第二十七課《請(qǐng)讓我來幫助你》（教案）-北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)

/第二十七課《請(qǐng)讓我來幫助你》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)互助的重要性，培養(yǎng)他們樂于助人的品質(zhì)。2.通過故事、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到關(guān)愛他人帶來的快樂。3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他人、積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.主題導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，激發(fā)他們的關(guān)愛之心。2.故事分享：講述一個(gè)關(guān)于互助的故事，讓學(xué)生從中體會(huì)到關(guān)愛他人帶來的快樂。3.游戲活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互助精神。4.情景模擬：設(shè)置一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。5.總結(jié)提升：通過討論、分享等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性，激發(fā)他們主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中踐行團(tuán)結(jié)互助，將關(guān)愛之心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、圖片、視頻、故事書等。2.學(xué)具：彩色筆、紙張、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.主題導(dǎo)入：展示圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，激發(fā)他們的關(guān)愛之心。2.故事分享：講述一個(gè)關(guān)于互助的故事，讓學(xué)生從中體會(huì)到關(guān)愛他人帶來的快樂。3.游戲活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互助精神。4.情景模擬：設(shè)置一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。5.總結(jié)提升：通過討論、分享等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性，激發(fā)他們主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.《請(qǐng)讓我來幫助你》2.關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)愛、快樂、協(xié)作、實(shí)際行動(dòng)3.提綱：-教學(xué)目標(biāo)-教學(xué)內(nèi)容-教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教學(xué)過程-課后反思七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的日記。2.要求學(xué)生在生活中踐行團(tuán)結(jié)互助，記錄下自己的實(shí)際行動(dòng)，下次課分享。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，以及他們?cè)趯?shí)際生活中的踐行情況。2.教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)和關(guān)愛他人能力。3.教師要關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)的完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課通過故事、游戲、情景模擬等多種形式，讓學(xué)生深入了解團(tuán)結(jié)互助的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)他們從身邊小事做起，將關(guān)愛之心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的課后踐行情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以期達(dá)到更好的教育效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破。在本教案《請(qǐng)讓我來幫助你》中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)互助的理念，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.主題導(dǎo)入在主題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片或播放視頻來吸引學(xué)生的注意力，這些素材可以是學(xué)生在日常生活中熟悉的場(chǎng)景，如同學(xué)間的互助合作、社區(qū)里的志愿者活動(dòng)等。通過這些生動(dòng)的例子，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)結(jié)互助的意義，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。2.故事分享選擇一個(gè)或多個(gè)具有代表性的故事，如《孔融讓梨》、《雷鋒的故事》等，通過故事講述或角色扮演的方式，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的情感。在故事分享后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們表達(dá)自己對(duì)故事中人物行為的看法，以及自己在類似情境中會(huì)怎么做。3.游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，如“同心協(xié)力”、“接力傳球”等，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。游戲結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行反思，分享游戲過程中的感受和體驗(yàn)，以及如何在游戲中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的精神。4.情景模擬設(shè)置一些模擬現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景，如“幫助受傷的同學(xué)”、“協(xié)助老人過馬路”等，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。情景模擬可以采用角色扮演的形式，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習(xí)如何處理實(shí)際問題，如何與他人溝通協(xié)作。5.總結(jié)提升在課程的最后階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感悟和計(jì)劃，如何將團(tuán)結(jié)互助的理念應(yīng)用到日常生活中。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和反應(yīng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中來。對(duì)于一些內(nèi)向或羞澀的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們也能在活動(dòng)中找到自己的位置。此外，教師還應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，確保教學(xué)效果的最大化?？偨Y(jié)而言，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)互助的理念，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能從課程中受益。在教學(xué)過程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：6.反饋與評(píng)價(jià)在每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和正面評(píng)價(jià)。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方。反饋應(yīng)具體、建設(shè)性，避免模糊或負(fù)面的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。7.情感教育與價(jià)值觀引導(dǎo)在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重情感教育和價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過故事、討論和活動(dòng)，教師可以幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀，如尊重、同情、公平和責(zé)任感。這些價(jià)值觀是團(tuán)結(jié)互助行為的基石，對(duì)于學(xué)生未來的社會(huì)適應(yīng)和個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。8.家校合作教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將課堂上學(xué)到的團(tuán)結(jié)互助理念帶回家，與家人分享，并在家庭中實(shí)踐。同時(shí)，教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育目標(biāo)和孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而形成家校共育的良好氛圍。9.持續(xù)性與延伸性教學(xué)過程不應(yīng)僅限于課堂內(nèi)的活動(dòng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外也能持續(xù)實(shí)踐團(tuán)結(jié)互助的行為?？梢酝ㄟ^布置長(zhǎng)期的實(shí)踐作業(yè)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)，從而深化理解并形成長(zhǎng)期的行為習(xí)慣。10.教學(xué)評(píng)估在教學(xué)過程的最后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，以了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否被學(xué)生吸收，以及教學(xué)方法和活動(dòng)是否有效。評(píng)估可以通過觀察、學(xué)生作品分析、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。評(píng)估結(jié)果將幫助教師反思自己的教學(xué)，為未來的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。通過上述