小班區(qū)分上下教案

小班區(qū)分上下教案【篇一：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《上面和下面》課后反思】小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《上面和下面》課后反思小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《上面和下面》課后反思本次活動(dòng)我從幼兒自身入手，學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上、下，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上、下。主要讓幼兒感知理解方位詞，理解并運(yùn)用方位詞是認(rèn)識(shí)空間關(guān)系的。本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)自始自終都以游戲貫穿，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)以自己為中心區(qū)別上、下，我以游戲“看誰(shuí)躲得快”，及游戲“誰(shuí)最快”，來(lái)激發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上下?；顒?dòng)中孩子非常感興趣，基本上都能區(qū)分自身為中心的上下，突破了活動(dòng)的重點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)部分，以其他物體為中心區(qū)分上下。我以游戲“小動(dòng)物捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)的難點(diǎn)學(xué)習(xí)，把小動(dòng)物藏到教室的各個(gè)地方，并用語(yǔ)言說(shuō)出“什么動(dòng)物藏在什么（上、下）面。這個(gè)環(huán)節(jié)有些難度，個(gè)別能力弱的孩子表達(dá)不清楚上下，有些其實(shí)知道但表達(dá)不好，但基本上孩子在通過(guò)游戲還是能突破難點(diǎn)的學(xué)習(xí)的。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子在重難點(diǎn)突破的基礎(chǔ)上練習(xí)鞏固，我讓幼兒通過(guò)數(shù)學(xué)書(shū)里的練習(xí)，讓孩子鞏固新學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)區(qū)分上下。整個(gè)活動(dòng)孩子通過(guò)尋找、操作等活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)物體與自己的方位關(guān)系，在活動(dòng)中我有意識(shí)的在相應(yīng)的方位擺放些小動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察尋找并表達(dá)“什么在什么的哪里”，這樣孩子學(xué)習(xí)得很有興趣，而不是枯燥乏味的，讓孩子在生活在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)即生活的教育理念?！酒河變簣@小班數(shù)學(xué)教案里外認(rèn)識(shí)】小一班情景數(shù)學(xué)教案2011-10-13活動(dòng)名稱：里外認(rèn)識(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的空間方位及相應(yīng)詞匯，初步了解里外的意思2、利用游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：磁性動(dòng)物教具、花有房子的卡紙、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些小動(dòng)物，小朋友們看看它們都有誰(shuí)？2、教師在房子內(nèi)外分別放上小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在房子里，誰(shuí)在房子外？3、那下面小朋友們能不能把小動(dòng)物放到老師說(shuō)的地方呢？4、請(qǐng)小朋友們按照老師的要求將于正位置對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圈起來(lái)。5、換另一組小動(dòng)物讓幼兒練習(xí)。6、請(qǐng)小朋友們自己做練習(xí)冊(cè)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。7、教師總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)練習(xí)冊(cè)中的小動(dòng)物誰(shuí)在池塘里，誰(shuí)在池塘外?！酒盒“嘞聦W(xué)期教案】主題一：讓愛(ài)住我家一、主題導(dǎo)引：家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣；家人是他們最親切的人。小班幼兒對(duì)家的依戀尤為強(qiáng)烈，他們渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起做游戲。設(shè)計(jì)“讓愛(ài)住我家”這一主題活動(dòng)，旨在讓幼兒加深對(duì)家庭的了解和對(duì)親情的體驗(yàn)，分享家庭生活的樂(lè)趣，初步懂得家庭成員間要相互關(guān)心、相互尊重。讓幼兒從單向接受愛(ài)，到學(xué)著體會(huì)愛(ài)，進(jìn)而初步學(xué)著表達(dá)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，為學(xué)習(xí)做人打下良好基礎(chǔ)。二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：親密一家人來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)我家三、時(shí)間安排：2011年3月1日——2011年3月11日（共兩周）2011年3月1日一、晨間活動(dòng)：談話活動(dòng)：假期里的趣事開(kāi)學(xué)了，看到孩子們長(zhǎng)大一歲，也更加的懂事了。順便開(kāi)展了一個(gè)“說(shuō)趣事，傳快樂(lè)”的談話活動(dòng)。雖然小班的幼兒語(yǔ)言表達(dá)力不是太好，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)假期里看到的、感受到的讓自己高興的事，把自己的快樂(lè)傳給大家。二、集體教育活動(dòng)：活動(dòng)：我的家人（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意向同伴介紹自己的父母，能說(shuō)出自己父母的姓名和典型特征。1、《小熊醒來(lái)吧》故事磁帶。2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第18~19頁(yè)。（三）活動(dòng)指導(dǎo)：配合幼兒用書(shū)聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。五、戶外活動(dòng)：公雞操（新授）（一）活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：能在教師的帶領(lǐng)下，跟隨音樂(lè)完整做操。（二）活動(dòng)材料