初一語文《人生寓言》精心設計教案

【tips】本文由王教授精心編輯整理，學知識，要抓緊！《人生寓言》精心設計教案《人生寓言》教學案

課題：白兔和月亮課型：新授課主備人：王建明授課者：日期：

教學目標：

１.理解、積累字詞

２.了解寓言的特點，準確理解、概括寓意。

３.誦讀；抓住關(guān)鍵情節(jié)，理解寓意。

４．體會寓意，培養(yǎng)應對財富和不幸的審美心態(tài)和堅韌意志，正確把握人生態(tài)度。

教學重點：誦讀；抓住關(guān)鍵情節(jié)，揣摩寓意。

教學難點：理解《白兔和月亮》對人類的諷刺意味

課時安排：1課時

教學過程：

一、導入新課：

人們只要做事，就必然有得有失，得與失將會伴隨我們今生今世。有俗語說：”有得必有失?！逼鋵崳惺б脖赜械?。明智的，隨遇而安，得失不驚，心寬體胖，處世瀟灑；癡妄的，追名逐利，患得患失，意亂心迷，生身受累。我們應當怎樣把握自己的人生態(tài)度?《白兔和月亮》就是一面透亮的鏡子。

二、介紹寓言

寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。

寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來，如《畫蛇添足》，《自相矛盾》等。外國寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》．

三、朗讀

1、給下列加點的字注音

窖（）泯（）厄（）稟（）告、皎（）潔、風韻（）

2、快速查詞典然后解釋下列詞語：

心曠神怡：心情舒暢，精神愉快?；坌模涸欠鸾逃谜Z，指能夠領悟佛理的心，今泛指智慧。

風韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。泯(ｍǐｎ)：滅，喪失。

落難：遭遇災難，陷入困難。厄運(è)：不幸的命運。

閑適：清閑安逸。得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。

四、整體感知

1、感知內(nèi)容。

（1）這則寓言講了一個什么故事?

（2）白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會有這種變化?

（3）白兔在得到月亮之后為什么會患得患失?（占有欲在作祟。）

（4）這則寓言給了我們一個什么啟示?

2、感知語言

這則寓言的語言很精美，從中摘錄認為優(yōu)美的語句加以體會。

示例：”慧心”“風韻”“閑適”“繃”等用詞很精當。對稱的句子也很精美，”或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月”“烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫?！?/p>

五、問題研究

1、這則寓言主題詞是”得失之患”，在情節(jié)發(fā)展中有兩處轉(zhuǎn)折，請學生加以概括。白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個什么道理？

這則寓言有兩處轉(zhuǎn)折。諸神之王宣布月亮歸屬于白兔，是一個轉(zhuǎn)折。此前，白兔是心曠神怡地賞月；此后，卻緊張不安心痛如割。最后白兔請求諸神之王撤銷決定，是又一個轉(zhuǎn)折。前一個轉(zhuǎn)折，前后構(gòu)成鮮明的對比，后一個轉(zhuǎn)折給人留下一個啟迪。

白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個道理，擁有巨大的財富并非好事，反而使她生出無窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂趣，所以她請求諸神之王撤銷那個”慷慨的決定”，放棄對月亮的所有權(quán)。

2、”和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請示他撤銷那個慷慨的決定?！痹⒀灾羞@樣提到人類，含有什么意味？

句子的意思說人類的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權(quán)。人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無論如何也不肯放棄既得利益的?？梢?，這話對人類有諷刺意味。

3、有人認為，這則寓言的寓意是：與其擁有，不如沒有。你同意這種看法嗎？

寓言講的是白兔擁有月亮，固然是諸神之王慷慨賜予，但是她實在不配擁有，因此不能泰然擁有，這就是說，不配擁有而擁有，就會生出得失之患，這種”得”，并非一般的”得”。寓言告訴我們，如果某種擁有，帶來的是無窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有，寓言并非鼓吹一無所有的意思。

4、比較”白兔和月亮”“白兔和青草”“天空和月亮”三種構(gòu)想透露出的寓意是否相同。

這則寓言的主題是”得失之患”，講的是白兔擁有月亮，兩者處于兩種不同的關(guān)系，決定了白兔的不同心態(tài)，而白兔之于青草、天空之于月亮，則可以泰然擁有，不會如此緊張不安，生出無窮的得失之患。所以三種構(gòu)想透露出的寓意是不同的。

5、白兔得到了月亮后必然會產(chǎn)生得失之患嗎？有無得失之患的關(guān)鍵在哪里？

說”必然”顯絕對化，當然是不對的，說的是白兔，而不是別人，得到的是月亮，而不是一把青草之類的，得失之患更容易產(chǎn)生。有無得失之患，關(guān)鍵是有沒有能力保衛(wèi)財富．

六、反思體驗

1、我們應從白兔身上學到什么?

2、你是否有過患得患失的現(xiàn)象?原因是什么?

3、我們應怎樣把握自己的人生態(tài)度?

七、小結(jié)：

寓言啟示我們要用超脫和閑適來提升生活的美感。既然這些都是人生主題中應有之義，愿我們能積極地面對，有尊嚴地擔承生活的挑戰(zhàn)。

八、作業(yè)：

請學生仿照課文中的句式，完成下列填空，使其成為合情合理的完整句子。

(1)（）獨具審美的慧心。

(2)（