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校車接送安全協(xié)議書范文合同編號:__________甲方(學校):__________地址:__________法定代表人:__________聯(lián)系電話:__________乙方(接送服務公司):__________地址:__________法定代表人:__________聯(lián)系電話:__________鑒于甲方為保障學生上下學安全,需要乙方提供專業(yè)的校車接送服務,雙方經(jīng)充分協(xié)商,達成如下協(xié)議:第一條服務內(nèi)容1.1乙方負責為甲方提供安全、舒適的校車接送服務,確保甲方學生按時安全上下學。1.2乙方應按照甲方提供的路線、時間表和接送地點,安排校車進行接送。1.3乙方應確保校車及駕駛員符合國家相關法規(guī)要求,具備合法運營資質(zhì)。第二條服務標準2.1乙方應保證校車車況良好,定期進行安全檢查和維護,確保車輛安全運行。2.2乙方應配備經(jīng)驗豐富、具備相應資質(zhì)的駕駛員,嚴格遵守交通法規(guī),確保行車安全。2.3乙方應在車內(nèi)配備必要的安全設施,如安全帶、急救包等,并定期檢查,保證其正常使用。第三條安全保障3.1乙方應制定應急預案,遇有突發(fā)事件,應立即啟動應急預案,確保學生安全。3.2乙方應定期對駕駛員進行安全教育、技能培訓,提高其安全意識和服務水平。3.3乙方應建立健全安全管理制度,對校車運行進行實時監(jiān)控,確保服務過程中安全無隱患。第四條服務質(zhì)量4.1乙方應保持校車清潔衛(wèi)生,為甲方學生提供一個舒適的學習、休息環(huán)境。4.2乙方應遵守甲方關于校車接送的各項規(guī)定,配合甲方做好學生管理工作。4.3乙方應定期聽取甲方意見,不斷改進服務質(zhì)量,提高甲方滿意度。第五條違約責任5.1乙方未按照約定提供服務,甲方有權要求乙方支付違約金。5.2乙方因違反本協(xié)議導致甲方學生人身傷害或財產(chǎn)損失的,乙方應承擔相應責任。5.3若乙方擅自提前終止本協(xié)議,應向甲方支付違約金,并承擔因此給甲方造成的損失。第六條爭議解決6.1本協(xié)議履行過程中,如發(fā)生爭議,雙方應友好協(xié)商解決。6.2若協(xié)商不成,任何一方均有權向合同簽訂地人民法院提起訴訟。第七條其他7.1本協(xié)議自雙方簽字(或蓋章)之日起生效,有效期為__________年。7.2本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,具有同等法律效力。甲方(學校):__________乙方(接送服務公司):__________法定代表人(或授權代表):__________法定代表人(或授權代表):__________簽訂日期:__________年__________月__________日一、附件列表:1.甲方(學校)的營業(yè)執(zhí)照副本2.乙方(接送服務公司)的營業(yè)執(zhí)照副本3.乙方駕駛員的駕駛證和從業(yè)資格證復印件4.校車行駛證和車輛保險單復印件5.乙方制定的應急預案6.乙方安全管理制度復印件7.雙方簽訂的校車接送服務合同的續(xù)簽協(xié)議二、違約行為及認定:1.乙方未按照約定提供服務,或服務質(zhì)量不符合本協(xié)議約定的,視為違約。2.乙方擅自提前終止本協(xié)議,或未履行約定的服務標準的,視為違約。3.乙方未按照約定時間、路線、地點提供接送服務的,視為違約。4.乙方駕駛員違反交通法規(guī),導致學生人身傷害或財產(chǎn)損失的,視為違約。5.乙方未按照本協(xié)議約定配合甲方做好學生管理工作的,視為違約。三、法律名詞及解釋:1.甲方(學校):指簽訂本協(xié)議并提供學生接送服務的一方。2.乙方(接送服務公司):指簽訂本協(xié)議并提供校車接送服務的一方。3.校車:指乙方提供用于學生接送的車輛,符合國家相關法規(guī)要求。4.法定代表人:指代表法人單位簽訂合同的負責人。5.違約金:指乙方因違約行為應向甲方支付的賠償金。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法:1.校車晚點或提前到達:及時與乙方溝通,要求其調(diào)整行車計劃,確保學生按時上下學。2.校車故障或損壞:乙方應及時安排維修,必要時提供替代車輛,確保正常接送服務。3.駕駛員服務質(zhì)量不高:乙方應加強駕駛員培訓,提高服務質(zhì)量,必要時調(diào)整駕駛員。4.學生人數(shù)變動:甲方應提前通知乙方,乙方根據(jù)實際情況調(diào)整車輛和座位。5.突發(fā)事件的應急處理:乙方應立即啟動應急預案,確保學生安全,同時及時通知甲方。五、所有應用場景:1.甲方為學校,需要乙方提供校車接送服務。2.乙方為具備合法運營資質(zhì)的接送服務公司,愿意為甲方提供校車接送服務。3.
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