浙江省普通高中2021年高中語文學業(yè)水平考試模擬檢測試題(二)

D.有學問的書法家明辨是非，聞過則喜，即使睡（j口）行于

浙江省普通高中2021年高中語文學業(yè)水

荊棘遍布的征途，他也一往無前；求名利的書法家只重技巧，

平考試模擬檢測試題（二）文過是非，容易在改革道路上越理（ju）不前。

（本卷共24小題，滿分150分，考試用時150分鐘）閱讀下面的文字，完成2?3題。

注意事項：（甲）作為“詩的三部曲”終章（前兩部分別為《如霧起時》、

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡《化城再來人》），由陳傳興執(zhí)導的文學紀錄片《掬水月在手》1

上，并認真核準條形碼上的準考證號、姓名及科目，在規(guī)定位置粘池上三貓眼電影的購票評分榜數(shù)據(jù)顯示，該片以9。3的評分零

貼好條形碼。膺評分榜的前列。

2.答題要求：選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對客觀地說，這是一部“難于看懂"的電影。片中多次出現(xiàn)了呢

應題目的答案標號涂黑；非選擇題使用黑色簽字筆在答題卡上對喃般的影音，葉先生如游吟詩人般對格律的吟誦，唐詩，宋

應的答題區(qū)域內(nèi)作答。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)畫??????（乙）敘事整體看似在時間線上從人物幼時講起，但又總是

域均無效。以詩詞間隔。這當中有古詩，也有新詩；有已亡人的舊篇，也有葉

3.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。先生的自創(chuàng)。這種材料組織方式讓影片的空間感十足，但也增加

一、語言文字運用（共20分）了理解領會的難度.前一段還是十多手勺的生活瑣事的描寫，后一

1.下列各句中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（）段卻是意味深長的言此及彼。沒有解說詞的紀錄片，很像沒有腳

A.自南朝的宋、齊、梁、陳到唐初，這種爾（chi）盛的駢體注的文章。這是對觀者的挑戰(zhàn)，也是其作為文學紀錄電影的魅力

文風就像是藻布（xing）藤蔓，已經(jīng)纏得中國文學步履蹣跚。之所在。

但是，文壇卻以為其光彩奪目、堆錦積繡，還在競相趨附。（丙）這不是一部標榜與贊美為傳揚中國古詩詞文化做出杰出

B.她的人生才剛邁入成熟，剛剛般■（b1n）棄了形形色色的貢獻的葉先生的傳記片，而是一首電影詩??以葉嘉瑩的人生軌跡

海市蜃（sh8n）樓，便又隱隱傷感起來，因為她最終成了這為藍本、用聲畫為媒所作的電影詩。和無數(shù)的璀璨詩篇一樣，它

副甚至自己都一直不敢承認的模樣：一個華貴雍容的女仆。永遠無法一時間盡悟，但是每每捧卷，都是一次新的生命呼慘。

C.人們興（xIng）高采烈地表示歡迎，相信何塞?阿爾卡蒂2.文段中的加點詞語，運用不用尊的一項是（）

奧會一道歸來。但他并沒有出現(xiàn)，吉卜賽人也沒有帶蛇人來，A.日前B.榮膺0.平易近人D.;

在烏爾蘇拉看來有關兒子的唯一線索也沒了著（zhdo）落。3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（）

A.甲B.乙國文學平添了一道絕美的風景線。

C.丙6.下圖是2021年央視春晚的徽標，原圖背景為紅色，文字和圖

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）案部分為金黃色。請觀察徽標，按要求作答。

A.甘孜藏族小伙丁真在走紅網(wǎng)絡后，惡意搶注商標者紛至沓

來，既有以“丁真”為名直接申請的人，也有以“我愛丁真、

遇見丁真、丁真笑”等相關內(nèi)容為名申請的人。

B.電影《你好，李煥英》憑借濃濃的親情故事、真摯的情感

力量，呈現(xiàn)出內(nèi)容大于技法的效果，讓銀幕前的觀眾對深沉

綿長、細膩無私的母愛作了一次集體回望。

C.由蓋婭傳說出品的《山水霓裳》服裝大秀，遭到眾多網(wǎng)友

的吐槽。這個一向圍繞以“創(chuàng)新中國傳統(tǒng)服飾”為理念的

（1）寫出該徽標中除文字以外的構圖要素。要求：語意簡明,

“中國風”品牌,被冠以“人民藝術家”稱謂.

句子通順，不超過40字。

D.茅臺集團總工程師王莉入圍中國工程院增選院士名單盡管

（2）結合該徽標的寓意擬一副春聯(lián)，不超過20字。

是個專業(yè)問題，不該輕易被輿論情緒化裹挾，但重申其結果

二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

一定要經(jīng)得起輿論拷問，不可敷衍了事。

（一）閱讀下面的文字，完成7?9題.（10分）

5.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整

①工匠之美世界中，“工匠”既要"創(chuàng)物”（包括發(fā)明、創(chuàng)造、

連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密.每處不超過15個字。

設計等）以彌補自然的缺失，還要“制器”（制造、生產(chǎn)）以滿足

海明威是駕馭敘事藝術的高手，他在美國文學史上的重

人類日常生活及其相關需求，更要“飾物”以滿足人類日益豐富

要性不在于他寫了什么，①.他在歐化文風上有較

的精神需求或提升社會生活品質(zhì)等，是三位一體。由此而言，依

大改變，寫得短而精，少而含蓄，敘述隱蔽而不晦澀，又打

據(jù)現(xiàn)代社會分工，“工匠”既是哲學家、科學發(fā)明家，也是工程

破了作者全知敘事的格局，②,從而削弱

師和技術創(chuàng)新專家,還是藝術家和美化師等，是多重身份或職能的

了作者的權威性，留給讀者想象的空間.他在敘事語言上同樣

統(tǒng)一。

有較大超越，寫得平淡而不貧乏，樸素而不干巴，盡管也都

②手藝工匠在自然經(jīng)濟時代創(chuàng)造了男耕女織的手藝美學圖景

使用美國日常詞匯，卻字字珠磯。海明威③為美

和天人合一的生活方式。機械工匠在工業(yè)經(jīng)濟時代創(chuàng)造了人類機常性”“普適性”，具有一種強大的行為規(guī)范作用。很自然，器

械化大生產(chǎn)的機械美學圖景與全新的人造生活方式。數(shù)字工匠在物承載著人類認識和掌握世界的觀念、思想和方式。無論是古建

虛擬經(jīng)濟時代創(chuàng)造了人類高情感化智能的數(shù)字美學圖景和后人類筑的上棟下宇，還是傳統(tǒng)服飾的天圓地方，無不顯示著“器以載

新生態(tài)生活方式。大國工匠，則是工匠各個歷史形態(tài)審美典型化，道”的工匠之美的哲學價值。

突出了“工匠”對于國家強盛和人類社會福祉的決定性價值和意7.下列說法不符合原文意思的一項是（）

蘊。A.工匠之美，是工匠創(chuàng)物、制器、飾物三位一體的美，意味

③制器尚象，工匠之美的原則?！跋蟆痹诠そ持乐懈衅涮刂そ澄镔|(zhì)美和精神美的完美統(tǒng)一。

殊意義.一般而言，工匠造物的結果是一定形體的器物，但真正意B.以時間為序，工匠發(fā)展至今，依次經(jīng)歷了手藝工匠、機械

義上的“器”，不在于“形”（實存性、物質(zhì)性），而在于“象”（精工匠、數(shù)字工匠、大國工匠四階段。

神性、情感性），而“象”內(nèi)涵著“意蘊”“智慧”等，是工匠的C.工匠制器崇尚“象”，“象”超越物質(zhì)性，實現(xiàn)了工匠

技術原則（巧）和藝術原則或?qū)徝涝瓌t（飾）的高度統(tǒng)一?！扒伞焙汀帮棥眱纱笤瓌t的高度統(tǒng)一。

④五材并用，工匠之美的智慧?！拔宀摹奔戎甘澜鐦嫵晌宸ND.五材涵蓋自然和精神兩方面，既指自然美向人類開放的程

物質(zhì)（金、木、水、火、土），也指人類的五種德性（勇、智、仁、度，也指人類智慧回應自然的強度。

信、忠），還指工匠活動的五種具體材料（金、木、皮、玉、土）.“五8.下列對文中“技進于通”和“器以載通”中的“道”的理解鬟

材”是一種虛指，是指自然之美向人類開放的程度，以及人類智恰當?shù)囊弧鲰検牵ǎ?/p>

慧回應大自然的強度。A.兩者相同，均指工匠“制器尚象”“五材并用”之道。

⑤技進于通，工匠之美的創(chuàng)新.“技進于道”在于工匠的傳承B.兩者相同，均指工匠憑借高超的智慧達到的技藝水平。

與創(chuàng)新，在于工匠技藝高超之“神來”狀態(tài)。“道”不遠人，存乎C.兩者不同，前者指工匠的技藝所達到的美學價值高度，后

“匠心”。工匠之美的創(chuàng)新使得“工匠之美”超越“工匠”而進入者指器物傳達出的工匠的世界觀。

更為廣闊的視域，從而賦予了工匠更為神圣的美學或宗教價值，正D.兩者不同，前者只是一種形而上的抽象的美學樣態(tài)，后者

所謂“百工之事，皆圣人之作也"。則是一種具體的美的哲學范式。

⑥器以載道，工匠之美的哲學.如果說技進于道，還只是一種9.用自己的語言，簡要概括選文③?⑥段分別是從什么角度來說

形而上的抽象的神秘性質(zhì)的美學樣態(tài)，那么器以載道，則更是一明工匠之美的.

種具體的美的哲學范式了。百姓日用之器的最大價值就在于“日（二）閱讀下面的文字，完成10?13題。（20分）

敞開的落地窗了。

［英］薩契“她的悲劇？”弗蘭普頓問道。悲劇和這一帶靜謐的鄉(xiāng)間看

“納托爾先生，我嬸嬸馬上就下樓來?！币晃簧裆┤坏氖畞砜傆悬c不和諧.

五歲少女說，“在她下樓前，暫且由我招待您，請多包涵?！薄澳赡軙婀?我們?yōu)槭裁丛谑麻g還把那扇窗戶敞開得

弗蘭普頓?納托爾盡量地應酬幾句，想在這種場合下既能恭那么大，尤其在午后?！蹦俏恢杜钢簧嚷涞卮箝L窗說。窗外

維眼前招待他的這位侄女，又不至于冷落那位還沒露面的嬸嬸。是一片草坪。

可是心里他卻更為懷疑：這種出于禮節(jié)而對一連串的陌生人的拜“這季節(jié)天氣還相當暖和。"弗蘭普頓說，“可是，那扇窗戶

訪，對于他當時所應治療的神經(jīng)質(zhì)毛病，究竟會有多大好處？和她的悲劇有關系嗎？”

在他準備遷往鄉(xiāng)間時，他姐姐曾對他說：“我知道你一到那里“恰好是三年前，她丈夫和她兩個兄弟出去打一天獵，就是

準會找個地方躲起來，和任何活人都不來往，憂郁會使你的神經(jīng)質(zhì)從那扇窗戶出去的。他們從此再也沒有回來??他們?nèi)齻€人都被

加重。我給你寫幾封信吧，把你介紹給我在那里的所有熟人.我記沼澤地吞沒了.那年夏天的雨水特別多，往年可以安全行走的地方

得，那里有些人是很有教養(yǎng)的?！睍蝗幌菹氯?。連他們尸體都沒找到.可怕也就可怕在這兒?！闭f

弗蘭普頓心里正在琢磨，他持信拜訪的這位薩帕頓夫人，屬到這里，孩子講話時的那種鎮(zhèn)靜自若的聲調(diào)消失了，她的話語變得

不屬于那一類有教養(yǎng)的人.斷斷續(xù)續(xù)，激動起來，“可憐的嬸嬸總認為有一天他們會回來，他

“附近的人，您認識得多嗎？”那位侄女問道。們?nèi)?，還有那條和他們一起喪生的棕色長毛小狗。他們會和往常

“幾乎誰也不認識?！备ヌm普頓回答說，“四年前我姐姐曾一樣，從那扇窗戶走進屋來.這就是為什么那扇窗戶每天傍晚都開

在這里呆過，就住在教區(qū)區(qū)長府上.她寫了幾封信，叫我拜訪一些著，一直開到天色十分黑的時候?？蓱z的嬸嬸，她常常給我講他

人家。"說完最后一句時，他嘆了一P長氣,隨即全拉下了腦袋。們是怎樣離開家的，她丈夫手背上還搭著件白色雨衣，她的小兄弟

“這么說，您一點也不知道我嬸嬸家的情況了？”泰然自若朗尼嘴里還唱著：'伯蒂，你為何奔跑？'您知道么，有的時候，

的少女追問道。就像在今天，在這樣萬籟俱靜的夜晚，我總會有一種令人毛骨悚

“只知道她的芳名和地址.”弗蘭普頓承認說，推測著薩帕頓然的感覺，我總覺得他們幾個都會穿過那扇窗戶走進來~?”

夫人是有配偶呢還是孀居，屋里倒是有那么一種氣氛暗示著這里她打了個寒噤，中斷了自己的話。這時她嬸嬸匆忙走進屋來,

有男人居住。連聲道歉，說來遲了.弗蘭普頓不禁松了一口氣。

“她那場大悲劇剛好是三年前發(fā)生的.那該是在您姐姐走后“薇拉對您的招待，總還可以吧？"她嬸母問道。

“啊，她挺風趣。”弗蘭普頓回答。全挾著獵槍，其中一個人肩上還搭著一件白色雨衣。一條疲憊不

“窗戶開著，您不介意吧？"薩帕頓夫人輕快地說，“我丈夫堪的棕色長毛小狗緊跟在他們身后。他們無聲無息地走近這座房

和兄弟們馬上就要打獵回來。他們一向從窗戶進來。今天他們到子。然后一個青年人沙啞的嗓音在暮色中單調(diào)地唱道：“我說，伯

沼澤地去打鵡鳥，回來時準會把我這些倒霉的地毯弄得一塌糊蒂，你為何奔跑？”

涂?！闭滋m普頻發(fā)瘋似也抓起了手拉和帽子，急火妲風，慌丕揉路

她興致勃勃地繼續(xù)談論著狩獵、鵑鳥的稀少和冬季打野鴨的擔生出門后，嚶上再％逃出太門…??:

前景?？墒菍Ωヌm普頓來說，這一切確實太可怕了。他拼命想把話“親愛的，我們回來了.”拿著白色雨衣的人說道，從窗口走

題轉到不那么恐怖的方面去，可是他的努力只有部分成功。他注意了進來，“我們走過來的時候沖出去的那個人是誰呀？”

到，她的目光不時從他身上轉到敞開著的窗戶和窗外的草坪上.他“一個非常古怪的人物，納托爾先生?！彼_帕頓夫人說，“他

竟在悲劇的紀念日里來拜訪這個人家，這真是個不幸的巧合.光知道講他自己的病。你們回來的時候，他連一句告別的話也沒說

“醫(yī)生們都一致同意要我完全休息，叫我避免精神激動，還就跑掉了，真像是大白天見到了鬼?！?/p>

要避免任何劇烈活動。”弗蘭普頓宣稱。他有著那種在病人中普“他大概是因為看見了那條長毛小狗。"侄女鎮(zhèn)定地說，“他

遍存在的幻覺，錯誤地認為，萍水相逢的朋友，都非常渴望知道他告訴我說，他就是怕狗。有一次在恒河流域什么地方，他被一群

的疾病細節(jié)，諸如得病的原因和治療方法之類。野狗追到了一片墳地里，不得不在一個墳坑里過了一夜。那群野

“噢,是嗎？"薩帕頓夫人用那種在最后一分鐘才把要打的狗就圍著他頭頂轉，噴著牙，嘶叫著，嘴里還吐著白沫。不管是誰，

呵欠強壓了回去的聲調(diào)說。突然，她笑逐顏開，精神為之一振??也得嚇壞了！”

但卻不是對弗蘭普頓的話感到了興趣.靈機一動，編造故事，是這位少女的拿手好戲.

“他們可回來了！"她喊道，“剛好趕上喝下午茶。你看看，（刪改自《英美短篇小說選》，梁獻章譯）

渾身上下全是泥，都糊到眼睛上了！”10.小說中劃橫線的句子分別寫出了人物怎樣的心理？請簡要分

弗蘭普頓略微哆嗦了一下，把含著同情的理解的目光投向那析。

位侄女?？墒悄呛⒆哟藭r卻凝視著窗外，眼光里飽含著茫然的恐（1）他嘆了一口長氣，隨即穿拉下了腦袋。

怖。弗蘭普頓登時感到一股莫名恐懼。他在座位上急忙轉過身來，（2）她的目光不時從他身上轉到敞開著的窗戶和窗外的草坪

向同一■方向望去。上。

（甲）在蒼茫暮色中，三個人正穿過草坪向窗口走來，臂下11.文中標注（甲）的文段在小說中有什么作用？

12.賞析文中劃波浪線的句子。皆稱褐夫之時文，而不知此非褐夫之文也。其載筆墨以游四方，喜

13.構思巧妙奇特是薩契小說的一大特點，請結合全文賞析這篇述舊聞，記山水之勝，而以傳序說請者，亦時時應焉，故世復稱

小說構思方面的巧妙奇特之處。其古文，是集所載是也。而亦非褐夫之文也.褐夫之文，蓋至今藏

三、古代詩文閱讀（共40分）其胸中而末得一出有。夫立言者不朽之末也而其道尤難書傳所記

（一）閱讀下面的文言文，完成14~18題.（20分）立功名守節(jié)義與夫成忠孝而死者代數(shù)十百人而卓然自名一家之言

南山集序自周秦以來可指數(shù)也。豈非其事獨希，故造物者或甑其才，或艱

［清］方苞其遇，而使皆不得以有成耶？

壬午之冬，吾友褐夫卜宅于桐城之南山而歸隱焉，從游之士刻褐夫之年長矣，其胸中之書，繼自今而不出，則時不贍矣.必

其所為古文適成，因名目《南山集》。其文多未歸時所作，而？茲待身之無所累而為之，則果有其時耶？故余序是集而為褐夫憂者倍

所居名焉，著其志世。切焉。因發(fā)其所以，使覽者知褐夫之志，而褐夫亦時自警而亟成

余自有知識，所見聞當世之士，學成而并于古人者，無有也；其所志也.同里方苞撰。注：褐夫，戴名世的字，一字田有，清代古

其才之可茗以進于古者，僅得數(shù)人，而莫先于褐夫。始相見京師，文家。

語余日：“吾非役役于是而求有得于時也.吾胸中有書數(shù)百卷，其14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

出也，自忖將有異于人，非屏居深山，足衣食，使身一無所累，而A.吾友褐夫!、宅于桐城之南山而歸隱焉卜宅：選擇住宅

一其志于斯，未能誘而出之也.”其后各奔走四方，歷歲逾時相見,B.其才之可般以進于古者拔:超出

必以是為憂，余以代為憂.而自辛未迄今十余年，而莫遂其所求。0.或喉懣不出仕宦肥遁：逃遁

吾聞古之著書者，必以窮愁；然其所謂窮愁者，或牛堂不出D.故造物者或新其才靳：束縛,

仕宦，而中秩名尊身泰，一無所累其心，故得從容著書以自適也。限制

自科舉之法行，年二十而不得與于諸生之列，則里正得而役之，15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

鄉(xiāng)里之吏，鞭笞行焉。又非貴游素封之家，則所以養(yǎng)父母畜妻子者,A.而？茲所居名焉斧斤？時入山林

常取足于傭書授經(jīng)。窘者拘囚，終身而不息，尚何暇學古人之學B.自忖將有異于人當其欣手所遇

而冀其成耶？故土窮愁別必不能著書。其事若與古異，而以理推之,0.則固密而無足怪也雖落，猶有未樹也

則固然而無足怪也。D.蓋至今藏其胸中而末得一出焉怯夫慕義，何處不勉

褐夫少以時文發(fā)名于遠近，凡所作，賈人隨購而刊之，故天下焉

16.下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（）蝶戀花散花樓送客

A.戴名世歸隱安徽桐城南山，他將自己所撰的文章編印成集，納蘭性德

以隱居地取名為《南山集》，旨在世人中彰顯他的志趣。城上清笳城下杵，秋盡離人，此際心偏苦.刀尺又催天又暮，一聲

B.方苞非常欽佩同鄉(xiāng)戴名世著書立說的志向，雖然《南山集》吹冷藁葭浦。

得以刊行，但方苞并不認為它能真正體現(xiàn)戴名世的志趣。把酒留君君不住。莫被寒云，遮住君行處。行宿黃茅山店路，夕陽

C.方苞認為戴名世的年紀大已經(jīng)了，若定要等到他身心都毫村社迎神鼓。

無煩憂時來寫“胸中之書"，那么恐怕時間也不多了，因而對19.這兩首詩歌從題材上看都屬于詩，第一首詩歌所寫

他憂慮的心情更加急迫了。的景物季節(jié)是

D.文章敘議結合，記敘簡練，重點突出戴名世橫溢的才華和20.“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長”和"行宿黃茅山店路，

遠大的志向；議論切中肯索，剖析戴名世至今未遂己愿的原夕陽村社迎神鼓”兩句共同運用了哪種表現(xiàn)手法，請賞析。

因，希望戴名世能自警。（三）閱讀下面的材料，完成21?22題.（6分）

17.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（材料一）子目：“鄙夫可與事君也與哉？其未得之也，

夫立言者不朽之末也而其道尤難書傳所記立功名守節(jié)義與夫患得之；既得之，患失之。茍患失之，無所不至矣?！保ā墩?/p>

成忠孝而死者代數(shù)十百人而卓然自名一家之言自周秦以來可語?陽貨》）

指數(shù)也（材料二）在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見日：

18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語.“君子亦有窮乎？”子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。”

（1）窘者拘囚，終身而不息，尚何暇學古人之學而冀其成耶？（《論語?衛(wèi)靈公》）

（2）因發(fā)其所以，使覽者知褐夫之志，而褐夫亦時自警而亟（材料三）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其

成其所志也.筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性,

（二）閱讀下面兩首詩，完成19?20題。（8分）曾益其所不能。（《孟子?告子下》）

送魏二21.材料一，可以歸納出兩個成語“患得患失”和

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。材料二顯示了子路具有的性格O

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。22.評述上述材料，說一說我們應該如何面對困境？

（四）古詩文默寫。（6分）

230補寫下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）

（1）既竭吾才，,卓爾。雖欲從之，

_________________o（《論語》）

（2）廊腰綬回，；各抱地勢，

_____________________o（杜牧《阿房宮賦》）

（3）西當太白有鳥道，.地崩山摧壯士

死_（李白《蜀道難》）

（4）屈原目：“,

,是以見放.”（《漁父》）

（5）,=未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。（韋

莊《菩薩蠻?人人盡說江南好》）

四、作文（60分）

24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

對于“界”的認識，有人說，心有底線，守住邊界；也有

人說，科學無界，大愛無疆；還有人說，人無高下，界有高

低，當自我修持。

你如何認識“界”對于“界”之有無、高低，你有怎樣的思

考？

根據(jù)材料寫一篇文章，談談你的看法.

（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文

體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套

作.

A兩個書名號連用的時候中間不用頓號，所以《如霧起時》

參考答案

和《化城再來人》中間的頓號要去掉.故選A?！敬鸢浮?0B

【答案】。

1A【詳解】

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.中途易轍，“甘孜藏族小伙子丁真在走紅網(wǎng)絡后"，缺少謂語，

“摒棄”的“摒”應讀〕

B.bngo又另起爐灶寫了一句，可以把“在"提到句首。

C.“著落"的"著"應讀zhuoo

Co句式雜糅，“圍繞以……為理念”可以刪掉“圍繞”。

D.“文過是非”應改為“文過飾非”。

Do語序不當，兩個分句主語不一致，關聯(lián)詞“盡管”要放在主語

故選A.前面.

【答案】

故選B.

2.B

【答案】50①而在于他怎么寫

3.A②加入了有限敘事

【分析】③素美的敘事藝術特色

本題考查學生正確使用詞語的能力。

2.【詳解】

Ao日前，幾天前，符合語境。本題考查學生情境補寫的能力。

榮膺，光榮地接受或承當，后面應該跟榮譽稱號之類的

Bo第一句，“而在于”與前文“不在于”構成關聯(lián)詞，從整體看，這

詞，此處應該用“榮登”。句是總起句，后文始終圍繞藝術特色來敘述，再對應“寫了什么”，

Co平易近人，態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近；（文字）淺這句就是“怎么寫”.

顯，容易了解。此處使用的是后者.第二句，前文提到“打破”“全知敘事的格局”，后文語意是作

淬煉，錘煉，多用于抽象事物。此處用于生命，使用正

D.品靠人物自己發(fā)言，而不是作者來評價，可見是第一人稱敘事，

確。又因“削弱”一詞暗示全知敘事的保留，因此是“加入有限敘

故選。

B事”。

本題考查學生正確使用標點符號的能力.

3.第三句，從整體看，這句與前文構成“總—總”形式，根據(jù)前

文兩個并列分句的特征，可得出“素美”“敘事藝術”兩個關鍵7.本題考查學生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類

詞。題目，首先要認真審題，明確題干的要求.其次，要回歸文本，吃

【答案】6.(1)構圖要素：徽標圖形由“2021”四個數(shù)字透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內(nèi)容，

連筆構成，整體上又呈現(xiàn)為昂揚向上的奔牛形象。到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。本題要求選擇“下列

說法不符合原文意思的一項"，宜采用排除法。

(2)示例：子去丑來騰錦繡鼠歸牛到競輝煌

B項，曲解文意，錯在“以時間為序，工匠發(fā)展至今”這個

【詳解】

地方.從原文句子“大國工匠，則是工匠各個歷史形態(tài)審美典型化

本題考查學生圖文轉換和語言表達簡明、連貫、準確以及

”可以判斷出“以時間為序，工匠發(fā)展至今”的說法不對.事實上，

擬寫對聯(lián)的能力。

“大國工匠”不在時間發(fā)展序列中，而是存在于“手藝工匠、機

(1)要求寫出除文字以外的構圖要素，考生要注意觀察整

械工匠、數(shù)字工匠”三個階段的每個階段之中。

個圖形特點，也要注意細節(jié)組成。表述時要有邏輯順序。2021年

故選Bo

央視春晚的徽標，整體形狀是數(shù)字“2021”，同時又組成了“奔

8.本題考查學生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此

?！钡男蜗?。

類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯誤”等

(2)擬寫對聯(lián)時要注意徽標“春晚”的主題，與春節(jié)有關，

要求。這類題要認真讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、

因此可從屬相的變換的角度寫對聯(lián)內(nèi)容，注意格調(diào)要昂揚向上，

引述的資料獲取信息，結合選項進行準確解讀，常見錯誤有漏掉

表達辭舊迎新的喜悅；還要注意對聯(lián)的格式，尤其是下聯(lián)尾字要

信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無

用平聲字。

中生有、查無實據(jù)。然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的

【答案】

句子，再一一進行比對。本題要求選擇“對文中'技進于道'和

7.B

‘器以載道‘中的'道'的理解最恰當?shù)囊豁棥薄?/p>

8.C

AB兩項，以偏概全，表意絕對，錯在“均指工匠……之道

9.①工匠之美的理念/原則要求,②工匠之美的材料要求，

"“均指工匠……的技藝水平”。這些地方，故排除。

③工匠之美的技藝要求，④工匠之美的哲學要求。

D項，表述雖對，看到了二者的差異，但未揭示這兩種“道”

【分析】

的本質(zhì)，也排除。綜合以上分析:

故選c。12.①描寫方法上運用一系列傳神的動作描寫和比喻、夸

9.本題考查學生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并張的修辭手法，生動傳神地寫出了弗蘭普頓落荒而逃時動作的迅

整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提速和狼狽、心理的緊張和恐慌至極。②結構上巧作鋪墊，自然引

取信息的目標；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標出下文薩帕頓夫人的抱怨和薇拉再次編排故事的情節(jié)。③內(nèi)容上

之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間；③準確尋找，采用留白方式，激發(fā)讀者自由想像弗蘭普頓最終可能的結局.

篩選提取。題干要求用自己的語