第六單元碳和碳的氧化物（跟蹤訓練）解析版

第六單元碳和碳的氧化物（跟蹤訓練）解析版學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．（2022·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）我國宣布力爭2030年前二氧化碳排放達到峰值，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。與此“低碳”理念不相符的是A．大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足用電需求 B．全民參與植樹造林，禁止亂砍濫伐C．限制燃放煙花爆竹，文明慶賀節(jié)日 D．減少使用化石燃料，提倡綠色出行【答案】A【詳解】A、火力發(fā)電的原理為利用煤炭的燃燒發(fā)電，則大力發(fā)展火力發(fā)電能增加空氣中二氧化碳的排放，與“低碳”理念不相符，故選項符合題意；B、多植樹造林，禁止亂砍濫伐，有利于空氣的凈化，與“低碳”理念相符，故選項不符合題意；C、限制煙花的燃放能防止空氣污染，與“低碳”理念相符，故選項不符合題意；D、減少使用化石燃料，提倡綠色出行，能減少空氣的污染，與“低碳”理念相符，故選項不符合題意；故選A。2．（2022·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）下列物質的用途主要與化學性質有關的是A．用金剛石切割玻璃 B．用液氮作醫(yī)療冷凍劑C．用水銀制作溫度計 D．用酒精作實驗室燃料【答案】D【詳解】A、用金剛石切割玻璃，是因為金剛石是天然存在的最硬的物質，硬度屬于物理性質；B、用液氮作醫(yī)療冷凍劑，是因為液氮汽化吸熱，能使溫度降低，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質；C、用水銀制作溫度計，是因為汞原子之間的間隔隨溫度的變化而變化，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質；D、用酒精作燃燒，是因為酒精具有可燃性，可燃性屬于化學性質。故選D。3．（2022·遼寧本溪·統(tǒng)考中考真題）下列有關碳及碳的化合物說法正確的是A．碳的單質都是黑色固體 B．二氧化碳與一氧化碳能相互轉化C．金剛石和石墨中碳原子排列方式相同 D．含碳元素的化合物一定是有機化合物【答案】B【詳解】A、碳的單質不都是黑色的，如純凈的金剛石是無色透明的，不符合題意；B、二氧化碳能與一氧化碳相互轉化，如二氧化碳和碳在高溫下反應生成一氧化碳，一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，符合題意；C、金剛石和石墨均是由碳原子構成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性質差異很大，不符合題意；D、含碳元素的化合物不一定是有機化合物，如二氧化碳含碳元素，但是屬于無機物，不符合題意。故選B。4．（2022·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）下列關于碳及其化合物的說法正確的是A．金剛石、石墨和C60的性質相似B．木炭在氧氣中燃燒，生成物一定是二氧化碳C．CO2滅火既利用了CO2的物理性質，又利用了其化學性質D．在煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒【答案】C【詳解】A、金剛石、石墨和C60的化學性質相似，由于碳原子排列順序不同，它們的物理性質不相同，說法錯誤；B、木炭在氧氣中充分燃燒，生成物是二氧化碳，不充分燃燒生成物是一氧化碳，說法錯誤；C、CO2滅火是利用二氧化碳密度大于空氣（物理性質)，不能燃燒也不能支持燃燒（化學性質)的性質，既利用了CO2的物理性質，又利用了其化學性質，說法正確；D、一氧化碳難溶于水，在煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒，說法錯誤。故選：C。5．（2022·遼寧錦州·統(tǒng)考中考真題）下列關于氧氣和二氧化碳的說法中錯誤的是A．氧氣可用作燃料 B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳不能供給呼吸 D．氧氣約占空氣總體積的21%【答案】A【詳解】A、氧氣具有助燃性，能幫助燃燒，不能用作燃料，故A符合題意；B、干冰在常溫下升華，吸收周圍空氣中的熱，能用于人工降雨，故B不符合題意；C、二氧化碳不能供給呼吸，故C不符合題意；D、氧氣約占空氣總體積的21%，故D不符合題意。故選A。6．（2022·上?！そy(tǒng)考中考真題）在CO+CuOCu+CO2，反應中，CO表現(xiàn)出A．穩(wěn)定性 B．還原性 C．可燃性 D．助燃性【答案】B【詳解】由化學方程式CO+CuOCu+CO2可知，在加熱的條件下，一氧化碳奪取了氧化銅中的氧，是還原劑，具有還原性。故選B。7．（2022·江蘇無錫·中考真題）下列物質的性質和用途對應關系正確的是A．金剛石硬度大，可用于切割玻璃B．石墨具有導電性，可制作鉛筆芯C．炭黑具有還原性，可制作墨水D．木炭具有吸附性，可用作燃料【答案】A【詳解】A、金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，性質與用途關系對應正確，符合題意；B、石墨具有導電性能用作電極；石墨質地較軟可制作鉛筆芯，性質與用途對應關系不正確，不符合題意；C、炭黑具有還原性，可用于金屬的冶煉；炭黑性質比較穩(wěn)定，可制作墨水，性質與用途對應關系不正確，不符合題意；D、木炭具有吸附性可用于凈水；木炭具有可燃性，可用作燃料，性質與用途對應關系不正確，不符合題意；故選A。8．（2022·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）利用太陽能，以CO2為原料制取炭黑（C）的簡易流程如圖。下列說法錯誤的是A．反應I為分解反應B．生產過程中FeO可以循環(huán)利用C．該方法有利于減少溫室氣體的排放D．反應Ⅱ的化學方程式為：【答案】D【詳解】A、由流程圖可知，反應I是四氧化三鐵在太陽能條件下分解生成FeO和氧氣，該反應是由一種物質生成兩種物質的反應，為分解反應，說法正確；B、由流程圖可知，F(xiàn)eO既是反應I的生成物，又是反應Ⅱ的反應物，可以循環(huán)利用，說法正確；C、由流程圖可知，該方法把CO2轉化為炭黑（C），有利于減少溫室氣體的排放，說法正確；D、由流程圖可知，反應Ⅱ是二氧化碳和氧化亞鐵在450℃條件下反應生成四氧化三鐵和碳，反應化學方程式為：，說法錯誤。故選：D。9．（2022·內蒙古呼和浩特·統(tǒng)考中考真題）2022年4月16日，3名航天員在中國人自己的空間站圓滿完成各項任務后返回地球。為了保障航天員在空間站的生命和健康，科學家們精心研制出最新的環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)，部分循環(huán)過程如圖。下列說法不正確的是A．水電解系統(tǒng)發(fā)生的反應為2H2O2H2↑+O2↑B．X的化學式為CO2C．圖中所示的物質轉化中可實現(xiàn)氧氣的再生D．圖中所示的物質轉化中，電解的水與生成的水質量相等【答案】D【分析】由流程圖可知，水在水電解系統(tǒng)中分解生成氧氣和氫氣，氧氣供給航天員呼吸，釋放出二氧化碳，所以X是CO2，氫氣和二氧化碳在薩巴蒂爾反應系統(tǒng)中反應生成水和甲烷?！驹斀狻緼、水電解系統(tǒng)中水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，化學方程式為：，選項正確；B、根據(jù)分析X為二氧化碳，化學式為CO2，選項正確；C、由流程圖可知在薩巴蒂爾反應系統(tǒng)中又有水生成，水通電分解可產生氧氣，所以實現(xiàn)了氧氣的再生，選項正確；D、水電解系統(tǒng)中水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，薩巴蒂爾反應系統(tǒng)中氫氣和二氧化碳反應生成水和甲烷，根據(jù)質量守恒定律：化學反應前后元素的質量不變，水電解系統(tǒng)中生成氫氣的質量等于電解的水中氫元素的質量，薩巴蒂爾反應系統(tǒng)中生成的水和甲烷中的氫元素質量之和等于反應的氫氣的質量，所以最后生成的水中氫元素的質量比電解的水中的氫元素質量少，故生成的水比電解的水質量少，選項錯誤。故選D。10．（2022·上?！そy(tǒng)考中考真題）關于二氧化碳的說法，正確的是A．二氧化碳分子由碳原子和氧分子構成 B．能使紫色石蕊試液變藍C．常用塊狀大理石和稀硫酸反應制得 D．可用于制作碳酸飲料【答案】D【詳解】A、分子是由原子構成的，二氧化碳分子由碳原子和氧原子構成，該選項說法錯誤；B、二氧化碳不能使紫色石蕊變紅，但二氧化碳與水反應生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅，該選項說法錯誤；C、二氧化碳常用塊狀大理石和稀鹽酸反應制得，而不是稀硫酸，該選項說法錯誤；D、二氧化碳能與水反應生成碳酸，可以用于制作碳酸飲料，該選項說法正確。故選D。二、流程題11．（2022·福建·統(tǒng)考中考真題）我國科研團隊發(fā)現(xiàn)“嫦娥五號”取回的月壤中含催化活性物質，它們能實現(xiàn)水、二氧化碳的高效轉化。該團隊提出利用月壤實現(xiàn)月球生存的設想：(1)環(huán)節(jié)①分離水后的氣體含有CO2、N2和_______等(填一種)。(2)環(huán)節(jié)②電解水的化學方程式為_______。(3)環(huán)節(jié)③利用月球夜間低溫(約-173℃)，將二氧化碳凝結分離。為檢驗分離后的氣體中是否還含有CO2，可將氣體樣品通入_______(填試劑名稱)。(4)環(huán)節(jié)④將二氧化碳和氫氣轉化為甲烷和水。該反應的化學方程式為_______。(5)該設想有利于實現(xiàn)月球基地中_______、_______等元素的循環(huán)利用?！敬鸢浮?1)氧氣##O2(2)(3)澄清石灰水(4)(5)

碳（或）

氫（或）（兩空可互換）【詳解】（1）如圖所示，環(huán)節(jié)①是將人呼出的氣體中的水分離。故分離后氣體所含成分與空氣的成分雖含量不同但種類基本一致，故含有CO2、N2和氧氣，故填：氧氣或；（2）如圖所示，環(huán)節(jié)②水在月壤催化劑I的作用下通電生成氫氣和氧氣，化學方程式為：；（3）根據(jù)二氧化碳能使石灰水變渾濁，常用石灰水檢驗二氧化碳，故填：澄清石灰水；（4）如圖所示，環(huán)節(jié)④將二氧化碳和氫氣在月壤催化劑II和光照的條件下轉化為甲烷和水。該反應的化學方程式為：；（5）如圖所示，整個轉化過程中是將水、二氧化碳和氧氣循環(huán)轉化再利用，實現(xiàn)了碳元素、氫元素和氧元素的循環(huán)利用，故填：碳；氫（碳、氫、氧任意填其中兩種）。12．（2022·山東濰坊·中考真題）2022年4月16日，神舟十三號載人飛船成功返回地面，圓滿完成任務。氧氣和水是保障航天員生命的重要物質。如圖為核心艙環(huán)控生保半封閉系統(tǒng)工作原理示意圖。請分析過程，回答下列問題。(1)從微觀角度分析液態(tài)水與氣態(tài)水的區(qū)別是______。(2)通過環(huán)控生保系統(tǒng)得到的飲用水為軟水。水凈化系統(tǒng)在沉降過程中，可用明礬作絮凝劑，其化學式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為______，生活中常用______區(qū)分硬水和軟水。(3)二氧化碳收集系統(tǒng)中的分子篩表面布滿孔穴，結構類似于活性炭，具有______作用。(4)早期空間站內二氧化碳可用超氧化鉀（KO2）吸收，生成碳酸鉀和氧氣，該反應的化學方程式是______。薩巴蒂爾反應器內，在溫度570～580K和釕作催化劑的作用下便可生成水和M（M是最簡單的有機物），試寫出薩巴蒂爾反應器中發(fā)生反應的化學方程式______，該技術的優(yōu)點是______?！敬鸢浮?1)分子之間的間隔不同(2)

2

肥皂水(3)吸附(4)

實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，節(jié)能環(huán)?！窘馕觥浚?）液態(tài)水與氣態(tài)水均是由水分子構成，但是分子之間的間隔不同；（2）KAl(SO4)n中鉀元素顯+1價，鋁元素顯+3價，硫酸根離子顯-2價，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：（+1）+（+3）+（-2）×n=0，n=2；通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多；（3）二氧化碳收集系統(tǒng)中的分子篩表面布滿孔穴，結構疏松多孔，具有吸附作用；（4）超氧化鉀和二氧化碳反應生成碳酸鉀和氧氣，該反應的化學方程式為：；薩巴蒂爾反應器內，二氧化碳和氫氣在溫度570～580K和釕作催化劑的作用下，反應生成最簡單的有機物M和水，最簡單的有機物是甲烷，該反應的化學方程式為：；該技術能將二氧化碳轉化為甲烷，可實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，節(jié)能環(huán)保。13．（2022·四川資陽·統(tǒng)考中考真題）為緩減全球變暖趨勢，中國向世界莊嚴承諾：“力爭在2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和”。其中碳捕集是實現(xiàn)“碳中和”的措施之一，新興碳捕集技術的工藝流程如圖所示。(1)上述工藝流程中可以循環(huán)利用的物質有______。（填化學式，寫一種即可）(2)二氧化碳氣體可以被壓縮的原因是______。(3)流程中①的化學方程式為______。(4)“碳中和”是指CO2的排放總量和減少總量相當。下列措施中能有效減少空氣中CO2含量的是______。A．在汽油中加入適量的乙醇作為汽車燃料B．大力推廣使用太陽能C．大力植樹造林【答案】(1)NaOH或Ca（OH）2(2)分子之間有間隔（或空隙）（合理即可）(3)Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH(4)BC【詳解】（1）通過分析上述工藝流程可知，可以循環(huán)利用的物質有NaOH或Ca(OH)2（2）二氧化碳氣體可以被壓縮的原因是：分子之間有間隔（或空隙）（3）流程中①的反應是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式為：（4）A、在汽油中加入適量的乙醇作為汽車燃料，不能減少二氧化碳的排放，故錯誤；B、大力推廣使用太陽能，可以減少二氧化碳的排放，故正確；C、大力植樹造林，可以減少二氧化碳的排放，故正確。故填：BC。三、實驗題14．（2022·寧夏·統(tǒng)考中考真題）學習制取幾種常見的氣體并探究其性質是初中階段化學學習的重要門。(1)上圖是實驗室制取氣體的一些裝置圖。寫一個用A裝置制取某氣體的化學方程式_________。如果將B裝置與_________(寫序號)裝置連接,可以制取二氧化碳。(2)依照下圖所示實驗，可得出以下結論：①根據(jù)蠟燭熄滅的現(xiàn)象，說明二氧化碳不支持燃燒；②根據(jù)_________的現(xiàn)象，說明二氧化碳不具有可燃性；③根據(jù)_________的現(xiàn)象，說明二氧化碳的密度比空氣的密度大?！敬鸢浮?1)

C(2)

蠟燭熄滅

底層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅【解析】（1）如圖所示，A裝置屬于固體加熱型發(fā)生裝置，試管口沒有堵棉花，因此該裝置內應裝有二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣，原理是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：；制取二氧化碳用大理石或石灰石與稀鹽酸屬于固液常溫型發(fā)生裝置即裝置B，二氧化碳密度比空氣大故用向上排空氣法收集選裝置C，二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，故填：C；（2）如圖所示，該實驗是證明二氧化碳性質的實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象二氧化碳倒入燒杯內，能使燃著的蠟燭熄滅說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，再根據(jù)底層蠟燭先熄滅說明二氧化碳大量聚集在燒杯底部則說明其密度比空氣大，故填：蠟燭熄滅；底層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。15．（2022·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）二氧化碳是溫室氣體之一，“節(jié)能減排”“碳達峰”“碳中和”等關鍵詞成為熱搜。(1)某化學興趣小組設計實驗驗證二氧化碳溫室效應。如圖一所示，他們選用體積大小相等的兩個塑料瓶，分別盛滿同條件下的空氣、二氧化碳與空氣的混合物（體積比1：1），并用一個小塑料管連接（在塑料管中間有一滴紅墨水），置于陽光下。一段時間后紅墨水滴會___________移動。（選填“向右”“向左”或“不”）(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制備二氧化碳氣體，其氣體發(fā)生裝置應選用圖二中的___________（填序號）。收集二氧化碳氣體時，驗滿的方法是___________。(3)若實驗室選用A裝置制備氧氣，其反應的化學方程式為___________。(4)氨氣通常情況下是無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。若用上圖二中D裝置收集氨氣，進氣口應是___________。（選填“a”或“b”）【答案】(1)向左(2)

C

將燃著的小木條靠近集氣瓶口，若燃著的小木條熄滅，則CO2已收集滿(3)(4)a【詳解】（1）二氧化碳吸收熱量，體積膨脹的速率大于空氣，則一段時間后紅墨水滴會向左移動。（2）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，應選用固液不加熱型裝置；B裝置中的長頸漏斗沒有形成液封，氣體會從長頸漏斗跑出，不能選用；應選C，隔板把固液隔開，當關閉止水夾時由于氣體增多使試管內氣壓變大，把溶液壓入長頸漏斗的管體內，液面低于隔板，固液分開，不再反應，打開止水夾則氣體導出，液面回升，固液接觸繼續(xù)反應；二氧化碳的密度大于空氣，能溶于水，則只能用向上排空氣法收集，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，則驗滿方法是：將燃著的小木條靠近集氣瓶口，若燃著的小木條熄滅，則CO2已收集滿；（3）A裝置制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，試管口沒有棉花，應該選加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，方程式是；（4）氨氣密度比空氣小，用D裝置收集氨氣，應從a口進氣。16．（2022·山東菏澤·統(tǒng)考中考真題）氧氣和二氧化碳的制取和性質是初中化學的重要內容。根據(jù)下列所示的裝置回答問題。(1)請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式___________。若用B、C裝置制取氧氣，以下操作①裝藥品并固定裝置：②檢查裝置氣密性：③熄滅酒精燈；④加熱；⑤收集氣體；⑥將導氣管移出水槽，正確的操作順序是___________（用序號表示）。若將紅熱的鐵絲伸入制得的氧氣中，現(xiàn)象是___________。(2)要制取一瓶干燥的二氧化碳，應選擇的裝置是___________（用裝置序號表示），將干燥的CO2分別通入G、H中，G中試紙不變色、H中試紙變紅色。請用化學方程式表示H中試紙變紅的原因___________?！敬鸢浮?1)

②①④⑤⑥③

鐵絲燃燒劇烈，火星四射，生成黑色固體，并且放出熱量(2)

AED

【詳解】（1）A裝置為固液不加熱裝置，所以應該為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應方程式為：；若用B、C裝置制取氧氣，即為固體加熱裝置制取氧氣，用排水法收集氧氣，正確的實驗步驟應該為：先組裝儀器，然后檢驗裝置氣密性，裝藥品并固定裝置，加熱制取氧氣，收集氣體，實驗結束先撤導管，然后熄滅酒精燈，正確順序是：②①④⑤⑥③；若將紅熱的鐵絲伸入制得的氧氣中，會觀察到：鐵絲燃燒劇烈，火星四射，生成黑色固體，并且放出熱量；（2）實驗室通常是石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，該反應為固液常溫型，所以發(fā)生裝置選擇A，用E濃硫酸干燥二氧化碳氣體，由于二氧化碳能溶于水，二氧化碳密度比空氣大，選擇D向上排空氣法收集，所以要制取一瓶干燥的二氧化碳，應選擇的裝置是AED；將干燥的CO2分別通入G、H中，G中試紙不變色、H中試紙變紅色。H中試紙變紅的原因是二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性能夠是紫色石蕊試液變紅色，該反應方程式為：。17．（2022·貴州黔西·中考真題）實驗室現(xiàn)有下列藥品和儀器：Ⅰ.藥品：a.濃HCl

b.稀HClc.MnO2d.KMnO4e.CaCO3f.28%H2O2g.KClO3Ⅱ.儀器：回答下列問題：(1)儀器②的名稱是_____。(2)利用所提供藥品，采取加熱方法制取和收集純度較高的氧氣，反應的化學方程式為_____，選用的儀器是_____（填序號，下同）。如果選用藥品_____（填代號，下同）加熱制取氧氣，實驗時應該在氣體發(fā)生裝置的導管口放一小團棉花防止藥品進入收集容器。(3)制取和收集二氧化碳，選用的藥品是_____，儀器是_____。若用該裝置制取氧氣，針對所提供的藥品，實驗時需事先在氣體發(fā)生裝置中加入適量水液封進液導管口，其作用是防止氣體逸出和_____。【答案】(1)集氣瓶(2)

①②③⑤⑧⑨

d(3)

be##eb

②④⑥⑦

空氣進入【分析】根據(jù)實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應原理及實驗裝置，結合題意分析解答?！驹斀狻浚?）①儀器②的名稱是集氣瓶，故填：集氣瓶。（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，氯酸鉀在加熱和二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：。因未給出棉花，所以不使用高錳酸鉀制取氧氣。加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選擇固固加熱型的發(fā)生裝置，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，排水法收集較純凈，選用排水法收集，所以選用的儀器是①②③⑤⑧⑨。高錳酸鉀也能選用固固加熱型的發(fā)生裝置制取氧氣，實驗時應該在氣體發(fā)生裝置的導管口放一小團棉花防止藥品進入收集容器，故填：d。（3）實驗室制取二氧化碳的藥品為：稀鹽酸和石灰石或大理石（主要成分是碳酸鈣），故填：be。實驗室用稀鹽酸和石灰石或大理石制取二氧化碳，應選擇固液常溫型裝置，二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，應選用向上排空氣法收集，所以選用的儀器是②④⑥⑦，故填：②④⑥⑦。若用該裝置制取氧氣，選用藥品是cf,實驗時需事先在氣體發(fā)生裝置中加入適量水液封進液導管口，其作用是防止氣體逸出和空氣進入，故填：空氣進入。【點睛】本題考查了實驗室制取氣體時，藥品的選擇和儀器的選擇及連接，同時考查化學方程式的書寫，綜合性較強，熟練掌握相關知識是解答的關鍵。18．（2022·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）化學是一門以實驗為基礎的科學?；卮鹣铝袉栴}：(1)實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置及收集裝置如下圖。①選用裝置A制取氣體時，對藥品和反應條件的要求是______。②儀器a的名稱是______，實驗時為防止氣體從該儀器的上口逸出，應采取的措施是______。③鐵和稀鹽酸反應制取氫氣的化學方程式是______，若用排空氣法收集氫氣，氣體應從裝置D的______（填“b”或“c”）端進入。(2)向試管中加入2mL蒸餾水，滴入1-2滴石蕊溶液（圖I），按圖Ⅱ、Ⅲ依次進行實驗。①Ⅲ中觀察到的實驗現(xiàn)象是______。②由于CO2的干擾，該實驗不能直接證明使石蕊溶液變色的物質一定是H2CO3。設計實驗方案排除CO2的干擾______?！敬鸢浮?1)

藥品為固體，反應條件需要加熱

長頸漏斗

使長頸漏斗伸入液面以下

c(2)

溶液紅色褪去

將用石蕊染成干燥的紙花，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變紅【詳解】（1）①裝置A為固固加熱型發(fā)生裝置，要求反應物的狀態(tài)為固體，反應條件需要加熱，故填：藥品為固體，反應條件需要加熱；②儀器a是長頸漏斗，實驗時為防止氣體從該儀器的上口逸出，應采取的措施使長頸漏斗伸入液面以下，故填：長頸漏斗；使長頸漏斗伸入液面以下；③鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，反應的化學方程式為，若用排空氣法收集氫氣，因為氫氣密度比空氣小，氣體應從裝置D的c端進入，故填：；c；（2）①Ⅰ蒸餾水中滴入紫色石蕊溶液，溶液不變紅，證明蒸餾水不能使紫色石蕊變紅；Ⅱ中通入二氧化碳，與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅；Ⅲ加熱，碳酸分解生成二氧化碳和水，溶液紅色褪去，故填：溶液紅色褪去；②Ⅱ中通入二氧化碳，紫色石蕊變紅，可能是二氧化碳的作用，要排除CO2的干擾，可以將用石蕊染成干燥的紙花，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變紅，從而證明通入二氧化碳紫色石蕊變紅，不是二氧化碳的作用，結合實驗Ⅰ，可知二氧化碳變紅是碳酸，故填：將用石蕊染成干燥的紙花，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變紅。19．（2022·內蒙古呼倫貝爾·統(tǒng)考中考真題）請根據(jù)下面化學實驗裝置，回答以下問題。(1)寫出儀器①的名稱_________________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用裝置_________________作為氣體的發(fā)生裝置，反應的化學方程式為_________________，該裝置有一點不足之處是_________________。若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從_________________端通入集氣瓶中；若用C裝置收集氧氣，當氧氣收集滿后，先將導氣管移出水面，后熄滅酒精燈的原因是_________________。(3)利用B裝置可制取綠色植物光合作用必需的氣體，制取該氣體的化學方程式為_________________?！敬鸢浮?1)酒精燈(2)

A

試管口應放一團棉花

b

防止水倒流至試管中，使試管炸裂(3)【解析】（1）儀器①為酒精燈；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應物為固體，需要加熱，發(fā)生裝置應選A；反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：；用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管；若用F裝置收集氧氣，應從b端通入，a端將水排出；若用C裝置收集氧氣，當氧氣收集滿后，先將導氣管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水倒流至試管中，使試管炸裂；（3）取綠色植物光合作用必需的氣體為二氧化碳，用B裝置制取二氧化碳選擇大理石或石灰石和稀鹽酸反應，生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：。20．（2022·山東淄博·統(tǒng)考中考真題）實驗室現(xiàn)有：過氧化氫溶液、稀鹽酸、濃硫酸、澄清石灰水、二氧化錳、石灰石等藥品及部分實驗裝置，請回答以下問題。(1)圖中儀器①的名稱是_______。(2)實驗室制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)，發(fā)生反應的化學方程式為_____。用裝置C收集一瓶氧氣，將一根帶火星的木條放于集氣瓶口，當觀察到_______時，證明氧氣收集已滿。(3)制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，所選裝置正確連接的順序是_______(填字母)，發(fā)生反應的化學方程式為_______。(4)將少量澄清石灰水倒入盛有二氧化碳的集氣瓶中，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_______，發(fā)生反應的化學方程式為_______。【答案】(1)試管(2)

B

2H2O22H2O+O2↑

木條復燃(3)

BFC

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(4)

澄清石灰水變渾濁

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【詳解】（1）由圖可知，編號為①的儀器名稱是試管；（2）由題干中可供選擇的藥品以及裝置，可用過氧化氫和二氧化錳為原料制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應方程式為：；該反應為固液常溫型，發(fā)生裝置可選擇B；由于氧氣具有助燃性，所以用裝置C收集一瓶氧氣，將一根帶火星的木條放于集氣瓶口，當觀察到木條復燃時，證明氧氣收集已滿；（3）實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，屬于固液常溫型反應，故發(fā)生裝置選擇B；二氧化碳為酸性氣體，可用濃硫酸進行干燥，故干燥裝置為F；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，只能用向上排空氣法進行收集，故收集裝置為C，所選裝置的連接順序為BFC；碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（4）將少量澄清石灰水倒入盛有二氧化碳的集氣瓶中，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，該過程中，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故化學方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。四、科學探究題21．（2022·內蒙古通遼·統(tǒng)考中考真題）人類研發(fā)使用可降解塑料，是防治“白色污染"的重要途徑之一。某化學興趣小組查閱資料得知，以聚乳酸為原料加工而成的一種餐具能被自然界中微生物完全降解，最終生成二氧化碳和水。該小組對這種餐具組成元素進行探究。請回答下列問題?！咎岢鰡栴}】這種餐具的組成元素是什么？【提出猜想】猜想1：這種餐具由碳、氫元素組成，猜想2：這種餐具由_____元素組成?！静殚嗁Y料】硫酸銅粉末吸水由白色變?yōu)樗{色?！緦嶒烌炞C】檢查裝置氣密性后，裝入餐具碎片，按圖連接各僅器（夾特裝置已略去），開始實驗……【解釋與結論】（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為______。（2）根據(jù)_____的現(xiàn)象，可證明這種餐具中含有氫元素和碳元素。（3）實驗過程中通N2的作用是_______。（4）測得裝置C中餐具碎片的起始質量為0.72g，反應后裝置C中硬質玻璃管內無固體殘留。裝置D增重0.36g，裝置E和F一共增重1.32g。經計算確認猜想_______成立?！驹u價與改進】小組內有同學指出餐具碎片可能未完全燃燒，產物為CO，CO2，H2O的混合物，從而影響對其組成元素的測定，建議______?！敬鸢浮?/p>

碳、氫、氧

D裝置中硫酸銅粉末變藍，E裝置中澄清石灰水變渾濁

使反應生成的水和二氧化碳全部被D、E、F裝置吸收

2

在C、D裝置間增加一個盛有足量灼熱氧化銅的裝置【詳解】提出猜想：這種餐具能被自然界中微生物完全降解，最終生成二氧化碳和水，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，生成物中含C、H、O元素，故該餐具中一定含碳、氫元素，可能含氧元素，故猜想2：這種餐具由碳、氫、氧元素組成；解釋與結論：（1）裝置A中發(fā)生反應為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應的化學方程式為：；（2）D裝置中硫酸銅粉末變藍，說明反應生成了水，說明這種餐具中含氫元素，E裝置中澄清石灰水變渾濁，說明反應生成了二氧化碳，說明這種餐具中含碳元素；（3）實驗過程中通入氮氣的作用是：使反應生成的水和二氧化碳全部被D、E裝置吸收，防止影響實驗結果；（4）裝置D增加的質量為反應生成水的質量，裝置E和F增加的質量為反應生成二氧化碳的質量，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類和質量不變，這種餐具中氫元素的質量為：，碳元素的質量為：，0.36g+0.04g=0.4g小于0.72g，故該餐具中含有氧元素，故猜想2成立；評價與改進：一氧化碳能與氧化銅在加熱的條件下反應生成二氧化碳和銅，故可在C、D裝置間增加一個盛有足量灼熱氧化銅的裝置，將一氧化碳完全轉化為二氧化碳，防止產生誤差。22．（2022·貴州六盤水·中考真題）化學課上，某小組同學利用老師提供的實驗器材，設計了一套簡易“供氧器”?！痉磻怼扛鶕?jù)設計的“反應器”，制取氧氣的反應原理_______（用化學方程式表示）。（1）圖中標號①儀器的名稱_______。（2）為制取干燥的氧氣，裝置接口連接的正確順序為_______（填選項）。A．a→b→c→dB．a→b→c→eC．a→c→b→dD．a→c→b→e（3）制取氧氣的過程中，檢驗“儲氣瓶”氧氣已存滿的方法是_______。（4）反應發(fā)生后，使反應停止的操作是_______。（5）當反應停止，取出“儲氣瓶”中氧氣的操作為_______。【拓展】圖裝置還可制取_______氣體，反應的化學方程式為_______?！敬鸢浮?/p>

集氣瓶

C

將帶火星的木條放在e處，如果木條復燃說明氧氣已收集滿

將銅絲向上提，使二氧化錳和過氧化氫溶液分離

將水加入分液漏斗中，打開分液漏斗開關，使水進入儲氣瓶中，將氧氣排出

二氧化碳

【詳解】反應原理：固液混合不加熱制取氧氣是利用過氧化氫和二氧化錳接觸反應制取氧氣：；（1）①是集氣瓶；（2）氧氣生成后，通過濃硫酸干燥掉水分，長管進氣短管出氣，所以是cb，氧氣的密度大于空氣，因此用向上排氣法收集，所以是de，所以順序是acbd，故選C；（3）氧氣具有助燃性，可使帶火星木條復燃，所以驗滿的方法是用帶火星的木條放在e處，如果木條復燃，說明e處有氧氣，說明已經收集滿；（4）將銅絲相連的塑料瓶向上提，使二氧化錳和過氧化氫溶液分開，反應可以停止；（5）因為氧氣不易溶于水，所以將水從分液漏斗加入，氧氣會從集氣瓶被排出，所以操作是將水加入分液漏斗中，打開分液漏斗開關，使水進入儲氣瓶中，將氧氣排出；拓展：該裝置可以制取二氧化碳，制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸在常溫下反應，可使用固液不加熱型裝置。反應方程式為：。五、計算題23．（2022·山東東營·中考真題）長久使用的花灑、熱水壺底部和熱水鍋爐有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用酸溶液可以清除水垢。某興趣小組的同學為測定水垢中碳酸鈣的含量，向盛有不同質量水垢粉末的燒杯中均加入250g等濃度的稀鹽酸，充分反應后測得的實驗數(shù)據(jù)如下：實驗組數(shù)第一組第二組第三組第四組水垢的質量/g10203040燒杯中剩余物質總質量/g256.7263.4272.3282.3(1)第一組實驗中所得二氧化碳的質量為______g。(2)水垢中CaCO3的質量分數(shù)______（要求寫出計算過程）。(3)第三組實驗所得溶液的溶質有______?！敬鸢浮?1)3.3(2)解：設：水垢中CaCO3的質量分數(shù)為x。x=75%。答：水垢中CaCO3的質量分數(shù)為75%。(3)氯化鈣##CaCl2【詳解】（1）根據(jù)質量守恒定律可知，第一組實驗中所得二氧化碳的質量=250g+10g-256.7g=3.3g；（2）根據(jù)質量守恒定律可知，第一組實驗中所得二氧化碳的質量=250g+10g-256.7g=3.3g；第二組實驗中所得二氧化碳的質量=250g+20g-263.4g=6.6g，水垢質量增大一倍，產生的二氧化碳也增大一倍，說明第一組實驗中水垢中碳酸鈣完全反應。即10g水垢中碳酸鈣完全反應后產生3.3g的二氧化碳。詳見答案。（3）根據(jù)質量守恒定律可知，第一組實驗中所得二氧化碳的質量=250g+10g-256.7g=3.3g；第二組實驗中所得二氧化碳的質量=250g+20g-263.4g=6.6g，水垢質量增大一倍，產生的二氧化碳也增大一倍，說明第一組實驗中水垢中碳酸鈣完全反應。第三組實驗中所得二氧化碳的質量=250g+30g-272.3g=7.7g，與第一組實驗相比，第三組實驗中水垢的質量是第一組的3倍，產生的二氧化碳沒有第一組的3倍，說明鹽酸已完全反應，碳酸鈣有剩余。碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。第三組實驗所得溶液的溶質有氯化鈣（CaCl2）24．（2021·廣西柳州·統(tǒng)考中考真題）小華為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，進行了如下實驗：取50.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中，向燒杯中滴加稀鹽酸(整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解，其它雜質不與鹽酸反應)，實驗測得燒杯中剩余物質的質量與加入鹽酸的質量之間的關系如圖所示。請回答下列問題：(1)碳酸鈣(CaCO3)由________元素組成，碳酸鈣的相對分子質量為________。(2)從圖像可知雞蛋殼中的碳酸鈣恰好完全反應時，燒杯中剩余物質的質量為________g，產生CO2的總質量為________g。(3)計算雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)。(要求寫出計算過程)【答案】(1)

Ca、C、O（或鈣、碳、氧或三種均給分）

100(2)

132.4

17.6(3)解：設50g雞蛋殼中含碳酸鈣的質量為x，則解得x=40g則雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)為答：雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)為80%?！窘馕觥浚?）碳酸鈣是由鈣、碳、氧三種元素組成的；碳酸鈣的相對分子質量為40＋12＋（16×3）=100。（2）分析圖像信息，隨著加入鹽酸質量增加，燒杯中剩余物質質量逐漸增大，且分兩個階段，第一階段碳酸鈣與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，物質質量增加量為所加鹽酸質量減去生成的二氧化碳質量，第二階段恰好完全反應后繼續(xù)加入鹽酸，物質質量增加量為所加鹽酸質量，因此第二階段剩余物質量質量增幅變大，恰好完全反應時所加鹽酸質量為100.0g，燒杯中剩余物質的質量為132.4g。產生二氧化碳的總質量為50.0g＋100.0g-132.4g=17.6g。（3）見答案六、科普閱讀題25．（2022·山東威?！ぶ锌颊骖}）神奇的轉化——二氧化碳合成淀粉2021年9月，中國科學院天津工業(yè)生物技術研究所在《科學》雜志發(fā)表論文，表示其研究團隊在人工合成淀粉方面取得重大突破性進展，首次在實驗室實現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的人工合成。淀粉是人體生命活動所需的重要物質。在此之前，人類通過種植玉米、小麥等農作物獲取淀粉，即農作物借助光合作用先將二氧化碳轉化為葡萄糖，再經過復雜的變化轉化為淀粉[（C6H10O5）n]。我國科學家人工合成淀粉的過程為：在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉化為甲醇（CH3OH）和水，再經過較復雜的變化將甲醇轉化為淀粉。經檢測，人工合成淀粉與光合作用生成的淀粉一模一樣。(1)植物合成淀粉光合作用中生成葡萄糖的化學方程式_____，從能量轉化角度看，綠色植物固定了太陽能，將其轉化為_____。(2)人工合成淀粉①從宏觀角度看，人工合成淀粉的組成元素是_____（填名稱），其質量比為_____。②檢驗合成的物質是淀粉的實驗方案是_____。③該過程中生成甲醇的化學方程式_____。④你認為該成果實現(xiàn)工業(yè)化生產后的現(xiàn)實意義是_____、_____（寫兩條即可）。⑤淀粉的合成實現(xiàn)了無機物到有機物的轉化。有人認為化學變化無所不能，還能將一種元素變成另一種元素。你是否贊成這一觀點？請結合你對化學變化實質和元素概念的理解，談談你的看法_____。【答案】(1)

6CO2+6H2OC6H12O6+6O

化學能(2)

碳、氫、氧

36：5：40

取物質少量于試管中，滴加少量碘水，若變藍，說明含有淀粉

CO2+3H2CH3OH+H2O

可以降低空氣中二氧化碳的含量

緩解人類糧食短缺問題（合理即可）

不對，化學反應前后元素的種類不變【詳解】（1）綠色植物光合作用反應的化學方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；能量轉化為太陽能轉化為化學能；（2）①經檢測，人工合成淀粉與光合作用生成的淀粉一模一樣，所以人工合成淀粉的組成元素是碳氫氧，淀粉中碳、氫、氧元素的質量比為（12×6n）：（1×10n）：（16×5n）=36：5：40；②淀粉遇碘變藍色，檢驗物質中含有淀粉，可采用滴加碘水的方法；③在催化劑催化作用下二氧化碳和氫氣反應生成甲醇（CH3OH）和水，反應的化學方程式：CO2+3H2CH3OH+H2O；④實驗分析表明人工合成的淀粉與天然淀粉非常接近，該項研究成果的實際應用價值：可以降低空氣中二氧化碳的含量、緩解人類糧食短缺問題、可以節(jié)約耕地資源等；⑤原子是化學變化中的最小粒子，反應前后元素的種類、質量都不變，所以利用化學變化不可能將一種元素變成另一種元素，故此說法錯誤。26．（2022·北京·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面科普短文。廣袤無際的自然界是一個碳的世界。碳在自然界中的循環(huán)變化，對于生態(tài)環(huán)境有極為重要的意義。隨著工業(yè)生產的高速發(fā)展和人們生活水平的提高，排入大氣中的CO2越來越多，導致溫室效應增強。減少CO2排放，實現(xiàn)碳中和，已成為全球共識。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實現(xiàn)碳中和的4種主要途徑?？茖W家預測，到2050年，4種途徑對全球碳中和的貢獻率如圖1。CO2的吸收是碳封存的首要環(huán)節(jié)，常選用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收劑。在研究膜吸收法吸收CO2時，研究人員通過實驗比較了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸鉀3種吸收劑對煙氣中CO2的脫除效果，其結果如圖2。我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和，彰顯了負責任大國的作為與擔當。實現(xiàn)碳中和人人有責，讓我們從衣食住行點滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。依據(jù)文章內容問答下列問題：(1)自然界碳的循環(huán)中，化石燃料燃燒__________(填“吸收”或“釋放”)CO2。(2)由圖1可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大的途徑是_____________。(3)用NaOH溶液吸收CO2，發(fā)生反應的化學方程式為______________。(4)判斷下列說法是否正確(填“對”或“錯”)。①由圖2可知，隨煙氣流速增大，CO2脫除效果增強。______________②節(jié)約用電，綠色出行，有助于實現(xiàn)碳中和。______________(5)對比圖2中三條曲線，得出的結論是：在實驗研究的煙氣流速范圍內，當煙氣流速相同時，______________?！敬鸢浮?1)釋放(2)碳替代(3)(4)

錯

對(5)氨基乙酸鉀對煙氣中CO2的脫除效果最好【詳解】（1）化石燃料含碳元素，燃燒時生成二氧化碳，故填：釋放；（2）由圖1可知，碳替代對全球碳中和的貢獻率是，所占比例最大，故填：碳替代；（3）二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為;;（4）①由圖2可知，隨煙氣流速增大，三種物質對二氧化碳的脫除率都在降低，故隨煙氣流速增大，CO2脫除效果減弱，說法錯誤，故填：錯；②節(jié)約用電，綠色出行，可以減少化石燃料的使用，則有助于實現(xiàn)二氧化碳的排放，即實現(xiàn)碳中和，說法正確，故填：對；（5）對比圖2中三條曲線，當煙氣流速相同時，氨基乙酸鉀對二氧化碳的脫除率最高，一乙醇胺次之，二乙醇胺對二氧化碳的脫除率最小，因此得出的結論是：在實驗研究的煙氣流速范圍內，當煙氣流速相同時，氨基乙酸鉀對煙氣中CO2的脫除效果最好，故填：氨基乙酸鉀對煙氣中CO2的脫除效果最好。27．（2022·湖南張家界·中考真題）閱讀下列材料，結合所學的化學知識回答問題：2021年11月，第26屆聯(lián)合國氣候大會在英國格拉斯哥召開，討論的核心物質仍是CO2，如何降低大氣中CO2濃度，是人類一直在研究的重要議題。全球碳循環(huán)如圖所示：對二氧化碳的綜合利用是國際研究的熱點，如：工業(yè)上可以將CO2轉化成尿素、甲醇等資源；科學家還發(fā)現(xiàn)了一種鎳與有機物組成的混合催化劑，利用太陽