古詩詞誦讀《涉江采芙蓉》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

涉江采芙蓉—古詩十九首授課人：楊悅導(dǎo)：花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

——李清照涉江采芙蓉兩漢：佚名涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。吟誦二、文學(xué)常識及創(chuàng)作背景《古詩十九首》時(shí)間：東漢末年作者：無名氏最早記載：梁代蕭統(tǒng)所編《文選》主要思想內(nèi)容：“大率逐臣棄妻，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感。”東漢宦官外戚專權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕途，中下層士子為了謀求前途，只得奔走交游，他們背井離鄉(xiāng)，辭別父母，留下妻兒，然而往往一事無成，只落得滿腹牢騷和哀愁。因此《古詩十九首》主要抒寫離愁別緒，或游子思?xì)w，或閨房懷遠(yuǎn)，其次是人生易逝的感嘆，或及時(shí)行樂，或不甘貧賤評價(jià)：藝術(shù)上繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)。吸收了漢樂府的營養(yǎng)，全詩語言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，被劉勰稱為"五言之冠冕"(《文心雕龍》)?！绑@心動(dòng)魄，真可謂一字千金?！妿V《詩品》任務(wù)一：齊聲誦讀《涉江采芙蓉》思考本詩要表達(dá)什么情感涉江采芙蓉兩漢：佚名涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。誦讀任務(wù)二：以小組討論形式，根據(jù)注釋，梳理詩句大意。

涉江采芙蓉兩漢：佚名涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。梳理大意芙蓉：荷花蘭澤：長著蘭草的低濕之地芳草：蘭草、惠草遺（wèi）：贈(zèng)送還顧：回顧、回頭看漫浩浩：形容遙遠(yuǎn)無盡頭同心：指男女之間情投意合譯文我踏過江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。采了荷花要送給誰呢？我想要送給遠(yuǎn)方的愛人。回頭看那一起生活過的故鄉(xiāng)，長路漫漫遙望無邊無際。兩心相愛卻要分隔兩地不能在一起，愁苦憂傷以至終老異鄉(xiāng)。品味賞析：任務(wù)三：自主思考問題1—2任務(wù)四：小組合作，完成思考題3—4涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。1.一二句選取了哪些意象，這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的意境？意象：芙蓉（荷花）、蘭澤、芳草意境：清幽、高潔2.在三四句中的一問一答中，抒情主人公的情感發(fā)生了怎樣的變化？歡快——失望以樂景寫哀情詩歌一二句通過蘭澤、芳草、芙蓉等意象，描繪了一幅夏日采蓮圖，表現(xiàn)主人公情懷的高雅，感情的純潔、美好和內(nèi)心的歡快之情。三四句筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)喜為悲，用夏季美景烘托出內(nèi)心的孤寂，以樂寫哀，倍增其哀。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。3.“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達(dá)效果？“還顧”一詞，動(dòng)作性和畫面感很強(qiáng)，清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨(dú)、憂愁、悵惘的形象和心情?！奥坪啤币辉~，是寫主人公與還顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個(gè)詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情，給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。同心而離居，憂傷以終老。4.最后兩句詩中，你體會(huì)到主人公什么樣的“情？痛苦、憂傷；兩個(gè)彼此相愛的人真摯、篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久，才有“終老”之憂傷。世界上最遠(yuǎn)的距離//不是我不能說我想你//而是彼此相愛//卻不能夠在一起世界上最遠(yuǎn)的距離//不是樹與樹的距離//而是同根生長的樹枝//卻無法在風(fēng)中相依思考探究：本詩的抒情主人公是男子還是女子？分析：1.采蓮是江南的舊俗，在朱自清《荷塘月色》中就有這樣的描繪“采蓮的是年少的女子，她們蕩著小船，唱著艷歌去的?！蹦凶右话阍诰┒悸尻柷笕∏俺?，不大可能回到江南去采蓮。2.按江南民歌所常用的諧音雙關(guān)手法，“芙蓉”往往暗關(guān)著“夫榮”，“蓮子”即“憐子”。3.所思在“遠(yuǎn)道”，離舊鄉(xiāng)而走遠(yuǎn)道的人在古代大半是男子，那我們就可以由此推想說話人應(yīng)是女子。思婦懷遠(yuǎn)一個(gè)借采蓮來表達(dá)思念的女子，想象自己的愛人也在遠(yuǎn)方回望故鄉(xiāng)，思念自己，前四句為實(shí)寫，五六句為虛寫。對面落筆所謂“對面落筆”，就是在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，作者不直接抒發(fā)對對方的思念，而是反彈琵琶，從對方著筆，簡單說就是不寫自己如何思念對方，而是著力描繪對方如何思念自己的一種手法。這樣，作者懷遠(yuǎn)或思?xì)w之情，就顯得生動(dòng)形象，富有意境。既深化感情，又強(qiáng)化主題，形式上，常用“憶”、“想得”、“遙知”、“遙憐”之類領(lǐng)字來結(jié)構(gòu)全篇。月夜（杜甫）今夜鄜fū州月，閨中只獨(dú)看kān。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌huǎng，雙照淚痕干。

題：結(jié)合全詩，體會(huì)詩歌在情感抒發(fā)上的特點(diǎn)（6分）⑴鄜州：今陜西省富縣。當(dāng)時(shí)杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。⑵閨中：內(nèi)室。⑶憐：想。⑷未解：尚不懂得。⑸“香霧”兩句：寫想象中妻獨(dú)自久立，望月懷人的形象。香霧，霧本來沒有香氣，因?yàn)橄銡鈴耐坑懈嚆宓脑器咧猩l(fā)出來，所以說“香霧”。望月已久，霧深露重，故云鬟沾濕，玉臂生寒。⑺虛幌：透明的窗帷。幌，帷幔。⑻雙照：與上面的“獨(dú)看”對應(yīng)，表示對未來團(tuán)聚的期望。拓展閱讀：邯鄲冬至夜思家

[唐]白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家