第八單元 10以內(nèi)的加法和減法 第19課時(shí) 復(fù)習(xí)（二）-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊 蘇教版

/第八單元10以內(nèi)的加法和減法第19課時(shí)復(fù)習(xí)（二）-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.鞏固10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算能力。2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成10以內(nèi)加減法的心算和筆算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決簡單的實(shí)際問題。過程與方法1.通過游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則和技巧。2.10以內(nèi)加減法的實(shí)際應(yīng)用。3.10以內(nèi)加減法的速度和準(zhǔn)確性訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則。2.10以內(nèi)加減法的實(shí)際應(yīng)用。難點(diǎn)1.10以內(nèi)加減法的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.解決實(shí)際問題時(shí)加減法的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.加減法練習(xí)題卡。2.計(jì)算器（可選）。3.小組活動道具。教學(xué)過程導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法的基本規(guī)則。2.引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。新課內(nèi)容1.講解10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則和技巧。2.通過例題展示10以內(nèi)加減法的實(shí)際應(yīng)用。練習(xí)與討論1.學(xué)生分組完成加減法練習(xí)題。2.小組內(nèi)討論解決實(shí)際問題的方法?？偨Y(jié)與反饋1.學(xué)生分享練習(xí)和討論的結(jié)果。2.教師點(diǎn)評和總結(jié)。板書設(shè)計(jì)1.10以內(nèi)加減法的基本規(guī)則。2.10以內(nèi)加減法的實(shí)際應(yīng)用例題。3.練習(xí)題和討論問題。作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)。課后反思1.學(xué)生對10以內(nèi)加減法的掌握情況。2.教學(xué)方法和內(nèi)容的改進(jìn)方向。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。此教案旨在為教師提供一個(gè)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法的過程中，提高運(yùn)算能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能更加熟練地運(yùn)用10以內(nèi)加減法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因?yàn)檫@是教案中直接指導(dǎo)教師如何進(jìn)行課堂教學(xué)的部分，它的設(shè)計(jì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。以下是對“教學(xué)過程”部分的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)舊知：通過快速問答的方式，讓學(xué)生回顧10以內(nèi)加減法的基本規(guī)則，如加法的交換律、減法的性質(zhì)等，以確保學(xué)生能夠熟練掌握這些基本概念。2.情境創(chuàng)設(shè)：使用學(xué)生熟悉的生活場景，如購物、分零食等，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。新課內(nèi)容1.運(yùn)算規(guī)則和技巧：詳細(xì)講解10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并通過具體的例題，如“34=？”和“7-2=？”，展示如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算。同時(shí)，介紹一些計(jì)算技巧，如“借十法”和“補(bǔ)數(shù)法”，幫助學(xué)生提高計(jì)算速度。2.實(shí)際應(yīng)用：通過設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題，如“小明有5個(gè)蘋果，又買了3個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這些問題應(yīng)涵蓋不同的生活場景，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。練習(xí)與討論1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一定數(shù)量的加減法練習(xí)題。這些練習(xí)題應(yīng)包括基本的計(jì)算題和應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生的基本運(yùn)算能力和提高他們解決問題的能力。2.小組討論：在完成練習(xí)題后，小組成員之間相互討論解題思路和方法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題過程，同時(shí)也指導(dǎo)他們?nèi)绾胃行У亟鉀Q問題。總結(jié)與反饋1.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生上講臺，分享他們解題的過程和答案。這不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以提高他們的表達(dá)能力和自信心。2.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)正確的解題方法和計(jì)算技巧。同時(shí)，對學(xué)生在解題過程中遇到的問題進(jìn)行解答，確保他們能夠正確理解并掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)1.規(guī)則與技巧：在黑板上清晰地列出10以內(nèi)加減法的基本規(guī)則和常用技巧，以便學(xué)生隨時(shí)參考。2.例題展示：在黑板上展示幾個(gè)典型的例題，包括解題步驟和答案，幫助學(xué)生更好地理解加減法的應(yīng)用。3.練習(xí)題目：在黑板上寫出一些練習(xí)題目，供學(xué)生在課堂上完成。這些題目應(yīng)包括不同的難度層次，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后反思1.學(xué)生掌握情況：反思學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們對加減法規(guī)則的掌握程度、計(jì)算速度和準(zhǔn)確性、以及解決實(shí)際問題的能力。2.教學(xué)方法與內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，反思本節(jié)課的教學(xué)方法和內(nèi)容是否恰當(dāng)，是否需要調(diào)整教學(xué)策略以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)生參與度：評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以有效地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法，幫助他們提高運(yùn)算能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過課后反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。教學(xué)過程（續(xù)）互動活動1.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“加減法接力賽”或“找朋友”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。這些游戲可以是個(gè)人競賽，也可以是小組合作，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。2.角色扮演：讓學(xué)生扮演商店顧客或賣家，進(jìn)行買賣交易，實(shí)際運(yùn)用加減法解決買賣中的問題。這樣的角色扮演活動能夠讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。個(gè)性化指導(dǎo)1.差異教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，提供不同難度的練習(xí)題。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，重點(diǎn)在于鞏固基本運(yùn)算；對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可以提供更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)他們的思維。2.個(gè)別輔導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算過程中遇到的問題，并提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高計(jì)算能力。評價(jià)與激勵(lì)1.即時(shí)反饋：對于學(xué)生的練習(xí)和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，表揚(yáng)正確和優(yōu)秀的計(jì)算，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。2.激勵(lì)機(jī)制：建立一套激勵(lì)機(jī)制，如積分制度或小獎品，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂練習(xí)和討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源與工具1.多媒體輔助：利用多媒體課件或視頻，展示加減法的運(yùn)算過程和實(shí)際應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更直觀地理解數(shù)學(xué)概念。2.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、算珠等實(shí)物教具，幫助學(xué)生通過動手操作來理解加減法的運(yùn)算原理。作業(yè)設(shè)計(jì)1.分層作業(yè)：設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?；A(chǔ)作業(yè)側(cè)重于加減法的基本運(yùn)算，提高作業(yè)則包含更多的應(yīng)用題和挑戰(zhàn)性問題。2.創(chuàng)造性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的加減法問題，并與同學(xué)交換解答，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。課后反思（續(xù)）1.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂活動的看法，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。2.家長溝通：與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尋求家長的支持和配合，共同幫助學(xué)生提高。3.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃和