游戲完成的步驟;調(diào)整游戲的難度，以適應(yīng)幼兒

的能力水平;設(shè)計可供幼兒選擇的游戲（或者材料、操作工具

等）等。

最后，給與幼兒鼓勵和表揚。我會在游戲過程中積極評價鼓

勵幼兒參與，通過賞識教育的方式營造良好的游戲氛圍。

1.題目《好娃娃》

2內(nèi)容：

(1)彈唱歌曲。

(2)模擬組織幼兒學(xué)習(xí)歌表演。

⑶回答問題。

好娃娃

l=C|和平詞曲

中速快樂地

22312222310。6122312|312322

爺爺走路慢呀，一步邁一步呀展陪爺爺慢慢走，慢慢向前走詠

2323212232122

61223122121

*

我陪爺爺說說話，花兒說不完呀，爺爺夸我好娃娃，我是好娃娃呀.

3.基本要求：

(1)彈唱歌曲；：

在指定的調(diào)內(nèi)，有表情地邊彈邊唱，把握旋律的音高，做到吐字清晰，節(jié)奏準確。

(2)模擬組織幼兒學(xué)習(xí)歌表演：

教學(xué)基本適合幼兒的特點，能激發(fā)幼兒的興趣，適合幼兒的能力水平；表情適宜，表情

與歌詞內(nèi)容相符。

(3)回答問題：

①這首歌曲表達的內(nèi)容是什么？

②在歌表演教學(xué)中要注意的教學(xué)難點是什么？

(4)請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

答辯題目

L這首歌曲表達的內(nèi)容是什么「【專業(yè)知識類】

2.在歌表演教學(xué)中要注意的教學(xué)難點是什么？【教學(xué)評價與反思類】

師:"想一想應(yīng)該用什么情感來唱第一樂句歌坪(連載拼醐)得到簾裱揚帆'里感到怎樣遮

該用什么情緒來唱嬲電都鐲潮(自豪歡快地)"

(4艦廉篇幅再個嬲習(xí)銅伴加隨評價

3?歌君醐作,啟助兒大睡現(xiàn)好覷在生活中的情景

(1)帶瞅肌榭力爺爺超S的默動作

am彎腰弓背，下身耨步,雙手自癱就

億)以分解的形鵡習(xí)新腓,并引導(dǎo)幼兒解帽髓”、％說譚的動作

動作要領(lǐng)哆酬頭，模屣的帥;雙翔先自然放磁巴醐,做出蹄添來;左右理

拳,使出大拇指,表示對搬的肯定

(3)讓帆tt覷和爺爺?shù)念^的趣胖兩臉頻幼兒做出與別人不一腳動作

㈢前赫

教師睇，幼蚓論說哪覷姓活屯磷為家人做鵬事。

㈣甜腳

解魏幅區(qū)角,帶卿膻惜樂表熊進行扮家家的激速兒根據(jù)自己的意酬演能、媽

政爺爺、m寶寶。

酬題目跚

依首鼬越的內(nèi)需什么?【融園專蜘啜】

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