《阿房宮賦》 統編版高中語文必修下冊

火燒圓明園，這是人們說慣了的一個提法。其實，火燒圓明園的真正概念，不僅是火燒圓明園，而是火燒京西皇家三山五園。焚毀的范圍遠遠比圓明園大得多。

這三山五園是：萬壽山、玉泉山、香山三山，清漪園、圓明園、暢春園、靜明園、靜宜園五園。

歷史上侵略軍火燒圓明園曾有兩次。第一次火燒圓明園是清咸豐十年（1860年），英法聯軍入侵北京。英法聯軍到處燒殺搶掠、野蠻洗劫、焚毀了舉世聞名的圓明園，園內寺廟建筑也大多被毀于火。英法聯軍火燒圓明園時，本意是將其夷為平地，但是由于圓明園園子的面積太大，景點分散，而且水域遼闊，一些偏僻之處和水中景點幸免于難。據同治十二年（1873年）冬查勘，園內尚存有建筑13處。如，圓明園的蓬島瑤臺、藏舟塢，綺春園的大宮門、正覺寺等。

第二次火燒圓明園是清光緒二十六年（1900年），八國聯軍入侵北京，再次放火燒圓明園，使這里殘存的13處皇家宮殿建筑又遭掠奪焚劫。

一個朝代的興亡！ēPánggōngfù阿房宮賦一座宮殿作

者

簡

介內容

詳

解語

言

特

色壹貳叁肆教學任務描寫、記敘、議論點面、夸張、對比比喻（較喻）、排比逐字詳解、重點積累四個“后人”伍思維

拓

展杜牧（803—853），字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人。唐代文學家。宰相杜佑之孫，杜從郁之子。唐文宗太和二年（828）進士，曾任監(jiān)察御史、中書舍人等官職。杜牧年輕時即有興邦濟世的遠大抱負，懷抱中興唐王朝的理想，尤喜論政治、軍旅之事，主張固邊、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上頗不得意，晚年逐漸變得保守消極。杜牧晚年居住在長安城南的樊川別墅，后世因稱“杜樊川”。人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。其為詩注重文意辭采，追求高絕綺麗，于晚唐浮靡詩風中自樹一幟，文、賦、詩皆負盛名，尤擅文賦，散文氣勢雄渾，多針砭時弊。

本文寫于唐敬宗寶歷元年（825），當時的唐王朝政治腐敗，藩鎮(zhèn)割據，擁兵自重，宦官專權，民不聊生，階級矛盾異常尖銳，再加上吐蕃、南詔、回鶻[hú]等紛紛襲擾，更加重了百姓的痛苦。

杜牧針對唐王朝處于崩潰邊緣的現實，極力主張內平藩鎮(zhèn)、外御邊患。他希望統治者勵精圖治，富國強兵。但事與愿違。穆宗李恒因沉湎聲色送命。敬宗李湛好游獵，沉湎聲色，大興土木，不理朝政。對此，杜牧既憤慨又痛心，他在《上知己文章啟》一文中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”“阿房宮”命名的傳說三則:1.秦始皇在討伐六國的過程中，掠來大量美女和珍寶古玩，咸陽城里的宮殿已顯得擁擠，他便下令在咸陽附近修阿房宮。把盡有的珍寶和宮女搬到阿旁宮。大臣問造在哪里，秦始皇操陜西方言說：“阿房”。阿房并不是一個實際地名，它的意思是“近旁”、“旁邊”。聽了秦始皇的話，大臣們就命工匠在咸陽宮旁邊的上林苑建了一個“復壓三百余里隔離天日”的龐大宮殿，取名“阿房宮”。2.傳說中秦王贏政愛上過一個美麗的民間女子，芳名阿房，但這段美麗的愛情終究沒有換來美麗的結局，為了紀念這位他深愛過的女子，秦始皇不惜耗費巨大的人力物力修建了極度奢華的阿房宮。3.阿房宮早在秦始皇曾祖父惠文王時就開始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宮殿很高?；菸耐跛?，工程就停下了。直至幾十年后的秦始皇，才又接著修。因為在高大的丘陵上修房，故名阿房宮。阿（ē）房（páng）宮，秦宮殿名，是秦始皇在渭南建造的宮殿，始建于秦始皇三十五年（前212），到秦亡時尚未完工，遺址在今陜西西安市西郊。賦是我國古代的一種文體。劉勰《文心雕龍》：“賦者，鋪也；鋪采摛文pūcǎichīwén（摛:舒展;指鋪陳文采。運用大量華麗的語句，張揚文采，從不同的方面描寫事物，不厭其詳，不厭其細），體物寫志也?！薄颁伈蓳の摹敝冈谡Z言上注重鋪陳，要使用華美的詞藻?！绑w物寫志”，指賦的內容，通過摹寫事物來達到抒發(fā)情志的目的。賦的發(fā)展騷賦——屈原、宋玉為代表的楚辭及后世模仿之作。漢賦——漢代流行的大賦。駢賦——孕育于漢魏之際，流行于兩晉南北朝的漢賦變體。律賦——唐代產生的考試專用的試帖賦，其形式一直沿襲至清末。文賦——在唐宋古文運動影響下產生的一種散文化的賦體，不刻意追求對偶、聲律、辭采、典故，句式參差，押韻自由，貫穿散文的氣息。辭，是屈原在楚地民歌的基礎上創(chuàng)造出來的一種新詩體，也稱楚辭。體裁特點

①兩句為一組，四句一節(jié)，每節(jié)表達一個完整的意思。例如：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。

②六字句為主，都按三拍讀。例如：路/漫漫(其)/修遠(兮)，吾將/上下(而)/求索。漢代常把辭與賦合稱為辭賦。辭與賦的區(qū)別

①辭更接近于詩，重在抒情，形式上后來也有若干變化，但四句一節(jié)、每句三拍的特點還是保持了下來。②賦是有韻的散文，常用關聯詞，長短句明顯增多，內容則以詠物說理為主，寫法上講究鋪排，即所謂“以事形為本，以義正為助”。辭，重在抒情賦，重在寫志縵màn回

妃嬪pín媵yìng嬙qiáng

轆轆lù盡態(tài)極妍yán

鼎鐺chēng

錙zī銖zhū在庾yǔ之粟sù粒

嘔ōu啞yā

囷囷qūn不霽jì何虹

焚椒jiāo蘭

杳yǎo不知剽piāo掠

迤yǐ邐lǐ

架梁之椽chuán橫檻jiàn

參cēn差cī

鬟huán金塊珠礫lì

驪山líshān①阿（ē）房（páng）宮：秦宮殿名，是秦始皇在渭南建造的宮殿，始建于秦始皇三十五年（前212），到秦滅亡時尚未完工，公元前206年，楚王項羽入關滅秦，焚毀阿房宮。其被譽為“天下第一宮”，遺址在今陜西西安市西郊。②六王：即韓、趙、魏、楚、燕、齊六個國家，即“六國”。（參見《六國論》文化常識）③妃嬪媵嬙：妃，皇帝的妾，或太子、王侯的妻；嬪(pín)、嬙(qiáng)，都是古代宮廷中一種女官，實為皇帝的妾，地位比妃要低；媵(yìng),古代統治階級嫁女時隨嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成為嬪、嬙。

④王子皇孫：六國王侯的女兒、孫女。⑤錙銖：古代重量單位，一錙為六銖，兩錙為十二銖，即半兩。錙、銖連用，極言其細微。⑥城郭：城指內城的墻，引申指里城；郭指外城的墻，引申指外城——故有“三里之城，七里之郭”的說法。城郭后泛指“城邑”或“城市”。⑦九土：九州。傳說我國上古時期劃分的九個行政區(qū)域，分別為冀州、兗州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州、雍州。后用作中國的代稱。六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。

五步一樓，十步一閣；

廊腰縵回，檐牙高啄；

各抱地勢，鉤心斗角。

盤盤焉，囷囷焉，

蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。

落：居處，這里可翻譯為“座”廊腰：連接高大建筑物的走廊，形似人的腰部縵：縈繞回：曲折各抱地勢：各隨地勢鉤心斗角：宮室結構參差錯落，精致工巧盤盤焉：盤旋的樣子，焉：形容詞詞尾，……的樣子，相當于“然”“乎”囷囷焉：曲折回旋的樣子北構：從北邊建起（北、西：名做狀，從北建起、向西折進）走：通達二川：兩條河流，指渭水和樊川溶溶：河水盛大的樣子/緩緩流動的樣子一：統一，數作動

畢：完結，“六王畢”指六國為秦國所滅兀：光禿，山上樹木已經被砍伐殆盡覆壓：覆蓋長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。龍：名詞作動詞，出現龍霽：雨雪停止，天放晴

冥迷：分辨不清人們在臺上唱歌，歌樂聲響起來，好像充滿著暖意，如同春光那樣融和。人們在殿中舞蹈，舞袖飄拂，好像帶來寒氣，如同風雨交加那樣凄冷。

氣候：天氣冷暖妃嬪媵嬙，王子皇孫，

辭樓下殿，輦來于秦，

朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年。乍：突然，忽然杳：無影無聲

所之：所字結構，所到達的地方?？z立：久立明星熒熒：明亮的星光晶瑩閃爍

綠云：烏云，喻女子烏黑光亮的秀發(fā)擾擾：形容紛亂的樣子漲膩：漲起了脂膏下：名詞做動詞，走下朝/夜：在早上/在晚上，名作狀歌/弦：唱歌/彈琴，名作動為：成為美女起床四步驟：1、照鏡子2、梳美發(fā)3、化靚妝4、熏香氣《滿城盡帶黃金甲》燕趙之收藏，韓魏之經營，

齊楚之精英，幾世幾年，

剽掠其人，倚疊如山。

一旦不能有，輸來其間。

鼎鐺玉石，金塊珠礫，

棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。收藏、經營、精英：聚斂的金玉剽掠其人：從百姓那里搶劫，掠奪鼎鐺玉石，金塊珠礫：把寶鼎當作鐵鍋，美玉看成石頭，黃金視為土塊，珍珠看作石子一旦：一朝，一天之間，表示在非常短的時間邐迤：到處都是嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？......使天下之人，不敢言而敢怒，

獨夫之心，日益驕固。

戍卒叫，函谷舉，

楚人一炬，可憐焦土。獨夫：殘暴無道、失去人心的統治者，這指秦始皇日益：一天天地更加戍卒叫：戍卒——戍邊的士卒；叫——吶喊，這里指陳勝、吳廣起義舉：攻占楚人：指項羽炬：火燒，放火可憐：可惜焦土：被烈火燒焦的土地。常用以形容因戰(zhàn)爭而受到徹底破壞的景象。紛奢：繁華奢侈念：顧念錙銖：古代重量單位，形容極微小的數量奈何：為什么使

負棟之柱，多于南畝之農夫；

架梁之椽，多于機上之工女；

釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；

瓦縫參差，多于周身之帛縷；

直欄橫檻，多于九土之城郭；

管弦嘔啞，多于市人之言語。負：支撐南畝：指田野磷磷：有棱角的樣子。這里形容釘頭突出椽：椽子，放在檁上架著屋頂的木條庾：谷倉周身：滿身，全身直欄橫檻：縱橫的欄桿

管弦嘔?。盒稳菀魳仿曇羿须s較喻是一種"喻中有比"的比喻，其特點是把被比喻物(本體)和比喻物(喻體)放在一起相比，既顯示出它們之間的相似點，又突出本體和喻體在程度上的不同。較喻是一種比較性質的明喻，其結構形式不說成"甲像乙"，而說成"甲比乙更怎么樣"。如:①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(司馬遷《報任安書》)②莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)句①中的本體是"死(是意義與價值)"，喻體分別是"泰山"和"鴻毛"，按常規(guī)本可說成"……死，有的像泰山一樣重，有的像鴻毛一樣輕"，但作者為了強調不同情形的死其價值和意義有天壤之別，故用比較級設喻，"……死，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。"這樣說來，反差更為大而顯，讓人們深思應該如何面對生與死。作用1、化平淡為生動;2、化深奧為淺顯;3、化抽象為具體;4、化冗長為簡潔。①您說，這比山高比海深的情誼，我們怎么會忘記?--作者把中朝人民鮮血凝成的情誼比作高山和大海，然而在相似點"高"和"深"上本體"情誼"又超過了喻體"山"和"海"，形象地表達了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮大娘感激、崇敬和依依不舍的心情。你這種用"比……還……"、"賽過"、"勝過"等詞連接，表示本體在相似點上超過喻體的較喻，也可稱為"強喻"，強喻一般帶有褒義色彩。②我的生活沒指望了，連狗都不如!--作者將狗的境況作為喻體，與凡卡的遭遇比較，相比之下，本體"我的生活"還不如狗的境遇。這就強烈控訴了沙皇制度下的舊俄羅斯兒童的命運。像這種在相似點上比不上喻體的較喻，又可稱為"弱喻"。弱喻多數帶有貶義色彩。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。--這個句子用的喻詞是"不及"，形式上看似為弱喻，但從意志上分析，詩人是用"桃花潭水"與汪倫之"情"相比，本體"情"在相似點"深"上超過了"桃花潭水"，因此也是強喻。④為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。--這是在一句話中，從正反兩個方面交替使用強喻和弱喻的例子。作者先以"泰山"為喻體，從正面極言"人民利益而死"的意義比"泰山"還重;又從反面用"鴻毛"設喻:替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人賣力，就比"鴻毛"還輕。兩相對照，全面深刻地闡明了為人民服務應該具備的生死觀。嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之而不鑒之，亦使③后人而復哀④后人也。不暇：沒有空閑，來不及哀：悲哀后人：①秦之后的人|②唐朝統治者③唐之后的人|④唐朝統治者族：滅族使：假使愛：愛惜遞：依次傳遞得：能夠總結全文

本文借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，總結秦朝統治者驕奢淫逸終致亡國的歷史教訓，從而向唐朝統治者發(fā)出警告，希望唐統治者引以為戒，不要重蹈覆轍，表現出了封建時代正直文人憂國憂民、匡時濟世的情懷?！笆浣?，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”思考：這句話除了在內容上有驚人的收束上文和開啟下文的作用，在表達方式上有什么特點？陳勝、吳廣振臂一呼劉邦一舉攻占函谷關項羽的一把大火“可憐焦土”

議論、抒情記敘完美結合

本文是如何運用議論、描寫和鋪排的？文章前兩段以描寫手法為主，第一段寫了阿房宮的壯觀與宏偉，第二段重點對阿房宮中的珍寶與美人進行了描述，對秦朝統治者的奢侈生活進行了揭露，為下文議論埋下了伏筆；全文后面兩段以議論為主。第三段是描寫到議論的一種過渡，對秦王朝奢靡過度為民眾帶來的災難進行了揭露，而第四段則是秦朝以及六國歷史情況的一種總結，并用“后人”這一稱謂，對唐朝統治者進行了委婉稱呼，希望提醒他們不要重蹈覆轍，有著較為深刻的意味。夸張“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日”夸張地道出了六國破滅速度之快，樹木砍伐一空，覆蓋三百多里，遮蔽天地等情狀，為我們展示出了一座高大雄偉的阿房宮，它近乎于拔地而起般矗立在我們眼前。這一夸張不僅僅是為了讓我們看到阿房宮的雄偉，更暗示了秦始皇營造阿房宮之急切以及為此所付出的傾國之力，越是雄偉，越顯勞民傷財之重?？鋸垺岸﹁K玉石，金塊珠礫”這一句話，將“鼎”比作“鐵鍋”，將“玉”當作“石頭”，將“金”當作“土塊”，將“珠”當作“石子”......這樣往小的夸張，更能體現出統治者的窮奢極欲和荒淫暴政。夸張能夠在表達原有意思的基礎上將其特點表達得更加鮮明，讓讀者知其夸張又覺其有理，從而了解其意。阿房宮之所以讓后人覺得惋惜，很大原因在于杜牧對阿房宮的夸張式介紹。比喻描寫長橋和復道：“長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？”以龍喻橋，以虹喻道，寫出長橋與復道的巧奪天工。“龍”與“虹”都是讀者能夠想到的事物，如此便能喚起了讀者的聯想，使其橋與道的形象更加鮮明形象。當然，“龍”與“橋”之間在形態(tài)上有相似的地方，這也有助于讀者展開聯想?！栋⒎繉m賦》就運用了大量的比喻來描寫阿房宮中的一切事物，使讀者從自己所熟知的事物中聯想到了眾多自己所不熟悉的事物，從而在腦海中形成了阿房宮的全貌，可謂發(fā)揮出了比喻的最大優(yōu)勢。

第3段的排比句在強調什么？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差