2023-2024學(xué)年湖南省桃源縣重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷含解析

2023-2024學(xué)年湖南省桃源縣重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是（）A．狼藉/慰藉伺候/伺機(jī)而動日薄西山/薄利多銷B．悖論/蓬勃催眠/摧枯拉朽巍然屹立/迄今為止C．勁頭/蒼勁空間/挑撥離間哄堂大笑/一哄而起D．咳嗽/洗漱晦澀/誨人不倦負(fù)隅頑抗/無獨(dú)有偶2．下列文學(xué)文化常識說法正確的一項(xiàng)是（）A．《鄉(xiāng)愁》的作者是艾青，詩人、散文家，詩歌表達(dá)了對親人，對故鄉(xiāng)，對祖國的思念情懷。B．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅的作品，選自《朝花夕拾》。C．在古代文學(xué)作品中，借代是很常見的手法，例如“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史冊”。D．“遷”是表示中國古代官吏調(diào)動的常用詞語。表示升官之意，常用“左遷”一詞。3．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．春節(jié)剛過，武大的櫻花就開放了，花期僅一個多月，市民們趨之若鶩。即使是下雨天，校園內(nèi)也是人山人海。B．星期六上午，春光明媚，同學(xué)們相約來到西山公園，盡情揮灑自己的青春，共享天倫之樂。C．現(xiàn)在許多年輕人對影視明星頂禮膜拜，做事失去理性，嚴(yán)重影響到正常的生活、學(xué)習(xí)和工作。D．我們在學(xué)習(xí)中只要掌握正確的方法，就會收到事倍功半的效果。4．下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是A．家眷juàn摯愛zhì天倫之樂lúnB．束縛sù墮落duò味同嚼蠟jiáoC．搖曳yè迂回yǖ心無旁騖wùD．箴言zhēn棱角líng銷聲匿跡nì5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。有感五首（其三）①杜甫洛下舟車入，天中②貢賦均。日聞紅粟腐，寒待翠華③春。莫取金湯固，長令宇宙新。不過行儉德，盜賊本王臣。注：①本詩作于唐代宗廣德元年（763年）秋，當(dāng)時，受糧食和吐蕃進(jìn)擾等因素影響，因此朝中有遷都之議。②天中：指洛陽。③翠華：指天子之旗，這里指代皇帝。A．首聯(lián)從洛陽所處的優(yōu)越地理位置寫起，正是因地理位置優(yōu)越，人們才提議遷都洛陽。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫洛陽百姓等待皇上給他們帶來春天般的溫暖，可見洛陽百姓正翹首企盼遷都洛陽。C．尾聯(lián)中的“不過”一詞，看似輕描淡寫，實(shí)際更引人注目，突出了“行儉德”的重要性。D．“盜賊”一句，一針見血地揭示了封建社會官逼民反的事實(shí)，語言尖銳，感情沉痛。6．歲月清淺，時光荏苒，2019年已經(jīng)大步走來。2018年的最后一天，發(fā)表了2019年新年賀詞。在賀詞中，總書記說，2018年，我們過得很充實(shí)、走得很堅(jiān)定；2019年，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，大家還要一起拼搏、一起奮斗，還說到，我們都是追夢人。的賀詞樸實(shí)、真切，積極向上又充滿干勁，引發(fā)了不少的關(guān)注和熱議。下面是某校學(xué)生開展的“我們都是追夢人”綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加并完成以下任務(wù)：（1）（補(bǔ)寫對聯(lián)）小明在活動中，組織大家圍繞“我們都是追夢人”對對聯(lián)，他擬出上聯(lián)如下，請你對出下聯(lián)。上聯(lián)：華夏偉業(yè)中國夢，夢在前方。下聯(lián)：（2）（言為心聲）從1840年的炮火驚醒沉睡國人的那一刻起，此后的一百多年，無數(shù)炎黃子孫，為了實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想，前仆后繼，奮斗不息，留下了不少名言警句，請寫出一句，并注明作者。（3）（放飛夢想）你的班級將出一期以“我們都是追夢人”為主題的黑板報(bào)，請你結(jié)合自己的想法，為其中的小欄目“我的夢想”寫一段話。要求語言生動形象，至少使用一種修辭手法。7．古詩文默寫。____，征于色發(fā)于聲而后喻。（《生于憂患死于安樂》）不應(yīng)有恨，____。（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》）李白《行路難》中“____，____”兩句，以姜子牙、伊尹自比，希望將來也像他們那樣得遇賢君明主，成就大業(yè)。滄海橫流方顯英雄本色。民族危難之際，辛棄疾“____，____”（《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）抒發(fā)了建功立業(yè)的雄心壯志；被俘臨刑之時，文天祥“____，____”（《過零丁洋》）展現(xiàn)出舍生取義的民族氣節(jié)。8．下面這段文字出自《紅星照耀中國》，閱讀后回答問題。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。息下來的一百天一一其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。（1）選段中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)屬于紅軍的哪次軍事行動？（2）路上紅軍遭遇了諸多“險峻”，請結(jié)合作品內(nèi)容，舉兩例具體說明。二、閱讀9．古詩詞閱讀采桑子①（其四）歐陽修群芳過后西湖好，狼籍殘紅。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾攏，雙燕歸來細(xì)雨中。[注釋]①本詞作于熙寧四年（1071年），歐陽修以太子少師的身份辭職，來到額州西湖游玩，心生喜悅而作《采桑子》十首。下面是小文與小涵對此詩的討論。請根據(jù)你的理解將對話補(bǔ)充完整。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩，表達(dá)作者對春光易逝的傷感。小涵：未必是這樣的。賞析詩歌要注意方法。__________________________________10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。黃州東南三十里為沙湖亦曰螺師店予買田其間因往相田得疾。聞麻橋人龐安常①善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。①龐安常：世代從醫(yī)，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語含義相同的一項(xiàng)是（）A．遂往求療/遂迷，不復(fù)得路B．而穎悟絕人/湖中人鳥聲俱絕C．寺在蘄水郭門外二里許/潭中魚可百許頭D．下臨蘭溪/故臨崩寄臣以大事也2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。黃州東南三十里為沙湖亦曰螺師店予買田其間因往相田得疾3．蘇軾稱自己和龐安常都是“異人”，結(jié)合選段說說他倆“異”在何處？你獲得了怎樣的啟示？11．閱讀下文，完成下列小題。1935年，日寇魔爪伸向華北。這年開學(xué)典禮，著名教育家張伯苓問了全校師生三個問題，先問：“你是中國人嗎？”師生皆答：“是！”再問：“你愛中國嗎？”師生齊答：“愛！”又問：“你愿意中國好嗎？”師生聲如雷震：“愿意！”在那個風(fēng)雨如磐的年代，振奮起師生們的昂揚(yáng)愛國斗志。泱泱中華，上下五千年，多少風(fēng)雨磨難、幾多艱難坎坷，有一種信仰從未改變，那就是愛國。不論是徐錫麟的“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”，抑或是林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，還是方志敏的“我生存一天就要為中國呼喊一天”……愛國主義始終是中華民族激昂的主旋律，“同聲相應(yīng)，同氣相求”，凝聚起億萬炎黃子孫“沛然莫之能御”的強(qiáng)大力量。古人云“愛國如饑渴”，又云“常思奮不顧身，而殉國家之急”。愛國報(bào)國，是流淌在炎黃子孫血液之中的使命召喚。1947年底，在英國留學(xué)9年的彭桓武搭上回國的海輪。面對“為什么回國”的提問，這位未來的“兩彈一星”元勛說：“回國不需要理由，不回國才需要理由。”上世紀(jì)50年代初，被美國稱為“一人抵得上五個師”的錢學(xué)森一心想從海外回國，面對美國政府的阻撓，他在法庭上義正辭嚴(yán)地宣告：“我的一腔熱血只圖報(bào)國。我的根在中國?！痹谑プ杂晌迥旰?，他毅然踏上歸途。這般以身許國的決絕，好比綠葉對根的深意，令人感佩。孫中山先生曾言，“做人的最大事情是什么呢？就是知道怎樣愛國?！弊哌^革命戰(zhàn)爭年代與和平建設(shè)時期，在改革開放新時期，國人許國報(bào)國的使命擔(dān)當(dāng)未變分毫。2009年底，科學(xué)家黃大年通過“千人計(jì)劃”回國，他全身心寄情科研，累到病倒，蘇醒后還在叮囑：“我要是不行了，請把我的電腦交給國家，里面的研究資料很重要。”“濤拍孤島岸，風(fēng)頌赤子心”，開山島的守護(hù)者王繼才，32年默默駐守孤島，把一腔愛國情都獻(xiàn)給了祖國邊防。奮進(jìn)在新時代，我們同樣一次又一次被偉大的愛國者震撼著、感動著，又鼓舞著、堅(jiān)定著我們內(nèi)心的信仰。一百年前，正值中華民族危難之時，毛澤東在《湘江評論》中寫道：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”這番發(fā)問，如今依然令人振奮而警醒?；赝麣v史的天空，肩負(fù)時代的使命，延續(xù)億萬國人的愛國情、強(qiáng)國志與報(bào)國行，依然必要而緊切。不棄涓滴、匯流入海，驅(qū)動中國這艘巨輪永續(xù)向前，一直期待著我們每個人的行動。（常春暉文，《中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2019.3，有刪節(jié)）1．為本文擬寫一個體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的標(biāo)題。（不超過10個字）2．閱讀全文，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．議論文中所列事實(shí)的作用有不同，如首段用張伯苓三問師生之事引出本文話題，第三段則以彭桓武和錢學(xué)森的事例論證了本段論點(diǎn)。B．第二段引用徐錫麟、林則徐和方志敏詩文中的句子共同論證了中華兒女愛國之心從未改變。C．第四段為了論證被偉大愛國者感動、鼓舞著的我們對愛國信仰同樣堅(jiān)定，作者選取了科學(xué)家黃大年和開山島守護(hù)者王繼才的事例。D．結(jié)尾段引毛澤東的文字呼吁我們現(xiàn)在仍然要敢于為國家、社會發(fā)聲，并且付諸行動。3．愛國無處不在。對我們中學(xué)生而言，點(diǎn)滴之處亦能見出此心此志。請舉身邊一例，結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說說你如此認(rèn)為的理由。12．閱讀下面文段，完成小題。年是中華民族最大的文化黃金周馮驥才①有人曾對我說：“過年不就是一頓雞鴨魚肉的年夜飯嗎？現(xiàn)在天天雞鴨魚肉，年還用過嗎？”也有人說：“過年就是一個黃金周吧，比平時周末不過多出幾天而已?！蔽衣犃T便說：“你說黃金周也可以，這可是中華民族最大的文化黃金周！”②年，是我們傳統(tǒng)文化中最重要的節(jié)日，從臘八到第二年正月十五，歷時一個多月，都屬于“年”的范疇。歡樂、祥和、團(tuán)聚的節(jié)日主題，蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的民族凝聚力，為四海華人所認(rèn)同和共享。不信，去聽聽大年夜里越洋跨洲的拜年電話——它絕不同于平時的相互問候。③對于年，我們只能加強(qiáng)它，不能簡化它、淡化它。2006年，春節(jié)被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。藝術(shù)遺產(chǎn)傳承者是藝人，節(jié)日遺產(chǎn)傳承者是全民。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)最重要的當(dāng)屬除夕。這一天是一年之中最后的時光，是最具生命情感的日子，因此一定要和親人團(tuán)聚在一起：陪伴生養(yǎng)自己的父母過年，有如依偎著自己生命的根與源頭；和同一血緣的家人枝葉相擁，盡享親情。為此，春運(yùn)才有如此磅礴的力量。④年文化不是哪一天建立起來的，它是在數(shù)千年歷史中經(jīng)過長期創(chuàng)造、選擇和積淀而成的，大量、密集的民俗如五彩繽紛的節(jié)日活動、難以數(shù)計(jì)的吉祥圖案，共同構(gòu)筑起年的理想主義景象。它既有視覺的（顏色與圖像）、聽覺的（鞭炮聲與拜年聲）、又有味覺的（應(yīng)時食品）、嗅覺的（香火和火藥），年文化占有我們所有感官直至心靈，并深深留在我們民族記憶里。由此我們懂得，真正的文化不在于用金錢造勢，而在于是否浸入人的心靈和血液之中。⑤年俗，正是年文化的具體載體。以除夕來說，除了年夜飯，還有許多傳統(tǒng)活動應(yīng)在這一天進(jìn)行。我們之所以感到年味兒淡薄，正是傳統(tǒng)年俗日益削減所致，而不是因?yàn)槟甑那榻Y(jié)淡漠?！芭f”年俗之所以被淡化乃至被摒棄，一是外來文化和流行文化沖擊；二是生活方式多樣化，很多人不愿再遵循繁縟習(xí)俗；三是現(xiàn)代人缺少對年文化的充分了解和認(rèn)知。⑥因此，我們應(yīng)積極構(gòu)建當(dāng)代年俗系統(tǒng)，使我們的年濃郁、美滿、充滿魅力地傳衍下去。這一構(gòu)建，需從節(jié)日生活中自然而然地產(chǎn)生出來，不是盲目創(chuàng)新。試想，若將春節(jié)鞭炮聲換成《藍(lán)色多瑙河》旋律，將圣誕老人換成老壽星或財(cái)神爺，人們能否接受？多年前，有記者在天津天后宮年貨市場上釆訪我，問我天津老百姓怎么過年。我順手從剪紙攤上拿起一個小福字給他看，有多??？只比大拇指指甲大一點(diǎn)兒。記者問：這么小的福字貼在哪？我說貼在電腦上。過年時將這小福字往上一貼，年意頓時來了。這種微型福字過去是沒有的，這是源自傳統(tǒng)的再創(chuàng)造，也為當(dāng)代節(jié)日生活所需。⑦相信只要我們的傳統(tǒng)文化根脈在接續(xù)，只要我們對美好生活的向往與追求緊擁不棄，年的燈籠就一定會在大年根兒紅紅地照亮?。ㄟx自2018年2月《人民日報(bào)》，有刪減）1．閱讀全文，請寫出本文作者的主要觀點(diǎn)。2．為什么說年是我們傳統(tǒng)文化中最重要的節(jié)日？3．選文第⑥段劃線句運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？13．閱讀王旭的《孫子的麥?zhǔn)铡?，完成下面小題（1）烏云從南面的天空急急地飛過來，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場里跑，今天收的麥子，不能被雨水沖了。（2）電話響了。誰的電話？真是添亂。哦，是兒子的，兒子大學(xué)畢業(yè)后，在城里工作，成了家，有了孩子。（3）“爺……”（4）“哎……是孫子喲。”大老劉心里灌了蜜，勞累頓時全散了。（5）“我今天收麥了！”孫子高興地喊。（6）大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥?zhǔn)呛芾廴说幕钣?jì)，時間緊，天熱，活計(jì)重，活計(jì)臟，一個麥?zhǔn)盏扔趦蓚€秋收，人們說“一麥兩秋”就是說收麥活重。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動，灰便飛起來。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆。（7）“你——收麥？累不累？”“一點(diǎn)也不累。好玩著呢！”（8）好玩？收麥子好玩？割麥時要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點(diǎn)點(diǎn)地往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠(yuǎn)，一天也就割畝把地。一天下來，渾身是灰，往床上一躺，像散了架子。（9）“今天我和爸媽一起去體驗(yàn)農(nóng)家樂了，媽媽還給我買了一身運(yùn)動裝，我穿上可好看了。帶上飲料，我最愛喝的?！保?0）“這不是

旅游嗎？”（11）“差不多，你猜我割了多少麥子？”（12）這一問難住大老劉了，孫子一天能割多少麥子呢？半畝不能，有一間房子大的一片兒就不少了。他想著。（13）“猜不到吧。我割了二百六十棵麥子！”孫子很有成就感。（14）天哪，孫子能用棵來統(tǒng)計(jì)割麥的數(shù)量?。?5）“割那么多，累嗎？”大老劉算是明白了，孫子是玩，不是收麥子。（16）“不累！媽媽一邊給我打著傘，一邊給我拿飲料，一會兒喂我一口，一會兒給我擦擦汗；爸爸接我割的麥子，我割一棵，爸爸計(jì)一棵，一共二百六十棵！”（17）大老劉沒有回話，只“噢”了一聲。（18）“爺，唐詩錯了！就那句‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’！”（19）“咋錯了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問。（20）“我覺得，收麥一點(diǎn)也不辛苦啊！我把麥棵交給加工人員，他給我打了二萬零五十八粒麥子，可是哪有一點(diǎn)辛苦??？所以‘粒粒皆辛苦’錯了！”（21）烏云遮蔽了天空，遠(yuǎn)處傳來了雷聲。（22）大老劉愣了半天，才說：“明天你回來幫爺爺割麥子吧?！保?3）第二天，艷陽高照，真是麥?zhǔn)盏暮锰鞖?！大老劉只帶了孫子一個人下了田。只一會兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什么話也沒說。孫子越割越慢，終于割不動了。大者劉指著孫子割下的麥子說：“你數(shù)一數(shù)，今天你割了多少粒麥子？”孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點(diǎn)點(diǎn)麥子，一下子呆住了……（24）一進(jìn)門，孫子就累得癱倒在地上，苦著臉說：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看著孩子疲勞的樣子，爸爸媽媽噌的一下臉紅了，大老劉卻高興地笑了。（選自2016年第7期《微型小說選刊》，有刪改）1．請用合適的詞在下列方框中寫出“大老劉”的心理狀態(tài)。接到孫子電話時（____）——聽說孫子參加割麥時（____）——聽到孫子說勞動不辛苦時（）——聽到孫子說“真是‘粒粒皆辛苦’啊”時（_____）。2．結(jié)合語境,品味下列語句,回答問題。（1）請說說文中畫線句子的寫作意圖。________________________（2）閱讀下列兩句話，聯(lián)系全文，回答問題。孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點(diǎn)點(diǎn)麥子，一下子呆住了……爸爸媽媽噌的一下臉紅了。①這兩句話中的加點(diǎn)詞都用了什么方法描寫人物？_________________②簡要分析加點(diǎn)詞的內(nèi)涵。呆住了：_________________________________臉紅了：______________________________3．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說開頭寫“烏云從南面的天空急急地飛來”是實(shí)寫自然環(huán)境，到了第（21）段再寫烏云也是實(shí)寫自然環(huán)境，暗示時間在向前發(fā)展，著重渲染大老劉在大雨即將來臨時還未能蓋好麥子的焦急。B．小說提及一個很嚴(yán)峻的教育問題：如何對孩子進(jìn)行正確的勞動教育。C．小說通過第三方的視角來觀察，刻畫了大老劉的形象，自然平實(shí)的敘述中顯露出”對老一輩農(nóng)民大老劉的敬意。D．小說以古詩“粒粒皆辛苦”收尾，與之前孫子在電話中的“‘粒粒皆辛苦’錯了”相映成趣，與文章標(biāo)題呼應(yīng)，點(diǎn)出大老劉教育的成效，意蘊(yùn)豐富。4．文章的第(23)段和下面的鏈接材料分別刻畫了大老劉和祖父這兩個人物，請分析這兩處文字在描寫人物的手法上相同點(diǎn)和人物形象上的異同。（鏈接）祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說谷子是有芒針的。狗尾草則沒有，只有毛嘟嘟的真像狗尾巴。---《呼蘭河傳》三、語言表述14．下面這段文字是某微信朋友圈中轉(zhuǎn)發(fā)的，共有兩處錯誤，請你找出并改正?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，司馬遷的《史記》是我國第一部國別體通史，吳敬梓的《儒林外史》是我國明代一部長篇諷刺小說，曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。四、寫作15．根據(jù)下面材料，寫一段介紹“贛南客家圍屋”的說明性文字。要求：①運(yùn)用分類別、舉例子兩種說明方法；②字?jǐn)?shù)不超過100字。①客家先民進(jìn)入贛南之前，這里的土著居住的多為干欄式（架空地面樓居）居所。②而土圍子，則是明末清初時期，贛粵邊境匪盜四起，社會動蕩不安，客家的大戶人家為有效地保住自家性命，保住聚集的財(cái)產(chǎn)，不惜耗費(fèi)巨資苦心經(jīng)營修筑，其結(jié)構(gòu)形式由粵東客家標(biāo)準(zhǔn)格式——圍攏屋發(fā)展變化而成。③這一座座固若金湯的龐大建筑，四角建有炮樓，樓內(nèi)連通，相互呼應(yīng)，火力交叉如網(wǎng)；御火攻，圍內(nèi)設(shè)有多處消防注水口；防圍困，圍內(nèi)置設(shè)多處糧倉……④對于圍屋，如果分得細(xì)一些，還可以看出兩種基本模式：實(shí)心式和空心式。⑤實(shí)心式，圍內(nèi)主體建筑采用“廳堂式”，只是將兩側(cè)橫屋升高，連成全封閉式的方形圍屋平面，如關(guān)西新圍，面積10000多平方米，內(nèi)有三條（一主二次）三堂式中軸線，門道重垂，廊環(huán)巷深，廳前還有禾坪、照壁、馬廊及花園等設(shè)施。⑥空心式，如楊村燕翼圍，面積2500平方米，圍內(nèi)不設(shè)主體建筑，只沿圍的四周建房舍，中間除水井外，就是一個大禾坪。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

本題考查字音。A、jí/jiè、cì/sì、都讀bó；B、bèi/bó、都讀cuī、yì/qì；C、jìn/jìng、jiān/jiàn、hōng/hòng；D、sou/shù、都讀huì、yú/ǒu。故選C。2、C【解析】

“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識記中國重要作家的時代及代表作；(2)識記外國重要作家的國別與代表作；(3)識記文學(xué)體裁常識。A項(xiàng)有誤，《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中；B項(xiàng)有誤，《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》；D項(xiàng)有誤，“左遷”指貶官。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。3、C【解析】試題分析：本題考查對成語的辨析能力。趨之若鶩：比喻許多人爭著去追逐某些事物。多做貶義詞。天倫之樂：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系的樂趣。事倍功半：形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。與語境不符。頂禮膜拜：形容對人崇拜恭敬到了極點(diǎn)。符合語境。【考點(diǎn)定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4、A【解析】

B.束sù——shù，C.迂yǖ——yū，D.棱líng——léng。5、B【解析】

B項(xiàng)，“可見洛陽百姓正翹首企盼遷都洛陽”有誤；“日聞紅粟腐，寒待翠華春”，“紅粟腐”用《漢書·食貨志》“太倉之粟，陳陳相因，腐敗而不可食?！薄按淙A”是天子之旗，這里指代皇帝。這兩句的意思是說：“我近日常聽說，洛陽的國家糧倉里堆滿了已經(jīng)腐敗的糧食，貧寒的老百姓正延首等待皇上能給他們帶來春天般的溫暖呢?！痹捳f得很委婉。實(shí)際上杜甫是反對遷都洛陽的，但他一則旁敲側(cè)擊，說“天中”只不過提供了苛斂之便；一則反話正說，明言百姓所待以見百姓所怨。當(dāng)時持遷都之議的人們中，必有以百姓盼皇帝東幸洛陽為辭的，所以詩人含而不露地反唇相譏說：百姓所望的是“翠華春”，可不是盼來一場更大的災(zāi)難?！澳〗饻?，長令宇宙新?！薄澳　?，就是“不要只著眼于”的意思。杜甫并不是否認(rèn)“金湯固”的作用，而是認(rèn)為，對于鞏固封建國家政權(quán)來說，根本的憑借是不斷革新政治，使人民安居樂業(yè)。兩句一反一正，一諄諄告誡，一熱情希望，顯得特別語重心長。詩寫到這里，已經(jīng)從具體的遷都問題引申開去，提高升華到根本的施政原則，因此下一聯(lián)就進(jìn)一步說到怎樣才能“長令宇宙新”。6、（1）示例：九州盛世復(fù)興路，路在腳下。（2）示例：為中華之崛起而讀書——周恩來（3）語句通順流暢，言之有理即可。【解析】

（1）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。注意上聯(lián)“華夏/偉業(yè)/中國夢，夢在/前方”的句式結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上圍繞“我們都是追夢人”組織語言。如可擬為“神舟/宏圖/炎黃情，情牽/大地”。（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗(yàn)生活，多積累詩詞文化，多背誦名言警句，多記憶箴言俗語，這是解答這類題的關(guān)鍵。同時所寫的名言警句，要表現(xiàn)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想前仆后繼、奮斗不息的內(nèi)容，并標(biāo)明作者。學(xué)生表述合理即可。（3）題干要求為黑板報(bào)其中的小欄目“我的夢想”寫一段話。開放性試題，只要圍繞“我們都是追夢人”的主題，在具體內(nèi)容上寫出“我的夢想”即可?？梢詫懞芏嘀辽僭诂F(xiàn)在的生活中不可能做到的事情。但是記住，你想象的內(nèi)容一定要生動、具體、合理，有實(shí)現(xiàn)的可能，不能毫無邊際地夸夸其談。7、(1)困于心衡于慮而后作(2)何事長向別時圓(3)閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊(4)了卻君王天下事贏得生前身后名人生自古誰無死留取丹心照汗青【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！昂狻薄搬灐薄摆A”“汗”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。8、（1）長征（2）在白雪皚皚、空氣稀薄的大雪山上，衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士凍死不少。在荒涼的炮銅崗上，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折之路，成百上千的戰(zhàn)士倒下就沒再站起來。在難見人煙、曲折如迷宮的大草原上，失足陷入沼澤便無從援手，沿途損失許多牲口和人員。在經(jīng)過藏族人部落所居住的荒野地帶時，面對團(tuán)結(jié)起來的敵視他們的人民，所吃苦頭遠(yuǎn)超之前的一切?！窘馕觥?/p>

此題考查的是名著的知識積累。《紅星照耀中國》本書真實(shí)記錄了斯諾自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。（1）選段中的數(shù)字是對紅軍長征的統(tǒng)計(jì)。（2）《紅星照耀中國》的第五篇名稱為長征，本章講述紅軍從第五次反圍剿失利到紅軍長征勝利的全過程，其中包括突破四道封鎖線、飛奪瀘定橋、過雪山草地、翻越藏民聚集區(qū)等情節(jié)！本章是《紅星照耀中國》一文的核心，也是中國革命史最精彩的篇章。選取其中的兩個情節(jié)加以敘述即可。二、閱讀9、可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天的眷戀和贊美之情?！窘馕觥?/p>

題干要求根據(jù)你的理解將對話補(bǔ)充完整。一定要讀懂題干。小文的意見是“表達(dá)作者對春光易逝的傷感”，是通過對“殘紅”“春空”等詞分析出來的。小涵對他的這種分析方法及分析出來的情感給予否定。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩歌內(nèi)容的分析方法。知人論世是了解詩人并研究他所處的時代背景。從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。還可分析詩眼“好”，表達(dá)的是同樣的情感。10、1．C2．黃州東南三十里為沙湖/亦曰螺師店/予買田其間/因往相田得疾3．龐安常異在“以眼為耳”，“穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意”；蘇軾異在“以手為口”，因詩文惹禍，雖被貶，但他樂觀豁達(dá)、積極向上。啟示：龐安常角度：盡管他生理上有缺陷，但自學(xué)成才，成為巧手神醫(yī)，救人無數(shù)。告訴了我應(yīng)該要自信樂觀，發(fā)覺自己的潛能，為社會盡自己綿薄之力。蘇軾角度：遭遇人生困境，不要怨天尤人，應(yīng)該從容自信、樂觀曠達(dá)，活出自己的精彩。【解析】1．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：于是，就/終于；B：超出/消失；C：大約/大約；D：居高面下/將要。故選C。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：黃州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，因?yàn)槿ツ抢锊榭刺锏?，得了病?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。3．本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。“穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意”的意思是：聰明領(lǐng)悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個，就能夠懂得別人的意思?！耙匝蹫槎笔驱嫲渤Ｅc常人不同的地方?！坝嘁允譃榭凇钡囊馑际恰拔矣檬之?dāng)嘴巴”，這是蘇軾“異”的表現(xiàn)。啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個性體驗(yàn)和獨(dú)特感受，從龐安?；蛱K軾的角度談啟示都可以。如：本文是蘇軾因?yàn)跖_詩案貶居黃州時寫的，作者當(dāng)時被貶，但文章并沒有透露出他的消極情緒，相反他稱自己為“異人”，表現(xiàn)了他能以樂觀積極的態(tài)度來面對人生的困境。選自《東坡志林》作者：蘇軾年代：北宋參考譯文：黃州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，因?yàn)槿ツ抢锊榭刺锏?，得了病。聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領(lǐng)悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個，就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個都是當(dāng)代的怪人?！辈『弥?，和他一同游覽清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下短短的蘭芽浸在溪水中，松林里沙子路土干凈沒有污泥。晚間蕭蕭細(xì)雨里子規(guī)啼鳴。誰說是人老了不再年輕，你看那流水還能向西，不要因?yàn)槟昀暇统稹包S雞催曉”、朱顏易逝那種消極悲觀的歌曲。”這一天，喝得非常痛快才回去。11、1．示例：例1：丹心許國平生志例2：立愛國志，踐報(bào)國行2．C3．示例：事例：認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地學(xué)習(xí)。理由：表達(dá)愛國之情、報(bào)國之志不在事情大小、成就多少，而在于擁有這份誠摯的心。日常認(rèn)真學(xué)習(xí)看起來很普通，但也反映參與者是否始終將國家的興衰榮辱掛在心上，且化成了自己實(shí)實(shí)在在的行動?！窘馕觥?．要求為本文擬寫一個體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的標(biāo)題。怎樣擬寫文章標(biāo)題呢？題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。答題時內(nèi)容無損原意，不能丟掉文章中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語。閱讀全文后，我們可分析出文章列舉了很多名人事例，論述了“立志愛國”的主題。所以可擬為“丹心許國平生志”等標(biāo)題。2．C說法不正確。第四段通過分析“做人的最大事情是什么呢？就是知道怎樣愛國”一句可知，此段論述的怎樣才是真正的愛國。而不是“為了論證被偉大愛國者感動、鼓舞著的我們對愛國信仰同樣堅(jiān)定”。3．題干要求舉身邊一例，結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說說你認(rèn)為“點(diǎn)滴之處亦能見出此心此志”的理由。“此心此志”是指愛國無處不在。對于學(xué)生來說，愛國就是做好該做的事。如腳踏實(shí)地，放眼未來，刻苦學(xué)習(xí)，勇于鉆研，珍惜時光，揮灑汗水。把自己的愛國之情轉(zhuǎn)化為動力，投身到學(xué)習(xí)中去，用自己的辛勤汗水澆灌愛國之情。此題答案比較開放，合理即可。12、1．年是中華民族最大的文化黃金周。2．時間跨度長、地域覆蓋面廣?！皻g樂、祥和、團(tuán)聚”的主題認(rèn)同度高。蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的民族凝聚力。3．舉例論證。列舉了記者采訪“我”時，給記者展示小福字的事例，論證了要從節(jié)日生活中自然的構(gòu)建當(dāng)代年俗系統(tǒng)，不要盲目創(chuàng)新。使得論證更具體充分?！窘馕觥?/p>

1．本題考查分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)。首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文標(biāo)題“年是中華民族最大的文化黃金周”就是論點(diǎn)。2．本題考查對文章內(nèi)容的篩選和概括。根據(jù)第二段中“從臘八到第二年正月十五，歷時一個多月，都屬于‘年’的范疇。歡樂、祥和、團(tuán)聚的節(jié)日主題，蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的民族凝聚力，為四海華人所認(rèn)同和共享”概括作答即可。3．本題考查論證方法及作用。解答時，分析句子的特征，與相應(yīng)論證方法對應(yīng)即可。舉例論證是一種從材料到觀點(diǎn)，從個別到一般的論證方法，是從對許多個別事物的分析和研究中歸納出一個共同的結(jié)論的推理形式。使用這種方法，一般是先分論后結(jié)論，即開門見山提出論題，然后圍繞論題逐層運(yùn)用材料證明論點(diǎn)，最后歸納出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)的方法，比較符合人們的思