小班交通工具科學(xué)教案

小班交通工具科學(xué)教案【篇一：小班主題活動(dòng)交通工具用處大】小4班生成主題活動(dòng)交通工具用處大一、主題背景：小班的幼兒年齡較小，對(duì)于玩具很感興趣，尤其是電動(dòng)的車類玩具。一有空閑就在玩玩具車，他們?cè)谝黄疬€談?wù)摽匆娺^(guò)的交通工具：三輪車、電動(dòng)車、自行車、汽車、火車、飛機(jī)??所有交通工具都是是孩子的興奮點(diǎn)。關(guān)交通工具的常識(shí)，并在活動(dòng)中豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。二、主題總目標(biāo)：幫助幼兒積極主動(dòng)地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于交通工具的相關(guān)信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用收集、調(diào)查、采訪等方式了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)代化交通工具的興趣?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)并豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：四、資源的利用：引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)共同收集三輪車、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具(如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料和玩具，并分類擺放。運(yùn)用廢舊紙盒，油瓶等各種可利用的物品。五、相關(guān)的領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域：談話活動(dòng)：我乘過(guò)的交通工具故事：快樂(lè)輪胎科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的車子；我喜歡的汽車馬路上的交通標(biāo)志數(shù)學(xué)活動(dòng)：安裝汽車輪子社會(huì)領(lǐng)域：紅燈綠燈眨眼睛交警叔叔你真棒誰(shuí)讓馬路變干凈了藝術(shù)領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)：火車快跑音樂(lè)活動(dòng)：碰碰車美術(shù)活動(dòng)：開汽車健康領(lǐng)域：健康活動(dòng)《乘車要注意什么》體育活動(dòng)：拖拉玩具來(lái)追我體育游戲：我的車號(hào)“103”六、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：收集、陳列有關(guān)交通工具的圖片和照片和玩具實(shí)物，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，自由講述與教師共同布置墻飾。七、主題活動(dòng)組織實(shí)施：主題下的游戲活動(dòng)：各種各樣的汽車一、游戲準(zhǔn)備：彩色噗噗車二、游戲目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置好汽車城停車場(chǎng)地，有比較多的汽車。2、各種調(diào)好的顏料。3、磁帶一盒四、游戲過(guò)程：（一）、通過(guò)幼兒參觀汽車城引起興趣。1、播放音樂(lè)，教師：“今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？”2、到達(dá)目的地，教師：“哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？”3、“每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開一開、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車是怎么動(dòng)的？”（二）、幼兒自由探索、觀察。1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。2、“請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來(lái)吧?！保▽⑺麄儙У筋A(yù)先布置好的場(chǎng)地）3、提問(wèn)：你們玩的開心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫“彩色噗噗車”（三）、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。2、“誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化?！?、小結(jié)：“喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩?！奔由盍擞變簩?duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車，為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng)，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。一、專家點(diǎn)評(píng)在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的，因而會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。二、反思與討論你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)(量)，是否適宜?如果讓上這節(jié)課，你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程嗎?如何修改?【篇三：小班科學(xué)：在馬路邊】小班科學(xué)：在馬路邊小班科學(xué)：在馬路邊設(shè)計(jì)思路：1、基于孩子的需求：本班孩子在小班時(shí)已經(jīng)開展過(guò)“我是小司機(jī)”主題活動(dòng)，孩子們了解了常見車輛的不同外形，體驗(yàn)交通工具給我們帶來(lái)的方便。到了中班，我發(fā)現(xiàn)，本班幼兒對(duì)馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關(guān)注點(diǎn)慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移，他們對(duì)馬路邊的標(biāo)志很感興趣，只是他們對(duì)各類標(biāo)志的無(wú)意注意成分居多，雖然幼兒對(duì)各類標(biāo)志的有了一定的認(rèn)知，然而幼兒在對(duì)標(biāo)志的理解上差異很大。2、基于教材的分析：我們現(xiàn)在進(jìn)行的主題是《我在馬路邊》，學(xué)習(xí)活動(dòng)的教材中有“幼兒有興趣識(shí)別馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字及其含義”的內(nèi)容與要求，所以我設(shè)計(jì)了《找路》這節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)。并嘗試在游戲中發(fā)展幼兒有意記憶和對(duì)事物的判斷力?；顒?dòng)目標(biāo)1.識(shí)別馬路上的標(biāo)志，積累運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)。2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家長(zhǎng)觀察過(guò)從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視頻活動(dòng)流程：識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志l關(guān)鍵提問(wèn)：前幾天，磊磊老師請(qǐng)你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖，認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，還記得嗎？今天我?guī)Я艘环莸貓D，看看你認(rèn)識(shí)地圖上的這些地方嗎？l小結(jié)：馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志，人們看著標(biāo)志，就能知道這里是什么地方。二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”l關(guān)鍵提問(wèn)：（1）今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客，猜猜他是誰(shuí)??？先請(qǐng)小向?qū)阕咦呖?，看看去她家的路上?huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)地方？分別是什么地方？（看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里？）（2）我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？l幼兒觀察畫面，并嘗試解釋答案。（教師傾聽幼兒回答，并讓幼兒找出路線是哪條。）lppt出現(xiàn)門，并打開門，知道主人。三、找到家到糖果店的路，并用標(biāo)志記錄路線圖l關(guān)鍵提問(wèn)：1、糖果店在哪里呢，你們找到了么。2