《集體生活邀請我》名師教案

部編人教版七年級下冊道德與法治6.1集體生活邀請我教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：政治認(rèn)同：感受集體帶給自己的溫暖和力量，體會集體帶給自己的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭得榮譽(yù)的能力。責(zé)任意識：了解集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵；知道個(gè)人與集體的關(guān)系重點(diǎn)：集體的力量難點(diǎn)：集體的溫暖教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題名人名言欣賞不要憑借自已100%的努力去換取成功，要想辦法利用100個(gè)人，每人付出1%的努力去幫你實(shí)現(xiàn)夢想?！葼枴どw茨這句名言告訴我們什么道理？我們要學(xué)會借助集體的力量，幫自己的成功。什么是集體？集體給我們帶來了哪些溫暖？集體力量有什么作用？今天我們來探討這方面的話題。《集體生活邀請我》環(huán)節(jié)二：出示目標(biāo)環(huán)節(jié)三：合作探究，交流分享活動(dòng)一：自主預(yù)習(xí)認(rèn)真閱讀教材P52-57，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記：1、什么是集體？2、集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素有關(guān)？3、集體生活給我們哪些溫暖（我們?yōu)槭裁匆^集體生活）？4、怎樣認(rèn)識集體榮譽(yù)感？5、集體力量來源于什么？集體力量與個(gè)人力量有什么關(guān)系？6、集體力量的作用有哪些？板塊一:集體的溫暖活動(dòng)二：火眼金睛判斷下面圖片是集體嗎？說明理由？①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。他們沒有共同的目標(biāo)和明確的分工，只是一個(gè)群體而不是集體。②簡單地聚合在一起的臨時(shí)群體，不是集體。③為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。底線：不違法、遵守社會規(guī)則。我歸納，我總結(jié)1.集體的含義及特征集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，它并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。誤區(qū)提醒：①簡單地聚合在一起的群體，不是集體。集體≠1+1+1+1+……②為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。③底線：不違法（正義性）遵守社會規(guī)則活動(dòng)三：討論交流情景一：小明所在的班級是七年級二班，班里的學(xué)生只知道考慮自己，從不考慮班級。班級就像一盤散沙，學(xué)生在班級活動(dòng)中總是推三阻四……思考：1、這樣的集體你會感受到溫暖嗎？什么樣的集體才會使我們感受到溫暖？2、影響的因素有哪些？一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。集體的聯(lián)結(jié)度與下列因素密切相關(guān)：①成員間相互關(guān)聯(lián)的程度。②集體對成員的重要性。③成員間相互交流的頻率。④成員對共同目標(biāo)的共識程度。⑤成員間的默契程度。⑥集體存在時(shí)間的長短。這些因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體的溫暖就越多。情景二：溫暖的感動(dòng)鏡頭1：為了方便同學(xué)們用水需求，學(xué)校為我們免費(fèi)提供熱水。鏡頭2：我生病了，在家休息。同學(xué)打電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。鏡頭3：過生日時(shí)，小伙伴會送給我生日禮物和祝福。思考：1、這些鏡頭告訴我們，集體生活給我們帶來什么溫暖？①集體生活滿足我們的情感需要。2、請你說一說在集體中感受溫暖的片段。（略）情景三：小亮所在的班級是七年級6班，班上的同學(xué)很好相處，下雨了沒帶雨傘，同學(xué)就和小亮打一把傘送他回家:過生日時(shí)，小伙伴會送給他生日祝福和他一起過生日:沒考好不開心時(shí)，有好朋友的陪伴和安慰;當(dāng)班上得到明星班級時(shí)，同學(xué)們都很開心，臉上都洋溢著勝利的喜悅和無限的自豪:當(dāng)班級扣分時(shí)，同學(xué)們會產(chǎn)生不安并反思問題及時(shí)改正……思考:小亮從集體中獲得了哪些溫暖?②在集體中，希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。③作為集體的一員，散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。③當(dāng)集體取得成績、受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感。如何正確認(rèn)識集體榮譽(yù)感？①在集體生活中，我們將逐漸體會到集體榮辱與自己的關(guān)系，體會到我們在集體中的地位。當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當(dāng)集體受到批評、懲罰時(shí)，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感。這就是集體榮譽(yù)感。②集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。③集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。我歸納，我總結(jié)集體生活帶給我們那些溫暖？(我們?yōu)槭裁匆^集體生活)①集體生活滿足我們的情感需要。（總）②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。③作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。④當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。板塊二:集體的力量活動(dòng)五：諺語欣賞①眾人拾柴火焰高。②人心齊，泰山移。③一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。④三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。⑤千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。（千人同心協(xié)力就能發(fā)揮千人力量，萬人異心則抵不上一個(gè)人的作用。）⑥一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。結(jié)合諺語，說一說“集體力量”來源于什么？集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作?；顒?dòng)五：故事啟迪三個(gè)和尚的故事從前，在一座高高的山上有一座廟，廟里只有一個(gè)和尚，他每天都要到山下挑水喝，很是辛苦。后來廟里又來了一個(gè)和尚，于是兩人下山抬水喝。到廟里進(jìn)來第三個(gè)和尚時(shí)，三個(gè)人都怕自己吃虧，都不去挑水，結(jié)果沒有水喝。后來廟里著火，三個(gè)人才認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，一起挑水撲滅了大火。從此三個(gè)和尚齊心協(xié)力，輪流著去挑水，日子過的很不錯(cuò)。思考：三個(gè)和尚的故事給你什么啟示？團(tuán)結(jié)的集體才有力量①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。③借助這種合力，我們可以完成許多單憑一已之力無法完成的事情?；顒?dòng)六：情景探究情境一:七年級六班的同學(xué)活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們越來越有熱情，就連內(nèi)向的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。情境二:升旗儀式時(shí)，全場肅立且立正敬禮。隨著國歌聲響起，大家情不自禁地被帶入到莊嚴(yán)的氛圍中。情景三：小虎轉(zhuǎn)學(xué)到一所新學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，對老師彬彬有禮，整個(gè)學(xué)校整潔、文明。原來語言粗俗、隨地吐痰的他，努力克服自己，向新同學(xué)看齊。情境四:班里有幾位同學(xué)常常聚在一起，以欺負(fù)別人為樂，小明受其影響也加入了他們小團(tuán)體。以上情境說明集體有怎樣的力量?集體力量對個(gè)人的影響（集體力量的作用）①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)。②個(gè)人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲健康成長。④集體的力量并不都是正面的，我們要發(fā)揮集體的正面力量，抵制集體的負(fù)面力量，在集體中獲得健康成長。環(huán)節(jié)四：收獲平臺學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？環(huán)節(jié)五：達(dá)標(biāo)測試1、2022年2月6日，中國女足在亞洲杯決賽中不畏強(qiáng)手，依靠團(tuán)隊(duì)配合打進(jìn)決勝一球，最終獲得冠軍。這場勝利告訴我們()①集體力量完全取決于成員數(shù)的多少②把個(gè)人融入到集體中，定能取得事業(yè)成功③個(gè)人力量通過優(yōu)化組合，會產(chǎn)生強(qiáng)大合力④集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】題干中,女足表明集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù);個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的,我們要把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義,個(gè)人力量通過優(yōu)化組合,會產(chǎn)生強(qiáng)大力,③④正確；集體力量不完全取決于成員數(shù)量的多少,①錯(cuò)誤；把個(gè)人融入到集體中,定能取得事業(yè)成功太絕對,②錯(cuò)誤。故選D。2、漫畫《眾志成城》給我們的啟示是（）①個(gè)人的力量是有限的，在抗擊疫情中不會起作用②個(gè)人的力量在集體中匯聚，會形成強(qiáng)大的力量③集體可以產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，更好地戰(zhàn)勝疫情④打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，需要我們團(tuán)結(jié)一心A①②③

B①②④

C①③④

D②③④【解析】此題考查集體力量的作用，材料強(qiáng)調(diào)的是集體的力量是強(qiáng)大的，集體可以完成許多憑借一己之力無法完成的事，個(gè)人力量通過優(yōu)化組合實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，②③④符合題意；個(gè)人力量分散，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大，“對抗擊疫情作用不大”的說法錯(cuò)誤，①錯(cuò)誤。故選D。3、習(xí)近平主席在二一國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人漢堡峰會講話中引用德國諺語“一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法”，強(qiáng)調(diào)一一國集團(tuán)要向著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的目標(biāo)邁進(jìn)。這句諺語蘊(yùn)含的道理是()A.個(gè)人的力量是分散的、有限的，對集體的發(fā)展是微不足道的B.集體的力量取決于成員數(shù)量的多少，成員數(shù)量越多力量越入C.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響或改變一個(gè)人D.集體力量是強(qiáng)大的，它來源干成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作【解析】本題考杳對集體力量的認(rèn)識。D:題文中的關(guān)鍵信息“強(qiáng)調(diào)二十國集團(tuán)要向著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的目標(biāo)邁進(jìn)強(qiáng)調(diào)了集體的力量，表明集體的力量是強(qiáng)大的，它來源干成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，D觀點(diǎn)正確，符合題意;A:錯(cuò)誤，個(gè)人的力量是分散的、有限的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大;B:錯(cuò)誤，集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力;C:此選項(xiàng)表述的內(nèi)容與題干的主旨不符，排除;故本題選D。4、某校七年級(3)班在學(xué)校先進(jìn)班集體評選活動(dòng)中，獲得了“先進(jìn)班集體”的稱號。作為班級一員，你能從中體會到()A.集體安全感B.集體歸屬感C.集體榮譽(yù)感D.集體向心力【詳解】本題考查集體榮譽(yù)感。C:生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。材料中自己班級獲得了“先進(jìn)班集體”的稱號，可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，C符合題意;ABD:題干未涉及集體安全感、集體歸屬感、集體向心力，選項(xiàng)不符合題意，ABD排除;故本題選C。5、受外省疫情外溢影響，2022年4月16日至19日，某市疫情防控指揮部啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，全市中小學(xué)停課，組織線上教學(xué)活動(dòng)。某校七年級學(xué)生小紅說:“老師組織的線上學(xué)習(xí)很好，但我更想回到校園、回到教室，想與小伙伴們朝夕相處，感受大家的關(guān)懷?！毙〖t的話體現(xiàn)了(Ａ)①每個(gè)人都有過集體生活的情感需要②每個(gè)人都希望歸屬于某個(gè)集體，從中得到溫暖和關(guān)懷③當(dāng)集體受到表彰時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感④集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的溫暖就越少A.①② B.③④ C.①③ D.②④6、閱讀與思考沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。兌現(xiàn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役的莊嚴(yán)承諾，需要