江蘇新高考背景下地理答題技巧探究 論文

江蘇新高考背景下地理答題技巧探究摘要：江蘇高考的新方案從2021年開始實(shí)行，采用“3+1+2”模式?！?”是指全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目?！?”是指考試在物理、歷史兩門選擇性考試科目中所選擇的1個(gè)科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物4門選擇性考試科目中所選擇的2個(gè)科目。地理以等級(jí)分計(jì)入總分。關(guān)鍵詞：新高考地理答題技巧綜合思維與地理實(shí)踐力“考改意見”規(guī)定，高中所有科目都是學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的2個(gè)再選科目成績(jī)以等級(jí)分呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格”“不合格”呈現(xiàn)。由此可見，一個(gè)學(xué)生各門學(xué)業(yè)水平考試合格就算“全面發(fā)展”，但若想進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)深造，還得依據(jù)三門學(xué)得最好的科目成績(jī)。[1]所以，如何獲得好的地理成績(jī)，答題技巧非常重要。在實(shí)際答題過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾大方面入手：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀素材，充分研究題干，分析具體信息，把握基本思想：地理題目中的素材一般是一段或者幾段文字，這些文字里就隱藏了答案或者線索。題干中包含有一個(gè)或者多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，快速、全面、準(zhǔn)確地從題干中獲取信息，并加以印證基本概念、原理及規(guī)律2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀圖，讀圖的名稱、圖例等，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力，獲取有用的信息。3、斟酌落筆書寫，規(guī)范答題。要用地理的專業(yè)語言答題，不能打擦邊球。如：綜合題中關(guān)于地形地勢(shì)特征的描述，“地勢(shì)由西北向東南遞減”這種表述就是非常不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｏ旅嬉詭讉€(gè)案例來探討地理答題技巧。小試身手設(shè)疑導(dǎo)讀一、選擇題答題技巧采用案例分析法帶領(lǐng)學(xué)生分析近幾年高考選擇題得出做選擇題的各種方法。案例1（2017·全國卷Ⅱ）汽車輪胎性能測(cè)試需在不同路面上進(jìn)行。芬蘭伊瓦洛(位置見下圖)吸引了多家輪胎企業(yè)在此建設(shè)輪胎測(cè)試場(chǎng)，最佳測(cè)試期為每年11月至次年4月。據(jù)此完成(1)題。(1)推測(cè)該地輪胎測(cè)試場(chǎng)供輪胎測(cè)試的路面是()A.冰雪路面B.濕滑路面C.松軟路面D.干燥路面問題式教學(xué)法帶著問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力。從高考題入手，引起學(xué)生的做題興趣。教師小結(jié)排除法：①先捏“軟柿子”(先判斷容易的選項(xiàng)，再判斷有難度的選項(xiàng))；②揀出“爛柿子”(排除錯(cuò)誤的選項(xiàng))；③吃掉“好柿子”(選擇正確的選項(xiàng))。承上啟下勤練習(xí)(2016·全國卷Ⅱ)在全球氣候變暖的背景下，我國東北長白山高山苔原帶矮小灌木的凍害反而加劇。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長白山雪期縮短；凍害與坡度密切相關(guān)，而與海拔基本無關(guān)；西北坡為凍害高發(fā)區(qū)。據(jù)此完成(1)、(2)題。(1)在高山苔原帶，與坡度密切相關(guān)，而與海拔基本無關(guān)的指標(biāo)是()A.大氣溫度B.降水量C.積雪厚度D.植被覆蓋度(2)長白山西北坡比其他坡向凍害高發(fā)，是因?yàn)樵撈翧.年降水最少B.冬季氣溫最低C.年日照最少 D.冬季風(fēng)最大習(xí)題鞏固，增強(qiáng)學(xué)生做題信心學(xué)生活動(dòng)分組探究學(xué)生分析歸納教師點(diǎn)撥學(xué)生分組探究剩余案例，學(xué)生分析歸納總結(jié)后經(jīng)教師點(diǎn)撥得出做選擇題的其他方法。案例2圖5示意1月、7月北半球緯向風(fēng)的平均風(fēng)向及風(fēng)速（單位：m/s）隨緯度和高度的變化。讀圖回答9～10題。9.圖中風(fēng)向和風(fēng)速季節(jié)變化最大的是()A.①B.②C.③D.④10.下列地理現(xiàn)象與圖中風(fēng)向、風(fēng)速緯度分布規(guī)律相似的是A.氣溫分布B.降水分布C.地勢(shì)起伏D.洋流分布案例3圖3示意北半球夏季4個(gè)氣旋的移動(dòng)路徑。讀圖，回答第4、5題4、氣旋（）A、①給南亞地區(qū)帶來大風(fēng)暴雨天氣B、②自東南向西北方向移動(dòng)C、③移動(dòng)方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反D、④生成于太平洋熱帶洋面5、影響氣旋④移動(dòng)路徑的主要是A、東南信風(fēng)B、副熱帶高壓C、極地東風(fēng)D、北赤道暖流案例4(2017·全國卷Ⅲ)剪紙是中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)，2009年9月入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。剪紙表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，反映人們的生活環(huán)境、習(xí)俗和風(fēng)情等，寄托人們對(duì)美好生活的向往。右圖是一幀剪紙作品。據(jù)此完成(1)題。(1)上圖剪紙所反映的景觀主要分布于我國()A.四川盆地B.華北平原C.珠江三角洲D(zhuǎn).長江三角洲案例5受氣壓帶和風(fēng)帶南北移動(dòng)等因素的影響，赤道南北兩側(cè)可能出現(xiàn)不同風(fēng)向的盛行風(fēng)。讀圖回答6～8題。6．此時(shí)甲地晝長可能是()A.9小時(shí)B.12小時(shí)C.13小時(shí)D.16小時(shí)7．甲乙兩地全年高溫，其主導(dǎo)因素是A．緯度B．海陸C．地形D．洋流8．甲乙兩地降水差異表現(xiàn)為()①1月份甲地降水多于乙地②7月份甲地降水多于乙地③1月份甲地降水少于乙地④7月份甲地降水少于乙地A．①③B．①④C．②③D．②④通過學(xué)生的小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過觀察、讀圖分析，得出結(jié)論，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的做題方法。高度概括落實(shí)結(jié)論教師總結(jié)通過以上4個(gè)案例，我們可以得出做選擇題還可以有代入法、圖解法、優(yōu)選法、因果聯(lián)系法等承啟我們選擇題可以用各種方法來做題，那么我們的綜合題又該怎么做呢？自然過渡真題導(dǎo)入組織學(xué)生進(jìn)行討論分析二、綜合題答題技巧采用小組合作探究:閱讀材料，完成下列問題。第28題圖1材料一：圖1為世界某區(qū)域略圖。圖2為圖1中①、②、③地的氣候統(tǒng)計(jì)資料。第28題圖1（1）說出①地1月和7月的風(fēng)向，并從大氣環(huán)流角度說明7月風(fēng)向成因。（3分）第28題圖2（2）說出影響①②③地自然地理環(huán)境差異的主要因素。從氣候特征的角度，分析②地自然帶的成因。（4分）第28題圖2啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的見解，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，注重個(gè)性發(fā)展。內(nèi)容提升通過觀看平時(shí)學(xué)生所做的答案截圖，讓學(xué)生歸納總結(jié)做綜合題時(shí)容易犯的錯(cuò)：①審題不清，答非所問或漏答；②概念混淆，張冠李戴；③回答問題不完整，半途而廢；④答題無章法，條理不清；⑤語言不專業(yè)，表達(dá)啰嗦、詞不達(dá)意等師生總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力概括應(yīng)用探究通過真題答案的分析，總結(jié)知識(shí)教給學(xué)生分析問題的步驟總結(jié)綜合題做題技巧：剖析問題，弄清題目要求認(rèn)真解答，獲取有效信息（文字、試題、圖表等）回歸教材，理清解題思路規(guī)范答題，合理組織答案教師總結(jié)選考地理中采分點(diǎn)的技巧：細(xì)致與簡(jiǎn)略、適當(dāng)多寫、先寫主要的、看分值寫采分點(diǎn)、采分點(diǎn)要標(biāo)號(hào)進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的潛能，在了解、理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力新高考對(duì)地理教學(xué)提出了更高的要求，我們?cè)诮窈蟮牡乩斫虒W(xué)中要拓展廣度，可以利用多媒體播放《航拍中國》等地理視頻，幫助學(xué)生拓展視野