《情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里》2

情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里本課學(xué)什么？1．學(xué)習(xí)本文通過對(duì)人物眼神、神態(tài)、表情、動(dòng)作的捕捉，來顯示人物內(nèi)心世界變化的寫法；2．體會(huì)人物高超的說話藝術(shù)，理解文中人物的“言外之意”。3．認(rèn)識(shí)愛情的美好和崇高，懂得愛情的真諦和責(zé)任，樹立正確的愛情觀。認(rèn)識(shí)作者

曾宏燕，女，生于上海，現(xiàn)居珠海。出版有《愛，你準(zhǔn)備好了嗎？》、《今日“網(wǎng)”事》、《課桌上的玫瑰》等著作。多年來默默耕耘于三尺講臺(tái)，悉心感應(yīng)孩子們的心靈律動(dòng)，既是孩子們的老師，又是孩子們的心靈知音。20年前，在蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基《給女兒的一封信》的啟發(fā)下，她便嘗試在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行“愛情教育”。告訴孩子，愛情究竟是什么？她始終堅(jiān)信：沒有愛情教育的教育是缺憾的教育。20多年對(duì)“愛情教育”的推導(dǎo)，引起了越來越多的共鳴，改變了許多人固守的“不和孩子談?wù)搻矍樵掝}”的觀念，被譽(yù)為“中國愛情教育首創(chuàng)人”。讀準(zhǔn)字音看準(zhǔn)字型綻開搖曳笑靨驚詫掠過瞬間殷紅奄奄一息演繹逮捕訣別提防蘊(yùn)涵縈繞〔zhàn〕〔yè〕〔yè〕〔chà〕〔lüè〕〔shùn〕〔yān〕〔yǎn〕〔yì〕〔dài〕〔jué〕〔dī〕〔yùn〕〔yíng〕試解釋以下成語左顧右盼：受寵假設(shè)驚：不知所措：奄奄一息：全神貫注：心悅誠服：左面瞧瞧，右面看看，形容仔細(xì)觀看或猶豫觀望。受到意外的寵愛或賞識(shí)而感到驚喜。不知道手腳如何放置才好。形容著急或發(fā)窘。措：放置。只剩下微弱的一口氣。形容生命垂危。把全部注意力集中在某件事上；形容精神高度集中。從心眼兒里佩服。初讀課文，指出課文的六要素時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：情人節(jié)教室老師和學(xué)生“情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里”，給老師出了一個(gè)教育難題老師娓娓動(dòng)聽地講解紅玫瑰與情人節(jié)的來歷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛情的美好和崇高。老師的“愛情教育”得到了學(xué)生的認(rèn)同，獲得了成功。跳讀課文，請(qǐng)表達(dá)：1、紅玫瑰為什么是愛情的象征？2、情人節(jié)的來歷精讀課文，討論探究1、將標(biāo)題“情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里”改為“一堂成功的‘愛情教育’課”行不行，為什么？

文章標(biāo)題用了設(shè)疑激趣的方法，激發(fā)讀者的閱讀興趣。題目是文章的眼睛題好一半文精讀課文，討論探究2、作者善于通過對(duì)人物眼神、神態(tài)、表情、動(dòng)作的捕捉顯示人物內(nèi)心世界的變化，請(qǐng)找出這些句子〔描寫學(xué)生的)，并仔細(xì)揣摩人物此時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)？①“互遞眼色”、“竊竊私語”、“左顧右盼”表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)我“驚詫”后,會(huì)采取怎樣的行動(dòng)的一種等待、猜測(cè)和惴惴然的心理。②“異樣的目光”說明學(xué)生對(duì)我“一邊欣賞著手中的玫瑰，一邊贊嘆”這種行為感到意外和不理解。③“紛紛搖頭”表現(xiàn)了學(xué)生急于了解未知事物的迫切心情。④“逗樂”、“全神貫注”、“會(huì)意地笑”表示學(xué)生對(duì)“我”的愛情教育的認(rèn)同，說明因勢(shì)利導(dǎo)地教育非常必要。精讀課文，討論探究3、以上這些心理變化對(duì)刻畫老師的形象起到什么作用？以上這些詞語都深刻地揭示了同學(xué)們內(nèi)心世界的變化，充分說明了相機(jī)教育、因勢(shì)利導(dǎo)能起到良好的教育效果。對(duì)刻畫出一個(gè)既有淵博的知識(shí)、又富有愛心、還懂得教育藝術(shù)的好老師的形象起了襯托的作用。小結(jié)：要重視文章題目的擬訂；通過對(duì)人物眼神、神態(tài)、表情、動(dòng)作的捕捉，來顯示人物內(nèi)心世界變化的寫法；襯托的寫作手法。藝術(shù)特色文章運(yùn)用了設(shè)疑激趣的方法，激發(fā)讀者閱讀的興趣。場(chǎng)面描寫是在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，以人物活動(dòng)為中心的社會(huì)生活畫面的描寫，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物實(shí)踐活動(dòng)等的集中表現(xiàn)，對(duì)揭示背景、表現(xiàn)主題、開展情節(jié)、刻畫人物都有重要作用。作者善于通過對(duì)人物眼神、神態(tài)、表情、動(dòng)作的捕捉顯示人物內(nèi)心世界的變化。繼續(xù)討論探究

“玫瑰花很美，不過，玫瑰的枝條上有刺，拿的時(shí)候要小心喔！”這句話的言外之意是什么？你是怎樣理解這個(gè)問題的？你如果現(xiàn)在愛了你將面對(duì)哪些情況？愛情小語要認(rèn)清你自己的情感。有人把一時(shí)的好奇當(dāng)做了愛情。也有人把同情與施舍和愛情混為一談。假設(shè)你對(duì)對(duì)方?jīng)]有一種魂?duì)繅?mèng)繞的感覺，沒有一種肯為他做任何犧牲的決心，那你恐怕就不是在愛他。要想使你所愛的人覺得你尊貴，千萬不要用哀求作為追求的手段。哀求會(huì)使一個(gè)好好的人突然看來卑下和笨拙，而影響了你原有的風(fēng)度和氣概。人與人之間靠一個(gè)“愛”字，會(huì)顯得何等的融洽親密，會(huì)鼓勵(lì)多少顆積極進(jìn)取樂觀無畏的心！我們一定要好好地運(yùn)用它，不要污蔑和褻瀆了它！愛情小語

當(dāng)你知道你的愛對(duì)對(duì)方不僅無益，反而有害的時(shí)候，當(dāng)這種愛曾使自己和對(duì)方陷于眾叛親離的境地的時(shí)候，當(dāng)自己和對(duì)方的愛會(huì)危害到無辜的第三者或更多的人的時(shí)候，就是你的愛情應(yīng)該止步的時(shí)候了。

當(dāng)你不能得到你所愛的對(duì)象時(shí)，你不要悲傷。應(yīng)該好好地祝福將來，好好愛惜自己的前途，這樣雖然你們沒有在一起，但彼此仍會(huì)以對(duì)方為榮，仍會(huì)永遠(yuǎn)敬愛并記住對(duì)方。在戀愛中的朋友，請(qǐng)你千萬把握住戀愛所給你的鼓勵(lì)的力量，使自己力求上進(jìn)。而當(dāng)它不順利的時(shí)候，要虛心地接受它所給你的教訓(xùn)，靜下來檢討自己失敗的原因。愛情小語戀愛只有可以認(rèn)真的時(shí)候才認(rèn)真，如果你對(duì)戀愛的前途沒有十分把握，那還是抱一種欣賞的態(tài)度比較妥當(dāng)。痛苦的戀愛對(duì)一些人是致命的打擊，對(duì)另一些人是鼓勵(lì)的力量，只看你是否有足夠的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)他愛你的時(shí)候，不必他提出任何保證，你自然可以從他的一個(gè)舉動(dòng)、一句話、一個(gè)微笑而知道。如果你覺得他態(tài)度閃爍，那就很可能是你在自作多情。要防止讓自己陷于單戀的苦惱。愛一個(gè)并不愛你的人，不但痛苦，而且是白白糟蹋了自己珍貴的愛情。愛不是索取，愛的承諾讓人純潔，點(diǎn)滴思念，滿含著全部的愛意，在生命的轉(zhuǎn)彎處，恰恰有一個(gè)交點(diǎn)，如恒星，劃過夜空，如海風(fēng)，吹過心田，愛的注視，是會(huì)穿過時(shí)空的。深深地感慨愛的執(zhí)著與愛的美麗，其實(shí)，我說的你會(huì)懂，其實(shí)，更多的表白與嘆息等同，其實(shí)，愛就是對(duì)你深情的注視，愛過的就會(huì)凝重。一聲嘆息，其實(shí)是無言的留戀，轉(zhuǎn)身處閃現(xiàn)著愛的艱難，不留痕跡的遠(yuǎn)去是因?yàn)樾闹写嬗邢嗷サ淖８?。讓愛消失是很難的，愛只能珍藏，無論何時(shí)何地，就是地老天荒，愛終究是愛，愛過的就會(huì)留有痕跡。

人們常說愛是心靈的港灣，愛常與激情相伴，愛常表現(xiàn)在那些難忘的細(xì)節(jié)上，在你的肩頭上，那是愛的依靠。手輕輕一握，那是愛的囑托，生命在愛中升溫，心在愛中溶化，愛的相遇不能用任何的理由解釋的，愛過的就會(huì)留戀，愛過的就會(huì)久久的難忘。

飄逝的愛，在一個(gè)人的生命中的份量無法衡量，愛是回憶，愛是經(jīng)久不息的牽掛，愛會(huì)把人變得凝重，愛會(huì)讓人懂得思念。輕松地把生命和夢(mèng)想凍結(jié)，只是為了讓愛永遠(yuǎn)的留住，冰雪的頂峰保存著愛的珍貴。愛的堅(jiān)強(qiáng)不僅表現(xiàn)在愛的距離，堅(jiān)強(qiáng)的愛永遠(yuǎn)伴著脆弱的心，深愛的人從來不曾在心中把愛放下，累了，伴著愛眠，乏了，把心中的愛輕輕地翻閱。原來愛是心中的力量，是心中的幸福！

愛是與生俱來的，所以可以認(rèn)為是人性的特質(zhì)，換言之，愛是作為人必須具備的本質(zhì)之一。雖然世界各民族間的文化差異使得一個(gè)普世的愛的定義難以道明，但并非不可能成立。愛可以包括靈魂或心靈上的愛、對(duì)法律與組織的愛、對(duì)自己的愛、對(duì)食物的愛、對(duì)金錢的愛、對(duì)學(xué)習(xí)的愛、對(duì)權(quán)力的愛、對(duì)名譽(yù)的愛、對(duì)他人的愛，數(shù)之不盡。不同人對(duì)其所接受的愛有著不同的重視程度。愛本質(zhì)上為一個(gè)抽象概念，可以體驗(yàn)但卻難以言語。繁體的“愛”是由“爪”“禿寶蓋”“心”“友”四局部組成。通說的“朋友”中的“朋”和“友”是兩個(gè)意思：“朋”是在一起的人，而“友”是志同道合的人，合起來就是志同道合的在一起的人，這就是朋友了?！皭邸钡纳厦孢€有“爪”，和禿寶蓋，“心”，三個(gè)局部，合起來的意思就是抓住心。抓住誰的心？這時(shí)“友”字就說明了這個(gè)人。因此整個(gè)“愛”的意思就是：抓住具有志同道合人〔男性或女性〕的心。

情人節(jié)起源說法一：公元3世紀(jì)，羅馬帝國皇帝克勞迪烏斯二世在首都羅馬宣布廢棄所有的婚姻承諾，當(dāng)時(shí)是出于戰(zhàn)爭的考慮，使更多無所牽掛的男人可以走上爭戰(zhàn)的疆場(chǎng)。一名叫瓦侖廷〔SanctusValentinus〕的神父沒有遵照這個(gè)旨意而繼續(xù)為相愛的年輕人舉行教堂婚禮。事情被揭發(fā)后，瓦侖廷神父先是被鞭打，然后被石頭擲打，最后在公元270年2月14日這天被送上了絞架被絞死。14世紀(jì)以后，人們就開始紀(jì)念這個(gè)日子?，F(xiàn)在，中文譯為“情人節(jié)”的這個(gè)日子，在西方國家里就被稱為Valentine'sDay，用以紀(jì)念那位為情人做主而犧牲的神父。

說法二：據(jù)說瓦倫丁是最早的基督徒之一，那個(gè)時(shí)代做一名基督徒意味著危險(xiǎn)和死亡。為掩護(hù)其他殉教者，瓦淪丁被抓住，投入了監(jiān)牢。在那里他治愈了典獄長女兒失明的雙眼。當(dāng)暴君聽到著一奇跡時(shí)，他感到非常害怕，于是將瓦淪丁斬首示眾。據(jù)傳說，在行刑的那一天早晨，瓦淪丁給典獄長的女兒寫了一封情意綿綿的辭別信，落款是：FromyourValentine〔寄自你的瓦倫丁〕。當(dāng)天，盲女在他墓前種了一棵開紅花的杏樹，以寄托自己的情思，這一天就是2月14日。自此以后，基督教便把2月14日定為情人節(jié)。

情人節(jié)禮物

玫瑰代表愛情是眾所周知的,但不同顏色是有不同含義的。

紅玫瑰代表熱情真愛；

黃玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失戀；

紫玫瑰代表浪漫真情和珍貴獨(dú)特；

白玫瑰代表純潔天真；

黑玫瑰那么代表溫柔真心；

橘紅色玫瑰友情和青春美麗；

藍(lán)玫瑰那么代表敦厚善良滿天星——愛憐百合——百年好和向日葵——愛慕紅豆——相思紫丁香——羞怯白丁香——念我郁金香——愛的寓言紫蘿蘭——永恒之美波斯菊——永遠(yuǎn)快活

情人節(jié)是情侶互贈(zèng)銀質(zhì)禮物、飾物的日子。傳統(tǒng)習(xí)俗是用銀戒訂婚。也是把意中人帶回家給長輩認(rèn)識(shí)的好時(shí)機(jī)。7月14日銀色情人節(jié)這是屬于成雙成對(duì)戀人的重要節(jié)日。世界各地也會(huì)有不同性質(zhì)的“親吻大賽”。6月14日親吻情人節(jié)玫瑰情人節(jié)是做表決的日子，送人紅玫瑰是傾訴愛意；送白玫瑰表示仍猶豫未決；假設(shè)送黃玫瑰，那么是說再見的意思。5月14日玫瑰情人節(jié)在前兩個(gè)月既沒收到甜蜜小禮物，也沒人可以送巧克力的單身貴族們?cè)谶@天，大家共聚一堂，彼此鼓勵(lì)、加油打氣，化悲憤為力量，藉此消除形單影只的落寞感。過節(jié)的人會(huì)讓自己生活在百分百的黑色世界里，穿黑色套裝、黑帽子、黑皮鞋，吃黑豆制成的面條，喝咖啡也不加奶精，享受黑咖啡的苦澀原味，讓愛情暫時(shí)見