人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案

課題：第一課童年

教學(xué)目標：

1、《捉迷藏》、《我們多么幸?！?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四

夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感

受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。

2、聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表

現(xiàn)中的作用。

3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情的

背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱

準。

教學(xué)重點、難點：

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

2、休止符、有感情演唱歌曲。

教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

第一課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂拍手進教室。（選用《蘇珊娜》）

2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）

生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！

師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《捉迷藏》?/p>

兔：

小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像

我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子

也紛紛出現(xiàn)了）

烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，

你們也找找看呀！

鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那

樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！

三、新授1、聆聽鋼琴曲《捉迷藏》，請同學(xué)們根據(jù)三個小動物的話，來

分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。

2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、

分小組討論，每組選出三個同學(xué)分角色扮演！

4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年

的？（創(chuàng)編一個小故事）

兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠!

同學(xué)們想知道嗎？"（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開書讀一遍。（沒有

感情!）

兔1不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很

小。”

生：這個時候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕

而弱O

兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快?！?/p>

生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。

兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你

們行嗎？”

生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說r行

5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。6、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂小知識——反復(fù)

記號II：：11

四、創(chuàng)編活動——進行簡單表演

小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一

覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再

也看不到了！同學(xué)們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學(xué)那種迫不及待的

手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當然說沒問題！于是，主

題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細

致的表演完成了這首歌曲！

五、課堂小結(jié)

從音樂的體驗中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。

第二課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀

律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：12345—54321

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。

三、導(dǎo)入

師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小

溪、高山到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)

了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！

師：老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可

爰的小酒窩！

四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》1、初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情

緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。

3、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。

4、重點難點句教唱左邊一個，右邊一個成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！?、

跟著伴奏完整的演唱歌曲。

6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生

配備即時貼紙。

7、休止符游戲。

XXOX

OXXX

XOXX

XXXO

五、聆聽《我們多么幸?！?/p>

1、導(dǎo)入

師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么

老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？生：高興！幸福！

師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是

唱我們的生活多么幸?？鞓罚蚁胪瑢W(xué)們一定很想聽一聽！

2、欣賞《我們多么幸?！?，可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash,

結(jié)束本課！

六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。課時小節(jié)及體會：

母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃

的生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚

兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是

誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。

課題第二課草原

教學(xué)目的：

1、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民

族風(fēng)格。

2、通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高

學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點：1、通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古

歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱爰。

2、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。

教學(xué)難點：掌握四分音符和二分音符。

教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒卜

課時劃分：二課時

第一課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀

律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。

三、導(dǎo)入1、聆聽音樂《森吉德瑪》

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生:

想！

師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟

著唱、打拍子等等（放《森吉德瑪》flash給學(xué)生看卜2、情境想象，進入主

題

師：草原是不是很美麗呀？

生：是!（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？

草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草

原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白

色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）

3、初步掌握歌曲風(fēng)格:

師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲

子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）

4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？

A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊

四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

1、進入新課：（師）今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)

蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂

句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如

茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、

熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。

4、聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，

在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學(xué)回答。（生）

高、照、跑、叫、壯、肥。

5、實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表

現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？

6有表情的演唱歌曲。

五、拓展

1、進一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎兵》，讓同學(xué)們

留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。

2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評

選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組

六、課堂小結(jié)

內(nèi)蒙古人的性格開朗，

而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待

你，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部

分。

內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。

（放《我也來當小騎兵》音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）課時小節(jié)會:

第二課時

一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師

生問好。

二、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí):1234|5—|5432|1—||

lalalalalalalalalala

2、復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。3、聆聽二胡演奏《賽馬》。（可以簡單的問

幾個關(guān)于《賽馬》這首樂曲的一些問題，以此來導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的歌曲。）

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞：

XXX|XX|XX|X_||

我是個草原小牧民

XXX|XX|XX|X_||

手拿著羊鞭多自

3、有“La”模唱主旋律，注意難點。4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。5、小聲跟

范唱完整的演唱歌曲。

6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？

四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。

師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩

歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

第三課好伙伴

單元主題：

音樂是世界性的、無國界的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）結(jié)構(gòu)

實現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，

讓學(xué)生通過對音樂“語言’的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好

伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和

快樂！

教學(xué)目標：

1、《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼

之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

2、聆聽《同伴進行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂

邊進行隊列表演活動。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出

二聲部的圖形譜。

3、流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為

《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點：

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。2、休止符、

有感情演唱歌曲。

教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒卜

課時安排：二課時

第一課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀

律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。

三、聆聽《同伴進行曲》

1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。

一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問：從音樂中你能聽出是用哪

種類型的樂器來演奏的？

2、分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。

(1)聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？選擇動作，說說為

什么？并做一做。

動作一：獨自原地踏步，左右擺臂動作二：同桌手拉手，橫移步

(2)聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。

3、完整復(fù)聽，隊列表演（行進中的）

四、新授1、游戲?qū)搿墩遗笥选?/p>

今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教

師扮）b

2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌

曲。4、重點、難點：弱起和附點的唱法。

5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——

合奏b

6、表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，

動員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，

拍拍。

2、視唱3、5、6三個音。

3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。

六、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀

律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1

-II

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜》。3、教師評價。（以鼓勵為主）

三、聆聽歌曲《我和你》

1、初聽歌曲，簡介歌曲《我和你》的創(chuàng)作背景。

2、復(fù)聽，看著歌詞初聽全曲,（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單

說說，并說說心情如何？

3、用不同的表演形式來區(qū)劃分每個樂句。

4、分組表演，再次感受全曲。

四、學(xué)唱歌曲《原諒我》

1、導(dǎo)入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請

求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說。

師示范：XXX.XXXXX-

請你原諒我原諒我！

2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。

3、學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏，配

打擊樂鞏固歌曲。

5、創(chuàng)編新歌詞，找個伙伴做游戒。

6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評價。（以鼓勵為主）

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

希望朋友間互相體諒、互相包容，珍惜友誼。

第四課放牧

教學(xué)目標：

1、有感情的唱好《放牛山歌》，為《老水牛角彎彎》編創(chuàng)表演唱。

2、聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、

不同情緒的音樂。

教學(xué)重點、難點：1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教

學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶

課時安排：二課時

第一課時

一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師

生問好。

二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。2、感受兩種不同風(fēng)格、

不同音色色彩、不同情緒的音樂。

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

lalalalalalalalalala

3、節(jié)奏練習(xí)：

2/4xxxx|xxx|xxx|x一||

2/4xxx|x.x|xxx|x一||

2/4xxx|xxx|xxx|xx||

4、有“La”模唱主旋律，注意難點。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？

（交流、處理、試唱）

8、完整有感情地演唱全曲。

四、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師

生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲1、《放牛山歌》。2、導(dǎo)入新歌《老水牛角鸞彎》。

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《老水牛角彎彎》范唱。大家在歌聲中感受到什

么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

lalalalalalalalalala

3、節(jié)奏練習(xí)：

2/4xx|xxx|x.x|xOil

2/4xxx|xxx|x.x|x0||

2/4xx|xxx|xx|x.xx||

2/4

4、有“La”模唱主旋律，注意難點。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？

（交流、處理、試唱）

8、完整演唱歌曲。

四、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

課題：期中復(fù)習(xí)

課型：復(fù)習(xí)

教學(xué)目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。

2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。

3、把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。

教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。

教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、

教學(xué)課時：二課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、組織教學(xué)：

1、老師彈琴，師生同唱「doremi”互問好。

二、基本部分：

1、從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。

2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。

3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。

第二課時

課題：期中考核。

課型：考核

教學(xué)目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。

2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情

感，準確地表達出來。

教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生同唱Idoremi"互問好。

二、基本部分：

1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。

2、同學(xué)互評、老師打分。

3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。

第五課媽媽的歌

教學(xué)目標：

1、愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)

了“音樂與人”這一主題。

2、聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》，感受音樂的風(fēng)格、音樂

的音色色彩、音樂的情緒。

3、學(xué)唱歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》，了解歌曲內(nèi)容，并能

有感情的演唱歌曲，能從歌曲中體會到偉大的母愛和尊重長輩。

教學(xué)重點、難點：1、在實踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演

唱，以情帶聲，做情景表演。

教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

教學(xué)課時：二課時

第一課時：《媽媽的心》

一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師

生問好。

二、導(dǎo)入

1、聆聽意大利民歌《媽媽》和《媽媽寶貝》，感受母子的深情。

2、講解：歌曲通過孩子對媽媽愛的傾訴，表達了孩子對媽媽的愛和母親

的偉大。

3、復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

lalalalalalalalalala

3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”,

四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。

4、有“La”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟

范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、

處理、試唱）

四、音樂活動

1、跳格子游成。

XXXX

OXXOX

XOXXO

OXXX

XXXO

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會:

第二課時

一、組織教學(xué)

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》。

二、聆聽《母親教我的歌》。

1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？

2、復(fù)聽，再次感受歌曲，體會母親對我們的呵護和愛。

3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完這首歌曲，我們再回憶一下上節(jié)課聆聽的

兩首歌曲《媽媽》、《媽媽寶貝》，這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？

4、了解音樂知識——音樂速度：快速、中速、慢速。

三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給

誰聽？3、用哼鳴模唱歌曲。

1、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。

5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。

（完成課本上的作業(yè)）

6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲

音）

四、創(chuàng)編活動

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。

2、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。

3、跳格子游戲。

XXOXX

OXXOX

XXXO

OXXX

XXXO

五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐?/p>

媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。

最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自

己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。

課堂小節(jié)及體會：

第六課四季的歌

教學(xué)目標：

1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生

活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！

2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同

的風(fēng)格情趣。

教學(xué)重點、難點：1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情

教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

教學(xué)課時：二課時

第一課時

一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師

生問好。

二、導(dǎo)入

1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富

多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》錄音）

2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受

音樂的情緒

三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲

中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—II

lalalalalalalalalala

3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。

4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點。

5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、

處理、試唱）

四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。

例：2/4xxxx|xx|xxxx|x一||

6123|56|5321|6—II

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，

下課。課堂小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問

好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—II

小貓爰吃魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。

二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，

每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。

2、復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？

3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。

4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。

三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。2、聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。

3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱

歌曲。

2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。

四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。2、選

擇打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

第七課鐘聲

教學(xué)目標：

1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌

曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。

2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。

3、學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮響》，感受國外名歌的風(fēng)格情趣。

教學(xué)重點、難點：1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情

景表演。

教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

教學(xué)課時：兩課時。

第一課時

一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師

生問好。

二、導(dǎo)入1、聆聽《維也納的音樂鐘》。2、音樂鐘的主題（見課本28

頁b

3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

（交流）

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

lalalalalalalalalala

3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、

跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。

5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V處要換氣。

6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交

流、處理、試唱）

四、跟著琴唱一唱：dorimifasollasido

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當》。

二、聆聽《靈隱鐘聲》

1、這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，

描繪出杭州著名佛寺—靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像

這是哪的場景？

3、復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感

受。

三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽《美麗的黃昏》，感

受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌

曲。

5、重點：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動

1、用“12356”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。

3/4x—x|x—x|xxx|x—0||

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

第八課豐收歌舞

教學(xué)目標：

1、歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)

民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。

2、邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)人們喜慶豐收和

對家鄉(xiāng)變化的歡樂情緒。

3、聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐收》，感受人們對

家鄉(xiāng)和生活的熱愛。

教學(xué)重點、難點：1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

2、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。

教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

教學(xué)課時：兩課時

第一課時

一、組織教學(xué)

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入

1、以宋祖英演唱《瀏陽河》的視頻導(dǎo)入。

2、介紹《瀏陽河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說會道、。

3、欣賞古箏演奏《瀏陽河》。

三、學(xué)唱歌曲

1、解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。

2、體驗感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

3、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—||

lalalalalalalalalala

4、有“La”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟

范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）

四、音樂活動1、人聲的分類：童聲、女生、男生。2、復(fù)習(xí)歌曲并用

打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《桔梗謠》。

二、聆聽《豐收》

1、初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？

2、復(fù)聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動作來表演一下

嗎？

3、探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示

三段音樂的情緒變化。

三、學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。

1、導(dǎo)入：請幾位同學(xué)起來談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的變化？

2、新授：我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。

3、有感情的朗讀歌詞。

4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。

5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準。

五、創(chuàng)編活動

1、為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。

2、拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。

3、律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。

六、課堂小結(jié)

課時小節(jié)及體會：

第九課姐妹倆

教學(xué)內(nèi)容：

表演《傘》

《手風(fēng)琴》

《燕子》

《大象》

聆聽

《鴻雁捎書》

《紅領(lǐng)巾列車奔向北京》

教學(xué)目標：

能風(fēng)趣地演唱歌曲。并進行唱唱畫畫的活動。

通過共同完成游雙鍛煉學(xué)生團結(jié)合作的精神.

在聆聽中感受、生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。理解融情于景、虛實相生的藝術(shù)特

點。

教學(xué)重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準備：鋼琴、錄音機。

課時安排：6課時

教學(xué)過程：

第一課時：

表演：《傘》

組織教學(xué)：

（一）做熱身體操《甩蔥歌》

1.帶領(lǐng)學(xué)生走成圓圈，站定

2.師生一起做熱身體操

3.出示彩虹傘：將學(xué)生集合在場地旁邊的位置坐好，教師拿出彩虹傘。今天老師

還來了一件好東西，你們看，是什么（彩虹傘卜

（-）找位置，每個學(xué)生找一種顏色站在傘邊，教師介紹彩虹傘的正確提法。

現(xiàn)在請每個小朋友拉住彩虹傘的一角，我們讓彩虹傘轉(zhuǎn)起來，好不好啊？現(xiàn)在

我們讓彩虹傘慢慢地轉(zhuǎn)起來，慢慢加快速度，停下。

學(xué)唱歌曲：

1、先做小海浪，再教師說“1”的時候?qū)憧焖倮穑?/p>

教師說“2”的時候?qū)銐涸诘厣喜⒂孟ドw壓住。

2、吃面包：學(xué)生向傘中間爬，將“面包”壓倒，游成重復(fù)3次

邊玩邊唱。

方式同上，教師說“1”的時候做小海浪蹲下，教師說“2”的時候，學(xué)生快速將傘拉

下坐在屁股下面，并向中心移動。

3、播放歌曲

學(xué)生一起拉著彩虹傘走，按順時針的方向玩“拉個圓圈走走，拉個圓圈跑

跑，拉個圓圈跳跳”，把彩虹傘當鍋，報紙球當爆米花，當念完“爆米花咯，大家

一起爆米花”，大家一起上下拋動彩虹傘，直至把爆米花都爆出鍋外，請學(xué)生去

撿吃爆米花。

4、跟著音樂找顏色

每個小朋友拿著一種顏色的三角形跟著音樂走，音樂一停就找到和自己手里的

三角形顏色一樣的彩虹傘的格子。

教學(xué)反思：

板書設(shè)計：

第9課姐妹倆

表演：《傘》

第二課時

表演《手風(fēng)琴》

一、唱《開火車》(律動進教室)

二、導(dǎo)課：

播放歌曲《夜》

這首好聽的插曲除了唱以外，他還可以用其他的方式來表現(xiàn)它。

三、新課教學(xué)：

1、初聽全曲：通過欣賞認識手風(fēng)琴及音色，感受其情緒變化

聽完這首曲子誰能告訴我是用什么樂器演奏的？

(1)簡單介紹手風(fēng)琴：

結(jié)構(gòu)組成：高音鍵盤、低音鍵鈕和風(fēng)箱三大部分。

樂器特色：具有多種音色，可模擬多種管樂器和弦樂器，便于攜帶和演奏，

是普及型樂器。

(2)樂曲與電影插曲有何不同？情緒有無變化？

2、分段欣賞

(1)(學(xué)生在教師的指導(dǎo)下展開想象，描述出第一段的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏

較為舒展)

出示主題旋律，學(xué)生哼唱

(2)欣賞第二段：節(jié)奏、速度有何變化？表現(xiàn)了什么？

(學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第二樂段的速度較快、節(jié)奏緊湊。)

(3)欣賞第三樂段：旋律與哪段相同，表現(xiàn)了什么？

3、完整欣賞全曲

四、創(chuàng)造音樂：

教師播放一段音樂，要求:

1、分小組表演：（全班討論一分組，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂）

2、集體為《手風(fēng)琴》表演。

五、小結(jié)：

教學(xué)反思：

板書設(shè)計：

第9課姐妹倆

表演：《手風(fēng)琴》

第三課時

表演《燕子》

一、感受音樂激發(fā)興趣

1、導(dǎo)語

出示課件

你們知道他演奏的是什么樂曲？

2、聽錄音:

師：誰能告訴大家，這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么情緒？（通過視、聽、討

論，加深對作品的感受）

3、在次播放樂曲，請同學(xué)聽著音樂，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢演奏。

4、第三次播放樂曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生扭秧歌步，用動作來感受樂曲所表達情緒。

二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

1、師：這首樂曲描繪的是什么季節(jié)？你們眼里的秋天是什么樣的？（學(xué)生思考

后回答）

2、（出示畫面，樹葉飄動的情景）

師：樹葉兒飄呀飄，蕩到了天空。你們猜猜，誰會看它？

3、聆聽鳥兒飛翔的音樂，隨音樂律動。

4、（請一位同學(xué)上臺模仿燕子飛舞的動作，教師彈奏，學(xué)生活動，教師朗讀歌

詞）同學(xué)們，你們模仿螞蚊和小魚的動作。

5、你們能不能設(shè)想一下，它們看見飄落的樹葉后會做些什么？

6、教師范唱

三、參與學(xué)習(xí)寓教于樂

1、（出示歌詞）教師再次范唱

2、練習(xí)重、難點：切分音“53?"32?跳進"3-5-1-5”及結(jié)合歌曲結(jié)束部分,

認識全音符。

3、跟琴輕聲模唱，音要唱準。

4、分角色進行配樂朗頌歌詞

5、學(xué)唱歌曲：師生合作、分組、分角色等進行演唱。

四、情感表達體驗樂趣

1、教師準備樹葉道具，供學(xué)生使用，分組按角色進行情景表演。

2、各組匯報，相互評價

3、布置家庭作業(yè)：

在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？

公園里的花朵？一一請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一

說，另外，希望同學(xué)們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪

貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。

五、課后小結(jié)

教學(xué)反思：

板書設(shè)計：

第9課姐妹倆

表演：《燕子》

第四課時

表演《大象》

一、開始部分：

1、聽音樂拍手進教室。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

二、新授部分：

1、聆聽《大象》

(1)完整地初聽前，教師先提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象的知識，吃什么、住在

哪里？提示學(xué)生用手指指點小象的腳印。

(2)復(fù)聽時，隨著樂曲表演，模仿小象的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。

2、學(xué)唱《大象》

(1)完整初聽前，提示學(xué)生：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？為

什么音樂緩慢沉重？讓學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。

(2)復(fù)聽音樂做動作。提示：大象有哪些習(xí)性？他怎樣走路？大象的音樂與小

象的音樂有什么不同？使學(xué)生在對比的感受中，加深印象。

(3)完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起

伏。

(4)用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點

編唱，看那一組編唱的好。

(5)采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

(6)請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

三、編創(chuàng)與活動：

1、指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛雞象，第二幅亞洲象，第三

幅非