小學教師在教學工作總結模板七篇

實用的小學教師在教學工作總結模板七篇總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的小學教師在教學工作總結7篇，歡迎大家分享。小學教師在教學工作總結篇1這學期主要擔任三、四年級幾個班的英語、語文、數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習英語、語文、數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？臁＿@學期我還暗中承擔了英語輔導任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發(fā)生矛盾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。小學教師在教學工作總結篇220xx年是我校緊張忙碌而又師生興奮的一年，在這一年中我們經(jīng)歷了建筑、抗洪(班級進水)、喬遷、布置新校園等一系列教育教學之外的工作，這一年無論是學校的領導層還是教師或是學生都是忙碌、緊張而難忘的。20xx年我校繼續(xù)完成教學樓的續(xù)建、8月宿舍樓也開始規(guī)劃建設、食堂開始改建、擴建。校園里可謂是車水馬龍、人來人往。這樣的教育環(huán)境給教育教學帶來一定的影響，但我們學校在全體教職員工的共同努力下圓滿的完成了20xx年預定的全部工作任務，并保質(zhì)保量的完成了教育教學工作。其中的心酸都成為了美好的回憶。為了記住我們難忘的20xx年，特對全校一年的工作做如下總結。一、長遠規(guī)劃、著眼未來20xx年按教育局的規(guī)劃我校將完成教學樓、宿舍樓、食堂的新建、改建任務。為了新校園有新氣象，我校成立了校園文化建設領導小組，制定了《鴻興鎮(zhèn)小學學校校園文化建設方案》。4月份我校按方案開始進行校園綠化工作，學校投入萬元栽種了種樹木。綠化面積達到平方米。五年后。校園里將達到春有花、夏有草、秋有果的花園式學校的標準，孩子們也將擁有大面積的乘涼玩耍處，不用在陽光下暴曬了。8月份我們按預期搬入新教學樓，進入教學樓后我們就按照《校園文化建設方案》進行布置，完成了學校教學樓一樓中廳和每層樓北墻的布置，每層一個主題，每個主題一個教育目的，收到較好的效果。班級內(nèi)各個班主任發(fā)動學生創(chuàng)設了自己的班級文化，各具特色。二、德育為首、在日常管理中落實三愛三節(jié)社會主義價值觀教育教育的目的是促進人的成長，立德樹人是教育的根本，我校德育工作結合開展社會主義核心價值體系教育，重點抓好課程德育和文明行為習慣養(yǎng)成教育，為了將課程德育落到實處，學校制定科學合理的專項工作計劃和措施，實現(xiàn)全員育人，全程育人。并進行了4次學科德育教育講座，引領教師挖掘教材落實德育，不要將德育和課程分家。每一節(jié)課都要以立德樹人為目的，形成系統(tǒng)的德育觀。加強家長學校建設，完善學校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致、相互配合的德育機制，召開了新生家長會，在新生入學之際對新生家長做了輔導，引領家長家校合力共筑同心圓，不讓一個學生掉隊是我們的教育目標。為完成這一目標，家長必須和學校共同努力，才能形成教育合力。抓好以培養(yǎng)良好行為習慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。開展了中國夢教育、社會主義核心價值體系教育、三愛、三節(jié)教育和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，促進廣大學生良好品德的養(yǎng)成。三、以促進教師專業(yè)發(fā)展為突破口提升教育教學質(zhì)量一所學校教學質(zhì)量是生存的主要因素之一，無論什么條件、什么環(huán)境教學中心的位置是不能撼動的。沒有質(zhì)量教育就沒有了意義。(包括德育質(zhì)量和智育質(zhì)量)20xx年我校處于一個非常時期，可以說我們回到了20年前的教育環(huán)境，學生一張課桌、教師一本教案、教室一塊黑板，沒有了任何現(xiàn)代化的教學輔助手段，(還時常會因為連雨天而停課或合班或師生集體淘水)但就這樣的教育環(huán)境并沒有阻止我們研究教育教學的熱情，教育教學工作有條不紊的進行著(雖然有時會因條件而不停的換地方或間斷進行)。我校在集體備課的基礎上推出的一課三備三上活動促進了青年教師的快速成長，也促進了師徒幫帶工作的實質(zhì)性推進，教學精品課的展示活動更新了教師對高效課堂的表象認識，深化了我校的高效課堂教學改革的探索。青年教師課堂教學大獎賽和教學基本功競賽以及全體語文數(shù)學教師業(yè)務競賽的開展提升了教師自身的素質(zhì)，為提升我校教育教學質(zhì)量把好了第一道關口。一年來我校教師在縣級以上部門組織的各類比賽中有28人次獲獎(教育教學類)。四、安全第一、警鐘長鳴安全是一切工作的保障。我校全體師生樹立了安全第一的思想，做到了警鐘長鳴。每一項工作開展前先把安全工作做足做細。學校安全工作有計劃，有具體措施。及時修訂完善各項安全應急預案，按要求開展安全演練，有方案、記實、總結。開展形式多樣的安全教育活動，有記實，效果好;校園警務室警用器材齊備，制度完善。保安人員著裝上崗。消防栓完好，滅火器每樓層6個，壓力充足，學校監(jiān)控設備完好有效使用。學校無重大責任事故。學校安全隱患月排查到位，安檢記錄詳實，及時上報。小學教師在教學工作總結篇3謝橋小學朱霞濃“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學年的工作總結如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了xx，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經(jīng)常把纂寫論文，請同學同事修改，經(jīng)常閱讀關于教學類的書籍，經(jīng)常去各種教學網(wǎng)站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。三．在學校工作上，服從安排，積極主動我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通?；仡櫼粚W年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今后會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。小學教師在教學工作總結篇4學校工作的核心在于課堂?！皼Q戰(zhàn)課堂”是我校提高辦學水平與辦學質(zhì)量的核心理念。近年來，我校為了切實提高課堂教學有效性，開展了許多工作，在教育教學等各方面都取得了較明顯的成果。在此，就我校開展有效教學工作的做法、措施簡要總結如下：一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念理論是行動的先導。教學觀念決定著教學行為與細節(jié)。為了切實轉(zhuǎn)變“教”的觀念，提高并統(tǒng)一全體教師對有效教學的認識。一方面，學校要求教師自主學習，推薦閱讀教育論著，寫教育教學論文；學校將教師的“三個一”（讀一本教育論著、寫一篇高質(zhì)量教學論文、上一節(jié)有效的探討課）要求，重點、單列于學校的計劃中，要求教科處專門負責指導、跟蹤、檢查、落實。另一方面，學校定期邀請專家就課堂教學的有效性問題，給老師們開專題講座。比如安文鑄教授的《關于提高課堂教學有效性的思考》、《新課程理念下的課堂教學》和梁永豐教授《有效教學本質(zhì)的討論與低效教學行為的分析》等，既有理論的深刻性，又有很強的針對性和實操性。因為，這些講座，是兩位教授在深入我校課堂聽課，深入了解教情、學情的基礎上，形成的概括性、普遍性的認識，給了老師們很深刻的啟發(fā)。同時，學校教科處還搜集了各類關于有效教學的學習資料，不定期推薦給老師們閱讀、學習。僅就本學期，我們就推薦了900多篇關于高中有效教學的論文。老師們可以根據(jù)自己所教學科、當前所思考的課堂教學問題，有選擇性地參考閱讀，從而加深并形成自己的認識。另外，教科處在廣泛調(diào)研、充分掌握本校教情的前提下，出臺了《優(yōu)化教學環(huán)節(jié)實施有效教學》的指導性文件，讓老師們對照自己的教學實際，揚長避短，減少每個教學環(huán)節(jié)的無效或者低效行為。二、舉辦教學公開周，深入探討有效教學我校為了深入探討有效教學，連續(xù)三年的公開周教研活動，都是以“有效”為主題，只是采用的形式一次比一次靈活，探討的問題一次比一次深入。公開周主題為“提高高中課堂教學有效性”。本次公開周，采取“一課兩上”的方式，邀請華南師大附中馮丹老師、佛山一中楊金祥老師等省、市名師與我校老師同臺獻技，特邀周順斌、楊計明等省、市、區(qū)學科專家點評。通過觀摩名師的精彩課堂、深入比較分析同組課例、聆聽專業(yè)的精到點評以及同仁之間的互評意見，加深了老師們對“有效課堂”的理解。公開周主題是“以學導教，提升課堂教學有效性”?；顒痈鶕?jù)各個年級的不同特點，以年級組、備課組為研討重心，推出三類常態(tài)精品課，即高一新授課，高二班會課，高三復習課?；顒拥淖谥加梢酝闹鼐氛n的展示變?yōu)橹爻B(tài)下上出精品課的集體研討過程，特別強調(diào)不同類型課的模式的構建與完善，強調(diào)年級組、備課組老師的全員參與。通過廣泛而深入的過程積累與課例研討，老師們對各年級有效課堂的特點有更深的認識。公開周主題是“聚集·碰撞”，活動邀請了包括湛江、清遠、肇慶、廣州、深圳等全省6市和全市5區(qū)名校名師、專家參與課堂教學展示和課例點評。我校老師與各地名師、專家、同仁進行了包括學科理念、課堂理念，教學模式、教學方法，學情診斷、教學評價等全方位、立體式的碰撞?；顒幼屛倚５睦蠋熯M一步加深了對有效教學的理解，豐富了老師們實施有效教學的方法與途徑。三、開展課題研究，構建有效教學模式XX年，教育科學“xx”規(guī)劃重點課題《構建有效學校的實踐研究》（國家級）在我校正式立項。我校以此為契機，積極營造科研氛圍，完善教育科研激激勵機制，引導老師們承擔各類子課題研究?！肮ぷ鲉栴}化，問題課題化，課題工作化”的教育氛圍，在我校逐步形成。是否“有效”，成了我們老師備課、上課、評課過程中思考得最多的問題，也成了各備課組教研活動不變的主題。到目前為此，我校教師圍繞“有效教學”這一總課題，審報的區(qū)級以上子課題有39項，其中有不少課題成了市級、省級課題。我校數(shù)學科組在XX屆高三階段實施了“分進合擊，高效備考”的課題研究，成果十分明顯，當年高考成績平均分上升了近10分，并且在XX屆繼續(xù)推廣，取得了更好的成績；我校省名師劉聞老師和湯濤老師，他們對高三有效復習的研究，不斷走向深入，成果不斷凸顯出來。如劉聞老師的“高三復習‘自主講評’模式”、湯濤老師的“‘2+2’、‘3+1’分層教學模式”，還有如谷躍飛老師的“‘分層勵進’班級管理模式”等等，不但在校內(nèi)獲得較好的運用，而且不斷推廣到其他兄弟學校。另外，老師們所撰寫的關于有效教學的論文，其數(shù)量和質(zhì)量不斷提高。僅XX年，我校參加市論文評比，就有30多篇獲獎；XX至XX年優(yōu)質(zhì)課評比獲全國一等獎1人，全省一等獎6人。四、重視過程管理，加強有效教學的`監(jiān)控課堂教學能否做到有效，除了和上課老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)有關系外，更與老師們的責任心和工作狀態(tài)密切相關。影響一堂課的狀態(tài)的因素也許有很多，但關鍵是上課老師的狀態(tài)。上課老師的良好狀態(tài)，又要取決于其備課的精心程度，上課的專注程度，上課的興奮程度等。我們考慮到，這種良好狀態(tài)的保持，有些時候是需要不斷強化與督促的。為此，我們的做法是：1、加強科組、備課組活動開展的規(guī)范性與實效性。進一步明確科組長、備課組長的職責，強化科組活動與備課組活動的“四定”（定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人）要求，而且保證每個科組、備課組都有中層領導跟蹤、落實集體備課活動。同時，將教研的重心下沉，將備課組作為教研的實體，精心挑選備課組長，充分發(fā)揮備課組長的組織、統(tǒng)籌、引領作用。科組長要宏觀指導、統(tǒng)籌三個年組的工作，每月至少召開一次備課組長聯(lián)席會議，加強備課組之間的溝通與年級教學的銜接。2、完善聽課制度，建立三級聽課體系。為了加強課堂教學的監(jiān)控與指導，我校已經(jīng)建成了以校長、中層為主的校級聽課小組，以級部常務小組成員為主的年級聽課小組，以科組長、備課組長為主的備課組聽課小組。各小組有重點、有選擇、定時或不定時開展聽課活動，對重點科目、重點對象，進行重點聽課跟蹤。在確保課堂教學的整體提高的同時，也不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展，特別對青年教師的成長十分有利。3、完善學生評教制度。我校的評教分為診斷性評教和評價性評教兩種。診斷性評教，一般是在每學期的中段考后一周舉行，主要是采取座談會的形式，了解教情、學情。由備課組長召集各班學習委員、各科科代表座談；或者發(fā)放問卷調(diào)查，然后由備課組長匯總，將總體情況反饋給級部、學校領導，將具體情況反饋給科任教師，并要求科任教師針對本班學生反映的情況，加以發(fā)揚或整改。評價性評教，一般每學年組織一次，學校根據(jù)教學管理規(guī)范和課堂教學有效性原則，設計評價問卷，由全體學生參與評價，然后進行量化。最后，學校將科組平均分、級組平均分以及教師個人的成績，交到教師手中，讓教師個人知曉。目的是讓其揚長避短。4、重視教學質(zhì)量評價與考試分析。每個年級中段考、期末考等重要考試后，都會在一周之內(nèi)將每個班、每個科任教師、每個學生的縱向、橫向?qū)Ρ瘸煽冞M行統(tǒng)計并在校內(nèi)郵箱公布，讓每位老師對自己班、自己所教學科的進退情況心中有數(shù)。高三的每次段考，從常務小組到每個班主任、科會教師，都要做到知數(shù)據(jù)，明問題，找對策，定方案。因為這，我校連續(xù)五屆的高三備考，都實現(xiàn)了持續(xù)、平穩(wěn)上升的局面，也就是越考越好，越考越有信心。今后，我們覺得還應在以下幾個方面做得更好：1、深化德育改革，尋找學生主動學習、愛學習的內(nèi)驅(qū)力。這是提高有效教學的根本所在。這一點，我校的高三級積累了一定經(jīng)驗，取得了明顯的效果。下一步，就是要將這些經(jīng)驗推廣到高一高二年級。2、切實重視行動研究、小課題研究?！霸诠ぷ鳡顟B(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”。這方面的氛圍，我校還不夠濃厚；對此，老師們的認識還不是十分到位。有些課題的開展，務虛不務實，效果不太好。3、加強名師、骨干的引領作用。我校教師隊伍建設成果明顯，現(xiàn)有特級教師2人，省市區(qū)以上骨干教師、碩士研究生等六七十人，要充分發(fā)揮他們的作用，推廣他們的成果。小學教師在教學工作總結篇5又是金秋時節(jié)，我遵從上級的安排，又一次的接手了六年級的語文教學工作。六年級是小升初的重要階段，也是同學們對自己六年來的學習的一個交代與總結?，F(xiàn)凜冬已至，為更好的開展新學期的工作，我在此對上學期的語文教學做一個總結。首先是按照學校的規(guī)定做事情，愛崗敬業(yè)，盡到自己的職責。在日常工作中，跟隨學生的作息時間表，不遲到，不早退，不缺課，不拖堂。在教學中，提前了解學生的學習情況，根據(jù)實際情況備課，將每一個要注意的點記錄在備課當中，然后根據(jù)教學過程來更改進度，努力使得每一個學生掌握到知識點。其次是在教學過程中思考如何讓學生的學習成績提高。六年級的學生已經(jīng)對語文這一學科了解的足夠充足，但是在日常學習中有些同學可能對上課回答問題比較沉默，但是我明白他的心里是知道答案的，因為在批改課后作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)每個人都完成的很出色，因此在課后我總是在思索該如何讓學生積極響應課堂。在上學期中我開始運用鼓勵教學的方式讓學生對學習產(chǎn)生信心。一味地打擊只會讓學生討厭老師，從而厭惡語文這一學科，因此我在工作中經(jīng)常做的就是贊美每一位同學的進步，鼓勵學生思考、發(fā)現(xiàn)生活中的趣味，找到自己感興趣的東西。與此同時開展不同的教學方法來激發(fā)孩子們對語文的興趣，比如舉辦一場班級內(nèi)的辯論賽、作文比賽等等，購買一些小的獎品作為獎勵，讓同學們積極參加。在教學的間隙我會鼓勵學生閱讀課外讀物，自己翻閱不停地書籍，找出適合在六年級這個年齡段能夠的讀的書，能夠有所體會的書，建議他們看，來開拓學生的眼界。語文學習的過程也是閱讀的過程，無論哪個年級都是通過課文來學習文字，通過老師的教學理解文意，欣賞文章的優(yōu)秀之處。在賞析句子時，就要求學生對美的欣賞，對文字的理解達到一定的水準，所以要多閱讀，品味文章。在學生學習的過程尤其是寫作的過程中，要求學生有良好的文字功底，廣闊的知識范圍，能夠?qū)懗鰞?yōu)美的語句，就能做到心中有數(shù)，下筆一氣呵成。如果做不到的同學，我直接讓他們看看別人是怎么寫文章的，又是如何組織語言的，根據(jù)作文的題目來構建雛形，做文章的大綱，通過一定的順序?qū)?，就算不是的因為一定不是最差的。最后在這一學期內(nèi)我翻看了不同教育學專家發(fā)表在雜志中的文章，記下其中可取的每一點，幫助我更好的了解孩子的內(nèi)心世界。語文這一科是為了培養(yǎng)學生的語言能力、啟發(fā)學生的思維能力以及對現(xiàn)代中國的文化做簡單的了解。在課堂教學中，我做的只是其中的一部分，更多的是在生活中的言傳身教，我會以此為目標，在新學期的教學中更加努力。小學教師在教學工作總結篇6這學年，我擔任三至五年級的天津與世界的教學工作，我完成了“課標”要求，按預期教學計劃實現(xiàn)了教學目的。按新課標要求，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”式教學;根據(jù)課標和學生實際對教材進行整合逐步體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，強化學生主體意識，促進學生綜合素養(yǎng)進一步提高。為了實現(xiàn)這一目標，我采取了以下措施：1、盡可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化，喚起學生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受學習內(nèi)容;喚起學生問題意識，激發(fā)學生學習興趣。2、倡導學生擴大閱讀面，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習后勁。3、平時學習中，引導學生學習生活中的天津常識，引導從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生對問題的興趣，鼓勵積極探究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。4、構建基于現(xiàn)代信息技術上的開放式地理課程和教法，從內(nèi)容的選擇到教法的使用，滿足學生多樣化的學習需求。5、建立學習過程與學習結果并重的評價機制。實行平時學習、提問、中期、期末四級評價體系，實現(xiàn)評價目標多元化，評價手段的多樣化，注重學習過程中對學生自信心的激勵性評價。6、讓學生作好各章節(jié)地理基礎知識點的整理與歸納。基于采取以上措施，在天世教學中，學生學習互動性強，參與興趣濃，相當一部分學生能在課堂上掌握所學內(nèi)容。我在教育學生時盡可能以情感人，以理服人;在班級學生管理中，問明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學校交辦的其他任務，能協(xié)同各教師工作?？傊?，我認為我自已：勤于學習、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學，我盡到了一個教師應盡的職責。小學教師在教學工作總結篇7真如泰金西所說：“時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！蹦敲次以诟叫【褪切腋５?。因為有你們而幸福，因為共同創(chuàng)業(yè)而幸福，因為自己的努力而幸福。而現(xiàn)在我的幸福便是——站在這里分享我們這一年的收獲。一、幸福緣于學以致用：感謝于校長為我們推薦和選購了幫助教師專業(yè)成長的書籍——《問題引領》和《合學課堂》。拜讀了大師的書，雖然我理解的還不全面，應用的還不到位，但是現(xiàn)在，我的課堂教學中更加突出了學生的主體地位，使學生的學習興趣和課堂效率大大提高。通過閱讀《給教師的建議》以及在讀書養(yǎng)心堂上老師們的探討和交流，增加了我轉(zhuǎn)化“問題學生”的信心和技巧，這對班級整體成績的提高很有幫助。英語手抄報，詞語盤點，單詞接龍等特色作業(yè)也激發(fā)了學生完成英語作業(yè)的積極性和熱情。我一直在努力完美英語教師這個身份，卻忽略了副班主任的工作。想到這，我是滿滿的愧疚和幸福了。愧疚是因為我給小仙人掌們的關懷太少了，只有開學初一個月的陪伴。隨著小仙人掌們的逐漸懂事，除了去一二班上英語課，我到班里去的次數(shù)幾乎可以數(shù)的過來。我非常愧對紅霞，愧對副班主任的工作，可是紅霞卻說：“這是你給我機會，鍛煉我盡快成長?！睉c祝元旦，班里聯(lián)歡時，是柳檸一直抱著那個“坐不住”的孩子看完節(jié)目?？墒俏矣浀眯∠扇苏苽兘o我的每次擁抱，每一句“王老師好！”都讓我嘴在笑，心在哭。這哭、笑都是你們給我的幸福。二、幸福緣于多彩活動：本學期渡過了10月11日感恩節(jié)、11月1日萬圣節(jié)和12月25日圣誕節(jié)三個西方最主要的節(jié)日。圍繞節(jié)日，我們完成了音樂、美術、語文、英語課程的整合，在此感謝各學科任課教師的大力合作?？粗鴮W生們用心完成的節(jié)日手抄報，喚發(fā)起學生對身邊人的感恩意識。帶著孩子們做精致的南瓜燈，各式各樣的面具，這些平時只能出現(xiàn)在課本上的東西活靈活現(xiàn)地展示在孩子們面前時，看著他們眼中的驚喜，讓我感受到給學生提供真實情境的喜悅。圣誕節(jié)那天，荊老師、孟帥哥和我三人組早早來到學校，準備給孩子們送上圣誕節(jié)的驚喜。雖然我裝扮的圣誕老人那么丑，雖然一塊塊糖果那么小，那么不起眼，但孩子們的歡呼聲卻讓我覺得這個寒冷的冬天溫暖如春。在第四期附小講堂“歡渡圣誕，走向英語世界”活動中，美貌與智慧并存的周主席給與了我們大力支持。我和mysister——miss荊精心地策劃、反復地導演、用心地設計、忙碌地采購終于換來了活動的完美閉幕。附小講堂的這次活動，順利地架起了孩子們心中東西方文化的橋梁。在環(huán)境優(yōu)美、設施高端的英語閱覽室展開了英語社團活動。英語社團是由31個來自一年級的小朋友和四年級的于小川、劉興嘉、郭睿涵組成的，他們沒有英語基礎。我們就圍繞最根本的英語字母展開活動。重點進行英語兒歌、字