2020春部編版道德與法治七年級下冊期中測評2

期中測評(二)(時間:60分鐘，滿分:100分)一、請你選擇(下列各題的四個選項中，只有一項是符合題意的。每小題2分，共30分)1.青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期。下列關(guān)于青春期的敘述，不正確的是()A.青春期到來的標(biāo)志是身體的發(fā)育B.在青春期，我們的身體已經(jīng)完全發(fā)育成熟C.在青春期，生理上的變化會造成心理方面的波動D.在青春期，男孩女孩開始出現(xiàn)第二性征2.中國青少年創(chuàng)造力大賽是中國智慧工程研究會與北京鐘南山創(chuàng)新公益基金會聯(lián)合主辦的一項大型公益賽事。青少年創(chuàng)造力大賽上出現(xiàn)的優(yōu)秀作品將被推薦參加德國紐倫堡國際發(fā)明展。青少年要培養(yǎng)創(chuàng)造力，需要()①學(xué)會獨立思考②培養(yǎng)批判精神③在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)④積極參與勞動和實踐A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④3.電報的發(fā)明者莫爾斯曾經(jīng)是一位畫家，當(dāng)他決定發(fā)明電報時，對電一竅不通，他想，天下哪有天生的電學(xué)專家？于是他丟掉了畫筆，開始從事電學(xué)研究，經(jīng)過不懈的學(xué)習(xí)和探索，終于發(fā)明了電報機(jī)。這個事例說明()①創(chuàng)造需要不斷嘗試、探索和實踐②創(chuàng)新需要艱苦的努力③生活需要不斷探索④智慧比實踐更重要A.①②B.②③C.①②③D.②③④4.對右面漫畫中學(xué)校的規(guī)定，認(rèn)識正確的是()①有利于引導(dǎo)異性同學(xué)之間正常交往②不利于異性同學(xué)之間正常交往③有利于異性同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步④不利于異性同學(xué)之間優(yōu)勢互補(bǔ)A.①② B.①③C.②④ D.③④5.關(guān)于青春期異性之間產(chǎn)生的朦朧情感，下列認(rèn)識正確的有()①青春期萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象②青春期的這種情感是真正的愛情③青春期的這種情感不是真正的愛情④面對這種朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④6.青春是一條蜿蜒山路，它滋長浸滿血淚的荊棘，需要自信為它開路;青春是一個十字路口，它通向一個未知的異地，需要自信為它導(dǎo)航;青春是一部枯燥的紀(jì)錄片，它記錄時光流逝的日子，需要自信為它點綴。從中我們認(rèn)識到()①青春的探索需要自信②自信讓我們充滿激情③自信的人能夠展現(xiàn)自身的優(yōu)勢和才華，激發(fā)潛能與活力④自信的人懷揣堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④7.梁啟超曾說，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要成長，我們更要成功。只有自律，才能自立，才能自強(qiáng)，才能成功。這對我們的啟示有()①戰(zhàn)勝自己、超越自己，不斷走向自強(qiáng)②有信心嘗試與堅持，不辜負(fù)青春年華③靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持，開創(chuàng)青春美好未來④養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，自省和慎獨，端正自己的行為A.①②③④ B.①③④C.①②④ D.①②③8.知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。只有有了羞恥之心，才有自覺抵制不良誘惑的精神力量，才能夠自覺地改過自新，自覺地按照社會要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事情。這體現(xiàn)的道理有 ()①生活中某些負(fù)面的情感體驗對于我們的成長也有意義②體驗負(fù)面感受未必是件壞事③負(fù)面情感體驗危害身心健康④善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們不斷成長A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④9.榜樣的力量是無窮的。一個人、一個故事、一段話語，看似平凡簡單，卻能點燃許多人心中的激情與夢想。對此，理解正確的是()①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度③向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會才會變得更加美好④有了榜樣的力量，我們國家就會變得更美好A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④10.下面關(guān)于傳遞美好情感、止于至善的理解，正確的是()①要用自己的熱情和行動來影響周圍環(huán)境②止于至善，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有自己的“至善”追求③我們要積極行動起來，與人為善，傳遞正能量④事不關(guān)己，高高掛起A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④11.對右面漫畫《情緒傳遞》理解正確的是()情緒傳遞①情緒影響我們的觀念和行動②人與人之間的情緒會相互感染③要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒④人的情緒是復(fù)雜多樣的A.①③④ B.①②③④C.①②④ D.①②③12.在復(fù)習(xí)《揭開情緒的面紗》這一課內(nèi)容時，學(xué)案上有下面三個填空題，請你選出正確的一組()①隨著對情緒控制能力的增強(qiáng)，我們會掩飾自己的情緒感受，不愿意向別人表露，這是情緒的特點。

②當(dāng)心情郁悶、難受的時候，小強(qiáng)就會去踢足球，直到滿頭大汗。他這種調(diào)控情緒的方法是。

③“兩個人行走在一望無際的沙漠，在同樣都只有半瓶水的情況下，一個人沮喪地說只有半瓶水，另一個人欣喜地說還有半瓶水。”這告訴我們要保持的心態(tài)。

A.波動性轉(zhuǎn)移注意順其自然B.固執(zhí)性合理發(fā)泄法積極樂觀C.閉鎖性合理發(fā)泄法積極樂觀D.閉鎖性合理發(fā)泄法淡定從容13.電影《奇跡男孩》講述了這樣一個故事:小男孩奧吉由于天生面部缺陷，經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑和欺負(fù)，在父母、老師和其他好心人的幫助下，奧吉勇敢沖破內(nèi)心的壁壘，變得堅強(qiáng)、自信，最終獲得友誼、尊重和愛。這個故事告訴我們()A.美好情感力量大，避免挫折全靠它B.具有缺陷不可怕，依賴親友定成功C.負(fù)面情感須轉(zhuǎn)化，助力成長創(chuàng)奇跡D.幸福人生心向往，負(fù)面情緒應(yīng)杜絕14.有學(xué)者指出:在教育工作中，不關(guān)注人的情感狀況和情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育，教育必須關(guān)注真實的個人情感及其發(fā)展，要把每個真實的個人情感安頓好，讓人的情感體驗盡可能地豐富深刻、有質(zhì)量、有品味。這樣說是因為()A.情感是人最基本的精神需求B.情感有助于全面地觀察事物C.情感反映著為人處世的態(tài)度D.情感是人所特有的高級情緒15.暑假里，李萌打掃了半天衛(wèi)生，尤其是當(dāng)她跪在地板上擦地板時，不斷地叫著腰酸背痛，而她的父母告訴她，爸爸媽媽經(jīng)常這樣做，也很辛苦的。李萌理解了父母的付出，和父母之間的情感交流也加深了。對此，說法正確的是()①情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，更加豐富、深刻②幫父母做家務(wù)可以加深孩子與父母之間的情感交流③參與有意義的活動可以獲得美好的情感④每個人的情感都是復(fù)雜的A.①③④ B.①②③C.①②④ D.①②③④二、情境分析(共50分)16.材料一我愛聽大海澎湃的聲音，白色的浪花迸濺著，拍擊著海岸，海風(fēng)陣陣，拂面而過，清爽之感油然而生;我愛聽早晨樹林中鳥兒的鳴叫，那聲音清脆響亮，把我?guī)У搅艘粋€鳥語花香的世外桃源，好像是一支樂隊在演奏著動聽的交響曲，讓我陶醉其中;我愛聽晚上蟋蟀的鳴奏，在寂靜的夜晚，那聲音像是一支管弦樂隊在奏催眠曲，讓我早早進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!材料二近幾年來，鄂爾多斯市道德模范、身邊好人和文明家庭故事匯基層巡演活動受到了廣泛關(guān)注。巡演活動用藝術(shù)的魅力傳遞著道德的力量，一次又一次帶給觀眾感動和淚水。觀眾紛紛表示:“道德模范是我們社會生活中的楷模，他們的先進(jìn)事跡帶給我們一種心靈的震撼，激勵我們每一位公民學(xué)會感恩、樂于奉獻(xiàn)、崇德向善?！薄斑@些道德模范和身邊好人的事跡給我們一種感染和沖動，整個活動也是我們對這些模范、對這些好人、對他們正義之舉的學(xué)習(xí)過程。”演員劉虎全說，“正是在這種精神的感召下，每位演員都能不辭辛勞，一站一站地堅持走下來?！遍喿x材料，回答問題:(1)結(jié)合情感的相關(guān)知識，談?wù)勀銓Σ牧隙挟嬀€部分的理解。(6分)(2)兩則材料共同說明了什么？(6分)17.青春是美麗的，情感是真摯的。在家校交流會上，福福記錄下以下發(fā)言片段:片段一鼎鼎媽媽說:“有人偷偷喜歡鼎鼎，讓我知道了?！逼味８０职终f:“男同學(xué)往家里打電話，我女兒根本不讓我知道。我只要一問，她就說:‘問那么多干嗎？’因為這件事，我倆鬧得挺不愉快。我不愿意讓她過早地和男孩子接觸?！睍h結(jié)束后，班主任請福福整理以下提綱，準(zhǔn)備周一班會課上發(fā)言，請你幫助福福。(1)你認(rèn)為，初中階段異性之間的正常交往有什么意義？(答對兩點即可，6分)(2)初中階段異性同學(xué)之間該怎樣正常交往才能讓老師和父母放心？(4分)(3)你認(rèn)為初中生在與異性的交往中，應(yīng)該如何把握對異性的情感？(4分)18.為激勵青年堅定理想信念，進(jìn)一步貫徹落實習(xí)近平總書記提出的“做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生”的重要要求，某高校舉行了以“青春自強(qiáng)，勵志華章，一起來做六有大學(xué)生”為主題的“自強(qiáng)之星”決賽。15名候選人依次分享了各自在成長路上的心路歷程與青春感悟。他們中有癡迷科研勇于探索，以解開自然之謎為樂趣的科研奇才;有嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)服務(wù)同學(xué)，以傳遞正能量為己任的學(xué)生會干部;有緊隨潮流，以自我價值實現(xiàn)為初衷的創(chuàng)業(yè)先鋒……青春在奮斗中閃光，夢想在堅持中綻放，在場的師生被每個候選人背后的故事感動著、感染著。(1)從“自強(qiáng)之星”大學(xué)生身上你看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？(4點即可，4分)(2)青春自強(qiáng)，勵志華章，你準(zhǔn)備如何改造自己？(8分)19.情緒管理專家表示，長期的不良情緒狀態(tài)將產(chǎn)生很多健康隱患，如心血管疾病、胃腸道疾病甚至癌癥等。如果不能及時進(jìn)行有效的情緒管理，會對家庭生活、工作和社交產(chǎn)生巨大的不良影響。我們應(yīng)該首先學(xué)習(xí)認(rèn)識和分析自己的情緒狀態(tài)，并掌握一些實用技巧，以便有效管理情緒。當(dāng)自己能夠?qū)η榫w掌控自如時，可以將壓力等看似負(fù)面的情緒化解，變成積極的動力。(1)材料中畫線部分給我們帶來怎樣的啟示？(8分)(2)公眾應(yīng)該首先學(xué)習(xí)認(rèn)識和分析自己的情緒狀態(tài)，并掌握一些實用技巧，以便有效管理情緒。你有哪些調(diào)節(jié)情緒的小技巧？請介紹給大家。(4分)三、生活實踐(共20分)20.不經(jīng)意間，青春期向我們走來，在這一階段，我們的身體、心理都會發(fā)生巨大變化。七年級某班的同學(xué)想創(chuàng)建一個關(guān)于青春期的網(wǎng)頁，請你幫他們完善網(wǎng)頁內(nèi)容。(1)請你為網(wǎng)頁設(shè)計一條標(biāo)語:。(2分)

(2)板塊一:奇妙的變化★青春期的身體變化主要表現(xiàn)在、和方面。(3分)

(3)板塊二:青春的煩惱★照鏡子:想一想，你有哪些青春期的煩惱:

。(3分)

★小竅門:當(dāng)你內(nèi)心充滿矛盾時，解決的辦法有:

。(6分)

(4)板塊三:青春的目標(biāo)★青春期，我的奮斗目標(biāo)是:

。(3分)

(5)板塊四:青春的祝?！镎埬阌脦拙浜喍痰脑捵８Ｇ啻?

。(3分)

答案：一、請你選擇1.B在青春期，我們的身體逐漸發(fā)育成熟。B項說法錯誤，其他說法都正確。故選B項。2.D本題考查培養(yǎng)創(chuàng)造力的知識，①②③④均有利于培養(yǎng)創(chuàng)造力。3.C4.C漫畫中學(xué)校的規(guī)定不利于異性同學(xué)之間的正常交往和相互學(xué)習(xí)，①③說法錯誤。故選C項。5.B青春期異性之間萌發(fā)情感是正常的，但這不是真正的愛情，要慎重對待，理智處理，②說法錯誤，排除。6.D7.A本題考查青春應(yīng)有的品格，要做到自信、自強(qiáng)、自律，①②③④說法均正確。8.C負(fù)面情感也可以帶來積極影響，①②④說法正確。③與題意不符，排除。故選C項。9.A本題考查榜樣的力量。①②③說法正確;④夸大了榜樣的力量，說法錯誤，排除。10.A本題考查對傳遞美好情感、止于至善的理解，①②③說法均正確。④說法錯誤，排除。故選A項。11.D漫畫體現(xiàn)了情緒的相互感染，啟示我們要合理調(diào)節(jié)自己的情緒，①②③說法正確;④是情緒的特點，與題意不符，排除。故選D項。12.C本題考查對青春期情緒的認(rèn)識。①中說“不愿意向別人表露”，這體現(xiàn)了情緒的閉鎖性;②中用踢球調(diào)控情緒屬于合理發(fā)泄;③中的這則材料告訴我們面對生活的困境要積極樂觀，故選C項。13.C本題考查對負(fù)面情感的認(rèn)識。A.D兩項犯了絕對化錯誤;B項“依賴”說法錯誤，應(yīng)培養(yǎng)自立品質(zhì);C項符合題意，故選C項。14.A本題考查對情感的認(rèn)識。B項說法錯誤，豐富、深刻的情感有助于我們?nèi)娴赜^察事物;C項本身正確，但構(gòu)不成原因;D項混淆了情緒與情感的區(qū)別;A項符合題意，故選A項。15.B本題考查在生活或者活動中獲得美好情感，加深情感體驗。④是情感的特點，與題意不符，排除。故選B項。二、情境分析16.答案:(1)①情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。②我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。(2)生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。解析:第(1)問，結(jié)合畫線部分觀眾和演員的話，從美好情感的共鳴與傳遞方面回答;第(2)問，從美好情感的積極意義方面回答。17.答案:(1)①可以增進(jìn)對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象。②男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。與異性交往，欣賞對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。③與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。(2)與異性同學(xué)交往，要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。(3)相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。解析:第(1)問，結(jié)合教材知識，從正確認(rèn)識性別角色、優(yōu)勢互補(bǔ)、看到對方優(yōu)秀品質(zhì)等角度回答;第(2)問，圍繞異性正常交往的要求回答;第(3)問，從正確認(rèn)識青春期情感、慎重把握青春期情感等角度回答。18.答案:(1)自信、自強(qiáng)、友善、創(chuàng)新、負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、不懈努力等。(2)充滿自信，懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè);培養(yǎng)自強(qiáng)精神，相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步;不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己;培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取