高中物理必修2第6章（合格考水平）圓周運動習題課

高中物理學習目標及任務一、描述圓周運動的基本概念的回顧二、鞏固對向心力概念的理解三、鞏固分析圓周運動的方法高中物理一、描述圓周運動的基本概念的回顧請大家回憶我們學過的描述圓周運動的物理量，它們之間有什么聯(lián)系？v

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t在勻速圓周運動中v

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1T高中物理O1ABCOA、B兩點屬同一皮帶傳動問題，這兩點線速度大小相等B、C兩點屬同軸轉(zhuǎn)動問題，這兩點角速度大小相等同一皮帶傳動和同軸轉(zhuǎn)動高中物理A．位移C．角速度B．路程D．線速度AB．A、B兩點同軸轉(zhuǎn)動，角速度大小相等，A、B兩點轉(zhuǎn)動半徑不同，其路程不相等，位移也不相等，故A、B錯誤；C．A、B兩點同軸轉(zhuǎn)動，角速度大小相等，故C正確；D．根據(jù)

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可知，A、B兩點的半徑不同，二者角速度相同，故其線速度大小不相等，D錯誤。例1.如圖所示為正常走時的掛鐘，A、B為秒針上的兩點，在秒針轉(zhuǎn)動半周的過程中，比較A、B兩點運動的位移、路程、角速度和線速度，其中大小相等的是

C高中物理例2．如圖所示，地球可以看作一個球體，位于上海的物體A和位于赤道上的物體B，都隨地球的自轉(zhuǎn)做勻速圓周運動，則AA．物體的周期TA=TB

B．物體的周期TA＞TBC．物體的線速度大小vA＞vB

D．物體的角速度大小ωA＜ωBABD.兩物體均隨地球一起自轉(zhuǎn)，所以兩物體具有相同的周期和角速度，A正確，BD錯誤。C.根據(jù)線速度與角速度關(guān)系

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可知，兩物體角速度相同，而B物體圓周運動的半徑大于A物體圓周運動的半徑，所以B的線速度大于A的線速度，C錯誤。高中物理二、鞏固對向心力概念的理解例3.如圖所示，小物塊A與水平圓盤保持相對靜止，跟著圓盤一起做勻速圓周運動，下列關(guān)于A的受力情況說法正確的是受重力、支持力受重力、支持力和指向圓心的摩擦力受重力、支持力、指向圓心的摩擦力和向心力受重力、支持力、與運動方向相反的摩擦力和向心力物塊A隨圓盤一起做勻速圓周運動，受重力、支持力和指向圓心的靜摩擦力，重力和支持力平衡，靜摩擦力提供向心力，故選B。B高中物理例4．下列說法中正確的是

DA．只要物體做圓周運動，它所受的合力一定指向圓心B．做曲線運動的物體,受到的合力方向一定在不斷改變C．勻速圓周運動是勻速運動D．向心力只能改變做圓周運動的物體的速度方向,不能改變速度的大小只有做勻速圓周運動的物體所受合力才指向圓心提供向心力，故A錯誤；物體做曲線運動的條件是合力的方向與速度方向不在同一條直線上，但合力方向不一定變化，如平拋運動，故B錯誤；勻速圓周運動線速度大小不變，方向沿圓周的切線方向，時刻在變化，所以速度是變化的，是變速運動，故C錯誤；向心力方向總與做圓周運動物體的速度方向垂直，所以只改變速度的方向，不改變速度的大小，故D正確。高中物理三、分析圓周運動的方法試分析下面圖中小球及物體做圓周運動時所需向心力是什么力提供的？小車運動到圓弧形拱橋頂端小球做圓錐擺運動lOA豎直面內(nèi)細線固定的小球運動到圓軌道的最低點A高中物理找圓心小車運動到圓弧橋頂部將小車看作質(zhì)點，對其進行受力分析FNG2v2

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FNrrO高中物理解決圓周運動除了受力分析外還要注意:找圓平面和圓心。解決圓周運動問題的步驟1）確定研究對象。確定受力體運動的圓平面，找圓心、半徑。受力分析，建正交坐標系（沿徑向和切向），找向心力。列出方程高中物理例5.暑假里，小明去游樂場游玩，坐了一次名叫“搖頭飛椅”的游藝機，如圖甲所示，該游藝機頂上有一個半徑為R=4.5m的“傘蓋”，“傘蓋”在轉(zhuǎn)動過程中帶動下面的懸繩轉(zhuǎn)動，其示意圖如圖乙所示．“搖頭飛椅”繩長l=5m．小明挑選了一個懸掛在“傘蓋”邊緣的最外側(cè)的椅子坐下，他與座椅的總質(zhì)量為40kg．小明和椅子的轉(zhuǎn)動可簡化為如圖乙所示的圓周運動．在某段時間內(nèi)，“傘蓋”保持在水平面內(nèi)穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)，繩與豎直方向夾角θ為37o．g取10m/s2，sin37o=0.6，cos37o=0.8，在此過程中，求：（1）座椅受到繩子的拉力大??；（2）小明運動的線速度大小。圖甲高中物理OAxy確定研究對象。

小明及座椅確定受力體運動的圓平面，找圓心、半徑。受力分析，建正交坐標系（沿徑向和切向），找向心力。列出方程rv2x

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