七年級下學(xué)期語文期中試卷

七年級下學(xué)期語文期中試卷廣東省湛江市徐聞縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運用（30分）

1．（2023七下·徐聞期中）默寫古詩文。

（1）馬上相逢無紙筆，___。(岑參《逢入京使》)

（2）___，百般紅紫斗芳菲。(韓愈《晚春》)

（3）獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。，。(王維《竹里館》)

（4）請完整默寫出李白的《春夜洛城聞笛》___，___。___，___。

（5）《木蘭詩》中寫木蘭回家后梳妝打扮的對偶句是：，。從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：，。

【答案】（1）憑君傳語報平安

（2）草樹知春不久歸

（3）深林人不知；明月來相照

（4）誰家玉笛暗飛聲；散入春風(fēng)滿洛城；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情

（5）當(dāng)窗理云鬢；對鏡貼花黃；策勛十二轉(zhuǎn)；賞賜百千強

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。易混淆的字：柳園鬢貼

故答案為：憑君傳語報平安草樹知春不久歸深林人不知明月來相照誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情當(dāng)窗理云鬢對鏡貼花黃策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

（2023七下·徐聞期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

2．鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的dianjī人和開拓者。

3．夜很深了，魯迅先生還在那綠色的臺燈下工作?；蛟S，他正在jiàoduì《海上述林》。

4．鉆之彌堅，越堅，鉆得越qièérbùshě。

5．除此以外，就是寂靜。耳朵里bùkězhuōmō的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的。

【答案】2．奠基

3．校對

4．鍥而不舍

5．不可捉摸

【知識點】多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【點評】

（1）到（4）題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

2．本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

奠基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。

故答案為：奠基。

3．本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

校對：按原稿核對抄件或付印樣張，看有沒有錯誤。

故答案為：校對。

4．本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

故答案為：鍥而不舍。

5．本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

不可捉摸：指對人或事物無法猜測和估量。

故答案為：不可捉摸。

6．（2023七下·徐聞期中）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．公園里，老人悠閑地聊著天，孩子在盡情嬉戲，空氣中洋溢著祥和的氣氛。

B．電影《水門橋》以氣勢恢宏的場面、跌宕起伏的情節(jié)和個性鮮明的人物，贏得了影迷的好評。

C．今年央視“3·15晚會"曝光了多個食品企業(yè)，其食品生產(chǎn)的衛(wèi)生狀況讓人瞠目結(jié)舌。

D．我認(rèn)識奧本海默時他四十多歲，已經(jīng)是鮮為人知的人物了，佩服他、仰慕他的人很多。

【答案】D

【知識點】望文生義

【解析】【分析】A.洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。符合語境，使用正確；

B.跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。符合語境，使用正確；

C.瞠目結(jié)舌：瞪著眼睛說不出話，形容驚呆或窘迫的樣子。符合語境，使用正確；

D.鮮為人知：很少有人知道。句中意思是說我認(rèn)識奧本海默時，佩服、仰慕他的人已經(jīng)很多了，“鮮為人知”的意思與語境不符，使用錯誤。

故答案為：D

【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

7．（2023七下·徐聞期中）下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個社會能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。(在“崇德向善"前面加上“能否")

B．我國的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超過了70%左右。(刪掉“左右”)

C．在應(yīng)對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者。(“貢獻(xiàn)者"與“參與者”互換位置)

D．學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動。(在“勞動”后面加上“的觀念")

【答案】D

【知識點】成分殘缺

【解析】【分析】本題考查病句辨析能力。

D：原句成分殘缺，修改后“培養(yǎng).....的觀念’搭配不當(dāng)。應(yīng)在“勞動”一詞后加上“的習(xí)慣"。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生病句修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

（2023七下·徐聞期中）班級開展以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

8．“愛國詩詞分享會"。古往今來，詩人們以詩詞形式，歌詠祖國大好河山，贊頌愛國歷史人物，抒發(fā)愛國情懷。下面是陸游詩作，請你用簡體字抄寫下來和大家分享吧。

___，___。

___，___。

9．下面的詩歌與以上陸游詩歌的題材同類的一項（）

A．《峨眉山月歌》（李白）B．《木蘭詩》（樂府詩）

C．《竹里館》（王維）D．《夜雨寄北》（李商隱）

10．在這次活動中，你們也策劃了讀書交流會，并關(guān)注作品中底層老百姓的生活，透過底層小人物的生活處境進一步去思考人生、思考國家命運?，F(xiàn)在請你完成下面任務(wù)。

①如果從《駱駝祥子》中推薦一個“小人物”代表，你會推薦哪一個？說出你推薦的理由?！靶∪宋?代表：___

推薦理由：__________________________________________

②在讀書交流會中，有個“角色”與“故事"配對環(huán)節(jié)，請你給下面角色配對，把與角色相應(yīng)的故事填到對應(yīng)的括號里。

角色故事

孫偵探（）

大兵（）

A．把祥子連車帶人捉去B．把祥子辛苦攢的買車錢搜去

【答案】8．僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺；夜闌臥聽風(fēng)雨聲；鐵馬冰河入夢來

9．B

10．示例：推薦祥子；勤奮、老實、堅忍的祥子來自農(nóng)村，到了北平選擇城市底層百姓常見職業(yè)拉洋車，夢想著靠自己的努力賺錢買一輛屬于自己的洋車來養(yǎng)活自己，但在當(dāng)時條件下，他的希望一次次破滅，他最終變得麻木、狡猾、自暴自棄。從祥子經(jīng)歷中我看到了更多底層社會小人物的處境，這也讓我去思考怎樣的社會造就了他們悲催的命運？他們的出路又在哪里？所以我推薦祥子作為小人物代表。B；A

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；憂國傷時；作品的人物形象；《駱駝祥子》；字體書寫

【解析】【點評】

（1）本題考查漢字的書寫。要求用正楷字或行楷字工整、美觀地書寫；要保證漢字書寫絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例。

（2）本題考查詩歌題材的辨析。常見的古代詩歌的題材有：懷古詩、詠物詩、山水田園詩、戰(zhàn)爭詩、行旅詩和閨怨詩、送別詩等。按表達(dá)的主題常見的有：愛國、愛情、友情、隱逸、雜感等。

（3）①本題考查推薦語。寫名著中人物的推薦語，要圍繞活動的主題，結(jié)合人物性特點及重要的情節(jié)來表述。

②本題考查對名著知識的閱讀識記。學(xué)生平時應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。

8．本題考查漢字書寫。書寫時，用楷書書寫，要寫得工整、規(guī)范、美觀，要求寫簡體字。繁簡對照：邨——村；爲(wèi)——為；輪——輪；臺——臺；闌——闌；聽——聽；風(fēng)——風(fēng)；聲——聲；鐵——鐵；馬——馬；夢——夢；來——來，注意“冰”的偏旁為“冫"而非“氵”。

故答案為：僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺；夜闌臥聽風(fēng)雨聲；鐵馬冰河入夢來。

9．本題考查詩歌題材辨析。

陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》表明詩人投身抗戰(zhàn)、為國雪恥的壯志至老不衰，詩歌感情深沉悲壯，凝聚了詩人的愛國主義激情。題材屬于“愛國詩"

A.李白的《峨眉山月歌》題材屬于“友情詩”；

B.《木蘭詩》寫花木蘭代父從軍的故事，表現(xiàn)花木蘭的愛國情懷，題材屬于“愛國詩"；

C.王維的《竹里館》的題材屬于“隱逸詩”；

D.李商隱的《夜雨寄北》的題材屬于“愛情詩"；

故答案為：B。

10．①本題考查推薦語。要結(jié)合祥子的經(jīng)歷和性格特點來組織語言。

故答案為：我推薦祥子。推薦理由：勤奮、老實、堅忍的祥子來自農(nóng)村，到了北平選擇城市底層百姓常見職業(yè)拉洋車，夢想著靠自己的努力賺錢買一輛屬于自己的洋車來養(yǎng)活自己，但在當(dāng)時條件下，他的希望一次次破滅，他最終變得麻木、狡猾、自暴自棄。從祥子經(jīng)歷中我看到了更多底層社會小人物的處境，這也讓我去思考怎樣的社會造就了他們悲催的命運？他們的出路又在哪里？所以我推薦祥子作為小人物代表。

②本題考查對名著知識的閱讀識記。

曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。故第一空選B。為了掙更多的錢，祥子抱著僥幸的心理把人拉到城外，結(jié)果連人帶車被大兵帶走。故第二空選A。

故答案為：B；A。

二、閱讀（40分）

（2023七下·徐聞期中）閱讀下面的文字，完成下題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

11．解釋下列加點詞語在句子中的意思，

①卿今當(dāng)涂掌事___

②更刮目相待___

③及魯肅過尋陽___

12．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。

13．解釋文中加點詞語的意思，

①無錢資

②童子茍有志

14．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

—則愿其不孤二則羨其得學(xué)中心感傷故泣耳。

15．閱讀【甲】【乙】文，請說說呂蒙和邴原在求學(xué)方面的異同？

【答案】11．當(dāng)涂（當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）；更（另，另外）；及（到，等到）

12．我難道是想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)識淵博的學(xué)官嗎？只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。

【乙】

邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？"原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親①也。一則愿②其不孤，二則羨其得學(xué)，中心③傷感，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也。"于是遂就書④。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。

（李贄《初潭集》）

【注釋】①親：父母。②愿；羨慕。③中心：內(nèi)心。④就書：上書塾（讀書）。

13．資（學(xué)費）；茍（如果）

14．一則愿其不孤/二則羨其得學(xué)/中心感傷/故泣耳。

15．不同：呂蒙沒有主動學(xué)習(xí)，在孫權(quán)勸說下，一開始找理由推托，不過，他接受孫權(quán)建議后，就勤奮學(xué)習(xí)；邴原是主動求學(xué)，好學(xué)，在老師資助下上了書塾。相同：兩個人都學(xué)有所成。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】

（1）（3）兩題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（4）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。

（5）本題考查內(nèi)容理解與分析能力。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。

（1）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)馈⒄茩?quán)。

（2）句意：就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待。更：另，另外。

（3）句意：當(dāng)魯肅到尋陽的時候。及：到，等到。

故答案為：①當(dāng)涂（當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)）；②更（另，另外）；③及（到，等到）。

12．本題考查文言文翻譯的能力。句子重點詞語：孤：古時王侯的自稱。豈：難道。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。治，研究。博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪：通“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。

故答案為：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)識淵博的學(xué)官嗎？只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。

13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（1）句意為：不收學(xué)費。資：學(xué)費。

（2）句意為：孩子如果有志向。茍：如果。

故答案為：資（學(xué)費）；茍（如果）。

14．本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：我一方面美慕他們有父母照顧，另一方面羨慕他們有學(xué)習(xí)的機會?？纯此麄儯胂胱约?，心中就十分悲傷，所以忍不住哭了。據(jù)此斷句為：一則愿其不孤/二則羨其得學(xué)/中心感傷故泣耳。

故答案為：一則愿其不孤/二則羨其得學(xué)/中心感傷故泣耳。

15．本題考查內(nèi)容理解與分析能力。不同點：呂蒙在孫權(quán)的勸說下才去學(xué)習(xí)的，“蒙辭以軍中多務(wù)"而且剛開始是找理由推脫，后來“蒙乃始就學(xué)”，所以并不是主動學(xué)習(xí)。邴原“數(shù)歲時，過書舍而泣”，因為讀不了書而哭，說明他好學(xué)，最后在老師的資助下上書塾學(xué)習(xí)，所以屬于主動學(xué)習(xí)。相同點：兩人都虛心接受別人的意見而且都好學(xué)，而且兩人皆學(xué)有所成。呂蒙被魯肅刮目相看，邴原一個冬天就能誦讀《孝經(jīng)》《論語》。

故答案為：不同：呂蒙沒有主動學(xué)習(xí)，在孫權(quán)勸說下，一開始找理由推托，不過，他接受孫權(quán)建議后，就勤奮學(xué)習(xí)；邴原是主動求學(xué)，好學(xué)，在老師資助下上了書塾。相同：兩個人都學(xué)有所成。

（2023七下·徐聞期中）閱讀下面非連續(xù)文本，完成下題。

【材料一】

近幾年來，紅色旅游景點成為不少家庭出行的選擇：帶孩子走進革命紀(jì)念館，了解紅色歷史：與家人一起參觀先輩故居，感受老一輩革命家的精神風(fēng)范和價值追求；借助數(shù)字虛擬場景技術(shù)，體驗革命先輩突破重重關(guān)卡與大部隊會合的場面……福建省是革命老區(qū)和紅色文化資源大省，這片火熱的土地上發(fā)生過古田會議這樣的重大歷史事件，也有數(shù)不勝數(shù)的紅色故事。紅色文化資源是寶貴的精神財富，可以激發(fā)愛國熱情，弘揚民族精神。

【材料二】福建省紅色旅游資源示意圖（部分）

【材料三】

小記者：阿姨好！請問您為什么選擇去“重慶中國三峽博物館”？

李華媽媽：我們上網(wǎng)做旅游攻略，看到“重慶中國三峽博物館"在微博上發(fā)布“重博文物會說話”話題，點擊量一個月內(nèi)超過2億。微博上還介紹了“上甘嶺戰(zhàn)役樹樁"三枚銀元”等革命文物，很有意思。我們想去現(xiàn)場看看，想讓孩子近距離接觸實物，了解戰(zhàn)爭年代的艱難，希望孩子能更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。

小記者：李華，這趟旅游你有什么感受？有什么特別的收獲？

李華：很受教育．我收集了好多文創(chuàng)產(chǎn)品，筆呀，公交卡套呀。我還認(rèn)識了一位少年講解員，他年齡跟我差不多，講故事特別生動。

小記者：叔叔您好！您對我們福建省紅色旅游資源印象如何？

李華爸爸：我們省紅色旅游資源非常豐富啊。比如，古田會議會址、福建省革命歷史紀(jì)念館、紅軍207團舊址等。我對我們省紅色旅游資源開發(fā)充滿期待。

（鏈接材料：紅色旅游主要是以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時期建樹豐功偉績所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)：參觀游覽的主題性旅游活動。）

16．根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是（）

A．近年來社會關(guān)注革命傳統(tǒng)教育，不少家庭選擇紅色旅游，主動接受革命傳統(tǒng)教育。

B．福建省擁有豐富的紅色旅游資源，重視規(guī)劃與開發(fā)，紅色旅游的前景十分廣闊。

C．“重博文物會說話"點擊量一個月內(nèi)超2億，得益于傳播方式，與從眾心理無關(guān)。

D．李華一家如果制訂龍巖紅色之旅的攻略，可以考慮去古田會議會址紅色旅游區(qū)。

17．請你根據(jù)材料一和材料三簡要分析紅色旅游對孩子成長的影響。

18．請結(jié)合材料二和材料三，從宣傳、服務(wù)兩個角度來舉例談?wù)勗鯓幼龊眉t色旅游工作。

【答案】16．C

17．①體會老一輩革命家和英雄模范的高尚品質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨堅定理想。②激發(fā)愛國熱情與民族自豪感，傳承紅色基因。③增進對革命歷史的了解，懂得今天的美好生活來之不易。

18．宣傳方面：可以拓寬宣傳渠道，豐富宣傳形式，如舉辦手繪紅色旅游地圖趣味賽，推出紅色專題電視片。服務(wù)方面：利用新技術(shù)提供數(shù)字化服務(wù)，豐富旅游體驗，如推出博物館內(nèi)人工智能導(dǎo)游。（學(xué)生舉例合理又可操作便可以得分）

【知識點】新聞、材料類；理解概括新聞主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】

（1）考查內(nèi)容理解辨析。應(yīng)分析理解文章相關(guān)內(nèi)容及含義，再分析選項的含義，比較兩者異同。

（2）本題考查理解概括文章內(nèi)容。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

（3）本題考查理解概括及篩選信息。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

16．本題考查內(nèi)容理解。

ABD.正確；

C.“得益于傳播方式，與從眾心理無關(guān)”說法錯誤，依據(jù)[材料三]小記者問為何選擇去“重慶中國三峽博物館"時李華媽媽的回答，“我們上網(wǎng)做旅游攻略，看到重慶中國三峽博物館'在微博上發(fā)布‘重博文物會說話’話題，點擊量一個月內(nèi)超過2億。微博上還介紹了.....我們想去現(xiàn)場看看”可知，他們選擇去這里，也有看到點擊量很大，想去現(xiàn)場看看的從眾心理。所以選項說“與從眾心理無關(guān)"不準(zhǔn)確。

故答案為：C。

17．本題考查理解概括文章內(nèi)容。

依據(jù)[材料一]“感受老一輩革命家的精神風(fēng)范和價值追求；借助數(shù)字虛擬場景技術(shù)，體驗革命先輩突破重重關(guān)卡與大部隊會合的場面”可知，紅色旅游可以讓青少年更好地體會老一輩革命家和英雄模范的高尚品質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨堅定理想；依據(jù)[材料一]“紅色文化資源是寶貴的精神財富，可以激發(fā)愛國熱情，弘揚民族精神"可知，紅色旅游可以讓青少年具有愛國熱情與民族自豪感，更好地傳承紅色基因；

依據(jù)[材料三]“我們想去現(xiàn)場看看，想讓孩子近距離接觸實物，了解戰(zhàn)爭年代的艱難，希望孩子能更加珍惜現(xiàn)在的美好生活"可知，紅色旅游可以讓青少年增進對革命歷史的了解，懂得今天的美好生活來之不易，樹立正確的價值觀。

故答案為：①體會老一輩革命家和英雄模范的高尚品質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨堅定理想。②激發(fā)愛國熱情與民族自豪感，傳承紅色基因。③增進對革命歷史的了解，懂得今天的美好生活來之不易。

18．本題考查理解概括及篩選信息。本題要求從宣傳、服務(wù)兩個角度中回答此題，需要依據(jù)文本找出對應(yīng)信息，然后從中打開思路，尋找辦法。

宣傳角度：依據(jù)[材料三]“我們上網(wǎng)做旅游攻略，看到‘重慶中國三峽博物館'在微博上發(fā)布重博文物會說話’話題，點擊量一個月內(nèi)超過2億。微博上還介紹了.....我們想去現(xiàn)場看看”可知，微博、新媒體等新型宣傳模式，在推廣紅色旅游影響力方面有很大作用，可以拓寬宣傳渠道，豐富宣傳形式，如舉辦手繪紅色旅游地圖趣味賽，推出紅色專題電視片。依據(jù)[材料二]圖表可知，漳州市通過出版紀(jì)實文字作品、修繕紅色遺址，改編電影等方式擴大影響。據(jù)此可以列舉建議方法，可以升級改造紅色旅游景點，建設(shè)旅游配套設(shè)施，如建造用于再現(xiàn)革命歷史場景的視聽體驗館、借力電影電視等媒體擴大影響力。

服務(wù)角度：依據(jù)[材料三]“我還認(rèn)識了一位少年講解員，，他年齡跟我差不多，講故事特別生動"可知，好的服務(wù)也是吸引游客的必備，利用新技術(shù)提供數(shù)字化服務(wù)，豐富旅游體驗，如推出館內(nèi)人工智能導(dǎo)游。

故答案為：宣傳方面：可以拓寬宣傳渠道，豐富宣傳形式，如舉辦手繪紅色旅游地圖趣味賽，推出紅色專題電視片。服務(wù)方面：利用新技術(shù)提供數(shù)字化服務(wù)，豐富旅游體驗，如推出博物館內(nèi)人工智能導(dǎo)游。（學(xué)生舉例合理又可操作便可以得分）

（2023七下·徐聞期中）閱讀下面的文字，完成下題。

不滅的星辰

鄧開善

①草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的寒霧里。哪兒是路？一個古老的謎。這里，叢密的水草掩覆著吞噬生命的泥潭。傳說，唯有生長在草原上的老牦牛，才有指望辨出一條生存之路。

②一支帶著傳奇色彩的鋼鐵般的隊伍，正在這片神奇的土地上行進著！

……

③斷炊了。

④在他的干糧袋里，也只剩下幾塊青稞餅。那是平時吃野菜攢下的。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹紅鬃小馬，他讓腿傷化膿的警衛(wèi)員騎了。倏地，他那瘦削的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神態(tài)：不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。

⑤“好同志，不能倒下……"他奔過去，彎下身子，拍拍一個戰(zhàn)士的肩胛?！笆组L，走，走不動了?！蹦菓?zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說：“兩天沒吃了。"

⑥他聽著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。”

⑦當(dāng)他偉岸的身影漸漸消融在寒霧里，一個戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚的波光，問：“他是誰?。?不知道，有點兒面熟。”另一個戰(zhàn)士啃了一口青稞餅，回答說：“反正是一位首長，不是師長就是政委，嗯！"

⑧進入草地第七天了。

⑨草地沉浸在暝色里，部隊準(zhǔn)備宿營了。他喝了一大碗苦澀的野菜湯，點燃了一支煙卷，借著馬燈微黃的光亮，攤開一幅軍事地圖。快走出草地了。嗯，快了，正義的事業(yè)從來是必勝的！他輕噓了一口氣，揉了揉網(wǎng)著紅絲的雙眼，感到一陣?yán)б庖u來。

⑩“主席，”警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個紙包，嗚咽著，“一個烈士留下的，臨終時說，一定要交給您。"

他用微微發(fā)顫的手，輕輕打開了紙包：呵，兒小塊青稞餅。他抑制著內(nèi)心的悲慟，久久說不出話來。說什么好呢？中國革命在艱難中行進，中國共產(chǎn)黨人無愧為中華民族的優(yōu)秀子孫。這就是歷史啊！他站起身來，遙望茫茫夜野，緩緩地，摘下了嵌著紅星的軍帽。夜的邊陲，正閃爍著星辰，不滅的星辰……

19．請概括出文中的他（主席）在艱苦的條件下，與戰(zhàn)士同甘共苦并關(guān)心革命戰(zhàn)士的幾件事。

20．請聯(lián)系全文，簡要分析第①段劃線句子在文中的作用。

21．請根據(jù)下面句子后面括號里的要求，回答問題。

他站起身來，遙望茫茫夜野，緩緩地，摘下了嵌著紅星的軍帽。（句子運用了什么，描寫方法，有什么表達(dá)效果？）

22．請你聯(lián)系文章《老山界》，并結(jié)合此文，談?wù)勀銓Α伴L征精神”的理解。

【答案】19．①他的干糧袋里，也只剩下幾塊平時攢下的青稞餅；②宿營時，他喝了一大碗苦澀的野菜湯；③他的馬讓腿傷化膿的警衛(wèi)員騎，自己艱難地走著：④見兩名戰(zhàn)士倒下，他奔過去，掏出幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士。

20．句子運用了環(huán)境描寫，形象地寫出草地環(huán)境的惡劣，為下文寫行軍的艱難做鋪墊，也側(cè)面襯托了戰(zhàn)士們不畏艱難的革命精神。

21．①句子運用了人物動作描寫，形象地寫出了主席聽到戰(zhàn)士犧牲消息后的悲慟心情，也表達(dá)了他對戰(zhàn)士的崇敬與緬懷之情。

②含義：長征的戰(zhàn)士們?yōu)橹袊嗣竦慕夥攀聵I(yè)流血犧牲，他們對革命事業(yè)忠誠，這種不朽的精神，就像夜空中永放光輝的星辰。

22．長征精神就是把全國人民和中華民族的利益看得高于一切，堅信正義事業(yè)必然勝利，為了革命勝利不怕艱難險阻，不惜犧牲自己，在困難面前樂觀自信，患難與共。

【知識點】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；感受、分析環(huán)境描寫；探究作品中蘊含的民族心理和人文精神；概括文章主要內(nèi)容；小說

【解析】【點評】

（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本題考查文章中重要語句的理解。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。分析時不僅要理解其內(nèi)容，更要理解寫作手法、意圖、構(gòu)思上的作用。

（3）本題考查文中重點語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。

（4）本題考查閱讀啟示。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點句子、作者的觀點、態(tài)度和情感等去把握文章的主題。談啟示時，可談自己的認(rèn)識、感悟，應(yīng)結(jié)合文章中的觀點、事實來談。

19．本題考查理解概括文章內(nèi)容。

結(jié)合④段“在他的干糧袋里，也只剩下幾塊青稞餅。那是平時吃野菜攢下的"可概括為：他的干糧袋里，也只剩下幾塊平時攢下的青稞餅；

結(jié)合⑥段“默默從干糧袋里掏出那幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士，‘吃吧，不吃，就走不出草地了’”可概括為：見兩名戰(zhàn)士倒下，他奔過去，掏出幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士；

結(jié)合④段“他邁著艱難的步履走著。那匹紅鬃小馬，他讓腿傷化膿的警衛(wèi)員騎了"可概括我：他的馬讓腿傷化膿的警衛(wèi)員騎，自己艱難地走著；

結(jié)合⑨段“草地沉浸在瞑色里，部隊準(zhǔn)備宿營了。他喝了一大碗苦澀的野菜湯，點燃了一支煙卷”可概括為：宿營時，他喝了一大碗苦澀的野菜湯；

由以上內(nèi)容可看出他（主席）在艱苦的條件下，與戰(zhàn)士同甘共苦并關(guān)心革命戰(zhàn)士。

故答案為：①他的干糧袋里，也只剩下幾塊平時攢下的青稞餅；②宿營時，他喝了一大碗苦澀的野菜湯；③他的馬讓腿傷化膿的警衛(wèi)員騎，自己艱難地走著：④見兩名戰(zhàn)士倒下，他奔過去，掏出幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士。

20．本題考查學(xué)生對文中重點語句的鑒賞。

結(jié)合選文第①“草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的寒霧里。哪兒是路？一個古老的謎。這里，叢密的水草掩覆著吞噬生命的泥潭"可知，這句話是描寫了迷霧籠罩下的草地，屬于環(huán)境描寫，“哪兒是路”“叢密的水草掩覆著吞噬生命的泥潭"生動形象地寫出草地環(huán)境的惡劣，為后文艱難的行軍之旅做鋪墊，進而側(cè)面表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險的革命樂觀精神。

故答案為：句子運用了環(huán)境描寫，形象地寫出草地環(huán)境的惡劣，為下文寫行軍的艱難做鋪墊，也側(cè)面襯托了戰(zhàn)士們不畏艱難的革命精神。

21．考查描寫方法。

由“站起身來”“遙望"摘下"可知，該句為人物動作描寫，結(jié)合選文第⑩段警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個紙包，嗚咽著，‘一個烈士留下的，臨終時說，一定要交給您’”、段“他用微微發(fā)顫的手，輕輕打開了紙包：呵，兒小塊青稞餅。他抑制著內(nèi)心的悲慟，久久說不出話來。說什么好呢？中國革命在艱難中行進，中國共產(chǎn)黨人無愧為中華民族的優(yōu)秀子孫。這就是歷史啊"等內(nèi)容可知，運用動作描寫，形象寫出主席聽到戰(zhàn)士犧牲這一消息后內(nèi)心的悲痛，深刻表達(dá)了對犧牲烈士的緬懷和敬仰之情。

故答案為：①句子運用了人物動作描寫，形象地寫出了主席聽到戰(zhàn)士犧牲消息后的悲慟心情，也表達(dá)了他對戰(zhàn)士的崇敬與緬懷之情。

22．本題考查閱讀啟示。答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：長征精神就是把全國人民和中華民族的利益看得高于一切，堅信正義事業(yè)必然勝利，為了革命勝利不怕艱難險阻，不惜犧牲自己，在困難面前樂觀自信，患難與共。

三、作文（50分）

23．（2023七下·徐聞期中）生活中我們常常會遇到這樣的一個人，因為他們的影響，我們改變了、成長了。

請以《是你改變了我》為題目寫一篇文章°

要求：要有真情實感，不得抄襲；除詩歌、戲劇外文體不限：不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】例文：

是你改變了我

靜思、靜思....我獨自站立在落地窗前。青絲隨縷縷秋風(fēng)飄起。不由人添了幾分憐意，增了一絲愁意……

落地窗外，秋風(fēng)蕭瑟，一片楓林映入眼簾，片片楓葉隨風(fēng)飄落。黯然……我本哀愁，眼前的這一幕，又多了幾絲憂傷。轉(zhuǎn)身，不忍去看這一幕。忽而，一片楓葉飄零在半空。它時而舞，時而停，仿佛在與命運掙扎。小小的落葉，使我又回頭看了一眼，眼球緊盯著吸引了我的落葉。又一陣風(fēng)吹過，落葉像是認(rèn)敗罷，無力地垂落在泥土里……

時間不斷流轉(zhuǎn)。每天，我都會在落地窗前看上一眼，竟發(fā)現(xiàn)那落葉正往泥土里陷，化為春泥。我很驚訝，落葉原來還有如此精神。不久，我竟看見落葉深陷的那個地方，長出了一株小苗！這在我看來無疑是個奇跡！

我不相信命運，但我也不相信自己。不知道為何，我竟戀上了那種痛苦的感覺。我認(rèn)為那才是世界上最真實的，無法偽裝的。因而我不相信世間有如此偉大貢獻(xiàn)的真情。而這一刻，我質(zhì)問自己，我一直都是錯的嗎？答案是肯定的。事實證明是我錯了。人生的路很長，不是一時半會兒就可以為人生下定義。落葉尚且如此，而我怎能如此避世？

落葉讓我明白了什么是情，什么是愛。她告訴我：其實人生并不是只有一條路，如果掙扎累了，換個方式，或許會是美好的結(jié)局?？傁胫h落下去會腐爛，而無謂地掙扎，何不換個角度，想想自己將可以哺育一株小苗，讓它成長。你便會覺得，或許這樣才是對的。

現(xiàn)在，我仍喜歡站在落地窗前，但心態(tài)變了。以前我愛看這派憂傷之景。而現(xiàn)在，我愛看那株小樹苗，那是生命的希望，她會一代一代將愛傳下去，將希望傳下去。讓落葉永垂不朽！

落葉，如果你現(xiàn)在能聽見我的聲音，請容我說聲謝謝，是你改變了我，讓我擁有人間最美好的思想，最深沉的愛......

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】

本題考查命題作文寫作。

第一，審題立意。題目是“是你改變了我"。從所給材料“生活中我們常常會遇到這樣的一個人，因為他們的影響，我們獲得成長”可知，這篇文章所述事件應(yīng)該表現(xiàn)自我的成長過程中的變化。題目中“你"可以是人，既可以是親人、朋友、也可以是陌生人；也可以是一句話、一本書等?！案淖儭笔且粋€動態(tài)變化的過程。主要寫“我"在某人、某物等的影響下，思想、性格或命運發(fā)生的變化。如可寫“我"改掉懶惰的習(xí)慣，“我”變得遵守規(guī)則，“我"變得勇敢堅強等。第二，選材構(gòu)思。在選材上，本文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可成為寫作的素材，記敘時，從生活中選取典型事例，采用以小見大的手法進行創(chuàng)作，構(gòu)思時要從“小處著眼，來表達(dá)積極健康的主題。具體寫作時，要交代清楚是誰改變了自己，自己的“改變”是什么。比如書籍改變了“我”，可以寫一次考試失利，內(nèi)心極其難過，回家后看了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，“我"被書中保爾自強不息的精神深深感動，進而在學(xué)習(xí)中找到前進的方向。比如父親改變了“我”。寫自己家境貧困，謊稱“我父親是老板"來擺闊，有一次開家長會，父親為保護“我”的自尊心，謊稱是受“我"父親之托而來的，“我”"看到父親的衰老、善良，內(nèi)心備受煎熬，最后勇敢地在全班同學(xué)面前承認(rèn)這就是“我"的爸爸。寫作要學(xué)會從細(xì)節(jié)入手，深挖感人至深的點進行描寫，突出文章主題?！军c評】

考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。

1/1廣東省湛江市徐聞縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運用（30分）

1．（2023七下·徐聞期中）默寫古詩文。

（1）馬上相逢無紙筆，___。(岑參《逢入京使》)

（2）___，百般紅紫斗芳菲。(韓愈《晚春》)

（3）獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。，。(王維《竹里館》)

（4）請完整默寫出李白的《春夜洛城聞笛》___，___。___，___。

（5）《木蘭詩》中寫木蘭回家后梳妝打扮的對偶句是：，。從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：，。

（2023七下·徐聞期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

2．鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的dianjī人和開拓者。

3．夜很深了，魯迅先生還在那綠色的臺燈下工作?；蛟S，他正在jiàoduì《海上述林》。

4．鉆之彌堅，越堅，鉆得越qièérbùshě。

5．除此以外，就是寂靜。耳朵里bùkězhuōmō的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的。

6．（2023七下·徐聞期中）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．公園里，老人悠閑地聊著天，孩子在盡情嬉戲，空氣中洋溢著祥和的氣氛。

B．電影《水門橋》以氣勢恢宏的場面、跌宕起伏的情節(jié)和個性鮮明的人物，贏得了影迷的好評。

C．今年央視“3·15晚會”曝光了多個食品企業(yè)，其食品生產(chǎn)的衛(wèi)生狀況讓人瞠目結(jié)舌。

D．我認(rèn)識奧本海默時他四十多歲，已經(jīng)是鮮為人知的人物了，佩服他、仰慕他的人很多。

7．（2023七下·徐聞期中）下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個社會能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。(在“崇德向善"前面加上“能否")

B．我國的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超過了70%左右。(刪掉“左右”)

C．在應(yīng)對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者。(“貢獻(xiàn)者"與“參與者”互換位置)

D．學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動。(在“勞動”后面加上“的觀念")

（2023七下·徐聞期中）班級開展以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

8．“愛國詩詞分享會"。古往今來，詩人們以詩詞形式，歌詠祖國大好河山，贊頌愛國歷史人物，抒發(fā)愛國情懷。下面是陸游詩作，請你用簡體字抄寫下來和大家分享吧。

___，___。

___，___。

9．下面的詩歌與以上陸游詩歌的題材同類的一項（）

A．《峨眉山月歌》（李白）B．《木蘭詩》（樂府詩）

C．《竹里館》（王維）D．《夜雨寄北》（李商隱）

10．在這次活動中，你們也策劃了讀書交流會，并關(guān)注作品中底層老百姓的生活，透過底層小人物的生活處境進一步去思考人生、思考國家命運?，F(xiàn)在請你完成下面任務(wù)。

①如果從《駱駝祥子》中推薦一個“小人物”代表，你會推薦哪一個？說出你推薦的理由。“小人物"代表：___

推薦理由：__________________________________________

②在讀書交流會中，有個“角色”與“故事"配對環(huán)節(jié)，請你給下面角色配對，把與角色相應(yīng)的故事填到對應(yīng)的括號里。

角色故事

孫偵探（）

大兵（）

A．把祥子連車帶人捉去B．把祥子辛苦攢的買車錢搜去

二、閱讀（40分）

（2023七下·徐聞期中）閱讀下面的文字，完成下題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

11．解釋下列加點詞語在句子中的意思，

①卿今當(dāng)涂掌事___

②更刮目相待___

③及魯肅過尋陽___

12．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。

13．解釋文中加點詞語的意思，

①無錢資

②童子茍有志

14．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

—則愿其不孤二則羨其得學(xué)中心感傷故泣耳。

15．閱讀【甲】【乙】文，請說說呂蒙和邴原在求學(xué)方面的異同？

（2023七下·徐聞期中）閱讀下面非連續(xù)文本，完成下題。

【材料一】

近幾年來，紅色旅游景點成為不少家庭出行的選擇：帶孩子走進革命紀(jì)念館，了解紅色歷史：與家人一起參觀先輩故居，感受老一輩革命家的精神風(fēng)范和價值追求；借助數(shù)字虛擬場景技術(shù)，體驗革命先輩突破重重關(guān)卡與大部隊會合的場面……福建省是革命老區(qū)和紅色文化資源大省，這片火熱的土地上發(fā)生過古田會議這樣的重大歷史事件，也有數(shù)不勝數(shù)的紅色故事。紅色文化資源是寶貴的精神財富，可以激發(fā)愛國熱情，弘揚民族精神。

【材料二】福建省紅色旅游資源示意圖（部分）

【材料三】

小記者：阿姨好！請問您為什么選擇去“重慶中國三峽博物館"？

李華媽媽：我們上網(wǎng)做旅游攻略，看到“重慶中國三峽博物館”在微博上發(fā)布“重博文物會說話"話題，點擊量一個月內(nèi)超過2億。微博上還介紹了“上甘嶺戰(zhàn)役樹樁”“三枚銀元"等革命文物，很有意思。我們想去現(xiàn)場看看，想讓孩子近距離接觸實物，了解戰(zhàn)爭年代的艱難，希望孩子能更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。

小記者：李華，這趟旅游你有什么感受？有什么特別的收獲？

李華：很受教育．我收集了好多文創(chuàng)產(chǎn)品，筆呀，公交卡套呀。我還認(rèn)識了一位少年講解員，他年齡跟我差不多，講故事特別生動。

小記者：叔叔您好！您對我們福建省紅色旅游資源印象如何？

李華爸爸：我們省紅色旅游資源非常豐富啊。比如，古田會議會址、福建省革命歷史紀(jì)念館、紅軍207團舊址等。我對我們省紅色旅游資源開發(fā)充滿期待。

（鏈接材料：紅色旅游主要是以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時期建樹豐功偉績所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)：參觀游覽的主題性旅游活動。）

16．根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是（）

A．近年來社會關(guān)注革命傳統(tǒng)教育，不少家庭選擇紅色旅游，主動接受革命傳統(tǒng)教育。

B．福建省擁有豐富的紅色旅游資源，重視規(guī)劃與開發(fā)，紅色旅游的前景十分廣闊。

C．“重博文物會說話”點擊量一個月內(nèi)超2億，得益于傳播方式，與從眾心理無關(guān)。

D．李華一家如果制訂龍巖紅色之旅的攻略，可以考慮去古田會議會址紅色旅游區(qū)。

17．請你根據(jù)材料一和材料三簡要分析紅色旅游對孩子成長的影響。

18．請結(jié)合材料二和材料三，從宣傳、服務(wù)兩個角度來舉例談?wù)勗鯓幼龊眉t色旅游工作。

（2023七下·徐聞期中）閱讀下面的文字，完成下題。

不滅的星辰

鄧開善

①草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的寒霧里。哪兒是路？一個古老的謎。這里，叢密的水草掩覆著吞噬生命的泥潭。傳說，唯有生長在草原上的老牦牛，才有指望辨出一條生存之路。

②一支帶著傳奇色彩的鋼鐵般的隊伍，正在這片神奇的土地上行進著！

……

③斷炊了。

④在他的干糧袋里，也只剩下幾塊青稞餅。那是平時吃野菜攢下的。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹紅鬃小馬，他讓腿傷化膿的警衛(wèi)員騎了。倏地，他那瘦削的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神態(tài)：不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路"旁。

⑤“好同志，不能倒下……”他奔過去，彎下身子，拍拍一個戰(zhàn)士的肩胛?！笆组L，走，走不動了。"那戰(zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說：“兩天沒吃了?！?/p>

⑥他聽著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。"

⑦當(dāng)他偉岸的身影漸漸消融在寒霧里，一個戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚的波光，問：“他是誰??？”“不知道，有點兒面熟。"另一個戰(zhàn)士啃了一口青稞餅，回答說：“反正是一位首長，不是師長就是政委，嗯！”

⑧進入草地第七天了。

⑨草地沉浸在暝色里，部隊準(zhǔn)備宿營了。他喝了一大碗苦澀的野菜湯，點燃了一支煙卷，借著馬燈微黃的光亮，攤開一幅軍事地圖?？熳叱霾莸亓?。嗯，快了，正義的事業(yè)從來是必勝的！他輕噓了一口氣，揉了揉網(wǎng)著紅絲的雙眼，感到一陣?yán)б庖u來。

⑩“主席，"警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個紙包，嗚咽著，“一個烈士留下的，臨終時說，一定要交給您。”

他用微微發(fā)顫的手，輕輕打開了紙包：呵，兒小塊青稞餅。他抑制著內(nèi)心的悲慟，久久說不出話來。說什么好呢？中國革命在艱難中行進，中國共產(chǎn)黨人無愧為中華民族的優(yōu)秀子孫。這就是歷史啊！他站起身來，遙望茫茫夜野，緩緩地，摘下了嵌著紅星的軍帽。夜的邊陲，正閃爍著星辰，不滅的星辰……

19．請概括出文中的他（主席）在艱苦的條件下，與戰(zhàn)士同甘共苦并關(guān)心革命戰(zhàn)士的幾件事。

20．請聯(lián)系全文，簡要分析第①段劃線句子在文中的作用。

21．請根據(jù)下面句子后面括號里的要求，回答問題。

他站起身來，遙望茫茫夜野，緩緩地，摘下了嵌著紅星的軍帽。（句子運用了什么，描寫方法，有什么表達(dá)效果？）

22．請你聯(lián)系文章《老山界》，并結(jié)合此文，談?wù)勀銓Α伴L征精神"的理解。

三、作文（50分）

23．（2023七下·徐聞期中）生活中我們常常會遇到這樣的一個人，因為他們的影響，我們改變了、成長了。

請以《是你改變了我》為題目寫一篇文章°

要求：要有真情實感，不得抄襲；除詩歌、戲劇外文體不限：不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。

答案解析部分

1．【答案】（1）憑君傳語報平安

（2）草樹知春不久歸

（3）深林人不知；明月來相照

（4）誰家玉笛暗飛聲；散入春風(fēng)滿洛城；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情

（5）當(dāng)窗理云鬢；對鏡貼花黃；策勛十二轉(zhuǎn)；賞賜百千強

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。易混淆的字：柳園鬢貼

故答案為：憑君傳語報平安草樹知春不久歸深林人不知明月來相照誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情當(dāng)窗理云鬢對鏡貼花黃策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

【答案】2．奠基

3．校對

4．鍥而不舍

5．不可捉摸

【知識點】多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【點評】

（1）到（4）題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

2．本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

奠基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。

故答案為：奠基。

3．本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

校對：按原稿核對抄件或付印樣張，看有沒有錯誤。

故答案為：校對。

4．本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

故答案為：鍥而不舍。

5．本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

不可捉摸：指對人或事物無法猜測和估量。

故答案為：不可捉摸。

6．【答案】D

【知識點】望文生義

【解析】【分析】A.洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。符合語境，使用正確；

B.跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。符合語境，使用正確；

C.瞠目結(jié)舌：瞪著眼睛說不出話，形容驚呆或窘迫的樣子。符合語境，使用正確；

D.鮮為人知：很少有人知道。句中意思是說我認(rèn)識奧本海默時，佩服、仰慕他的人已經(jīng)很多了，“鮮為人知”的意思與語境不符，使用錯誤。

故答案為：D

【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

7．【答案】D

【知識點】成分殘缺

【解析】【分析】本題考查病句辨析能力。

D：原句成分殘缺，修改后“培養(yǎng).....的觀念’搭配不當(dāng)。應(yīng)在“勞動"一詞后加上“的習(xí)慣”。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生病句修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

【答案】8．僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺；夜闌臥聽風(fēng)雨聲；鐵馬冰河入夢來

9．B

10．示例：推薦祥子；勤奮、老實、堅忍的祥子來自農(nóng)村，到了北平選擇城市底層百姓常見職業(yè)拉洋車，夢想著靠自己的努力賺錢買一輛屬于自己的洋車來養(yǎng)活自己，但在當(dāng)時條件下，他的希望一次次破滅，他最終變得麻木、狡猾、自暴自棄。從祥子經(jīng)歷中我看到了更多底層社會小人物的處境，這也讓我去思考怎樣的社會造就了他們悲催的命運？他們的出路又在哪里？所以我推薦祥子作為小人物代表。B；A

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；憂國傷時；作品的人物形象；《駱駝祥子》；字體書寫

【解析】【點評】

（1）本題考查漢字的書寫。要求用正楷字或行楷字工整、美觀地書寫；要保證漢字書寫絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例。

（2）本題考查詩歌題材的辨析。常見的古代詩歌的題材有：懷古詩、詠物詩、山水田園詩、戰(zhàn)爭詩、行旅詩和閨怨詩、送別詩等。按表達(dá)的主題常見的有：愛國、愛情、友情、隱逸、雜感等。

（3）①本題考查推薦語。寫名著中人物的推薦語，要圍繞活動的主題，結(jié)合人物性特點及重要的情節(jié)來表述。

②本題考查對名著知識的閱讀識記。學(xué)生平時應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。

8．本題考查漢字書寫。書寫時，用楷書書寫，要寫得工整、規(guī)范、美觀，要求寫簡體字。繁簡對照：邨——村；爲(wèi)——為；輪——輪；臺——臺；闌——闌；聽——聽；風(fēng)——風(fēng)；聲——聲；鐵——鐵；馬——馬；夢——夢；來——來，注意“冰"的偏旁為“冫”而非“氵"。

故答案為：僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺；夜闌臥聽風(fēng)雨聲；鐵馬冰河入夢來。

9．本題考查詩歌題材辨析。

陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》表明詩人投身抗戰(zhàn)、為國雪恥的壯志至老不衰，詩歌感情深沉悲壯，凝聚了詩人的愛國主義激情。題材屬于“愛國詩”

A.李白的《峨眉山月歌》題材屬于“友情詩"；

B.《木蘭詩》寫花木蘭代父從軍的故事，表現(xiàn)花木蘭的愛國情懷，題材屬于“愛國詩”；

C.王維的《竹里館》的題材屬于“隱逸詩"；

D.李商隱的《夜雨寄北》的題材屬于“愛情詩”；

故答案為：B。

10．①本題考查推薦語。要結(jié)合祥子的經(jīng)歷和性格特點來組織語言。

故答案為：我推薦祥子。推薦理由：勤奮、老實、堅忍的祥子來自農(nóng)村，到了北平選擇城市底層百姓常見職業(yè)拉洋車，夢想著靠自己的努力賺錢買一輛屬于自己的洋車來養(yǎng)活自己，但在當(dāng)時條件下，他的希望一次次破滅，他最終變得麻木、狡猾、自暴自棄。從祥子經(jīng)歷中我看到了更多底層社會小人物的處境，這也讓我去思考怎樣的社會造就了他們悲催的命運？他們的出路又在哪里？所以我推薦祥子作為小人物代表。

②本題考查對名著知識的閱讀識記。

曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。故第一空選B。為了掙更多的錢，祥子抱著僥幸的心理把人拉到城外，結(jié)果連人帶車被大兵帶走。故第二空選A。

故答案為：B；A。

【答案】11．當(dāng)涂（當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）；更（另，另外）；及（到，等到）

12．我難道是想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)識淵博的學(xué)官嗎？只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。

【乙】

邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？"原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親①也。一則愿②其不孤，二則羨其得學(xué)，中心③傷感，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！"原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也。"于是遂就書④。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。

（李贄《初潭集》）

【注釋】①親：父母。②愿；羨慕。③中心：內(nèi)心。④就書：上書塾（讀書）。

13．資（學(xué)費）；茍（如果）

14．一則愿其不孤/二則羨其得學(xué)/中心感傷/故泣耳。

15．不同：呂蒙沒有主動學(xué)習(xí)，在孫權(quán)勸說下，一開始找理由推托，不過，他接受孫權(quán)建議后，就勤奮學(xué)習(xí)；邴原是主動求學(xué)，好學(xué)，在老師資助下上了書塾。相同：兩個人都學(xué)有所成。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】

（1）（3）兩題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（4）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。

（5）本題考查內(nèi)容理解與分析能力。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。

（1）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?、掌?quán)。

（2）句意：就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待。更：另，另外。

（3）句意：當(dāng)魯肅到尋陽的時候。及：到，等到。

故答案為：①當(dāng)涂（當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）；②更（另，另外）；③及（到，等到）。

12．本題考查文言文翻譯的能力。句子重點詞語：孤：古時王侯的自稱。豈：難道。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。治，研究。博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪：通“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。

故答案為：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)識淵博的學(xué)官嗎？只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。

13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（1）句意為：不收學(xué)費。資：學(xué)費。

（2）句意為：孩子如果有志向。茍：如果。

故答案為：資（學(xué)費）；茍（如果）。

14．本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：我一方面美慕他們有父母照顧，另一方面羨慕他們有學(xué)習(xí)的機會?？纯此麄?，想想自己，心中就十分悲傷，所以忍不住哭了。據(jù)此斷句為：一則愿其不孤/二則羨其得學(xué)/中心感傷故泣耳。

故答案為：一則愿其不孤/二則羨其得學(xué)/中心感傷故泣耳。

15．本題考查內(nèi)容理解與分析能力。不同點：呂蒙在孫權(quán)的勸說下才去學(xué)習(xí)的，“蒙辭以軍中多務(wù)"而且剛開始是找理由推脫，后來“蒙乃始就學(xué)”，所以并不是主動學(xué)習(xí)。邴原“數(shù)歲時，過書舍而泣”，因為讀不了書而哭，說明他好學(xué)，最后在老師的資助下上書塾學(xué)習(xí)，所以屬于主動學(xué)習(xí)。相同點：兩人都虛心接受別人的意見而且都好學(xué)，而且兩人皆學(xué)有所成。呂蒙被魯肅刮目相看，邴原一個冬天就能誦讀《孝經(jīng)》《論語》。

故答案為：不同：呂蒙沒有主動學(xué)習(xí)，在孫權(quán)勸說下，一開始找理由推托，不過，他接受孫權(quán)建議后，就勤奮學(xué)習(xí)；邴原是主動求學(xué)，好學(xué)，在老師資助下上了書塾。相同：兩個人都學(xué)有所成。

【答案】16．C

17．①體會老一輩革命家和英雄模范的高尚品質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨堅定理想。②激發(fā)愛國熱情與民族自豪感，傳承紅色基因。③增進對革命歷史的了解，懂得今天的美好生活來之不易。

18．宣傳方面：可以拓寬宣傳渠道，豐富宣傳形式，如舉辦手繪紅色旅游地圖趣味賽，推出紅色專題電視片。服務(wù)方面：利用新技術(shù)提供數(shù)字化服務(wù)，豐富旅游體驗，如推出博物館內(nèi)人工智能導(dǎo)游。（學(xué)生舉例合理又可操作便可以得分）

【知識點】新聞、材料類；理解概括新聞主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】

（1）考查內(nèi)容理解辨析。應(yīng)分析理解文章相關(guān)內(nèi)容及含義，再分析選項的含義，比較兩者異同。

（2）本題考查理解概括文章內(nèi)容。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

（3）本題考查理解概括及篩選信息。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

16．本題考查內(nèi)容理解。

ABD.正確；

C.“得益于傳播方式，與從眾心理無關(guān)”說法錯誤，依據(jù)[材料三]小記者問為何選擇去“重慶中國三峽博物館"時李華媽媽的回答，“我們上網(wǎng)做旅游攻略，看到重慶中國三峽博物館'在微博上發(fā)布‘重博文物會說話’話題，點擊量一個月內(nèi)超過2億。微博上還介紹了.....我們想去現(xiàn)場看看”可知，他們選擇去這里，也有看到點擊量很大，想去現(xiàn)場看看的從眾心理。所以選項說“與從眾心理無關(guān)"不準(zhǔn)確。

故答案為：C。

17．本題考查理解概括文章內(nèi)容。

依據(jù)[材料一]“感受老一輩革命家的精神風(fēng)范和價值追求；借助數(shù)字虛擬場景技術(shù)，體驗革命先輩突破重重關(guān)卡與大部隊會合的場面”可知，紅色旅游可以讓青少年更好地體會老一輩革命家和英雄模范的高尚品質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨堅定理想；依據(jù)[材料一]“紅色文化資源是寶貴的精神財富，可以激發(fā)愛國熱情，弘揚民族精神"可知，紅色旅游可以讓青少年具有愛國熱情與民族自豪感，更好地傳承紅色基因；

依據(jù)[材料三]“我們想去現(xiàn)場看看，想讓孩子近距離接觸實物，了解戰(zhàn)爭年代的艱難，希望孩子能更加珍惜現(xiàn)在的美好生活"可知，紅色旅游可以讓青少年增進對革命歷史的了解，懂得今天的美好生活來之不易，樹立正確的價值觀。

故答案為：①體會老一輩革命家和英雄模范的高尚品質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨堅定理想。②激發(fā)愛國熱情與民族自豪感，傳承紅色基因。③增進對革命歷史的了解，懂得今天的美好生活來之不易。

18．本題考查理解概括及篩選信息。本題要求從宣傳、服務(wù)兩個角度中回答此題，需要依據(jù)文本找出對應(yīng)信息，然后從中打開思路，尋找辦法。

宣傳角度：依據(jù)[材料三]“我們上網(wǎng)做旅游攻略，看到‘重慶中國三峽博物館'在微博上發(fā)布重博文物會說話’話題，點擊量一個月內(nèi)超過2億。微博上還介紹了.....我們想去現(xiàn)場看看”可知，微博、新媒體等新型宣傳模式，在推廣紅色旅游影響力方面有很大作用，可以拓寬宣傳渠道，豐富宣傳形式，如舉辦手繪紅色旅游地圖趣味賽，推出紅色專題電視片。依據(jù)[材料二]圖表可知，漳州市通過出版紀(jì)實文字作品、修繕紅色遺址，改編電影等方式擴大影響。據(jù)此可以列舉建議方法，可以升級改造紅色旅游景點，建設(shè)旅游配套設(shè)施，如建造用于再現(xiàn)革命歷史場景的視聽體驗館、借力電影電視等媒體擴大影響力。

服務(wù)角度：依據(jù)[材料三]“我還認(rèn)識了一位少年講解員，，他年齡跟我差不多，講故事特別生動"可知，好的服務(wù)也是吸引游客的必備，利用新技術(shù)提供數(shù)字化服務(wù)，豐富旅游體驗，如推出館內(nèi)人工智能導(dǎo)游。

故答案為：宣傳方面：可以拓寬宣傳渠道，豐富宣傳形式，如舉辦手繪紅色旅游地圖趣味賽，推出紅色專題電視片。服務(wù)方面：利用新技術(shù)提供數(shù)字化服務(wù)，豐富旅游體驗，如推出博物館內(nèi)人工智能導(dǎo)游。（學(xué)生舉例合理又可操作便可以得分）

【答案】19．①他的干糧袋里，也只剩下幾塊平時攢下的青稞餅；②宿營時，他喝了一大碗苦澀的野菜湯；③他的馬讓腿傷化膿的警衛(wèi)員騎，自己艱難地走著：④見兩名戰(zhàn)士倒下，他奔過去，掏出幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士。

20．句子運用了環(huán)境描寫，形象地寫出草地環(huán)境的惡劣，為下文寫行軍的艱難做鋪墊，也側(cè)面襯托了戰(zhàn)士們不畏艱難的革命精神。

21．①句子運用了人物動作描寫，形象地寫出了主席聽到戰(zhàn)士犧牲消息后的悲慟心情，也表達(dá)了他對戰(zhàn)士的崇敬與緬懷之情。

②含義：長征的戰(zhàn)士們?yōu)橹袊嗣竦慕夥攀聵I(yè)流血犧牲，他們對革命事業(yè)忠誠，這種不朽的精神，就像夜空中永放光輝的星辰。

22．長征精神就是把全國人民和中華民族的利益看得高于一切，堅信正義事業(yè)必然勝利，為了革命勝利不怕艱難險阻，不惜犧牲自己，在困難面前樂觀自信，患難與共。

【知識點】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；感受、分析環(huán)境描寫；探究作品中蘊含的民族心理和人文精神；概括文章主要內(nèi)容；小說

【解析】【點評】

（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本題考查文章中重要語句的理解。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。分析時不僅要理解其內(nèi)容，更要理解寫作手法、意圖、構(gòu)思上的作用。

（3）本題