2025年高考語文一輪復習：現(xiàn)代文閱讀 I 論述類答題技巧及Ⅱ人物通訊類創(chuàng)新題型

通訊：新聞體裁的一種，以敘述、描寫和評論等多種方法，對事情、人物、經(jīng)驗、問題等進行比較詳細、生動的報道。通訊有記敘文的特點，可以記敘描寫，有人物和事件。（文學性）通訊有新聞的特點，必須真實，有時效性。（新聞性）通訊又具有二者沒有的特點；可以加入作者的觀點和評論。（評論性）通訊有五大特點：①嚴格的真實性②報道的客觀性③較弱的時間性④描寫的形象性⑤議論色彩較濃人物通訊閱讀方法：①首先要理清新聞事實（新聞性）②在不虛構不夸張的前提下，敘述與描寫并重：形象的語言、精巧的結構、多種文學手法、曲折的情節(jié)，關注（文學性）③要分析作者的立場和態(tài)度，梳理出那些突出地表明作者傾向性的評論，然后理清這些評論與事件、精神的內(nèi)在聯(lián)系。（評論性）圖片一、閱讀下面一則人物通訊，完成下面小題。馬氏“兄弟”跨越二十年的誠信2月11日，農(nóng)歷小年，下午6點，河南開封。馬保東與馬奮勇擠坐在一張沙發(fā)上，興奮地規(guī)劃著今后的合作。二人都姓馬，兄弟相稱，但不是親兄弟。哥哥馬奮勇是漢族，新疆哈密人；弟弟馬保東是回族，河南開封人。過去的半年里，馬保東一再約馬奮勇來河南做事，馬奮勇也打算在河南建立新疆名優(yōu)產(chǎn)品展銷中心，投資物流和生態(tài)農(nóng)業(yè)。馬年結束之前，馬奮勇（①）。這“兄弟”二人是如何走到一起的？又經(jīng)歷了些什么？故事還得從20年前說起。1995年，馬保東21歲，因做腸衣生意與長他一歲的同行馬奮勇在河南省有一面之交。兩人相互欣賞對方的實誠，（②）。河南分手不久，馬保東只身赴新疆，去找當時在哈密地區(qū)牧工商聯(lián)合總公司腸衣廠工作的馬奮勇。馬奮勇在生意和生活上給了馬保東（③）的關懷和幫助。馬保東到新疆進貨，貨款足時就在當?shù)馗?；不夠時，貨到河南出手后再付，有時連個欠條都不用打。1997年，馬保東在新疆進了50多萬元的貨，資金缺口不小。馬奮勇便拿出積蓄，又東拼西湊，借給馬保東16萬元。沒料想，貨到河南，行情大變，腸衣價格狂跌不止，馬保東頓時傾家蕩產(chǎn)。此后的一年，馬保東東挪西借，還了馬奮勇近11萬元，剩下的5.3萬元再也無力償還了。在新疆，馬奮勇的腸衣生意也陷入了癱瘓，父親又重病臥床，家中債臺高筑。1998年，馬奮勇曾到馬保東在開封縣杜良鄉(xiāng)掃東村的家，“想看看保東弟能不能再還一點兒”。當看到馬保東的窘境，他一個“錢”字未提，便轉身踏上西行的列車，隨后便到蒙古國尋求生意，一去就是13年。兩“兄弟”自此失聯(lián)。2003年，馬保東東山再起?！吧馐窃阶鲈酱?，但找不到馬哥，還不了欠款，這事兒真成了我的心??！”馬保東說。他幾乎托遍國內(nèi)認識的做腸衣生意的朋友，最后，總算知道馬哥去了蒙古國，但就是聯(lián)系不上?！榜R奮勇”“5萬元”，成了馬保東父子、兄弟那些年時常念叨的詞兒。2008年，馬保東的哥哥剛學會上網(wǎng)，便試著在網(wǎng)上尋人。當時他用“哈密馬奮勇”搜到了3個“馬奮勇”，雖然都不是他們要找的“馬奮勇”，但也使他們看到希望。馬保東的哥哥說，俺弟兄倆沒事就在網(wǎng)上“敲”“馬奮勇”，一“敲”就是近4年。2011年底，已是蒙古國中國農(nóng)牧畜產(chǎn)商會會長的馬奮勇，受家鄉(xiāng)邀請返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。半年后，他注冊成立了喀爾里克畜牧開發(fā)有限公司。沒多久，作為公司總經(jīng)理的馬奮勇便被馬保東的哥哥在網(wǎng)上給“敲”了出來?！案纾氵€記得我嗎？我是保東，欠你5萬多元的保東啊……你讓我找得好苦啊！”電話里的馬保東激動得（④）。“哥，我終于能還你錢了。我要還本錢！還利息！還要加感情！我要還你100萬！”馬保東一口氣說了好幾個“還”。電話那頭的馬奮勇也十分激動，連說：“使不得，兄弟，使不得。說真的，失而復得的朋友比失而復得的金錢更珍貴。”馬保東告訴馬奮勇，是他激勵著自己奮斗了這些年，自己現(xiàn)在已是河南東信建設集團公司的董事長，“‘東’是我的名字，‘信’就是誠信?！薄靶值堋蓖ㄔ挼漠斕欤R保東就往哈密匯了10萬元。他告訴馬奮勇，剩余的90萬元一分不動放在那里，等馬哥來河南做事時用。小年的開封已有了濃濃的年味。飯時已過，馬氏“兄弟”談興未闌。馬保東向馬奮勇介紹了東信公司今年向物流和生態(tài)農(nóng)業(yè)拓展的打算?！斑@真是不謀而合！我們公司的展銷中心上半年就要在河南18個市鋪貨?！瘪R奮勇說?！案?，開封這一塊兒可得交給我呀。咱馬氏‘兄弟’的合作可絕不止90萬！”馬保東說。“有保東弟這樣的朋友，我來河南發(fā)展就這樣定了！”馬奮勇說。（選自2015年2月15日《河南日報》）【相關鏈接】①2012年11月，中共十八大報告明確提出“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”；2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確提出，以“三個倡導”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀。②中華全國新聞工作者協(xié)會主辦的第二十六屆中國新聞獎評選活動，于2016年11月2日揭曉，《馬氏“兄弟”跨越二十年的誠信》獲得“文字通訊”項目一等獎。（新華社電訊稿）6.在文章①②③④處填上恰當?shù)某烧Z。7.下列對文本內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)捻棧ǎ〢.20年前，馬氏“兄弟”因“誠”結緣；20年后，哥倆又因“誠”重聚。誠，國之寶也，民之所憑也。B.馬氏“兄弟”一個是回族、一個是漢族，一個居河南、一個住新疆，卻都認一個理兒，那就是：做人和做事是畫等號的。C.馬保東能仗義疏財、急人所難，馬奮勇能信守承諾、誠比金堅。由于做人實誠，兩“兄弟”的事業(yè)也蒸蒸日上。D.故事時間跨度20年；空間跨度幾千公里，從河南開封到新疆哈密，又跨出國門到蒙古國；故事主題卻很簡單：借錢還債，誠信做人。8.下列對這篇新聞報道的分析鑒賞恰當?shù)氖牵ǎ〢.新聞作品講究時效性，本文卻花大量筆墨寫兩兄弟20年前的交往之事，因此本文時效性不強。B.本文敘寫二兄弟的誠信交往故事，情節(jié)安排以順敘為主，從1992年寫起，寫到今年過小年。C.“哥，……你讓我找得好苦?。　娫捓锏鸟R保東激動得語無倫次”，寫得真摯感人，是因為前文有“那些年時常念叨的詞兒”“一‘敲’就是近4年”等多處的鋪墊。D.本作品雖時空跨度大，但作者立足新聞事實，創(chuàng)新寫作手法，通過人物語言、動作、肖像等細節(jié)描寫，刻畫馬氏“兄弟”性格，展現(xiàn)故事情節(jié)。9.下列對本文內(nèi)容的分析不正確的項是（）A.“當看到馬保東的窘境，他一個‘錢’字未提，便轉身踏上西行的列車”，看似簡單的細節(jié)，卻能體現(xiàn)出當下“仗義互助”的新聞元素。B.兩馬“兄弟”失聯(lián)后，兩“兄弟”的事業(yè)都蒸蒸日上，就連兩人今后在河南的業(yè)務規(guī)劃都是不謀而合，這充分體現(xiàn)了誠信為本的主題。C.本文白描手法靈動自如，從頭至尾沒有一句說教評述，陳述事實，講故事，運用語言、動作等細節(jié)表現(xiàn)出主人公的性格和處事風格，很有“可視性”。D.文章首尾寫兩馬“兄弟”共謀發(fā)展，展示了誠信可使生意興隆的美好前景，有力地深化了作品主題。10.作品描寫馬向東上網(wǎng)找馬奮勇，多處用“敲”字，請比較分析“找”和“敲”字的藝術效果的差異。11.這篇報道曾經(jīng)獲得第二十六屆中國新聞“文字通訊”項目一等獎，如果你是評委，將給出怎樣的獲獎理由？試從主題、手法、選材三個角度作簡要評析?！敬鸢浮?.①如約而至②一見如故③無微不至④語無倫次7.C8.C9.B10.【參考答案】新聞報導要求用語客觀明確。上網(wǎng)“找”人的“找”，表意寬泛模糊，不如“敲”字準確具體?！扒谩弊旨让鞔_了“找”人的方式是“敲鍵盤”，同時使動作更具可視化的畫面感。11.【參考答案】這篇報道應該獲獎，獲獎理由如下：①主題深刻：宣傳社會主義核心價值觀，弘揚社會正能量，體現(xiàn)時代最強音；切合“民族團結”“一帶一路”等重大歷史主題②寫法新穎：構思巧妙，以小見大；細節(jié)生動形象，語言簡潔明快。③選材典型：故事的時空跨度極大，情節(jié)特別精巧，身份角色反差鮮明，使作品既具有極強的可讀性，又主題鮮明深刻。圖片圖片二、閱讀下面的文字，完成6—9題。文本一我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見有人應，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕汕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了。（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）文本二一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她?。。ü?jié)選自鐵凝《哦，香雪》）文本三月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒有關，丈夫還沒有回來。（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）6.下列對選文中人物形象的分析，不正確的一項是（）（3分）A.《百合花》中的新媳婦有著笑而不語、美麗嫻靜的別樣韻致，“半晌”二字足見新婚被子的珍貴和她情感上的不舍，也因此更見出人物形象的真實。B.《哦，香雪》中“淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮”的自動鉛筆盒，象征著文化、知識、現(xiàn)代文明，體現(xiàn)了香雪對新生活的向往。C.《哦，香雪》寫到“她多么盼望她們會再三盤問她啊”，香雪端詳鉛筆盒之后，希望同伴們盤問她，這是少女渴望知識的表現(xiàn)，意味著純真而質樸的農(nóng)耕文明的衰落。D.《荷花淀》選文“柔滑修長的葦眉子”“在她懷里跳躍著”，這兩句活畫出了水生嫂有著優(yōu)美的勞動姿態(tài)和嫻熟的編席手藝。7.下列對選文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.《百合花》選文寫新媳婦的神態(tài)、《哦，香雪》選文寫香雪的動作、《荷花淀》選文寫水生嫂的勞動場面，都有著清新的筆調(diào)、溫婉的用詞以及靈動的敘述節(jié)奏，勾勒出“文中有畫，畫中有詩”的畫面。B.《百合花》選文寫了新媳婦的肖像、神態(tài)、動作以及“我”的解釋，唯獨不寫新媳婦的語言，是為了表現(xiàn)新媳婦在貧寒中仍然保持著人性的美好。C.《哦，香雪》選文作者通過對人物心理活動的描寫，表現(xiàn)了山村少女純真善良、潔白無瑕的心靈，洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。D.《荷花淀》選文寫在皎潔的月光下“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”，這兩個充滿想象的比喻，把水生嫂的勞動場面詩化了。8.有人認為三則材料都是“詩意小說”的典范。請結合文本，從矛盾沖突、景物描寫、心理描寫、人物特點四個角度中選取兩個角度，分析“詩意小說”的特征。（6分）9.費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中認為在鄉(xiāng)土社會中“欲望”指導行為，現(xiàn)代社會中“需要”指導行為，從“欲望”到“需要”是理性的進步。請結合所學的《哦，香雪》中的相關內(nèi)容分析這一觀點。（6分）【參考答案】6.C7.B【參考答案】8.這三則材料的詩意之美，表現(xiàn)在以下四個方面：①淡化情節(jié)，沒有激烈的矛盾沖突?！栋俸匣ā窙]有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，描寫了新媳婦和通訊員美好的第二次相見，雖有誤解，卻有情趣。②富有詩意的景物描寫?！杜?，香雪》通過對滿月、山谷、小路、敗草、樹干等詩化景致的描寫，烘托出寂靜、清冷的氛圍，為下文心境的變化做了鋪墊；《荷花淀》選取詩意的意象，如潔白如雪的葦席、透明的薄霧、荷葉荷花香等，使其字里行間充滿淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息。③細膩生動的心理描寫?！栋俸匣ā分小安粩嘞蚍坷锍蛑薄昂孟裨诘嗔俊钡燃毠?jié)，表現(xiàn)出新媳婦為是否獻出新婚被子而展開的糾結；《哦，香雪》中“她”端詳鉛筆盒時一系列的細微動作，表現(xiàn)了“她”愛護珍惜的心理；《荷花淀》表現(xiàn)了在唯美詩意的情境下，水生嫂等待丈夫回來的恬靜而不急躁的神態(tài)。④清新自然（嫻靜美好）的人物形象。三篇選文分別塑造了嫻靜美好、深明大義的新媳婦形象，細膩純真、自尊自愛的少女形象，勤快利落、溫柔賢淑的水生嫂形象，這些人物都是美好自然、淳樸善良的。9.【參考答案】①以鳳嬌為代表的姑娘們關注的是“愛情”“好吃”之類的當下的“欲望”需求。②香雪關注的是能給自身發(fā)展帶來益處，給生存環(huán)境帶來光明的精神意義上的“需要”需求。③從“欲望”到“需要”是理性的進步。香雪是理性的，以前她不會為了物質的“芝麻糖”而說謊，現(xiàn)在她會為了上大學的美好夢想去說這是一個要什么有什么的“寶盒子”。鄉(xiāng)土社會的香雪們對現(xiàn)代文明從無欲望到有需要的變遷，是理性的進步。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。秋千孫犁張崗鎮(zhèn)是小區(qū)的中心村，分四大頭。工作組一共四個人，一人分占一頭，李同志還兼著冬學①的教員。他在西頭工作，在西頭吃派飯，除去地主、富農(nóng)家，差不多是挨門挨戶一家三天。不上一個月，這一頭的大人孩子就全和他熟了。這幾天，冬學里討論劃階級、定成分，人們到的很多。西頭有一幫女孩子，尤其是學習的模范。她們小的十四五，大的十七八，都是貧農(nóng)和中農(nóng)的女兒。（1）她們在新社會里長大，對舊社會的罪惡知道得很少。冬學設在一個學校的大講堂里，女孩子們總是先到，等著別人。這天，李同志拖著一雙大鞋，來到學校里，燈已經(jīng)點著了。女孩子們擠在前邊一條長凳上，使得那條板凳不得安閑，一會兒翹起這頭，一會兒翹起那頭，她們卻嗤嗤地笑。李同志笑著問：“今天誰點的燈??？”“是大絹！——大絹是模范?！彼齻兒爸??！霸蹅兊亩瑢W越來越熱鬧！”李同志說。“這是因為你講話講得好?！保?）那個叫大絹的女孩子回答，簡直像鳥兒在唱歌兒似的。“我看是這個問題很重要！”李同志說，“大家都想知道自己是什么成分?！贝蠼佇α税虢?，強忍耐住了。說著屋里已經(jīng)擠滿了人，人到得差不多了。先討論村里明顯的戶，誰家是地主，誰家是富農(nóng)。最后李同志叫人們再想一想，他嚴肅地說：“根據(jù)我們講的，大家看看還遺漏了誰沒有？”人們沉靜了一會兒。忽然有一個人報告：“我不怕得罪人，我說一戶：西頭大絹家，剝削就不輕，叫我看就是富農(nóng)。”說話的人站在人群的后面，看不見他的臉，李同志聽出是東頭扎花炮的劉二壯，他的嗓門很高。人們都望著大絹。大絹低下了頭，連頭發(fā)根都漲紅了。劉二壯又說：“我就報告報告她家的情況：她爺爺叫老燦，當過順興隆缸瓦店的大掌柜；家里種過五十畝地，喂過兩個大騾子，蓋了一所好宅子。這誰不知道？”“同志！我說一說行不行？”大絹站起來，轉臉望著后面，忍著眼淚。李同志點一點頭。她說：“鄉(xiāng)親們！誰都知道日本人把俺家燒了個一干二凈。從我記事起，我們過的是多么寒苦的日子！我從小兩只手就沒閑著過，十三歲織布，十歲就賣紡線；地里的活，我敢說不輸一個男孩子。你們橫豎都見來著，現(xiàn)在劉二壯說我們剝削過人，我哪見過騾子、宅子呀？”大絹坐在板凳上哭了，她站起來，往外就走，一邊走一邊哭著說：“我去叫我爺爺去，看他剝削過人沒有?！薄八軄韱幔磕憬兴墒裁?？”人們攔不住，她走了，到院里就放聲哭了?！斑@孩子從小可沒享受過。”一個壯年婦女對李同志說，“（3）從小她爹娘全死了，她爺爺后來又半身不遂，事變那年日本人燒得她家只剩了幾間房，家里地里，就仗她一個人里里外外的?！薄澳銈兩狭藲q數(shù)的人說說，她爺爺?shù)降资窃鯓右粋€人？”李同志又問西頭那幾個老頭兒?！拔艺f說吧！”麻子老點抽完了鍋煙，把煙袋桿里的煙和油子用大勁吹了出來，說，“她爺爺是這樣一個人：從小不好生過日子，整天在道上混混兒。后來碰上了一個硬碴兒，栽了一個跟頭，就回心轉意了。他在張道上開了一個小雜貨店，起先就賣些針頭線腦，火絨洋燈，燒紙寒衣紙，堿面油醋……不上幾年，小買賣越來越紅火，人們看他有本事，就有人出股金，叫他合伙，開了一間缸瓦磁器店，這就是順興隆。他用了幾個伙計，很是賺錢，三年一賬，他買了幾十畝地……”“他又蓋了一所住宅?！甭樽永宵c接著說，“這算到了頂兒。就在那一年，他和天津的洋人做買賣，一下受了騙，鋪子關門。日本人來了，又給他點上一把火，燒了個片瓦無歸……”那天晚上，大家并沒有把大絹爺爺叫來。時間晚了，冬學就散了。以后，大絹沒有上學來，雖說并沒人限制她。和她一伙的女孩子們這幾天到的也不齊，有幾個早來，有幾個遲到。她們坐在板凳上也不哄笑打鬧了。李同志到西頭吃派飯，這天輪到喜格兒家里。有人在外間叫了一聲，喜格兒放下碗筷就出去了，隨手拉進來一個女孩子，是大絹。（4）一眼看來，大絹好像比平時矮了一頭，滿臉要哭的樣子。喜格兒說：“你和老李說說么！光哭頂事？”“我沒剝削過人，怎么能擔這個名兒呀？”大絹又哭了。李同志放下飯碗說：“我們是要消滅人剝削人的制度。這個制度存在幾千年了，你們想想有多少人，在這個制度下面含冤死去？有多少人被這個制度碾個粉碎？你們都聽過老年人訴苦了，該明白剝削是多大的罪惡！多少年來，人們懷抱一個理想，就是要消滅這個制度，好叫人們像春苗一樣，不受旱澇，不受踐踏，自由地生活、生長、生存。有很多人為這個理想犧牲一切，獻出了自己的生命。你們村口就有過兩位坐獄被殺的共產(chǎn)黨員。這不是隨隨便便的事，也不是求情的事。自然，我們也要慎重，不能把自己人當成敵人?！闭吕?，工作組學習了一九三三年兩個文件，讀了任弼時同志的報告，李同志又拿到冬學去講解，重新討論了幾家的成分。按新精神定成分，大絹家還是農(nóng)民。大絹也來上學了。她瘦了些，可比以前更積極更高興了，臉色純凈，但性格更堅韌了。她說，她爺爺剝削過人是他的罪過，經(jīng)過這回事，她要記著：一輩子也不要剝削別人一點點。正月里，只有剝削過人的家庭，不得歡樂。喜格兒她們在村頭搭了一個很高的秋千架。每天黃昏，她們放下紡車就跑到這里來，爭先跳上去，弓著腰往上一蹴，幾下就能和大橫梁取個平齊。在天空的紅云彩下，兩條紅褲子翻上飛下，秋千吱呀作響，她們嬉笑著送走晚飯前這一段時光。秋千在大道的邊沿，來往的車輛很多，拉白菜的，送公糧的。戴著氈帽、穿著大羊皮襖的把式們，懷里抱著大鞭，一出街口，眼睛就盯著秋千上面。其中有一輛，在拐角的地方，碰在碌碡②上翻了，白菜滾到溝里去，引得女孩子們大笑起來。趕車的人說：“別笑了，快過來幫忙搬搬吧，咳！光顧看你們打秋千了。你們打那么高，不怕從大梁上翻過來了！”天黑下來，她們才回家去吃飯，吃過后又一塊上冬學去了。（有刪改）[注]①冬學：農(nóng)村在冬閑時開辦的季節(jié)性學校。②碌碡：用石頭做成的圓筒形農(nóng)具。6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.李同志既是張崗鎮(zhèn)西頭的負責人，又是冬學的教員，常常帶領大家學習文件精神，人們都比較信服他。B.在李同志劃分成分時，劉二壯對大絹家的成分質疑，這使情節(jié)有了矛盾沖突，增強了文章的可讀性。C.大絹爺爺?shù)娜松?jīng)歷在麻子老點的口中得到完整呈現(xiàn)，大絹爺爺是因日本人燒毀房屋才生病、半身不遂的。D.拉白菜的趕車人由于看女孩子們蕩秋千而翻了車，從中可以看出女孩子們蕩秋千的風采感染了身邊的人。7.對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（）A.句子（1）交代大絹等姑娘們對舊社會的罪惡知之甚少，這為后文大絹想弄清楚爺爺是否剝削過別人做鋪墊。B.句子（2）運用比喻的修辭手法，將大絹的回答比作鳥兒在唱歌，生動形象地寫出大絹善于察言觀色的特點。C.句子（3）運用正面描寫的方式敘述了大絹的經(jīng)歷，大絹的人生經(jīng)歷也預示著她不可能被劃分為富農(nóng)地主成分。D.句子（4）寫大絹“好像比平時矮了一頭”，這主要表現(xiàn)出大絹在遭遇劃分階級成分的風波之后身形消瘦了很多。8.部編版高中語文選擇性必修上冊第三單元的研習任務要求學生學會寫賞析文章，請以本文中“秋千”這一意象作為賞析對象，寫出你的賞析要點。9.有人認為，趙樹理和孫犁雖都以描寫農(nóng)村生活為題材，但在人物表現(xiàn)上側重點不同，趙樹理側重探索農(nóng)民在成長過程中的“變”，而孫犁側重歌頌人民群眾“變”之后的“新”（或“美”）。請聯(lián)系《小二黑結婚（節(jié)選）》中的人物“三仙姑”和本文中的主人公大絹，談談你對上述說法的理解?！敬鸢浮?.C7.A8.①“秋千”是大絹和她的小伙伴們心情的載體，寄托著她們對新生活的期待。②文末出現(xiàn)“蕩秋千”的情節(jié)，照應標題，使小說結構完整嚴謹。③“秋千”的出現(xiàn)，一掃前文陰霾，使文章基調(diào)鮮活明亮起來。9.①在趙樹理筆下，三仙姑原是一個好逸惡勞、騙人錢財?shù)乃枷肼浜蟮霓r(nóng)村婦女形象，但她最終改變了，她退還了彩禮，答應讓小二黑和小芹結婚，還改變了穿著打扮。趙樹理讓三仙姑在成長中實現(xiàn)變化，她的變化也預示著封建迷信思想在不斷消退，整個社會風氣在發(fā)生變化。②而孫犁把大絹遭遇劃分階級成分的風波設置在一個人們已接受新思想的背景之下，小說中的農(nóng)民已接受過新思想的洗禮，已發(fā)生改變，呈現(xiàn)出“新”的一面，他們對舊社會的剝削者深惡痛絕。③當大絹因爺爺?shù)年惸昱f事要被劃分為富農(nóng)時，她委屈痛哭又據(jù)理力爭；當被劃分為農(nóng)民后，她又恢復了往日的快活。可見大絹對新社會的渴望，對新思想的認可，從而表達出她積極的人生態(tài)度和崇高的思想境界，流露出“美”的一面。四、閱讀下面的文字，完成6～9題。走進上流社會（節(jié)選）狄更斯丑不死得到的獎金是一萬兩千多鎊。一張彩票的全部獎金是兩萬五千鎊，他買了半份，現(xiàn)在中獎了。他發(fā)狂似的過了一個禮拜——他的心情如何可想而知。①要是我讓他搖風琴，我相信不消兩分鐘，他就會把它搖破，幸虧我們已把風琴藏好。后來他清醒了，對所有的人都十分慷慨，花錢大手大腳。那時他把他認識的一個年輕人找來。那人外表非常文雅，實際是賭場里拉人下水的騙子，他自稱諾曼第，實際并不是。丑不死對他說道：“諾曼第，我現(xiàn)在要走進上流社會了。你愿意跟我一起去嗎？”諾曼第答道：“丑不死先生，如果我沒有聽錯，你的意思是，今后一切費用都歸你負擔？”“不錯，”丑不死先生說，“你還可以得到一大筆津貼?！彼麄兇┲z綢衣服，坐上四匹灰色馬拉的馬車，前往上流社會。到了倫敦，他們住在蓓爾美爾大街，從此杳無音信。第二年秋天，我正在巴托羅繆市場表演，一個仆役打扮得奇形怪狀，給我送來了一張請?zhí)谑俏以谥付ǖ囊粋€晚上，洗得干干凈凈，來到了蓓爾美爾大街。高貴的先生們已用過晚餐，正在喝酒，在丑不死先生的大腦袋上，那對眼睛呆滯無神，使我不免替他擔心。那兒共三位仁兄（我是指一起作樂的共三人），第三個人我也認識，曾看到他穿一件羅馬式襯衫，戴一頂披豹皮的主教冠，在野獸雜耍團的樂隊里亂吹單簧管。他們都穿得花里胡哨。至于酒，真是應有盡有，但喝無妨。我過了一個非常愉快的晚上，差點酩酊大醉，趕緊起身告辭：“丑不死先生，謝謝你用各種外國酒款待了我，現(xiàn)在我用紅葡萄酒祝你健康，我得告辭了?！背蟛凰老壬鸬溃骸榜R格斯門，勞駕你用右手把我提出椅子，我得送你出去?！蔽艺f我實在不敢當，但他堅持要送，我只得把他提出了他的寶座。他滿嘴馬德拉酒的氣味。我把他放在大廳門口的地席上，可他抓住我的上裝領圈，不讓我站直身子，對著我的耳朵小聲道：“馬格斯門，我并不幸福。”“丑不死先生，你有心事嗎？“他們待我并不好。這些人忘恩負義，只要我不給他們喝香檳酒，他們便把我放在壁爐架上，只要我不給他們錢，他們便把我鎖在柜子里?！薄澳蔷徒兴麄儩L蛋，丑不死先生。”“這不成。我們是一起走進上流社會的，那上流社會將怎么說我呢？”“那你就離開這個社會！”我說。“這不成。你不明白你在講什么。一個人一旦走進上流社會，就沒法離開它?！薄澳敲?，如果你不計較的話，丑不死先生，”我一邊講，一邊嚴肅地搖搖頭，“②我得說，你根本不應該進去?！背蟛凰老壬疵蝿铀莻€大腦袋，簡直有些嚇人，還用手把它捶了六七次，那副惡狠狠的樣子是我從未料到的。然后他說：“你是一個好人，但是你不明白。晚安，走吧。馬格斯門，小矮子現(xiàn)在要繞大篷車跑三圈，然后退場啦。”那以后不久，我在報上看到，丑不死先生進宮了。報上寫道：“人們會記住”——我一生總是發(fā)現(xiàn)，凡是不必記住的事，報上偏偏說會記住——“丑不死先生是一個身材極端矮小的人，他在上次國家彩票中榮獲頭獎，使舉世震驚。”好吧，我對自己說，生活就是這樣！他終于如愿以償，進了王宮！他使喬治四世大吃了一驚！…………他終于把香腸一掃而光（那是牛肉香腸，據(jù)我估計，有兩磅四盎司），吃完以后，那個小矮人心頭的智慧才像出汗似的向外滲透。“馬格斯門，”他說，“你瞧我！站在你面前的，就是進了上流社會，又走出上流社會的人?！薄鞍?！丑不死先生，你離開它了？先生，你是怎么離開的？”“我給騙光了！”他說。想不到他能說出這句話，可見他的腦袋一點不笨，根本不像人們想象的那樣?！拔业呐笥疡R格斯門，我不妨把我的一大發(fā)現(xiàn)告訴你，這是花了代價的，它值一萬兩千五百鎊呢；你終生都用得到它。我發(fā)現(xiàn)的這個秘密就是：與其說一個人走進上流社會，不如說是上流社會吞沒了這個人?！蔽也荒軠蚀_領會他的意思，只得搖搖頭，裝出深思的表情，說道：“丑不死先生，你講得有道理?！薄榜R格斯門，”他說，扭住了我的大腿，“上流社會吞沒了我，把我的每個便士都吞沒了?！蔽矣X得我的臉色發(fā)白了，盡管我天生能說會道，這時卻開不得口，只是勉強問道：“諾曼第在哪兒？”“跑掉了。還偷走了一只盤子?！背蟛凰老壬f?！澳橇硪粋€呢？”我是指從前戴主教帽子的那個伙計?！芭艿袅?。偷走了我的珠寶?！背蟛凰老壬f。我坐下，望著他，他站直身子，望著我?！榜R格斯門，”他說，這時我覺得他雖然聲音變粗了，人卻變得聰明了，“上流社會從整個說來，只是一群矮子。在圣詹姆士宮中，③他們都像在干我千的老行當一繞著大篷車跑三圈。只是他們穿著古老的朝服，而且都是闊人。在別處，他們都是搖著小鈴鐺在玩騙人的把戲。到處都有瓷盤子向人收錢。馬格斯門，這盤子就是無往而不在的衙門！”你們明白，我看到他的不幸把他弄得非常傷心，因此對他很同情?！爸劣谀切┡峙?，”他說，把腦袋朝墻上狠狠撞了一下，“在上流社會，這種女人有的是。”說到這兒又把頭撞了一下?！榜R格斯門，她們知道，④只要奉承你幾句，你便會把錢當水一樣送給她們。不論你是誰，她們都會從各個角落擁到你的身邊來。等你沒有什么可以給她們的時候，她們就當著你的面嘲笑你，把你丟在那兒喂禿鷲，像大草原上的死野驢一樣。”說到這里，他又把腦袋死命撞了一下，倒在地上了。我以為他死了，但是不久他慢慢蘇醒了，坐在地上，眼睛中露出從未有過的智慧的光芒……他又回到了雜耍團，好像完全換了個人。他干得很好，吸引了不少觀眾，但身體越來越虛弱。一天早上，我們叫他的時候，發(fā)現(xiàn)他已到另一個社會去了，我盡一切力量，為丑不死先生舉辦了值得欣慰的葬禮。（有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.諾曼第是一個騙子，他跟著丑不死混吃混喝，他有時還虐待丑不死，等到丑不死沒錢的時候就跑掉了，還偷走了一只盤子。B.丑不死在彩票中獎之后，被動地被人引薦進王宮見國王，獲得了人生的高光時刻；但他過得并不快樂，他想走出上流社會。C.丑不死回到雜耍團時，把大概兩磅四盎司的牛肉香腸一掃而光，他已經(jīng)把金錢揮霍一空，過上了衣食沒有著落的生活。D.丑不死最終明白了所謂上流社會的貴族、官員們不是自己想象的那樣，他們竟然巧取豪奪，非常貪婪。7.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.句子①用假設的方式和借代的手法，突出了丑不死在買彩票中大獎后內(nèi)心的狂喜。B.句子②是“我”規(guī)勸的話，表明了“我”的冷靜，與丑不死對上流社會的熱衷形成反差。C.句子③中“老行當”的說法，表明上流社會和雜耍團本質上一致，都靠“表演”謀生存。D.句子④寫出了上流社會中女人的虛偽本質，她們花言巧語，樂于交際，善于騙取錢財。8.小說塑造的主人公是丑不死先生，“我”在小說中有什么作用？請簡要分析。（4分）9.小說講述了丑不死先生因為一筆意外之財走進上流社會而最終被上流社會“吞沒”的故事，讀書小組要為此文寫一則文學短評。請圍繞關鍵詞“吞沒”寫出你的短評思路。（6分）【答案】6.B7.A8.①“我”是講述者，用第一人稱“我”耳聞目睹丑不死先生經(jīng)歷的方式講述故事，顯得真實可信。②“我”是線索，貫穿全文，“我”見證了丑不死中獎、走進上流社會、被上流社會“吞沒”而最終去世的人生歷程。③“我”是次要人物，以“我”的理智和冷靜襯托了丑不死的愛慕虛榮和熱衷于走進上流社會。（每點2分，答對兩點即可。如有其他答案，言之有理的酌情給分）9.①小說揭示了當時上流社會“吞沒”普通人的本質。上流社會“吞沒”了丑不死先生的錢財。他的錢被朋友拿來揮霍，他用錢開道得以見到國王，最終錢被騙光。②上流社會“吞沒”了他的精神。他痛恨著來自貴族們的蔑視、朋友們的欺騙甚至虐待。上流社會并沒有給他帶來幸福，反而讓他感到失望和痛苦。③上流社會“吞沒”了他的身體。最終他又回到了雜耍團，此時他已病入膏肓，進入生命的最后時刻。（每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之有理的酌情給分）01論述類文本閱讀一、樹立一種概念：“答案就在原文中”。二、具備兩種心態(tài)：1、做題時精神要高度專注，聚精會神、心無旁騖。2、一定要認真仔細。三、明確六個步驟：用讀（圈點勾畫）、審（題干、選項）、找（篩選信息）、比（干擾項）、排、選六步法解題。（一）讀——原文（整體把握，圈點勾畫）。整體把握論述對象（論題）、中心論點、分論點；論據(jù)、論證方法；結構、思路；寫作背景與目的。圈點勾畫①重點闡述的名詞術語、概念。②重要問題及概念前后的修飾語、限制語以及有指代意義的詞語。③關聯(lián)詞（表明段間、句間邏輯關系的詞）（因果、承接、并列、遞進、轉折、選擇、條件、假設、主次……）。④中心句、要點句及聯(lián)結句、過渡句、總起句、總結句。⑤論據(jù)與論證方法。（與觀點的對應）。（二）審——題干、選項：劃讀題干關鍵處找方向。題目要求、提示：正確還是不正確項？找正確項，可用排除法；找錯誤項，可運用重點突破法。錯因應注意“內(nèi)容、對象方面”的“信息對應”、“程度差異”、“范圍大小”與“邏輯錯誤”；（三）找——區(qū)間與差別（篩選信息）：對讀題目，找區(qū)位，找差別，找錯因，找答案。1、內(nèi)查語意：對照原文，精讀找差別，尤其是一些細微的差別，如對象、程度、范圍、角度、先后順序等。2、外查關系：查找時，要注意上下文之間的邏輯關系，要注意整體把握整段甚至整篇的內(nèi)容。3、找錯因：移花接木、張冠李戴、以偏概全、因果混淆、是非顛倒、曲解文意、無中生有、時態(tài)混淆、必或混淆……（四）比——干擾項（務必要把選項看完?。┞?lián)系上下文劃區(qū)比照題肢，比照互證鄰里試題的題干、題肢。（五）排——錯誤項。根據(jù)從文中篩選到的信息，對選項進行排除，將錯誤選項逐一排除。（六）選——正確項。小竅門：有的選項看似與原文不符，其實是正確的；而有的選項看似與原文語句相符，卻因在極細微處作了改動，反而是錯誤的。02非連續(xù)性文本閱讀要領：快速搜索、篩選關鍵詞，借助關鍵詞抓住文本的主要話題和結論。1、看標題，明話題（明確文本話題內(nèi)容）關注出處，搜尋命題暗示信息。2、析文本，概中心通過分析文本，概括材料中心，找出多則文本的中心話題(或事件)。3、理關系，找異同理清材料間的關系，比較材料的異同點。明確材料闡述的側重點。4、審讀題干，明確要求，快速確定答題指向，判斷答題涉及的是哪則材料。根據(jù)題目指向，篩選文本的陳述重點，圈點勾畫關鍵詞句，進行轉換、組合、加工，組織答案；5、對于單則材料為圖表的，還需根據(jù)圖表標題和內(nèi)容，大致把握其重點。答題對策①帶問題讀文本，題干引導答題。②整體閱讀，不落圖表，分層概括。③比對區(qū)間，敲定關鍵詞，合并同類項。④合理使用原文詞句，言簡意賅。03文學類文本閱讀1、整體把握標題、人物、事件情節(jié)、環(huán)境景物、思想情感，明確作品主題，時代背景；寫作手法技巧。2、辨明答題方向梳理情節(jié)、人物性格形象分析、人物塑造方法、寫作手法、技巧、重要詞句理解、作用類（標題、句段、人物、意象、環(huán)境）、探究問題、創(chuàng)作意圖、歸納主旨、語言賞析等；復習要建構知識網(wǎng)絡，掌握知識術語，明確題型，熟記答題模式、步驟、角度。3、分析通用角度“四循環(huán)”（人物、主旨、情節(jié)結構、環(huán)境）；“一讀者”。4、分析遵循一個原則回歸到“人物”與“主旨”！5、組織答案原則看分歸點（6分至少答3個點），怎么問怎么答，先主后次，先概括后分析，分析有時需引用原文關鍵信息。6、一定要力求準確把握作品主旨，辨明作者的情感色彩（褒貶）、態(tài)度傾向，把人物放到時代背景中去理解評價，明確“這一個”代表的是當時時代社會中的“這一類”。7、注意人物思想性格在故事情節(jié)中是否有所發(fā)展、變化、成長、成熟。8、建議讀文作答順序讀標題→讀問答題→帶題讀文（圈點勾畫，簡單批注）→做選擇題（幫助讀懂）→做問答題圈點勾畫：標題、主旨句、要點句、意蘊豐富耐人尋味句、過渡句、總起總結句、抒情議論句、手法典型句、人物描寫、環(huán)境景物描寫……9、遇到陌生的題型，審題時要注意抓核心關鍵詞，確定答題方向，然后扣住關鍵詞，注意關鍵詞暗示性信息及邏輯關系，結合文本分析，注意要做到條理清晰。10、解題前切記填涂選考題號！規(guī)律點睛：①整體閱讀，把握主旨；②認真審題，文題對應；③瞻前顧后，考慮全面；④對照要求，規(guī)范答題。04文言文閱讀1、整體把握，了解人物和事件；圈點勾畫：人物、時間、地點、任職變化，帝號、廟號、年號。2、借助選擇題參考理解文意。3、看清題干“選正確”還是“選錯誤”。4、斷句題：一看標志詞；二看句式；三看語法；四看語境。5、文言文翻譯，要遵循“留、換、補、刪、調(diào)”的原則，注意直譯，力求“信、達”，結合語境，疏通文句?！镆欢ㄒ弊g，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。★一定要聯(lián)系語境，“瞻前顧后”（包括斷句題）①一般要將單音節(jié)換成雙音節(jié)，人名地名要清楚，不要翻譯鬧笑話。謹防現(xiàn)代漢語習慣的干擾。②具備采分抓關鍵處的意識：特別注意找出通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點句式等特殊文言用法準確翻譯。④可打草稿，由于文言句語言障礙較大，難以一錘定音，如果一下子寫在試卷上，然后再改，造成卷面邋遢。⑤一定努力寫完答案，不要空題！只要寫了就有可能得分！高考是千軍萬馬過獨木橋，不要放棄一分一厘！6、主觀問答題，要注意有問題意識和俯瞰意識。注意題干的關鍵詞，然后從文本中找到相關依據(jù)，概括分析作答。05詩歌鑒賞1、強調(diào)六看（看題目、看詩歌、看意象，看情語，看注釋、看題干）到位；強調(diào)“知人論世”。2、整體把握題材類別對應思想感情特點，復習要能夠把各類題材的基本思想感情列舉出來。3、用好兩輪教材，全面掌握詩歌的表達方式和寫作技巧。建構知識網(wǎng)絡，掌握知識術語，明確題型，熟記答題模式、步驟、角度。4、借助選擇題來幫助理解詩歌，前提是提高選擇題的準確率。5、看分歸點（6分至少答3個點），根據(jù)題干判斷考點題型，先概括后分析，分析必須引用原文關鍵詞句。6、“句看修辭”“篇看手法”，注意如果要著眼于整首詩一定要兼顧每一聯(lián)，勿要遺漏要點。7、要注意情感是否有其復雜性與豐富性。8、詩歌鑒賞問答題最終一定回歸到思想情感的表達！答題模板1、形象身份+性格、思想、品質（+情感/塑造形象的意義）(要聯(lián)系文本分析，言之有據(jù))。2、煉字表層含義+深層含義（即解釋詩句）+手法技巧、表達效果+主旨情感。3、賞析詩句詩意+手法技巧、表達效果+主旨情感（考查作用還要考慮結構上的作用）。寫景句描述畫面+營造氛圍+手法技巧、表達效果+主旨情感。體會意境運用什么手法+抓住哪些意象+營造怎樣意境(兩個雙音節(jié)詞概括)+抒發(fā)什么情感。4、所抒感情通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓）什么感情（手法可答，但勿要喧賓奪主）。5．寫景藝術觀察角度；感官角度；修辭手法；工筆白描；虛實、動靜、冷暖、色彩……6、賞析表現(xiàn)手法手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）。06名句默寫1、60篇詩文考前必須逐一過關，不可放過。2、印象不深的名句，要反復記憶。3、一定要動手寫寫其中的易錯字，堅決消滅錯別字。4、一定要仔細審題，辨明題干陳述詩句內(nèi)容是直接對應填空處的詩句還是只是起到一個引出提示作用。5、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚（用正楷），筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。不要因為書寫有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設題的熱點，應知其音，明其義；要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點”之一，具有迷惑性和誤導性。07語言文字運用今年高考題型變化較大的可能還是語言運用題，考生要有思想準備。讀題要細心，對所用的語言材料要逐字認真看，忌一目十行。尤其是對選對與選錯的題干要求。1、成語的主要考慮角度：望詞生義、注意成語的感情色彩、注意成語的使用對象、范圍、注意使用時的重復等。①越是容易望文生義的成語越要注意陷阱。②特別陌生的成語往往是對的。③注意語義重復。④主要抓“合乎語境”。2、語病題：語病類型重溫熟悉，典型錯題收集，已做過的試題等。做題：①要善于尋找敏感點，標志處，善于比較。②句子成分分析法?？梢哉页龃钆洳划?、結構混亂、成分殘缺贅余、語序不當?shù)儒e誤；邏輯思維判斷法。可以找出不合邏輯、表意不明等錯誤。3、嵌句題：注意聯(lián)系上下文的語境；注意上下文的銜接和照應；注意句式的一致和陳述角度的統(tǒng)一。4、得體：①要考慮是口語的還是書面的；（注意廣播稿的特點）②考慮接受語言信息者的身份、特點。③對話和應用文改錯，要注意語言的場合、對象、目的、語體色彩及謙敬詞的使用和應用文的固定格式。5、仿句：要注重分析被仿句的特點，結合要求。①話題要統(tǒng)一；②句式要統(tǒng)一；③修辭要統(tǒng)一；④色調(diào)要統(tǒng)一。6、句式的選擇與變換（1）句式變換的實質是同義句間的轉換，變換前后可有語氣和表達效果的差異，但不改變句子原意。（2）長變短要先提出主干并單列為一個分句，然后將修飾語按順序變?yōu)槠渌志?；同時注意上下分句的連貫。短變長要確定陳述對象（可在幾個短句中選定一個句子作為基本句），將其它短句按順序鑲嵌到這個基本句中去，作為修飾語出現(xiàn)。最后務必檢查結果是否成為單句。（3）下定義要注意格式：被定義項＝種差﹢鄰近屬概念；定義句應該是單句形式。要注意從語段中準確篩選出能被定義項本質特征的語意信息。（4）整句是指一組結構相同或相近的句子。散句改整句就是將散句變成排比句或對偶句。7、壓縮與概括：形式有新聞語段的概括、一句話新聞、對聯(lián)式概括等，仔細分析信息點，不遺漏；準確表達，符合字數(shù)要求。8、圖文轉換：★表（格）文（字）轉換題：基本流程：圖表（源信息）—觀察認讀—分析理解—歸納概括—文字表達。要綜合分析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)?！飯D文轉換題：無論是徽標類還是漫畫類，答題流程是：審讀畫面，觀察要素－合理想象，描述畫面－分析寓意，文字表達。注意“三看一聯(lián)系”讀圖表要仔細全面。9、其他創(chuàng)新題型：寫廣告語、頒獎詞或串場詞、對對聯(lián)、手機短信、新聞短評等?！锸謾C短信：答題技巧：（1）突出主題。（2）語言要簡明、得體。簡明主要是注意字數(shù)的限制。得體指用語要適合場合、對象的特點。（3）注意情境，講究文采?！锕鎻V告：答題技巧：注意字數(shù)不宜多，一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意?！锞帉懘?lián)詞：要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語要飽含激情，簡潔有力，既富有文采，生動活