統(tǒng)編版一年級語文下冊識字（一） 3《小青蛙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小青蛙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確美觀書寫“清、晴、情、請”四個(gè)漢字。2.理解兒歌內(nèi)容，讓學(xué)生樹立保護(hù)益蟲的觀念，滲透情感教育。3.通過對“青”加上偏旁組成的新字進(jìn)行比較，初步感受形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。學(xué)情分析：低年級學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的限制，愛玩好動，思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但持久性差。只有尊重孩子的天性才能收到理想的學(xué)習(xí)效果，讓課堂充滿樂趣。這不僅是低年級孩子的心理需求，也是語文教學(xué)、識字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。另外，雖然孩子們已經(jīng)有半年的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但識字能力尚在形成過程中，教師仍需指導(dǎo)識字方法，讓學(xué)生跟著老師一起感悟，理解。教學(xué)策略：探究式教學(xué)法，情景教學(xué)法和以讀代講法，充分利用多媒體直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動，讓學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)活動中。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解什么叫形聲字，體會形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)，談話導(dǎo)入1.游戲：幫小猴子采花。師出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，指名學(xué)生認(rèn)讀。小青蛙跳荷葉，鞏固詞語。2.指名學(xué)生朗讀課文。3.師導(dǎo)入：這節(jié)課我們就一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇有趣的兒歌，認(rèn)識可愛的小青蛙。二、學(xué)習(xí)課文，理解兒歌內(nèi)容1.學(xué)生自主朗讀兒歌，說說從兒歌中都了解到了哪些知識。2.指名學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況教師適當(dāng)小結(jié)。（1）第一句中，了解青蛙的外形特點(diǎn)：身子小，眼睛大。出示青蛙圖片，給予學(xué)生直觀感受。小青蛙長什么樣子？生補(bǔ)充回答：小青蛙身子小，眼睛大，。（2）第二句中，明確青蛙吃田里的害蟲，保護(hù)莊稼生長。教師適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，幫助學(xué)生加深對青蛙是補(bǔ)蟲能手的認(rèn)識。夸一夸：小青蛙，你真！補(bǔ)充益蟲知識：你還知道哪些益蟲？（3）第三句中，“保護(hù)”和“愛護(hù)”是近義詞，兒歌告訴我們什么道理？學(xué)生自主交流我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小青蛙。請用“保護(hù)”說話。3.全班齊讀兒歌，讀出節(jié)奏感。三、形近字比較，感受形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)1.師過渡：小青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，小青蛙的“青”字也是一位愛交朋友的漢字呢！同學(xué)們在兒歌里找一找，“青”字都和哪些偏旁交上了朋友，又變成了哪些新字呢？2.生邊讀兒歌邊找出由“青”字組成的漢字。3.教師出示：清、晴、睛、情、請，并指名認(rèn)讀。4.引導(dǎo)學(xué)生觀察這五個(gè)漢字，說說自己在讀音和字形上的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)交流情況適當(dāng)小結(jié)：這五個(gè)字的讀音都與“青”很接近，字形上都是由“青”加上不同的偏旁構(gòu)成的。5.師出示這五個(gè)偏旁：氵、日、目、忄、讠，說一說它們的名稱，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這五個(gè)偏旁和“青”組成的漢字在意思上有什么不同，能組成哪些詞語？6.師適當(dāng)小結(jié)：三點(diǎn)水旁的“清”一般表示水很干凈，與水有關(guān)；日字旁的“晴”是指天氣晴朗，和太陽有關(guān)；目字旁的“睛”表示的是眼睛；豎心旁的“情”表示心情、事情，和人的感情有一定的關(guān)系；而言字旁的“請”表示一個(gè)人在說話的時(shí)候很有禮貌，與說話有關(guān)。7.師小結(jié)：像“清、晴、睛、情、請”這樣的漢字一般有兩部分組成，其中的“青”字表示讀音，而另一部分的偏旁表示這個(gè)字的意思，這樣的漢字就叫“形聲字”。8.適度拓展：鼓勵學(xué)生想一想以前學(xué)過的漢字和自己認(rèn)識的漢字中又哪些字是形聲字，根據(jù)學(xué)生的交流教師選取有代表性的形聲字。9.練一練：選字填空。“請清情晴睛”眼（睛）（）問（）水（）天心（）四、生字書寫1.出示本課剩下的要求會寫的生字：清、晴、情、請。2.學(xué)生自主觀察這四個(gè)漢字的書寫要領(lǐng)。3.教師小結(jié)，這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要做到左窄右寬，左右兩部分要寫緊湊一點(diǎn)。4.生自主描紅、仿寫，強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅和可愛的補(bǔ)充能手——小青蛙交上了好朋友，而且還認(rèn)識了一組由“青”字組成的形聲字，發(fā)現(xiàn)了這些