教學(xué)管理專項(xiàng)規(guī)章新規(guī)制度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)體系

教學(xué)管理規(guī)章制度（一）總則第一條為加強(qiáng)我校教學(xué)管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，建立良好教學(xué)秩序，進(jìn)一步深化教誨教學(xué)改革，強(qiáng)化素質(zhì)教誨，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律、有技能社會(huì)主義建設(shè)者任務(wù)，特制定本規(guī)范。第二條必要保證教學(xué)工作為學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹黨教誨方針，樹(shù)立以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)管理為核心，以提高質(zhì)量為生命，以育人為本教學(xué)管理指引思想。第三條教學(xué)工作必要以科學(xué)發(fā)展觀為指引，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持對(duì)的辦學(xué)方向，遵循教學(xué)規(guī)律，縝密籌劃，認(rèn)真組織，科學(xué)調(diào)度、監(jiān)控協(xié)調(diào)好各項(xiàng)教學(xué)工作，充分調(diào)動(dòng)師生積極性，形成穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。第四條認(rèn)真貫徹國(guó)家對(duì)中檔職業(yè)學(xué)校規(guī)定培養(yǎng)目的。使受教誨者擁護(hù)中華人民共和國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)祖國(guó)、有良好文明道德素質(zhì)和健康心理素質(zhì)，有對(duì)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有良好職業(yè)道德；在智育上方面做到理論知識(shí)以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為原則，使學(xué)生在不同基本上有明顯提高，實(shí)踐技能以純熟實(shí)用為原則，使學(xué)生掌握較強(qiáng)職業(yè)技能，在體育上做到培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志、健康體魄、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、良好個(gè)人習(xí)慣。

（二）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)第五條學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)改革工作，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)主持教學(xué)工作。第六條教務(wù)處是在校長(zhǎng)和主管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下教學(xué)業(yè)務(wù)主管部門(mén)，統(tǒng)管全校教學(xué)工作。

（三）教學(xué)籌劃管理第八條指引性教學(xué)籌劃。指引性教學(xué)籌劃是國(guó)務(wù)院各關(guān)于部、委依照國(guó)家教誨部頒布關(guān)于制定和修訂教學(xué)籌劃原則及關(guān)于規(guī)定，制定頒發(fā)具備行政法規(guī)性質(zhì)教學(xué)文獻(xiàn)。是學(xué)校最基本教學(xué)文獻(xiàn)，是我校組織教學(xué)全過(guò)程根據(jù)。當(dāng)前我校各專業(yè)教學(xué)重要以省教誨廳教學(xué)指引方案為指引。第九條教學(xué)大綱管理。教學(xué)大綱是依照教學(xué)籌劃和培養(yǎng)目的規(guī)定，對(duì)一門(mén)課程教學(xué)目、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)辦法和學(xué)時(shí)安排做出大綱性規(guī)定文獻(xiàn)。它為課程教學(xué)工作提出了規(guī)范原則，是教師編制授課籌劃和組織教學(xué)活動(dòng)根據(jù)。第十條學(xué)期授課籌劃。學(xué)期授課籌劃是任課教師進(jìn)行教學(xué)工作根據(jù)，是教學(xué)基本文獻(xiàn)之一。教師應(yīng)依照教學(xué)大綱規(guī)定，在通讀教材基本上，提出學(xué)期授課籌劃。由教研組討論、教研組長(zhǎng)簽字。于開(kāi)課前一種學(xué)期結(jié)束前一周送教務(wù)處審核匯總。報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。學(xué)期授課籌劃按學(xué)校統(tǒng)一印制表格認(rèn)真填寫(xiě)，一式四份，任課教師、教研組、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)室各一份。編制和執(zhí)行學(xué)期授課籌劃要注意如下幾種方面：1、學(xué)期授課籌劃重要涉及：教學(xué)順序、授學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容(含實(shí)訓(xùn)課和階段測(cè)驗(yàn))、教學(xué)方式等。2、任課教師在執(zhí)行學(xué)期授課籌劃過(guò)程中作較少調(diào)節(jié)時(shí)，須經(jīng)教研組長(zhǎng)批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案；在內(nèi)容和時(shí)數(shù)上有增減時(shí)，應(yīng)提出書(shū)面闡明，由教研組長(zhǎng)批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。3、不同專業(yè)、班級(jí)開(kāi)設(shè)同一門(mén)課程在內(nèi)容、規(guī)定、學(xué)時(shí)、進(jìn)度相似時(shí)，可使用同一份教學(xué)籌劃。不相似時(shí)應(yīng)分別編制學(xué)期授課籌劃。4、對(duì)學(xué)期授課籌劃執(zhí)行狀況，以及任課教師課堂組織教學(xué)狀況，教研組長(zhǎng)要定期或不定期檢查，督促任課教師更好地完畢教學(xué)任務(wù)。普通狀況下，教研組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次，教務(wù)處每月檢查一次。教研組長(zhǎng)在檢查后認(rèn)真做好記錄，并具實(shí)填寫(xiě)教務(wù)處下發(fā)月報(bào)表。教務(wù)處審核后，報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)審視后通報(bào)全校。（四）教務(wù)工作管理第十一條學(xué)期教學(xué)工作籌劃。學(xué)期教學(xué)籌劃是學(xué)校實(shí)行教學(xué)目的管理根據(jù)。由教學(xué)副校長(zhǎng)主持編制，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后于前兩周印發(fā)至各關(guān)于部門(mén)。教務(wù)處及各教研組應(yīng)按全校學(xué)期教學(xué)工作規(guī)定于下學(xué)期開(kāi)學(xué)前分別制定本部門(mén)學(xué)期工作籌劃，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行，并定期檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。第十二條教學(xué)進(jìn)程表。1、教學(xué)進(jìn)程表是學(xué)校掌握各專業(yè)、班級(jí)詳細(xì)教學(xué)進(jìn)程以及任課教師、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教師擬定學(xué)期授課籌劃、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)籌劃根據(jù)。2、教學(xué)進(jìn)程表重要內(nèi)容涉及：理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、考試等分派。3、教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)處依照校歷及各專業(yè)實(shí)行教學(xué)籌劃編制，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后于上一種學(xué)期結(jié)束前兩周印發(fā)至關(guān)于部門(mén)。第十三條教學(xué)任務(wù)書(shū)。教學(xué)任務(wù)書(shū)是任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指引教師上課根據(jù)。教務(wù)處依照教學(xué)進(jìn)程表、實(shí)行性教學(xué)籌劃規(guī)定開(kāi)設(shè)課程于上一種學(xué)期結(jié)束前三周向教研組下達(dá)教學(xué)任務(wù)。教研組于放假前二周把下一種學(xué)期任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指引教師貫徹狀況報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后于放假前一周正式向各任課教師下達(dá)《教學(xué)任務(wù)書(shū)》。第十四條課程表1、課程表規(guī)定了各班級(jí)一周內(nèi)每門(mén)課程學(xué)時(shí)及其詳細(xì)安排，對(duì)維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行有著重要作用，任課教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。課程表由教務(wù)處依照下達(dá)教學(xué)任務(wù)書(shū)，在征求各教研組意見(jiàn)后，于上一種學(xué)期結(jié)束前兩周排定，報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后印發(fā)關(guān)于教研組和任課教師及班主任。2、教務(wù)處在編排課程表時(shí)要依照教學(xué)規(guī)律規(guī)定，充分考慮不同課程教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)特點(diǎn)，教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)承擔(dān)均衡需要做出合理安排。以有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和身體健康，有助于教學(xué)設(shè)施充分使用，為教師開(kāi)展教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、鉆研業(yè)務(wù)提供以便。3、調(diào)、代課。為了加強(qiáng)教學(xué)管理和穩(wěn)定教學(xué)秩序，對(duì)教師因公或其他因素不能按課程表規(guī)定期間上學(xué)時(shí)，容許教師申請(qǐng)調(diào)、代課。教師申請(qǐng)調(diào)、代學(xué)時(shí)，除特殊狀況外，應(yīng)提前一天按學(xué)校規(guī)定辦妥請(qǐng)假審批手續(xù)，同步填報(bào)調(diào)、代課申請(qǐng)單、經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)，由教務(wù)處主任批準(zhǔn)后，教務(wù)處及時(shí)填寫(xiě)調(diào)、代課告知單，并告知關(guān)于班級(jí)和教師。4、調(diào)學(xué)時(shí)間應(yīng)控制在一周以內(nèi)，時(shí)間超過(guò)一周，應(yīng)另行安排教師代課。屬于下列狀況者，不予辦理調(diào)、代課：（1）暫時(shí)或長(zhǎng)期自愿在校內(nèi)、外進(jìn)修、聽(tīng)課；（2）兼任校外課程；（3）參加普通性參觀、比賽和游覽活動(dòng)。第十五條教學(xué)檔案管理。1、教學(xué)檔案是學(xué)校在教學(xué)工作中形成，是學(xué)校文書(shū)檔案重要構(gòu)成某些。2、教學(xué)檔案材料由教務(wù)處教學(xué)干事負(fù)責(zé)收集整頓，按年建檔、保管（1）教學(xué)文獻(xiàn)類。國(guó)家教委、部委、省教誨廳，主管部門(mén)頒發(fā)各種教學(xué)文獻(xiàn)；學(xué)校印發(fā)各種教學(xué)文獻(xiàn)，如專業(yè)設(shè)立、專業(yè)教學(xué)籌劃、教學(xué)大綱、實(shí)行性教學(xué)籌劃、生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習(xí)籌劃、指引書(shū)以及關(guān)于教學(xué)管理規(guī)章制度。（2）教學(xué)資料類。每個(gè)學(xué)期校歷、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、學(xué)期授課籌劃等；教研組學(xué)期和年工作籌劃及總結(jié)；教學(xué)評(píng)估資料；教學(xué)常規(guī)檢查狀況匯總。（3）記錄報(bào)表類。各種教學(xué)記錄資料、報(bào)表及上報(bào)材料、除向上級(jí)呈報(bào)外，學(xué)校至少要保存一份以備查閱。第十六條教務(wù)會(huì)議制度。為了提高教學(xué)工作質(zhì)量和效率，及時(shí)理解和掌握教學(xué)過(guò)程狀況，分析研究和解決教學(xué)工作中問(wèn)題，我校建立教務(wù)會(huì)議制度。1、教務(wù)處、教研組應(yīng)不定期召開(kāi)教師(涉及實(shí)訓(xùn)教師)與學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師以及教學(xué)工作意見(jiàn)和規(guī)定。2、教務(wù)處每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，征求教師對(duì)教學(xué)工作意見(jiàn)和規(guī)定，分析和研究教學(xué)狀況，及時(shí)解決教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。研究提出整治意見(jiàn)并向教學(xué)副校長(zhǎng)報(bào)告。3、教學(xué)副校長(zhǎng)每月召開(kāi)一次由教務(wù)處、各教研組長(zhǎng)參加教務(wù)工作會(huì)議，分析和研究本月教學(xué)狀況，解決浮現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)下個(gè)月教學(xué)工作提出規(guī)定。第十七條教材選編與管理。教材必要詳細(xì)反映課程教學(xué)大綱內(nèi)容和規(guī)定，便于教師備課和施教，適于學(xué)生閱讀和自學(xué)，這是各門(mén)課程開(kāi)課首要條件，教務(wù)處和關(guān)于教研組要把教材選訂和教材建設(shè)放在重要地位。為了保證教學(xué)質(zhì)量、穩(wěn)定專業(yè)教學(xué)和配套各門(mén)課程教學(xué)大綱，一定要選好教材、用好教材并管好教材。選用教材應(yīng)注意如下幾種方面：1、統(tǒng)編教材。教師應(yīng)按教學(xué)大綱規(guī)定首選國(guó)家教委和部、委統(tǒng)一組織編印教材。2、無(wú)統(tǒng)編教材時(shí)，應(yīng)選用經(jīng)省教誨廳批準(zhǔn)，省內(nèi)專業(yè)理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富教師聯(lián)編教材。3、選不到適當(dāng)教材時(shí)，學(xué)校應(yīng)組織有經(jīng)驗(yàn)教師自編校本教材。如果無(wú)統(tǒng)編教材、聯(lián)編教材、學(xué)校又無(wú)力量自編講義時(shí)，可暫時(shí)選用基本符合教學(xué)大綱規(guī)定其他教材。但普通不選用大學(xué)教材代替。否則不利于實(shí)現(xiàn)中檔職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目的。有些學(xué)科內(nèi)容發(fā)展較快，新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝不斷浮現(xiàn)，信息技術(shù)不斷更新。學(xué)校應(yīng)組織和勉勵(lì)教師編寫(xiě)必要補(bǔ)充講義，充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展需要。4、在教材管理上，教務(wù)處配專人負(fù)責(zé)。提前準(zhǔn)備好所開(kāi)各門(mén)課程相適應(yīng)教材或講義。普通狀況下選用教材或講義需經(jīng)教研組集體討論提出，送教務(wù)處審查匯總，報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后組織預(yù)訂、采購(gòu)或編印。（五）理論教學(xué)過(guò)程管理理論教學(xué)是以理論知識(shí)傳授為主教學(xué)過(guò)程，是中檔職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)基本方式。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教學(xué)改革以及學(xué)生就業(yè)形勢(shì)需要，我校特別強(qiáng)調(diào)和注重理論對(duì)于實(shí)踐指引性，每一位專業(yè)教師都應(yīng)注重這一環(huán)節(jié)。第十八條備課。備課是任課教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量前提。教師必要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n，寫(xiě)好每一次課教案并依照知識(shí)發(fā)展不斷更新備課內(nèi)容。1、任課教師應(yīng)一方面理解所教課程在教學(xué)中地位和作用，掌握教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確每次課講授內(nèi)容和規(guī)定以及學(xué)生必要掌握基本理論知識(shí)與實(shí)踐技能。在理解授課班學(xué)生接受能力狀況基本上做到既備教學(xué)內(nèi)容又備教學(xué)辦法。2、備課以個(gè)人鉆研為主。教研組長(zhǎng)應(yīng)組織必要集體備課，以明確各章、節(jié)、單元教學(xué)目和規(guī)定，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究教學(xué)辦法。3、任課教師必要在開(kāi)學(xué)前備好課，并寫(xiě)出教案。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有一周以上備課提前量并寫(xiě)出教案。依照學(xué)期授課籌劃，書(shū)寫(xiě)教案，內(nèi)容涉及：課題、教學(xué)目、授課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、突出實(shí)踐技能環(huán)節(jié)、教學(xué)辦法與手段、課外作業(yè)、時(shí)間分派等。第十九條授課1、任課教師要認(rèn)真遵循教學(xué)原則和規(guī)律，積極使用有效辦法與手段，認(rèn)真講好每一堂課。2、授學(xué)時(shí)要做到目明確、內(nèi)容對(duì)的、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、條理清晰、層次分明、語(yǔ)言發(fā)音精確、表達(dá)生動(dòng)、板書(shū)工整有序。3、授學(xué)時(shí)要注意結(jié)合課程特點(diǎn)，合理使用直觀教具和電教設(shè)備。理解學(xué)生特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。4、努力采用信息技術(shù)。制作課件，使授課內(nèi)容和方式日趨科學(xué)化，以便學(xué)生掌握更多知識(shí)。5、授課教師必要做到不遲到、不壓堂、不提前下課。著裝要整潔、儀表要端莊，樹(shù)立良好師表形象。第二十條作業(yè)布置與批改。1、任課教師要按學(xué)期授課籌劃認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)形式可以靈活多樣。選題以鞏固知識(shí)和培養(yǎng)能力為目，內(nèi)容以體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)為主。作業(yè)量要適度，作業(yè)難度要恰當(dāng)。2、作業(yè)批改要及時(shí)。原則上要所有批改并認(rèn)真寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，勉勵(lì)學(xué)生積極積極地完畢作業(yè)，特殊狀況可抽樣批改。3、對(duì)作業(yè)中普遍存在問(wèn)題或有創(chuàng)造性發(fā)揮學(xué)生，任課教師要進(jìn)行課堂講評(píng)并把作業(yè)作為評(píng)估平時(shí)成績(jī)根據(jù)之一。第二十一條輔導(dǎo)與答疑。任課教師每周至少到班級(jí)輔導(dǎo)答疑一次，檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)可依照狀況采用個(gè)別或集體方式回答學(xué)生問(wèn)題。可依照需要指引學(xué)生課外閱讀和課外實(shí)踐活動(dòng)。任課教師對(duì)每次輔導(dǎo)答疑內(nèi)容、時(shí)間、方式要認(rèn)真做好記錄，以備教研室和教務(wù)處檢查。第二十二條成績(jī)考核。學(xué)生成績(jī)考核是教學(xué)過(guò)程中重要環(huán)節(jié)，是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，檢查教學(xué)質(zhì)量，研究改進(jìn)教學(xué)工作重要手段。成績(jī)考核必要堅(jiān)持理論與實(shí)踐考核并重原則，我校采用考試、考查兩種方式進(jìn)行。1、考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行總結(jié)性考核辦法?？刹捎谜n堂理論考試（筆試、口試、閉卷、開(kāi)卷）、技能考核、實(shí)踐操作、實(shí)訓(xùn)等各種方式進(jìn)行。2、考查是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行經(jīng)常性考核辦法。重要是根據(jù)平時(shí)課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)際操作和平時(shí)測(cè)驗(yàn)等采集學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，并依照平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)估學(xué)生該門(mén)課程考查成績(jī)。3、考試命題(1)、我校實(shí)行考、教分離，建立課程試題庫(kù)。教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度相似班級(jí)采用同一試卷。每門(mén)課程要至少擬定水平和分量相稱兩份試卷，并附有原則答案和評(píng)分原則，由教研組長(zhǎng)審定簽字，于考試前一周報(bào)教務(wù)處審批后使用。(2)、考試題目要依照教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目和規(guī)定擬定，要注意覆蓋面并突出教學(xué)重點(diǎn)，各種類型題比例要恰當(dāng)。(3)、試題應(yīng)有一定梯度，難易比例要恰當(dāng)，以便于辨別學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣，既能真實(shí)反映每個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平，又符合常態(tài)分布規(guī)定。4、考試組織與實(shí)行(1)考試組織與實(shí)行由教務(wù)處負(fù)責(zé)。教務(wù)處要在考試前對(duì)各班考試科目、考試時(shí)間、考場(chǎng)編排、監(jiān)考人員做出詳細(xì)安排，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后印發(fā)執(zhí)行。(2)各科試題要做到嚴(yán)格保密。教務(wù)處要指定專人負(fù)責(zé)組織打印、分卷、密封、保管工作。(3)考試實(shí)行單人單桌。(4)每個(gè)考場(chǎng)安排兩名非本科目任課教師監(jiān)考，監(jiān)考教師應(yīng)在考試前到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，提前十分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、核對(duì)證件、宣布考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，鈴響時(shí)分發(fā)試卷。(5)監(jiān)考教師要嚴(yán)格履行職責(zé)，發(fā)現(xiàn)作弊行為應(yīng)及時(shí)制止，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，取消其該科考試資格并填好考場(chǎng)記錄報(bào)教務(wù)處研究解決?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考教師要收齊試卷，當(dāng)場(chǎng)密封、簽字后送教務(wù)處驗(yàn)收。5、評(píng)卷工作由教務(wù)處統(tǒng)一組織、集中評(píng)卷。評(píng)卷時(shí)不準(zhǔn)隨意拆封，評(píng)卷教師要認(rèn)真、公平、客觀、嚴(yán)格按評(píng)分原則給分。6、學(xué)生試卷與成績(jī)應(yīng)在考試后三天內(nèi)報(bào)教務(wù)處。評(píng)閱后試卷與成績(jī)一經(jīng)上報(bào)，任何人不得擅自改動(dòng)。如需查閱試卷或改正成績(jī)，必要經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)。（六）實(shí)踐教學(xué)過(guò)程管理第二十三條

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)1、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)重要涉及實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作、社會(huì)調(diào)查等內(nèi)容。2、各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)有教學(xué)大綱、指引書(shū)或教材。3、對(duì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告教務(wù)處或教研組都應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)格和規(guī)定。第二十四條實(shí)訓(xùn)。1、實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教師指引下，自己動(dòng)手操作實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，運(yùn)用科學(xué)實(shí)訓(xùn)辦法驗(yàn)證和鞏固所學(xué)知識(shí)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。2、實(shí)訓(xùn)室管理我校對(duì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室集中管理，設(shè)立實(shí)訓(xùn)處。實(shí)訓(xùn)應(yīng)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以保證明訓(xùn)教學(xué)正常進(jìn)行。3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)籌劃有實(shí)訓(xùn)課任課教師，在學(xué)期授課籌劃批準(zhǔn)后，應(yīng)及時(shí)提出本學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)籌劃交實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室應(yīng)按籌劃規(guī)定安排實(shí)訓(xùn)指引教師和作好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作。實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)人應(yīng)依照各門(mén)課程學(xué)期授課籌劃和課程表于上一種學(xué)期結(jié)束前兩周編制實(shí)訓(xùn)進(jìn)程表，經(jīng)教務(wù)處審批后分送相應(yīng)實(shí)訓(xùn)室、教研組和任課教師。實(shí)訓(xùn)進(jìn)程表內(nèi)容涉及：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)日期、班次、指引人員。實(shí)訓(xùn)進(jìn)程表一經(jīng)排定不得隨意變動(dòng)。如確需變動(dòng)，要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)并提前告知實(shí)訓(xùn)室。4、實(shí)訓(xùn)指引書(shū)實(shí)訓(xùn)中心與關(guān)于教研組應(yīng)共同研究提出實(shí)訓(xùn)指引書(shū)選用或編制意見(jiàn)，或由擔(dān)任實(shí)訓(xùn)課教師依照教學(xué)大綱規(guī)定編寫(xiě)，經(jīng)教務(wù)處和教研組共同審定后使用。編制實(shí)訓(xùn)指引書(shū)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)辦法和選取實(shí)訓(xùn)器材能力。5、實(shí)訓(xùn)指引教師實(shí)訓(xùn)指引教師、實(shí)訓(xùn)員應(yīng)依照大綱和指引書(shū)規(guī)定，認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作。實(shí)訓(xùn)器材準(zhǔn)備以實(shí)訓(xùn)員為主。實(shí)訓(xùn)課授課過(guò)程應(yīng)涉及：實(shí)訓(xùn)解說(shuō)、示范操作、巡回指引、布置作業(yè)等。實(shí)訓(xùn)指引教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生均有動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)員應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)課登記表，學(xué)生必要認(rèn)真寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并由指引教師及時(shí)進(jìn)行批閱。6、實(shí)訓(xùn)課成績(jī)考核實(shí)訓(xùn)課必要認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考核。重要考核學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能、實(shí)訓(xùn)報(bào)告質(zhì)量，重點(diǎn)考核學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。凡教學(xué)籌劃規(guī)定單獨(dú)考核算訓(xùn)課，其實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)應(yīng)記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。其他實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)應(yīng)按一定比例記入本門(mén)課程平時(shí)成績(jī)中。第二十五條實(shí)習(xí)1、實(shí)習(xí)是學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)(現(xiàn)場(chǎng))實(shí)踐獲取實(shí)際業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，形成實(shí)際操作能力重要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校所設(shè)各專業(yè)均應(yīng)依照專業(yè)教學(xué)籌劃規(guī)定規(guī)定，組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習(xí)。2、實(shí)習(xí)籌劃(方案)。各專業(yè)各類實(shí)習(xí)普通應(yīng)由專業(yè)教研組依照專業(yè)教學(xué)籌劃和實(shí)習(xí)大綱擬定實(shí)習(xí)籌劃，對(duì)實(shí)習(xí)性質(zhì)、目規(guī)定、實(shí)習(xí)內(nèi)容和辦法、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)、成績(jī)考核和評(píng)估辦法、保證辦法等提出詳細(xì)安排意見(jiàn)，于實(shí)習(xí)前報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后組織實(shí)行。3、全校各項(xiàng)實(shí)習(xí)由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。其重要任務(wù)是：(1)綜合協(xié)調(diào)全校實(shí)習(xí)籌劃。(2)對(duì)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作和實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行檢查，解決實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題。(3)會(huì)同教研組做好實(shí)習(xí)考核組織、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估和實(shí)習(xí)工作總結(jié)等項(xiàng)工作。4、學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估規(guī)定如下：(1)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必要寫(xiě)實(shí)習(xí)日記，記載每天實(shí)習(xí)內(nèi)容、收獲及存在問(wèn)題。(2)學(xué)生完畢實(shí)習(xí)任務(wù)后要寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。(3)實(shí)習(xí)成績(jī)要按先進(jìn)、良好、及格、不及格記分。5、我校按省教誨廳規(guī)定，組織學(xué)生參加社會(huì)承認(rèn)職業(yè)技能鑒定考核。6、實(shí)習(xí)指引教師對(duì)搞好實(shí)習(xí)負(fù)有直接責(zé)任。其重要任務(wù)是：依照實(shí)習(xí)籌劃規(guī)定，做好實(shí)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指引、檢查學(xué)生實(shí)習(xí)日記、批閱實(shí)習(xí)報(bào)告、評(píng)估實(shí)習(xí)成績(jī)、做出實(shí)習(xí)鑒定、寫(xiě)出實(shí)習(xí)總結(jié)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教誨、抓好學(xué)生組織紀(jì)律、出勤、生活管理等工作，理解和解決實(shí)習(xí)中所浮現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告實(shí)習(xí)狀況。（七）教師隊(duì)伍建設(shè)與管理第二十六條建設(shè)一支忠于黨教誨事業(yè)、政治素質(zhì)好、知識(shí)構(gòu)造、學(xué)歷構(gòu)造、年齡構(gòu)造合理，各類課程師資齊全教師隊(duì)伍，是我校一項(xiàng)十分重要工作。學(xué)校應(yīng)按上級(jí)關(guān)于規(guī)定和學(xué)校實(shí)際狀況對(duì)教師、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)指引人員合理定編，以保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。第二十七條我校教師學(xué)歷應(yīng)是本科畢業(yè)。尚不具備規(guī)定學(xué)歷中青年教師，本人應(yīng)爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)歷規(guī)定。按省教誨廳規(guī)定，教師中高檔教師比例百分之二十，中級(jí)為百分之五十。第二十八條為保持教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，保證教學(xué)工作有秩序地進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我校采用如下辦法：1、針對(duì)我校教師隊(duì)伍實(shí)際狀況，采用以在職進(jìn)修為主原則，制定教師進(jìn)修提高總體規(guī)劃和每年詳細(xì)籌劃。2、教師培養(yǎng)籌劃從教學(xué)實(shí)際出發(fā)。除對(duì)尚未達(dá)到本科學(xué)歷教師分期組織進(jìn)修學(xué)習(xí)外，還應(yīng)注重已經(jīng)具備本科學(xué)歷和已具備講師以上技術(shù)職務(wù)教師更新知識(shí)，充實(shí)實(shí)踐技能培養(yǎng)、提高工作，以防止知識(shí)老化。普通在經(jīng)歷兩個(gè)教學(xué)周期后，安排一段短期進(jìn)修學(xué)習(xí)或以專項(xiàng)講座和新知識(shí)、新技術(shù)報(bào)告會(huì)形式，促使教師業(yè)務(wù)上提高。3、為保證籌劃貫徹，學(xué)校安排一定資金用于教師培養(yǎng)提高，由校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃使用。4、在抓好教師業(yè)務(wù)提高同步，要堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)并重原則，注重教師政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教誨，不斷提高教師政治素質(zhì)。同步做到在政治上關(guān)懷、信任教師，確立教師在學(xué)校中應(yīng)有地位，在工作和生活上盡量提供良好條件，使其安心教誨事業(yè)，集中精力，心情舒暢地工作，以保持教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。5、有籌劃地組織教師到生產(chǎn)一線參加實(shí)踐活動(dòng)，理解生產(chǎn)一線動(dòng)態(tài)與發(fā)展，提高教師專業(yè)實(shí)踐技能，提高教師動(dòng)手能力。及時(shí)更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，非師范院校畢業(yè)新教師應(yīng)補(bǔ)上《教誨學(xué)》《教誨心理學(xué)》等課程。6、學(xué)校注重學(xué)科帶頭人選拔培養(yǎng)工作，先擬定候選人，經(jīng)一定期期考核，再確認(rèn)學(xué)科帶頭人資格。候選人選拔應(yīng)在教研組民主評(píng)議、推薦基本上，經(jīng)學(xué)校評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論后由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。第二十九條教師業(yè)務(wù)檔案管理為了加強(qiáng)對(duì)教師管理，更好地掌握理解教師工作狀況，增進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，教務(wù)處安排專人建立教師業(yè)務(wù)檔案，教師業(yè)務(wù)檔案涉及如下材料：1、基本狀況表2、每年、學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核鑒定表3、任課、指引學(xué)生實(shí)驗(yàn)室習(xí)和設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教材，進(jìn)行科研，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等工作量記錄狀況。4、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘請(qǐng)材料。5、各種證明材料復(fù)印件。如學(xué)歷證書(shū)，任職資格證書(shū)，聘書(shū)，獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蚩蒲许?xiàng)目證書(shū)，專利證書(shū)，進(jìn)修成績(jī)等。6、學(xué)期年個(gè)人工作總結(jié)以及關(guān)于教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)水平考核材料。（八）教學(xué)質(zhì)量管理第三十條高度注重教學(xué)質(zhì)量管理工作培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人才是我校主線任務(wù)，也是我校適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求和自身發(fā)展生命線，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)管理核心和核心，是涉及學(xué)校全局至關(guān)重要問(wèn)題。教學(xué)質(zhì)量管理工作應(yīng)納入校長(zhǎng)工作議事日程。第三十一條堅(jiān)持教學(xué)檢查，涉及如下各方面檢查：1、尋常檢查。尋常檢查重要由教務(wù)處和教研組負(fù)責(zé)，隨時(shí)理解、掌握教師備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和教書(shū)育人狀況。檢查辦法重要是通過(guò)查閱學(xué)期授課籌劃執(zhí)行狀況，教案編寫(xiě)質(zhì)量和學(xué)生完畢作業(yè)及教師批改作業(yè)狀況，進(jìn)一步課堂隨機(jī)聽(tīng)課等。聽(tīng)課是尋常檢查有效辦法，我校對(duì)聽(tīng)課有詳細(xì)規(guī)定。聽(tīng)課應(yīng)有籌劃，有目地進(jìn)行，做到聽(tīng)前有準(zhǔn)備，聽(tīng)時(shí)有記錄，聽(tīng)后有分析并及時(shí)與任課教師交流狀況，研究改進(jìn)辦法，提出提高教學(xué)水平建議。2、定期檢查。定期檢查是指在教學(xué)進(jìn)程某一階段開(kāi)展全校性檢查，普通在期初、期中、期末進(jìn)行。在教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實(shí)行。（1）學(xué)期初檢查，重要是檢查開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作狀況，如教師備課，教材，教具，教室，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)施配備，課表編排，教學(xué)檔案及教師業(yè)務(wù)檔案歸檔和在校生返校注冊(cè)；要檢查開(kāi)學(xué)后教學(xué)秩序，迎新生準(zhǔn)備和新生入學(xué)后狀況，質(zhì)量特點(diǎn)等事項(xiàng)。（2）期中檢查。期中檢查是全面獲取信息反饋，分析教學(xué)質(zhì)量，評(píng)價(jià)教學(xué)水平一次至關(guān)重要檢查，要有籌劃地組織實(shí)行。重要針對(duì)教和學(xué)兩方面狀況。教方面重要檢查教學(xué)進(jìn)度，教師執(zhí)行籌劃，大綱狀況，教學(xué)水平，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)辦法，教書(shū)育人等。學(xué)方面重點(diǎn)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，研究分析學(xué)生學(xué)習(xí)目，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)辦法等方面影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量問(wèn)題。檢查辦法除召開(kāi)不同年級(jí)座談會(huì)外，重要采用教學(xué)評(píng)價(jià)形式進(jìn)行。教研組負(fù)責(zé)在本教研組教師任課班級(jí)組織學(xué)生座談會(huì)，征求學(xué)生意見(jiàn)。教務(wù)處組織學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。（3）期末檢查。期末檢查在學(xué)期結(jié)束邁進(jìn)行，重要檢查學(xué)期考試和期末工作組織安排狀況。如審核命題質(zhì)量，考場(chǎng)編排，貫徹監(jiān)考人員，評(píng)卷組織，教師全面考核。3、專項(xiàng)性檢查。是依照不斷改進(jìn)教誨和教學(xué)工作需要，從提高教誨教學(xué)綜合質(zhì)量出發(fā)，在一定期期內(nèi)有重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)某些專業(yè)性較強(qiáng)部門(mén)、環(huán)節(jié)或特定課題進(jìn)行專項(xiàng)檢查，如實(shí)踐技能訓(xùn)練考核，第二課堂活動(dòng)狀況。專項(xiàng)性檢查事先擬定目的，擬定檢查提綱，明確檢查目、規(guī)定、內(nèi)容和辦法及時(shí)間安排，著重于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及研究解決辦法和辦法。第三十二條強(qiáng)化教學(xué)研究工作。教學(xué)研究是提高教師知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法，努力提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。1、教務(wù)處依照學(xué)期或年教學(xué)工作籌劃制定全校性教學(xué)研究籌劃，有目，有針對(duì)性地研究學(xué)校教誨工作重大問(wèn)題，對(duì)帶有方向性問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，分析探討，提出征詢建議；負(fù)責(zé)組織以教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)辦法研究為重點(diǎn)教學(xué)研究活動(dòng)；定期組織學(xué)術(shù)交流，科技講座等形式全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；參加教學(xué)質(zhì)量檢查；組織教學(xué)研究論文評(píng)比。2、教研組是直接組織教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)研究基層組織，教研組教研活動(dòng)要有籌劃，有考勤，有記錄，有總結(jié)。要保證活動(dòng)時(shí)間每周不少于兩學(xué)時(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容重要是研究教學(xué)籌劃，教學(xué)大綱、教材和教法，集體備課，互相聽(tīng)課，檢查教學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)質(zhì)量，研究實(shí)驗(yàn)技術(shù)改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，學(xué)習(xí)教誨理論等等。第三十三條深化專業(yè)和課程體系改革深化專業(yè)和課程體系改革，是從主線上提高整體教學(xué)質(zhì)量重要辦法，也是中檔職業(yè)學(xué)校教誨改革核心。1、組織有較高理論水平，研究能力較強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師和管理干部構(gòu)成課題組，有籌劃地進(jìn)一步開(kāi)展專業(yè)和課程改革研究。2、專業(yè)和課程體系改革，要面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，面向社會(huì)，要有超前意識(shí)，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為出發(fā)點(diǎn)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為目。對(duì)專業(yè)調(diào)節(jié)治造，要注重調(diào)查研究，廣泛征求用人單位意見(jiàn)，在充分論證基本上，提出改革方案，報(bào)請(qǐng)主管部門(mén)批準(zhǔn)后實(shí)行。3、課程體系改革要面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，注重實(shí)用。在專業(yè)課方面，應(yīng)拋棄舊體系，建立適應(yīng)社會(huì)需要以職業(yè)能力為基本新體系，把相近同類基本課打通，著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力，與課程體系改革同步進(jìn)行是教學(xué)內(nèi)容更新，不斷刪除陳舊，過(guò)時(shí)內(nèi)容，及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步新技術(shù)，新成果。第三十四條廣泛運(yùn)用電教化手段，在信息技術(shù)高速發(fā)展今天，當(dāng)代教誨技術(shù)正日益廣泛地在職業(yè)教誨中得到應(yīng)用。這是提高中檔職業(yè)教誨教學(xué)質(zhì)量重要手段。1、我校建立校園網(wǎng)和電子閱覽室，建立使用與維護(hù)制度，在有條件狀況下，盡快建立多媒體課件制作室。定期舉辦課件制作技術(shù)培訓(xùn)班。2、所有專業(yè)課教學(xué)必要應(yīng)用多媒體課件。

集體聽(tīng)課制度為了加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教師教學(xué)，夯實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，制定本制度。集體聽(tīng)課重要任務(wù)1.理解教學(xué)狀況，提出改進(jìn)意見(jiàn)和辦法。2.對(duì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面問(wèn)題進(jìn)行分析研究，提出整治辦法。3.對(duì)授課教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)辦法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握狀況、學(xué)習(xí)紀(jì)律、出勤狀況進(jìn)行分析研究，提出建議。5.向授課教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)水平提高。集體聽(tīng)課規(guī)定1.集體聽(tīng)課以部門(mén)和教研組為單位，部門(mén)負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)行。2.由主管校長(zhǎng)、教務(wù)處人員及授課教師所在教研組長(zhǎng)構(gòu)成聽(tīng)課組，每月集體聽(tīng)課不少于2次。3.由教研組長(zhǎng)及教研組全體教師構(gòu)成聽(tīng)課組每月集體聽(tīng)課不少于2次。4.由教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)踐課每月集體聽(tīng)課不少于1次。5、學(xué)期內(nèi)聽(tīng)課組對(duì)本部門(mén)或教研室每位授課教師課至少集體聽(tīng)課一次。6、集體聽(tīng)課，原則上不提前告知，按授課籌劃，隨機(jī)進(jìn)行。聽(tīng)本部門(mén)和教研組教師課，由教研組長(zhǎng)擬定期間；聽(tīng)其他教研組教師課，由聽(tīng)課組與教務(wù)處聯(lián)系，教務(wù)處依照授課籌劃安排。7、聽(tīng)課人員要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，聽(tīng)課后負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)要組織集體評(píng)課，做好記錄并添寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。個(gè)人聽(tīng)課評(píng)價(jià)表和集體評(píng)課評(píng)價(jià)表，在下月5日前同教學(xué)工作月報(bào)表一并交到教務(wù)處檢查、存檔。8、授課教師要積極配合集體聽(tīng)課活動(dòng)，不準(zhǔn)擅自調(diào)節(jié)授課內(nèi)容。9、集體聽(tīng)課作為教師業(yè)務(wù)考核和教研組工作考核一項(xiàng)重要指標(biāo)，各教研組、教師要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

教師教學(xué)規(guī)范（一）總則第一條為了明確教師教學(xué)工作職責(zé)，增強(qiáng)教師責(zé)任心和使命感，調(diào)動(dòng)教師工作自覺(jué)性、積極性和創(chuàng)造性，樹(shù)立和形成良好教風(fēng)，增進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。第二條教師必要忠誠(chéng)黨教誨事業(yè)；認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教誨方針、政策；以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指引，堅(jiān)持對(duì)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持改革和創(chuàng)新，把培養(yǎng)德智體全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者，作為自己神圣職責(zé)和崇高使命。第三條教師必要將上述職責(zé)和使命貫徹到我校培養(yǎng)目的上。教師一切教學(xué)活動(dòng)都要緊扣培養(yǎng)目的進(jìn)行。第四條教師必要在教學(xué)中堅(jiān)持對(duì)的政治方向。對(duì)學(xué)生既要熱情關(guān)懷又要嚴(yán)格規(guī)定，嚴(yán)格管理。將對(duì)學(xué)生思想品德教誨貫穿在教學(xué)之中、活動(dòng)之中和管理之中。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立對(duì)的做人理念，真正做到教書(shū)育人。第五條教師必要努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。既要學(xué)習(xí)中檔職業(yè)教誨理論，掌握職業(yè)教誨教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)藝術(shù)，又要在教學(xué)實(shí)踐中不斷擴(kuò)展知識(shí)深度和廣度，不斷更新知識(shí)構(gòu)造和傳授知識(shí)辦法。（二）任課資格第六條我校任課教師必要持有國(guó)家教誨行政機(jī)關(guān)授予中檔職業(yè)學(xué)校教師資格證書(shū)。第七條任課教師原則上具備對(duì)口專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或相應(yīng)專業(yè)技能證書(shū)。應(yīng)對(duì)《教誨學(xué)》和《教誨心理學(xué)》知識(shí)有系統(tǒng)理解。第八條開(kāi)新課教師必要學(xué)過(guò)任該門(mén)課程專業(yè)，或?qū)υ搶W(xué)科領(lǐng)域做過(guò)系統(tǒng)研究，或通過(guò)半年以上系統(tǒng)研修，掌握了該學(xué)科基本理論。第九條專職教師以外校內(nèi)其她人員如因教學(xué)需要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，應(yīng)具備下列條件：1、具備中級(jí)以上職稱，曾擔(dān)任過(guò)該門(mén)課教學(xué)，教學(xué)效果良好。2、具備其他系列中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在某一方面確有特長(zhǎng)，所從事專業(yè)技術(shù)工作與所要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)專業(yè)相似或相近。3、專業(yè)教師及某些普通課教師要努力向雙師型發(fā)展，具備雙師證。4、教學(xué)基本功合格。對(duì)暫不具備上述條件又特殊需要者，需經(jīng)教務(wù)處考核，教學(xué)副校長(zhǎng)特別審批。第十條從校外聘請(qǐng)教師經(jīng)教務(wù)處推薦教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，由教務(wù)處代表學(xué)校發(fā)聘書(shū)。(三)教學(xué)常規(guī)第十條教學(xué)過(guò)程常規(guī)環(huán)節(jié)：涉及備課、授課、作業(yè)批改、課外指引、對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，即實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指引。教學(xué)常規(guī)反映了職業(yè)教誨基本規(guī)律，教師要遵循這些規(guī)律，使常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)常教常新。第十一條任課教師必要按照職業(yè)教誨特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)一步鉆研教材。查閱關(guān)于資料，結(jié)合學(xué)生基本和接受能力等實(shí)際狀況，合理安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、選用適當(dāng)教學(xué)手段，撰寫(xiě)教案。第十二條課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)重要陣地。規(guī)定上課鈴響教師進(jìn)教室，無(wú)特殊狀況不準(zhǔn)半途離開(kāi)或提前下課。教師應(yīng)當(dāng)用對(duì)的觀點(diǎn)和辦法講授課內(nèi)容，要注意把握好課廣度和深度基本概念與基本原理要做到概念清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散化解。講究教學(xué)語(yǔ)言，表達(dá)生動(dòng)性和趣味性，提高教學(xué)效果。第十三條實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)教誨重要環(huán)節(jié)，任課教師必要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，使學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)。第十四條教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分運(yùn)用當(dāng)代化教學(xué)手段，如多媒體、音像設(shè)備等，進(jìn)行視聽(tīng)教學(xué)和課件教學(xué)。教師課前要認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)儀器設(shè)備操作要純熟。第十五條教師在課堂上應(yīng)教態(tài)莊嚴(yán)，服飾整潔大方，語(yǔ)言流暢、規(guī)范，板書(shū)工整，時(shí)間安排恰當(dāng)。第十六條實(shí)驗(yàn)課要按實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范進(jìn)行。課前規(guī)定學(xué)生必要理解儀器設(shè)備性能和用法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)籌劃和實(shí)驗(yàn)指引書(shū)不準(zhǔn)上課。課前要將實(shí)驗(yàn)籌劃交教務(wù)處。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告要認(rèn)真批閱，不合格要督促重做。第十七條為了協(xié)助學(xué)生理解和掌握課堂講授內(nèi)容，教師必要依照課程基本規(guī)定向?qū)W生布置適量作業(yè)。作業(yè)要有明確規(guī)定，必要對(duì)每一名學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致地批改，并在下一次上學(xué)時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。第十八條任課教師每周應(yīng)下班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，理解學(xué)生對(duì)本門(mén)課程掌握限度和存在問(wèn)題。第十九條學(xué)生組織各類課外學(xué)習(xí)、活動(dòng)小組，有關(guān)學(xué)科教師有責(zé)任和義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指引、輔導(dǎo)。課外指引重要是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，指引學(xué)生制定學(xué)習(xí)籌劃，合理安排時(shí)間，特別安排好雙休日時(shí)間。結(jié)合學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和各專業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)必要形式指引學(xué)生課外閱讀參照書(shū)目和文獻(xiàn)資料，并教給她們科學(xué)學(xué)習(xí)辦法，以提高學(xué)習(xí)效果。做好課外活動(dòng)團(tuán)隊(duì)指引工作。各專業(yè)課外活動(dòng)小組，教研室指派教師為她們擔(dān)任輔導(dǎo)教師指引她們制定活動(dòng)籌劃方案，指引她們開(kāi)展好各自活動(dòng)，課外活動(dòng)小組每周至少應(yīng)有一次集體活動(dòng)。學(xué)校對(duì)于活動(dòng)小組學(xué)生應(yīng)予以活動(dòng)場(chǎng)合、經(jīng)費(fèi)方面協(xié)助。

(四)課程建設(shè)第二十條課程建設(shè)是教學(xué)一項(xiàng)基本建設(shè)。它涉及專業(yè)設(shè)立及教學(xué)籌劃制定，教學(xué)大綱編寫(xiě)和教材建設(shè)。課程教學(xué)是課程建設(shè)重要構(gòu)成某些，是課程建設(shè)基本和歸宿。教師是課程建設(shè)主體。第二十一條任課教師應(yīng)從培養(yǎng)目的出發(fā)，認(rèn)真研究本門(mén)課程在整個(gè)教學(xué)中地位和作用，與其他課程聯(lián)系和分工，承先啟后，解決好有關(guān)課程之間銜接。第二十二條教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱，明確本門(mén)課程教學(xué)目、重要內(nèi)容和各章節(jié)基本規(guī)定，擬定教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。選用恰當(dāng)教學(xué)辦法，科學(xué)地籌劃教學(xué)活動(dòng)。對(duì)教學(xué)大綱內(nèi)容不得隨意變動(dòng)。如確需改動(dòng)，應(yīng)經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)并備案。第二十三條任課教師根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定擬定出學(xué)期教學(xué)籌劃，教學(xué)籌劃進(jìn)度和教學(xué)實(shí)際進(jìn)度在時(shí)間上要大體吻合，如無(wú)特殊狀況，相差不得超過(guò)一周。第二十四條教材是各門(mén)課程教學(xué)根據(jù)，教材選用要注意思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握技能。如預(yù)訂教材因某種因素不能及時(shí)提供時(shí)，任課教師應(yīng)及時(shí)編印授課講義，以解決急需。第二十五條教材建設(shè)涉及選購(gòu)先進(jìn)教材、自編教材或講義、教師選用或自編教學(xué)參照資料、教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)、學(xué)習(xí)指引書(shū)、習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)等。任課教師應(yīng)具備選用能力和自編能力。（五）教學(xué)紀(jì)律第二十六條任課教師必要遵守教學(xué)紀(jì)律，努力履行教師職責(zé)，注重教師禮儀，遵守《中檔職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。第二十七條教師不得擅自串課、代課，更不準(zhǔn)空課。如遇出差及其他因素需要調(diào)、代課，應(yīng)經(jīng)本人申請(qǐng)，教研組長(zhǎng)提出建議，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，填寫(xiě)好調(diào)、代課申請(qǐng)單并備案。第二十八條任課教師要嚴(yán)格遵守上、下學(xué)時(shí)間，不能遲到或提前下課。嚴(yán)格遵守《教師課堂教學(xué)規(guī)則》，上學(xué)時(shí)間回絕一切人找學(xué)生。教師因特殊狀況，暫時(shí)不能上課，教研組要及時(shí)報(bào)教務(wù)處，做好調(diào)、代課工作。第二十九條學(xué)生復(fù)習(xí)迎考期間，任課教師必要到班級(jí)輔導(dǎo)答疑，但不得對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行圈定或暗示。第三十條教師在授學(xué)時(shí)，不得散布違背黨方針政策言論；不得講述與課程無(wú)關(guān)內(nèi)容，不得講述影響教師團(tuán)結(jié)言論。（六）教師課堂教學(xué)規(guī)則教師不但是知識(shí)和技能傳授者，也是課堂教學(xué)管理者。教書(shū)育人、管教管導(dǎo)是人民教師職責(zé)。為強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，我校教師必要自覺(jué)遵守如下規(guī)則：1、任課教師必要事先準(zhǔn)備好教案、教具。2、上課鈴響前教師必要站在課堂門(mén)口，鈴響時(shí)步入課堂。3、一方面查看電燈與否關(guān)閉，如（晴天）開(kāi)燈，指令值日生關(guān)閉。4、另一方面查學(xué)生缺勤狀況，核對(duì)假條、予以記載。5、在正式授課前或?qū)W生看書(shū)時(shí)，將教學(xué)進(jìn)度填好。6、課堂禁止吸煙，回絕任何人會(huì)客、找學(xué)生。7、課堂上學(xué)生如有睡覺(jué)、說(shuō)話等違紀(jì)行為，要嚴(yán)肅批評(píng)教誨。8、任課教師不準(zhǔn)給學(xué)生事假和病假，個(gè)別學(xué)生有急性疾病可應(yīng)急解決，必要記載。9、任課教師不得在課堂使用通訊工具，并嚴(yán)肅制止學(xué)生使用。10、要準(zhǔn)時(shí)下課，不準(zhǔn)提前或拖后，教師宣布下課，學(xué)生起立后，教師走出課堂。教師備課條例（一）總則第一條備課是教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量前提；是教師提高業(yè)務(wù)水平有效途徑。教師應(yīng)在政治、思想、文化、業(yè)務(wù)、學(xué)術(shù)上積極進(jìn)取，與時(shí)倶進(jìn)，運(yùn)用一切機(jī)會(huì)提高文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更應(yīng)注重知識(shí)實(shí)用性、時(shí)代性。以提高學(xué)生文化素質(zhì)、職業(yè)技能為目的。第二條備課是教師上課前準(zhǔn)備工作，是教師形成教學(xué)能力過(guò)程，是常規(guī)教學(xué)第一環(huán)節(jié)。第三條備課是決定教學(xué)效果先決條件，備課是上好課基本。教學(xué)勞動(dòng)復(fù)雜性決定了備課重要性；教學(xué)對(duì)象特殊性決定了備課必要性；當(dāng)前教師隊(duì)伍現(xiàn)狀決定了提高備課質(zhì)量迫切性。第四條認(rèn)真?zhèn)湔n可以保證教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、精確性、豐富性、生動(dòng)性和籌劃性，認(rèn)真?zhèn)湔n有助于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；認(rèn)真?zhèn)湔n有助于做好教學(xué)行為和教學(xué)成果預(yù)測(cè)。第五條備課能提高教師文化、業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)水平。備課能使教師駕馭教材能力得以培養(yǎng)，選取教學(xué)辦法能力得以提高，通過(guò)閱讀書(shū)刊資料，知識(shí)量得以擴(kuò)充。第六條備課是一項(xiàng)細(xì)致復(fù)雜、時(shí)間長(zhǎng)、無(wú)止境勞動(dòng)，同步也是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動(dòng)。普通備課與授課比為4：1，但實(shí)際備學(xué)時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。教師備課態(tài)度、效果，是衡量教師思想覺(jué)悟、工作態(tài)度和治學(xué)水平重要原則。教師要運(yùn)用好一切時(shí)間和資源，認(rèn)真、積極、全身心地投入備課。（二）備課原則第七條備課要遵循方向性原則、科學(xué)性原則、啟發(fā)性原則、實(shí)踐性原則、可接受性原則。第八條方向性原則。備課內(nèi)容要符合社會(huì)主義教誨目，體現(xiàn)黨和國(guó)家教誨方針，貫徹專業(yè)人才培養(yǎng)目的和規(guī)格，滲入德育和心理健康教誨，符合生產(chǎn)實(shí)踐和教學(xué)改革規(guī)定。第九條科學(xué)性原則。傳授知識(shí)以需用為準(zhǔn)，夠用為度，實(shí)用為先為原則。專業(yè)理論與專業(yè)技能相結(jié)合，達(dá)到夯實(shí)過(guò)硬，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的。傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力要循序漸進(jìn)，因材施教。第十條啟發(fā)性原則。備課要注意當(dāng)代化教學(xué)手段運(yùn)用；注意教學(xué)藝術(shù)性，形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格；注意教學(xué)辦法改革。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)注入式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和積極性。第十一條實(shí)踐性原則。備課要充分體現(xiàn)職業(yè)教誨特點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指引實(shí)踐，在實(shí)踐中完善理論。需要上機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)或社會(huì)實(shí)踐課程，要依照理論在實(shí)踐中應(yīng)用和生產(chǎn)實(shí)踐發(fā)展最新需要，備好實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課，制定切實(shí)可行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)方案，加強(qiáng)技能培養(yǎng)。第十二條可接受性原則。要認(rèn)真分析學(xué)生心理和生理特性，從學(xué)生身心發(fā)展和實(shí)際能力水平出發(fā)，選取教學(xué)辦法。通過(guò)因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)，分層次教學(xué)辦法，結(jié)合豐富知識(shí)和生動(dòng)形象語(yǔ)言及當(dāng)代化教學(xué)手段，完畢教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。（三）備課內(nèi)容規(guī)定第十三條備課內(nèi)容涉及：備教材，備學(xué)生，備教法。根據(jù)專業(yè)教學(xué)籌劃，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，編制授課籌劃，擬定教學(xué)內(nèi)容。第十四條備教材。按教學(xué)大綱規(guī)定，選用相對(duì)穩(wěn)定國(guó)家規(guī)劃教材，認(rèn)真研究教材內(nèi)容。教師要把不同版本同類教材以及有關(guān)參照書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)、刊物等信息資料進(jìn)行收集、閱讀、鉆研，充實(shí)知識(shí)信息量，使教學(xué)達(dá)到一定廣度和深度。第十五條備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)對(duì)象，是教學(xué)過(guò)程中結(jié)識(shí)活動(dòng)主體。備學(xué)時(shí)要理解學(xué)生興趣、興趣和需要，理解學(xué)生原有知識(shí)能力水平，理解學(xué)生年齡特性和個(gè)性差別，理解學(xué)生思維辦法和學(xué)生習(xí)慣，理解班級(jí)學(xué)生風(fēng)氣等。第十六條備教法。依照理解和掌握學(xué)生實(shí)際狀況，選取擬定最佳教學(xué)辦法，注意當(dāng)代化教學(xué)手段應(yīng)用。不但注重教法，還要考慮如何指引學(xué)生學(xué)法。第十七條備學(xué)時(shí)還要備作業(yè)和技能訓(xùn)練。作業(yè)和技能訓(xùn)練是學(xué)生鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，提高操作能力重要手段，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力重要渠道。作業(yè)量、技能訓(xùn)練量要納入