《大青樹下的小學(xué)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-1

《大青樹下的小學(xué)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《大青樹下的小學(xué)》

【教學(xué)目標(biāo)】

１.引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，了解大青樹下小學(xué)特殊的美，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛民族文化。

２.通過對(duì)關(guān)鍵詞語的體會(huì)，展開想象，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上感受大青樹下小學(xué)學(xué)生的歡樂心情和幸福生活。

３.能有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過對(duì)關(guān)鍵詞句的體會(huì)、想象，感受大青樹下小學(xué)學(xué)生的歡樂心情和幸福生活。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.猜謎語導(dǎo)入：同學(xué)們，謎語是很有趣的，相信你們都喜歡猜謎語。請(qǐng)看大屏幕（多媒體出示：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。小孩會(huì)拿它玩，長毛孩子把它抱。）這是什么呀？（星星）今天我們要認(rèn)識(shí)的一所小學(xué)就與星星有關(guān)。請(qǐng)看課題。（教師板書課題）齊讀課題。

2.質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想知道些什么？

二、精讀感悟，體會(huì)想象

1.同學(xué)們，帶著你們的疑問認(rèn)真讀讀課文吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.課文中哪個(gè)自然段直接描寫了這所小學(xué)？你找到嗎？誰來讀讀？其他同學(xué)注意聽，他們有沒有把這所小學(xué)的美讀出來。

3.評(píng)價(jià)后小結(jié)：是啊，作者用優(yōu)美的文字描述了一所美麗的小學(xué)。這所小學(xué)美在哪兒呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題，再讀讀課文，邊讀邊找出相關(guān)的段落。

4.找到的同學(xué)，誰愿意站起來讀給大家聽一聽？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示相關(guān)的句子。

5.過渡語：多美的學(xué)校啊！作者用優(yōu)美的文字描述了這所小學(xué)的美麗?，F(xiàn)在，老師也想把這所學(xué)校的美讀給大家聽聽，希望你們喜歡。

6.老師配樂朗讀全文。同學(xué)們認(rèn)真聽，聽聽哪些詞語或句子把這所小學(xué)的美表現(xiàn)出來了。

7.聽完錄音，你們有什么感受？誰愿意來說一說。（學(xué)生自由說）

8.同學(xué)們真會(huì)讀書。剛才你們說的這些詞語或句子就是課文中一些詞語所表達(dá)的意思。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的正是這些詞語的意思。（課件出示詞語：絢麗多彩特別鮮艷招引沉浸唱歌跳舞操場摔跤拔河球類）自己先讀一讀。

9.看到這些詞語，你知道了些什么？

10.這所小學(xué)的這些特點(diǎn)與哪些方面有關(guān)呢？（學(xué)生自由說）

11.這所學(xué)校真美??！作者用優(yōu)美的文字描述了這所小學(xué)的美麗。下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，細(xì)細(xì)地體會(huì)體會(huì)。同時(shí)，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，展開想象：在這所學(xué)校里，學(xué)生會(huì)有哪些快樂的事？學(xué)生會(huì)有什么樣的表情或動(dòng)作？遇到有共同想法的句子或詞語，大家可以相互提醒。開始。

12.交流：同學(xué)們，在這所學(xué)校里，學(xué)生上課時(shí)會(huì)——快樂；下課時(shí)——快樂；課外活動(dòng)時(shí)——快樂；還能——快樂望著我們的孩子一個(gè)個(gè)神采奕奕說著自己的想象你感受到了什么？

13.你想對(duì)他們說些什么？再讀好這些句子。（從不同角度交流）重點(diǎn)指導(dǎo)第３節(jié)、第７節(jié)和最后一小節(jié)。其他同學(xué)有沒有從中發(fā)現(xiàn)一些秘密？（這些想象是從我們平時(shí)學(xué)習(xí)或生活中積累的經(jīng)驗(yàn)中得來的。）

14.說說你還了解哪些學(xué)校的不同特色或者美麗的風(fēng)景鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)校補(bǔ)充問題后交流）同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了吧！

15.我們這所小學(xué)與大家的學(xué)校相比有什么不同？（學(xué)生自由說）正是由于我們的少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長，他們的服飾也富有特色（出示圖片），所以作者用詞精確貼切。（指導(dǎo)看圖）16.正是由于這所小學(xué)具有獨(dú)特的魅力（出示圖片），所以不論是否認(rèn)識(shí)傣族、景頗族的學(xué)生都會(huì)被它吸引。（出示句子）大家愿意齊讀這句話嗎？（配樂齊讀）

17.現(xiàn)在老師想看看哪個(gè)班的孩子最能讀出這所小學(xué)的美麗來。（出示描寫傣族學(xué)生的句子）看誰的表情最能表達(dá)他們內(nèi)心的自豪與喜悅。（學(xué)生自由練讀后指名表演）

18.此時(shí)這所學(xué)校真的成了歡樂的海洋。最后讓我們把這所學(xué)校的美美美到底吧?。ㄅ錁酚懈星樽x句子，注意加點(diǎn)的詞。（小黑板）指導(dǎo)學(xué)生用上這些詞語。

19.“讀讀記記"中的詞語你們記住了嗎？做一做。（可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)意思記記詞語或造句來記詞）

20.再讀課文說說這是一所什么樣的學(xué)校？隨機(jī)板書：美麗歡樂祥和幸福的學(xué)校。齊讀板書。說說為什么這么認(rèn)為？再讀課文。（注意指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文中描述景物的話以及含義深刻的句子）

21.說說哪些同學(xué)愿意介紹自己的學(xué)校？為什么？你們介紹時(shí)哪些內(nèi)容吸引住了別人？（重點(diǎn)介紹自己的同學(xué)、老師等）

22.這樣看來學(xué)校是每個(gè)人的夢(mèng)想樂園，在這所幸福的學(xué)校里學(xué)習(xí)是多么幸福??！誰來贊嘆一下？

23.學(xué)生自由朗讀課文最后的三個(gè)句子。（感情朗讀最后三個(gè)自然段）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受。

24.教師小結(jié)：這是一篇感情真摯、寓意深刻的文章，它表達(dá)了對(duì)幸福的學(xué)校的追求與向往。讓我們把它背過。（練習(xí)背誦）朗讀全文）

25.這所大青樹下的小學(xué)真的很特別很神奇！難怪外地人常常被它吸引住而流連忘返呢！你了解自己的學(xué)校嗎？請(qǐng)簡單向大家介紹一下。（學(xué)生交流介紹）

26.這是一次特殊的交流介紹。課后大家可以把我們的發(fā)現(xiàn)告訴你們的爸爸媽