第五章 嬰幼兒游戲指導(dǎo)與評價

第五章嬰幼兒游戲指導(dǎo)與評價1嬰幼兒游戲指導(dǎo)Part安全性原則指導(dǎo)原則活動性原則參與性原則尊重性原則適宜性原則近視眼的危害1.安全性原則說明玩具和游戲材料的正確是使用方法，必要時可示范。制定必要的取放玩具和游戲材料的規(guī)則以及小組活動的規(guī)則。定期檢查玩具和玩具架的安全性。及時處理游戲種嬰幼兒之間的糾紛，敏銳的感覺嬰幼兒的情緒變化，及時制止攻擊性行為的發(fā)生，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的解決問題。近視眼的危害2.活動性原則成人要考慮孩子的年齡特點。哪個年齡段的孩子需要哪些游戲內(nèi)容、有哪些特點，成人要做到心中有數(shù)，要不斷充實完善。嬰幼兒主要處于感知運動的認知水平，并滿足于感官運動和機體活動的生理性快樂，游戲應(yīng)具有較突出的嬉戲性，多以四肢動作、身體的運動、愉快的表情以及出聲的語言等形式展現(xiàn)，具有較少的深度認知性成分。因此，成人應(yīng)為嬰幼兒選擇活動性較強的游戲，并在指導(dǎo)過程中關(guān)注嬰幼兒的動作發(fā)展。近視眼的危害2.活動性原則例如,1歲內(nèi)的孩子可以進行翻身打滾、撕紙、放盒子、找物、爬行、玩水、玩沙子、玩拼板等游戲。1歲半左右是幼兒開始使用工具的關(guān)鍵期，他不再是簡單地拿東西無目的地玩，而是把它當成可以操作的工具。這是幼兒學(xué)習使用工具的萌芽時期，非常重要。這個階段適合的游戲包括爬樓梯、排積木、撿豆子、捉迷藏、跨障礙物、玩球、走斜坡、穿項鏈、老鷹捉小雞、折手帕、上下樓梯、拼插玩具、折紙、投球接球等。近視眼的危害3.參與性原則成人可以和孩子一起游戲，以便給孩子啟發(fā)和引導(dǎo)。成人參與孩子游戲時需要注意，要讓幼兒按照自己的意愿和實際水平去玩，不可以過多干涉幼兒的游戲，更不可把游戲搞得太復(fù)雜，使孩子玩不起來或不感興趣。近視眼的危害4.尊重性原則尊重嬰幼兒自己的游戲玩法。尊重嬰幼兒的發(fā)展水平和規(guī)律。近視眼的危害5.適宜性原則（1）成人要為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，并提供能引發(fā)游戲并支持游戲的條件。為嬰幼兒規(guī)劃適宜的游戲環(huán)境應(yīng)做到1.游戲地點的采光良好，通風良好，不易傳播病毒，不引起傳染性疾病，有益于身體的生長發(fā)育。2.游戲所需玩具應(yīng)放在容易拿取的地方，以吸引孩子主動去玩玩具，從而培養(yǎng)其獨立自主的個性。3.嬰幼兒的游戲空間應(yīng)該不受干擾，讓幼兒能自在地游戲。4.玩具和環(huán)境要符合嬰幼兒的發(fā)展需求，不同年齡的孩子能力不同，對玩具的興趣不同，對空間的需求也不相同。例如，對于不會翻身的嬰兒而言，床是其主要的活動空間，會爬行的嬰兒則需要安全、適合其爬行及探索的空間。近視眼的危害5.適宜性原則（2）成人要把握嬰幼兒游戲的時間。15分鐘為宜，注意動靜交替，靈活轉(zhuǎn)變，使嬰幼兒身體的不同部位和器官得到輪流休息和放松。2嬰幼兒游戲的評價Part（一）游戲評價目的1.了解0-3歲嬰幼兒真是的發(fā)展歷程和潛能，為引導(dǎo)嬰幼兒身心健康、和諧發(fā)展提供依據(jù)。2.了解0-3歲嬰幼兒游戲活動的適宜性、有效性，通過調(diào)整和改進，提高游戲活動質(zhì)量。（二）游戲評價內(nèi)容發(fā)展性評價適宜性評價1.發(fā)展性評價要從生長發(fā)育、動作發(fā)展、語言發(fā)展、認知發(fā)展以及情感與社會性發(fā)展等方面對0~3歲嬰幼兒展開科學(xué)的、全方位的、綜合性的評價，不僅評價嬰幼兒目前的發(fā)展情況，也分析過去、預(yù)測未來，了解嬰幼兒發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展嬰幼兒多方面的潛能。成人在觀測孩子的行為發(fā)展時，一方面應(yīng)注意分辨其是正常行為還是異常行為；另方面，應(yīng)注意分辨其是偶發(fā)行為(發(fā)展中正常的新行為)還是穩(wěn)定行為。2.適宜性評價嬰幼兒游戲評價要從嬰幼兒早期教養(yǎng)工作者和家庭教養(yǎng)者關(guān)于早期教養(yǎng)的觀念、態(tài)度、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置等方面來評價。

（1）嬰幼兒早期教養(yǎng)工作者和家長在組織與指導(dǎo)嬰幼兒游戲時是否具有能促進嬰幼兒健康和諧發(fā)展的理念。（2）嬰幼兒早期教養(yǎng)工作者和家長在組織與指導(dǎo)嬰幼兒游戲時對待嬰幼兒的態(tài)度是否做到尊重、關(guān)愛，是否建立了良好的親子關(guān)系，是否建立了穩(wěn)定的、健康的、富有指導(dǎo)意義的家庭式的指導(dǎo)環(huán)境與文化。（3）游戲目標的設(shè)置以及相應(yīng)的游戲活動是否適合0~3歲嬰幼兒發(fā)展的規(guī)律和已有經(jīng)驗從而促進嬰幼兒在生長發(fā)育、動作、語言、認知、情感與社會性等方面健康和諧的發(fā)展。（4）是否依托社區(qū)或周邊環(huán)境，為嬰幼兒提供安全的、健康的戶外游戲活動環(huán)境。2.客觀性原則3.動、靜態(tài)評價相結(jié)合原則（三）游戲評價遵循的原則1.目的性原則嬰幼兒游戲評價的根本目的是為了了解嬰幼兒游戲水平及成人組織和指導(dǎo)游戲的現(xiàn)狀，為調(diào)整嬰