《電流的測量》名師教案

電流的測量教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)：通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握電流表的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號及單位換算，了解生活中常見的一些用電器的工作電流。2．知道電流表的用途和符號，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會將電流表正確地接入電路，畫出相應(yīng)的電路圖。3．能認(rèn)識電流表的量程，記住并理解電流表的使用方法及讀數(shù)方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)主要的知識由兩部分組成：電流的強(qiáng)弱，即電流的大?。灰约皩W(xué)會使用電流表測量電流的大小。電流表是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要儀器，學(xué)會用電流表測量電流的大小是電學(xué)中最基本的技能之一，因而本節(jié)是本章的重點(diǎn)，也是電學(xué)的基礎(chǔ)。由于電流看不見摸不著，認(rèn)識它有一定難度，通過學(xué)習(xí)需要讓學(xué)生認(rèn)識到用電器的工作依靠的是電流經(jīng)過用電器，且用電器的工作狀態(tài)與電流的大小有關(guān)。電流表是學(xué)生接觸到的第一個(gè)電學(xué)測量工具，由于它有三個(gè)接線柱，刻度分上下兩排，所以學(xué)生剛接觸到時(shí)也會覺得不適應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識電流的大小以及正確使用電流表。教學(xué)難點(diǎn)：在畫電路圖時(shí)和連接實(shí)物電路中正確接入電流表。三、教學(xué)策略電流在前面兩節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)已有所涉及，但比較抽象，因?yàn)樗床灰?、摸不著，學(xué)生難以理解，教師可用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)類比，將小燈泡兩次工作過程的亮度不同和不同用電器工作的過程做對比，找到燈泡要亮點(diǎn)就需要讓流經(jīng)的電流大一點(diǎn)。如此，學(xué)生就將看不見摸不著的電流用身邊的用電器的不同工作狀態(tài)來說明，就非常清晰明了容易掌握。電流表的結(jié)構(gòu)簡單介紹一下，學(xué)生通過自學(xué)課本有關(guān)電流表的說明書，提醒學(xué)生所有的測量工具的學(xué)習(xí)使用都要關(guān)注兩個(gè)問題：一是找零刻度線即調(diào)零，二是關(guān)注該如何讀數(shù)，包括關(guān)注其量程和分度值。學(xué)生自學(xué)完，教師請學(xué)生講解使用方法和注意事項(xiàng)，同組同學(xué)完成演示。再請全體學(xué)生分組練習(xí)電流表使用，完成教材P473.用電流表測量電路中的電流。再通過讀數(shù)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到掌握這一技能的目的。四、教學(xué)準(zhǔn)備電源、小燈泡一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干、電流表一只、多媒體課件。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前登陸優(yōu)教平臺發(fā)送預(yù)習(xí)任完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)了解本節(jié)課容，務(wù)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對性聽課創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）連接一個(gè)簡單的電流，分別用一節(jié)和兩節(jié)干電池做電源，閉合開關(guān)，觀察燈的亮度。提問：為什么兩次燈工作時(shí)的亮度不同？這說明什么？展示圖片并提問：電力學(xué)生觀察對比兩種路徑，找到相同點(diǎn)，回答：小燈泡的亮度不同是因?yàn)橛袕?qiáng)弱不同的電流經(jīng)過它。電力機(jī)車工作時(shí)通過對比，使學(xué)生了解電燈發(fā)光時(shí)電路中存在的電流有強(qiáng)弱之分，引入下面的課題電流的強(qiáng)

機(jī)車工作時(shí)與手機(jī)工作的電流有何不同？與手機(jī)工作的電流強(qiáng)弱大不不同。弱。（優(yōu)教提示：請打開素材“科學(xué)動(dòng)畫：電流強(qiáng)度”）引入新課（5分鐘）教師總結(jié)：燈泡越亮表明電路中的電流越強(qiáng)燈丁泡越暗表明電路中的電流越弱，即是說電流有強(qiáng)弱。小燈泡的亮度不同是因?yàn)橛袕?qiáng)弱不同的電流經(jīng)過它。電力機(jī)車工作時(shí)與手機(jī)工作的電流強(qiáng)弱大不不同。通過對比，使學(xué)生了解同一用電器在不同的工作狀態(tài)有不同大小的電流。不同用電器的工作電流也不相同，將抽象問題用學(xué)生熟悉的情境解決，化難為簡。新課教學(xué)（30分鐘）電流的強(qiáng)弱師：同學(xué)們，物理學(xué)中如何表示電流的強(qiáng)弱？電流的單位是什么？知道一些常見的用電器中的一些電流。學(xué)生看課本自學(xué)后回答：1?電流的強(qiáng)弱用電流表示，其符號是I。2?電流的基本單位是安培，簡稱“安”，符號是A；常用的單位還有mA培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)會進(jìn)行簡單的單位換算。（優(yōu)教提示：請打開素材“動(dòng)畫演示：常見電流”）教師介紹法國物理學(xué)家

“安培”的生平事跡。和“A。換算關(guān)系：1mA=103A，1A=106“A。學(xué)生觀看幻燈片上的容，了解科學(xué)家的事跡和成長歷程。培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神。認(rèn)識電流表教師提問質(zhì)量可以用天平測量力的大小可以用彈簧測力計(jì)測量溫度的高低可以用溫度計(jì)測量比較那么如何比較不同用電器工作時(shí)的電流呢？教師展示各種各樣的電流表教師給每一位學(xué)生發(fā)放一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用的電流表。學(xué)生觀察電流表實(shí)物教師提醒學(xué)生注意觀察的順序，記錄有價(jià)值的信息準(zhǔn)備交流。學(xué)生總結(jié)：電流表上有一個(gè)標(biāo)志符號A，電流表表盤上有兩排均勻刻度；電流表上有三個(gè)接線柱，分別標(biāo) 有“-”“0.6” 和“3”。學(xué)生回答：“0.6”和“3”是“+”接線柱，因?yàn)殡娏饔邢颍?”和“-”接線柱告訴我們，電流（優(yōu)教提示：請打開素材

“科學(xué)動(dòng)畫：電流表的結(jié)構(gòu)及使用”）教師提問哪位同學(xué)能告訴我三個(gè)接線柱分別表示什么？電流表的刻度為什么會有兩種標(biāo)度？教師展示圖片，進(jìn)行電流表的讀數(shù)練習(xí)。教師總結(jié)指針偏轉(zhuǎn)程度相同大量程讀數(shù)是小量程讀數(shù)的5倍。應(yīng)該從“+”接線柱流進(jìn)電流表，從“-”接線柱流出電流表。生：兩種標(biāo)度是因?yàn)殡娏鞅碛袃蓚€(gè)量程。一個(gè)是“0?0.6A，分度值為0.02A。一個(gè)是0?3A，分度值是0.1A。學(xué)生練習(xí)電流表的讀數(shù)。通過電流表的學(xué)習(xí)掌握雙量程的測量工具的讀數(shù)。電流表的使用（優(yōu)教提示：請打開素材“動(dòng)畫演示：電流表的連接”）教師演示實(shí)驗(yàn)并展示：1?電流表必須和被測用電器串聯(lián)。4士 JVb教師強(qiáng)調(diào)電流的連接方式不一樣左邊是和用電器串學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生通過教師的

聯(lián)，右邊是和用電器并聯(lián)，右邊這個(gè)電路只能用試觸的方式。教師簡單介紹右圖的實(shí)質(zhì)是導(dǎo)致了短路，電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。2使電流從標(biāo)有“0.6”或“3”的正接線柱流入電流表從標(biāo)有“一”的負(fù)接線柱流出電流表。教師演示上圖的電路同樣也采用試觸的方法。教師補(bǔ)充說明若正負(fù)極連反，不僅無法讀數(shù)，且很容易損壞電流表。3?絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接接到電源的兩極上。發(fā)現(xiàn)右圖的連接方式會導(dǎo)致燈泡不亮，且電流表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度，從而理解了電流表需要和用電器串聯(lián)。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)指針反偏，無法讀數(shù)。演示掌握電流表使用的方法和注意點(diǎn)，為以后電學(xué)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

「易11J教師演示采用試觸的方法演示電源短路。學(xué)生觀察教師演示教師總結(jié)不允許把電流表實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電流表的直接接在電源兩端。否則，指針迅速偏轉(zhuǎn)，電路電流表將被損壞。中電流很大，從而理4?必須正確選擇電流表的解為什么不允許把量程。電流表直接接在電源兩端。E> —w教師演示實(shí)驗(yàn)：用試觸的方法分別接大量程和小量程。教師總結(jié)選擇合適的量程有兩層意思一是注意被測學(xué)生觀察電流表指電流不要超過電流表的量針的偏轉(zhuǎn)情況，就理程，二是要正確地選擇量解為什么要選擇合程，能用小量程則用小量適的量程。程，因?yàn)樽x數(shù)更精確。如果被測電流超過量程的最大

值，則會損壞電流表。學(xué)生實(shí)驗(yàn)電流是:在電路中表兩次，弧師生互w可能出出握電流力實(shí)驗(yàn)中指向偏轉(zhuǎn)角度。僉多;的;加見的的旨4，指測量流經(jīng)燈泡的大？改變電流表內(nèi)位置，比較電流牧。因交流評價(jià)實(shí)驗(yàn)中內(nèi)問題進(jìn)一步掌向使用方法。如：計(jì)不偏轉(zhuǎn)，指針反針只偏轉(zhuǎn)較小的按照電路圖測出經(jīng)過燈的電流大小，并找到電路中不同位置的電流的大小關(guān)系。為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。課堂練習(xí)（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題“名師訓(xùn)練-《電流的測量》，使用互動(dòng)答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的情況）學(xué)生選擇各題對應(yīng)的圖，并回答對應(yīng)練習(xí)題。鞏固新知。課堂小結(jié)（5分鐘）本課小結(jié)：1?今天你都學(xué)到了哪些知識？學(xué)生回答：1?電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，其國培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。

2?電流的大小用什么來表示？它的單位是什么？3?電流表在使用時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？際單位為安培，常用的單位還有mA和"A。換算關(guān)系：1mA=103A，1A=106“A。2?電流表在使用時(shí)要注意以下幾項(xiàng)：(1)調(diào)零：檢查電流表的指針是否對準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，需進(jìn)行校正。(2)串聯(lián)：電