綜合性學習（解析版）-2024年中考語文真題（江蘇專用）

主題一基礎知識積累與運用

專題5綜合性學習

考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設問、跨學科等方向設置新考法真題。

新題特訓I：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復習效果。

通情概覽

I

一、理解課標要求

《語文課程標準》綜合性學習內(nèi)容與解讀：

i.自主組織文學活動：學生應能夠自主組織文學活動，如辦刊、演出、討論等，并在這些活動過程

中體驗合作與成功的喜悅。

2.提出問題并共同討論：學生應能夠提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，

并制定簡單的研究計劃。他們還應能夠從書刊或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，并獨

立或合作寫出簡單的研究報告。

3.關心時事：學生應能關心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查

訪問，相互討論，能用文字、圖標、圖畫、照片等展示學習成果。

4.掌握查找和引用資料的方法：學生應能掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間

接資料的主要差別，并學會注明所援引資料的出處。

二、把握命題方向

（一）命題考向分析：

綜合性學習考點是中考語文考試的重要組成部分，主要考察學生的語文綜合運用能力和實踐創(chuàng)新

能力。在考試中，綜合性學習考點通常以材料閱讀、圖表分析、活動設計等形式出現(xiàn)，要求學生能夠

綜合運用語文知識，解決實際問題。

（二）備考策略:

1.材料閱讀：學生需要能夠準確理解材料內(nèi)容，提取關鍵信息，并進行歸納概括。同時，還需要能

夠根據(jù)材料內(nèi)容，提出自己的觀點和看法。

2.注重圖表分析：學生需要掌握圖表分析的方法和技巧，能夠準確理解圖表中的數(shù)據(jù)和信息。同時，

還需要注意圖表的規(guī)范性和準確性。

3.培養(yǎng)活動設計能力：學生需要多參加實踐活動，提高活動設計的能力。同時，還需要注意活動設

計的合理性和可行性。

4.關注時事熱點：學生需要關注時事熱點，了解社會動態(tài)和科技發(fā)展。同時，還需要注意時事熱點

與語文知識的結(jié)合，提高綜合運用能力。

5.注重方法技巧：學生需要掌握一定的方法技巧，如閱讀方法、圖表分析技巧、活動設計思路等。

同時，還需要注重實踐訓練，通過大量的練習提高解題能力。

三、總結(jié)出題角度

考點題型分值

綜合圖文轉(zhuǎn)換漫畫類2分/3分

性學配圖選擇

習邀請函

語言應用場景串場詞2分/3分/4分

意見建議/辯論詞

文段綜合擬寫新聞標題、導語2分/3分/4分

提煉與概括

真題透視

A考向一圖文轉(zhuǎn)換

考法1漫畫類

1.(2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考中考真題)漫畫家陳景凱立足生活，以"網(wǎng)”勾連蜘蛛和網(wǎng)民，精心設計兩者對話,

委婉批評了網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)了漫畫幽默與諷刺的特點。請仔細觀察右邊的漫畫，將對話補充完整，不

超過12個字。

(選自《雜文月刊》2020年第3期)

蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝。

網(wǎng)民：o

【答案】示例：有了網(wǎng)，我不吃不喝。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要讀懂圖標所表述的內(nèi)容，然后用簡潔的語言，對其內(nèi)容進行概括或說

明，圖中內(nèi)容要說全，從主到次，不要有遺漏。

根據(jù)題干信息，要求為漫畫補充一則對話，以委婉批評網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)漫畫幽默與諷刺的特點。

根據(jù)漫畫所示信息，一個人在房間里，坐在電腦前上網(wǎng)，房間外的墻角上掛著一個大大的蜘蛛網(wǎng)。據(jù)此可

知，圖中的人物已經(jīng)沉迷于上網(wǎng)，無心顧及其他。聯(lián)系題干中"蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝"的信息，可以填

寫“有了網(wǎng)，我不吃不喝""有了網(wǎng)，我無吃無喝"等。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

(1)細心觀察畫面，把握畫面要素。漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某

種觀點。因此應當先對漫畫有一個整體的了解，把握畫面要素。

(2)通過聯(lián)想想象，探究畫面寓意。在審讀、想象的過程中，要注意將畫面信息與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣

摩作者的創(chuàng)作意圖。

(3)比較篩選表述，準確概括寓意。在對畫面、寓意有了初步了解后，就要對畫面、寓意進行整體和細節(jié)上

的比較與篩選，剔除多余信息，確定有效信息；然后，選用恰當?shù)脑~語表述出來。

考法2配圖選擇

2.（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）運河中學將開展以"自強不息”為主題的演講活動，請你完成下面的任務。

【我策劃】①策劃組在制作海報時，有三幅備用圖片，你會選擇哪一幅作為海報的配圖？請說明理由。

大江歌罷掉頭東，

邃密群科濟世窮。

面壁十年圖破壁，

難酬蹈海亦英雄。

圖一（周恩來少年求學）圖二（周恩來詩作）圖三（周恩來童年讀書處“一品梅”）選擇：

理由：

【答案】示例：圖一示例：畫面描繪的是"周恩來少年求學"的場景，畫面上有“為中華之崛起而讀書"

的字樣，這是周恩來同志少年時期就立下的志向，表現(xiàn)了周總理為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命

感。我們要學習周恩來同志自強不息的精神。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。先選擇圖片，表述圖片的內(nèi)容，再闡述理由。

示例：選擇圖片二，畫面描繪的是周恩來同志的頭像和他的詩《大江歌罷掉頭東》。圖片充分表現(xiàn)了作者

青年時代力圖“破壁而飛"的凌云壯志和獻身救國事業(yè)的革命精神，更能激發(fā)當代青少年自強不息的拼搏精

神。示例：選擇圖片三，畫面描繪的是周恩來童年讀書處“一品梅"和一院盛開的梅花?？吹綀D片我們能夠想

到周恩來童年自強不息、努力學習的情景，那一樹在春寒料峭時盛開的梅花更能激發(fā)當代青少年不懼困難、

自強不息的信念。

3.（2023?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）今年舉行的常州市第十六屆運動會點燃了市民熱情。請你參與完成下面

活動。

組委會邀請你擔任運動會吉祥物遵選的大眾評委，請從以下兩件作品中推選出你認為最合適的一件，并根

據(jù)該作品的設計元素及寓意寫出三點推選理由。

作品A作品B

推選作品（）（填A或者B）

推選理由：_____________________________________________

【答案】A推選理由：①吉祥物的名字富有深意，“常常”代表常州，“龍龍”來自常州古稱龍城；②

吉祥物的頭部是常州市花月季的形象，它們身上的數(shù)字"16〃代表常州市第十六屆運動會；③奮進的運動人

物形象、長江水等元素作為創(chuàng)意構(gòu)思點，塑造出活潑可愛、活力十足的運動卡通形象，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的

精神面貌。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開放類試題，選擇一組作品，結(jié)合構(gòu)圖元素分析理由，言之成理即可。

示例：選擇作品B。常州古稱"蘭陵"，"蘭蘭"取名緣自其中的"蘭"，"靈靈"取名緣自其中的"陵"（兩字諧音）。

蘭蘭設計為龍的卡通形象，這一創(chuàng)意來自于“常州古稱龍城"。靈靈設計為虎的卡通形象，有"虎虎生威"之意。

兩人手持火炬，身著運動裝，彰顯了“運動會”的主題。兩個卡通形象呈現(xiàn)出面帶笑容，奔跑向前的造型，活

潑可愛、活力十足，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

（1）仔細審題：明確題目要求，理解題目所問，確保自己清楚需要選擇什么樣的圖片。

（2）觀察圖片：認真觀察所提供的圖片，注意圖片中的細節(jié)，包括色彩、構(gòu)圖、人物動作和表情等。

（3）理解圖片寓意：思考圖片所傳達的信息或寓意，理解圖片與題目或主題的關系。

（4）比較篩選：比較不同圖片之間的差異，篩選出與題目要求最符合的圖片。

（5）說明理由：在選擇圖片后，需要說明選擇的理由。理由應該充分、合理，并且能夠支持自己的選擇。

可以從圖片的內(nèi)容、寓意、與題目的關系等方面進行說明。

A考向二語言應用場景

考法1邀請函

4.（2023?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）海韻中學組織"讀萬卷書，行萬里路”主題研學活動。請你參與。

策劃組決定邀請家長參加活動啟動儀式。請你根據(jù)要求，通知爸爸參加。

策劃組組長：各位同學，"讀萬卷書，行萬里路”主題活動即將啟動，為了讓更多的人了解活動意義，我們準

備邀請家長們后天下午兩點在學校報告廳參加主題活動啟動儀式。請同學們回去轉(zhuǎn)告。

第二天晚上，爸爸出差回來，你向爸爸轉(zhuǎn)告這件事。

你說：__________________

【答案】示例：爸爸，您出差辛苦了！我們學校"讀萬卷書，行萬里路”主題活動啟動儀式明天下午兩點在學

校報告廳舉行，邀請家長參加，您有時間嗎？

【解析】本題考查邀請詞。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是邀請爸爸

參加“讀萬卷書，行萬里路”活動啟動儀式，第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼對方"爸爸"；然

后說清楚主題活動舉辦的具體時間"明天下午兩點"和地點“學校報告廳”,說明邀請的目的一一參加“讀萬卷書,

行萬里路”活動啟動儀式。注意語氣要委婉，表達要得體。

考法2串場詞

5.（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）運河中學將開展以"自強不息”為主題的演講活動，請你完成下面的任務。

【我主持】②假如你是主持人，請為以下兩個演講撰寫串場詞。

演講順序演講題目演講者

1《志當存高遠》901班小淮

2《勇做弄潮兒》902班小安

【答案】示例：感謝901班小淮同學的精彩演講，作為青少年就應有遠大志向，志當存高遠，那么我們需

要怎樣去做，才能將實現(xiàn)我們的志向呢？讓我們一起聆聽902班小安的演講《勇做弄潮兒》。

【解析】本題考查串場詞。解答此題應結(jié)合活動主題將上一個節(jié)目與下一個節(jié)目更好的串聯(lián)起來。本題上

一個節(jié)目是《志存高遠》，下一個節(jié)目是《勇做弄潮兒》；上一個節(jié)目是立志，下一個節(jié)目是做法。據(jù)此

可做答。

示例：901班小淮同學的精彩演講告訴我們作為青少年就應有遠大志向，志當存高遠，讓我們一起跟隨902

班小安一起去看看我們該如何去做，請聽902班小安的演講《勇做弄潮兒》。

考法3意見建議/辯論詞

6.（2023?江蘇宿遷?中考真題）班級開展"我愛科技?樂享生活”綜合實踐系列活動，本次聚焦"一次性產(chǎn)品消

費"，請你參與。

【活動一：走訪社區(qū)】

鄰居楊阿姨說，家中的老人生病住院，在外地工作的女兒主動從網(wǎng)上為她買來口罩、酒精濕巾、餐具、

紙尿褲、馬桶墊、蒸汽眼罩……這些一次性產(chǎn)品幫她節(jié)省了很多時間和精力，也幫她熬過了辛苦陪床的時

間。此后，她發(fā)現(xiàn)一次性用品遠不止上述那些，廣泛涉及衣食住行、醫(yī)療等各方面，已被大家普遍接受。

她覺得太浪費了，女兒卻覺得性價比不錯。女兒還說，如果大家都不用，該有多少人失業(yè)呀。

【活動二：回】

《科學大眾》刊載：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過

程中遇熱會釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對消化道造成腐蝕。一次性用品過了保質(zhì)期很可能滋生黃色葡萄

菌、大腸桿菌等。我國每年大約使用450億雙一次性筷子，需占用林地約184萬畝。一次性筷子、外賣塑

料盒、塑料袋等的處理，直接或間接地污染了大氣、水、土壤。我國每年如果減少一次性筷子使用量的10%,

將減少二氧化碳排放量10.3萬噸。

【活動三：B]

如何處理使用過的一次性產(chǎn)品呢？同學們來到當?shù)鼗S請教工程師，了解到我國目前主要采用填埋

或焚燒的方式。不過有的一次性用品可以回收制成其他物品，從而循環(huán)使用。例如：現(xiàn)在很多飲料瓶是由

PET（聚對苯二甲酸乙二醇酯）制成的，回收處理后可成為地毯、船帆等許多產(chǎn)品的原材料，5個PET飲料

瓶就可以做一件T恤衫。

（1）你參加了班級的辯論賽，辯題為"‘一次性產(chǎn)品消費’是利大于弊還是弊大于利"。請寫出你的觀點并陳述理

由。

（2廣小貼士”是一些小的提示、幫助、建議、小竅門等。你準備在家中張貼一張"一次性產(chǎn)品”使用小貼士，請

對其內(nèi)容進行設計。（每條不超過12個字）

【答案】（1）示例：我認為利大于弊，首先，一次性產(chǎn)品消費的使用可以帶來方便。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活

中，我們經(jīng)常需要快速解決一些問題，如吃飯、喝水等。如果沒有一次性餐具、紙巾等用品，我們可能需

要花費更多的時間和精力去清洗和處理這些物品，影響我們的工作和生活。其次，一次性產(chǎn)品消費的使用

有助于衛(wèi)生。一些場合，如醫(yī)院、食品加工等，需要保持高度的衛(wèi)生標準。使用一次性手套、口罩等用品

可以有效地避免交叉感染和污染，保障人們的健康。最后，一次性產(chǎn)品消費的制造和銷售也帶來了經(jīng)濟效

益。一些企業(yè)專門生產(chǎn)和銷售一次性用品，為社會創(chuàng)造了就業(yè)機會和稅收收入。同時，這些企業(yè)也在不斷

創(chuàng)新和提高產(chǎn)品質(zhì)量，為消費者提供更好的服務。

⑵示例：①從正規(guī)渠道選購“一次性產(chǎn)品"；②注意在"一次性產(chǎn)品"保質(zhì)期內(nèi)使用；③使用后注意分類回收

或丟棄；

【解析】（1）本題考查語言表達。

開放性試題，任選觀點進行理由陳述即可。

例如：我認為弊大于利。首先，一次性用品需要消耗大量的資源。所以從環(huán)保的角度看，越來越多的"一次

性用品”給人們的生活帶來方便、快捷的背后是大量資源的浪費，后患無窮。其次，一次性用品嚴重污染環(huán)

境，危害人體健康。目前中國垃圾堆放量達60億噸，其中很大一部分是一次性用品。其中有一部分是塑料

袋，而它們處理起來很困難，造成了白色污染。如果焚燒的話會產(chǎn)生致癌物質(zhì)。而且它們會污染土壤、水

源，如果拋入大海中，海龜又會把它們當做水母吃下去，導致窒息，可見塑料袋的危害之大。一次性用品

雖然方便、快捷，但是它們的使用消耗了大量資源，還產(chǎn)生了很大的污染。為了我們的地球環(huán)境，為了人

類身體的健康，我們應當盡量少使用一次性用品。保護環(huán)境，人人有責！

（2）本題考查語言表達。

開放性試題，圍繞使用“一次性產(chǎn)品”的提示、幫助、建議、小竅門等方面給出提示即可。

如：從環(huán)保的角度可以提示，分類處理"一次性產(chǎn)品"，或者注意回收可利用的"一次性產(chǎn)品"；

從循環(huán)利用的角度可以提示，可以巧妙利用"一次性產(chǎn)品"，如理由一次性紙杯種綠植等；

從安全的角度可以提示，注意從正規(guī)渠道購買"一次性產(chǎn)品"；注意在保質(zhì)期內(nèi)使用"一次性產(chǎn)品"，注意選購

易降解的“一次性產(chǎn)品”等。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

（1）明確題目要求：在答題前，要仔細閱讀題目，明確題目所要求的語言應用場景和具體的語言要求。

（2）了解語言應用場景：不同的語言應用場景有不同的語言要求和規(guī)范。因此，在答題前，需要了解所涉

及的語言應用場景的相關知識，包括該場景的語言特點、常用表達方式等。

（3）分析題目信息：在了解語言應用場景的基礎上，需要對題目所提供的信息進行深入分析。這包括理解

題目的背景、目的、要求等，以便更好地組織語言和表達方式。

（4）組織語言和表達方式：根據(jù)題目要求和語言應用場景的特點，組織合適的語言和表達方式。這包括選

擇合適的詞匯、語法、句式等，以及注意語言的準確性和流暢性。

（5）檢查答案：在完成答案后，需要進行仔細的檢查。這包括檢查答案的準確性、邏輯性、連貫性等，以

及確保答案符合題目要求和語言應用場景的特點。

A考向三語段綜合

考法1擬寫新聞標題、導語

7.（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）運河中學將開展以"自強不息”為主題的演講活動，請你完成下面的任務。

【我宣傳】3活動結(jié)束，宣傳組要在公眾號上發(fā)一篇新聞報道，請為其擬寫新聞標題。

【答案】示例：運河中學開展以"自強不息”為主題的演講活動。

【解析】本題考查擬新聞標題。擬寫新聞標題，要交代清楚主要要素，可以概括為“誰+做什么"的形式。根

據(jù)題干可知此次活動是運河中學開展的以"自強不息”為主題的演講活動，因此可概括：運河中學開展以“自

強不息”為主題的演講活動。

示例："自強不息”演講活動在運河中開展。

考法2提煉與概括

8.（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)材料，完成題目。

【材料一】漢語標點符號中的問號、嘆號、逗號等是從國外引進的，句號、頓號、著重號、專名號、

書名號、虛缺號等脫胎于我國傳統(tǒng)的句讀符號，直行文稿的引號則直接借自日本。1918年，陳望道在《標

點之革新》一文中提出，標點可以畫龍點睛，讓文字更為傳神。

（摘自2022年8月21日《光明日報》）

【材料二】我這時很興奮，但不知怎么說才好，只是說：

“??！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猗，……但又總覺得被什么擋著似的，

單在腦里面回旋，吐不出口外去。

（摘自魯迅《故鄉(xiāng)》）

【材料三】前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)

筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚

楚，不敢草率了事。

（摘自張中行《葉圣陶先生二三事》）

關于漢語標點符號的形成，你能得出一個怎樣的結(jié)論？

【答案】漢語標點符號是我國傳統(tǒng)句讀符號和國外標點符號融合的結(jié)果。（意思對即可）

【解析】本題考查對材料內(nèi)容的提煉和概括。

結(jié)合材料一"漢語標點符號中的問號、嘆號、逗號等是從國外引進的，句號、頓號、著重號、專名號、書名

號、虛缺號等脫胎于我國傳統(tǒng)的句讀符號”可得出：絕大部分漢語標點符號出自我國傳統(tǒng)句讀符號；結(jié)合材

料一"直行文稿的引號則直接借自日本"可得出：部分漢語標點符號出自國外標點符號。綜合兩則結(jié)論內(nèi)容可

得出：漢語標點符號是我國傳統(tǒng)句讀符號和國外標點符號融合的結(jié)果。

8新一

新情境新設問跨學科

（新情境）1.（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考中考真題）青年的樣子就是中國的樣子，贏得青年才能贏得未來。青春

是怎樣的呢？錫城中學開展“青春模樣"綜合性學習活動，請你參與。

⑴【現(xiàn)狀分析】同學們在網(wǎng)絡上搜集了一些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)“青春模樣”具有很多特質(zhì)。請閱讀下圖，歸納出兩

點。

在青年眼中，青春是什么模樣

近幾年出現(xiàn)的青春身影，哪些讓你印象最深刻？

在公共衛(wèi)生領域奮戰(zhàn)的醫(yī)務工作者

II63.6%

在國際賽場爭創(chuàng)佳績的中國體育健兒

|56.6%

在危急關頭沖鋒在前的消防官兵、武警戰(zhàn)士

II55.2%

慶祝建黨一百周年大會上致獻詞的青少年代表

II46.5%

守衛(wèi)邊疆領土，保衛(wèi)人民安全的戍邊戰(zhàn)士

I-I43.5%

為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)奔走在鄉(xiāng)村的青年干部

I39.3%

我的結(jié)論：“青春模樣”的特質(zhì)是熱愛祖國、、=

⑵【討論交流】同學們就網(wǎng)絡主播能否作為"青春模樣”展開討論。

為什么現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡主播不在這份榜單上？

因為有些網(wǎng)絡主播只會采用庸俗的形式搏人眼球。

但是，也有些網(wǎng)絡主播①

所以，“青春模樣”不在于職業(yè)，而在于②

你說得有道理。我們都要努力學習，爭取具有這樣的“青春模樣”。

【答案】⑴樂于奉獻愛崗敬業(yè)

（2）空一：積極傳播正能量

空二：從業(yè)者的精神品質(zhì)

【解析】（1）本題考查信息篩選和提煉。要求提取"青春模樣”的特質(zhì)，結(jié)合圖中的“青春身影"，概括其共

同特點即可。如"守衛(wèi)邊疆領土，保衛(wèi)人民安全的戍邊戰(zhàn)士"和"在危急關頭沖鋒在前的消防官兵、武警戰(zhàn)士”

的共同特點是迎難而上、有責任擔當；"在公共衛(wèi)生領域奮戰(zhàn)的醫(yī)務工作者"和"為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)奔走在鄉(xiāng)

村的青年干部”的共同特點是樂于奉獻、愛崗敬業(yè)等。

示例：奮勇爭先，迎難而上，有理想抱負，有責任擔當

據(jù)此提取概括即可。

（2）本題考口語交際。這是一段對話，因此在補充時要根據(jù)語境進行銜接。

第一句，根據(jù)前面的"但是"可知，此處說的是與上文"采用庸俗的形式，博人眼球"相反的形式，即積極向上

的，傳遞正能量的等。第二句，根據(jù)前面的"所以"可知，橫線處所填寫的內(nèi)容是對前面對話內(nèi)容的總結(jié)，"不

在于職業(yè)"，而在于從業(yè)者的精神行動等。

據(jù)此回答合理即可。

（新設問）2.（2023?江蘇揚州?統(tǒng)考中考真題）班級開展"身邊的文化遺產(chǎn)"學習實踐活動，老師要求同學們

實地采訪。撰寫新聞通訊稿。

⑴你約揚揚周末去漆器廠采訪，可揚揚說何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點資料，輕松又省時。你勸說道：

⑵揚揚同意前往。請你針對他采訪提綱中的“采訪問題"提出修改意見。

采訪提綱

時間、地點X月X日，XX漆器廠

采訪對象廠長

采訪目的了解漆器的特點以及發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景

采訪用具紙、筆、相機

①你廠的環(huán)境怎么樣，可以帶我參觀參觀嗎？

②你廠有多少年歷史了？產(chǎn)品現(xiàn)在受歡迎嗎？打算開發(fā)哪些新產(chǎn)品？

采訪問題

③你廠產(chǎn)品最貴的賣多少錢？

④你現(xiàn)在一個月工資多少？

⑶采訪后，揚揚列出了通訊稿寫作要點，請你提建議。

①交代時間、地點和受訪人。

②參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產(chǎn)品和制作過程。

③中午到食堂吃飯，伙食真不錯，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮。

④廠長介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景。

⑤感受：豐富了漆器知識，增強了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認同感。

應刪除：_____應詳寫：_____應略寫：（只填序號）

【答案】⑴示例：揚揚，實地采訪才能得到第一手資料，更加真切地感受"文化遺產(chǎn)"漆器的魅力，你說對

嗎？

（2）①將"你廠"改為"貴廠”；

②將"產(chǎn)品最貴的賣多少錢？"改為"產(chǎn)品銷路如何？"

③刪去問題"你現(xiàn)在一個月工資多少？

⑶③②④①⑤

【解析】（1）考查勸說詞?？疾閯裾f詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基

本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說揚揚；其次針對

情況：揚揚說何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點資料，輕松又省時；然后組織語言進行勸說。勸說時要注

意有稱呼語，說話得體有禮貌。

示例：揚揚，紙上得來終覺淺，只有實地走訪調(diào)查，才能更好的了解身邊的文化遺產(chǎn)，更加真切地感受“文

化遺產(chǎn)”漆器的魅力，和我一起去吧！

（2）考查語言表達能力。

首先，到漆器參觀，對對方應使用尊稱，可將"你廠"改為"貴廠"；

③"你廠產(chǎn)品最貴的賣多少錢？"涉及商業(yè)秘密，且與活動主題無關，可改為"產(chǎn)品銷路如何？"

④“你現(xiàn)在一個月工資多少？”屬于個人隱私，與活動主題無關，可刪去。

（3）考查內(nèi)容理解和詳略安排。

首先，③“中午到食堂吃飯，伙食真不錯，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮"與主題活動無關，不必體現(xiàn)在

稿件中，應刪去；

①“交代時間、地點和受訪人"，⑤"感受：豐富了漆器知識，增強了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認同感"這兩處不屬于活

動重點，可略寫；

②"參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產(chǎn)品和制作過程"，有助于讀者了解文化遺產(chǎn)的制作流程和制作工

藝；④"廠長介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景"，有助于讀者了解文化遺產(chǎn)的悠久歷史和發(fā)展歷程；這兩

處屬于活動重點，應詳寫。

新題特訓

1.（2023?江蘇常州??？家荒＃┫旅媸锹嫛哆^河》和《絕境》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。

我選擇的漫畫是<>

主題:

【答案】《絕境》力量的獲得來自于希望。當你陷入絕境時必須對未來抱有希望。不管處于怎

么樣的絕境都不能對未來喪失信心。

《過河》過了河就拆橋的人以后就不會有橋了。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從《過河》和《絕境》兩幅漫畫中任選一幅，簡要概括其主題。

示例L我選擇《過河》。根據(jù)漫畫一個人過河后，倒背著手洋洋得意的走了，身后的木板橋一頭落入了水

里，可理解為主題是：過了河就拆橋的人以后就不會有橋了。

示例2：我選擇《絕境》。根據(jù)漫畫一個人掉下懸崖，一只手還搭在懸崖上，兩一只手在試圖抓住另一側(cè)懸

崖，面部呈奮力爭取狀，可理解主題為：力量的獲得來自于希望。當你陷入絕境時必須對未來抱有希望。

不管處于怎么樣的絕境都不能對未來喪失信心。

2.（2023?江蘇揚州?統(tǒng)考一模）中國文化崇尚"和"，有關"和”的思想源遠流長，豐富多彩。"和"既被視為誕

育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家和平共處的原則。

⑴活動一：班級開展"和文化"主題活動，瀟瀟同學寫了一段開場白，請你根據(jù)材料幫她完成。

尊敬的老師、親愛的同學們：天地之氣，莫大于和。"和”是和煦，是春風溫暖，陽光明媚；"和”是;

"和"是。"和"，不僅僅是傳統(tǒng)文化里的美德，更應是現(xiàn)代社會里的風尚。今天，讓我們一起走進“和

文化”主題活動，感受"和"的魅力吧！

（2）活動二：漫畫的標題為"自‘罰'"，請說說標題的含義。

⑶活動三：瀟瀟同學準備以"和"為主題進行演講，請將其演講提綱補充完整。

【答案】（1）示例1："和"是"人和"，是人心所向，上下團結(jié)；示例2："和"是"和諧"，是人民幸

福，社會安定；示例3："和”是"和美”，是家人幸福，生活甜美。

⑵人類濫砍濫伐，受到大自然的懲罰；啟示我們保護大自然，人與自然和諧共處。

⑶觀點二："和〃體現(xiàn)融洽和美的家庭觀；

事實論據(jù)：示例一一將相和好，共同輔國。國共合作，趕走日寇（一個即可）

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容補寫。根據(jù)材料內(nèi)容，多角度理解"和"，語言流暢，言之有理即可。

一空：根據(jù)活動一"'和'既被視為誕育萬物的本原"可知，"和"孕育萬物，示例：和是和順，是萬事成功的開

端。

二空：根據(jù)活動一"也被看作修德養(yǎng)性的關鍵”可知，"和"是培養(yǎng)道德的關鍵，示例：和是和善，是人心向善。

（2）本題考查標題含義。結(jié)合漫畫內(nèi)容，分析標題含義。

漫畫主題內(nèi)容是在一片被砍伐殆盡的森林中，一個拿著斧頭的男人正準備砍掉最后一棵樹。暴風席卷而來，

男人無處躲藏，那棵快要砍掉的大樹也向男人的方向倒去。

漫畫標題揭示了人們肆意的砍伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，引發(fā)一系列災害，說到底也是因為自己自食惡果。標

題揭示了人們?yōu)E砍濫伐的行為，會受到大自然的懲罰，使人類自己在走向毀滅。從而啟示我們，人要愛護

自然，與自然和平共處。

（3）本題考查演講稿論據(jù)的補充。開放性試題，補寫時，分論點和論據(jù)都要圍繞中心論點，言之有理即可。

一空：根據(jù)中心論點"'和'是修身之道，是興家之本，是強國之根。""分論點一：‘和‘體現(xiàn)修身正己的道德觀"

可知分論點二能體現(xiàn)興家之本。故一空答案為："和"體現(xiàn)家和萬事興的家庭觀。

二空：根據(jù)中心論點"'和'是修身之道，是興家之本，是強國之根。""分論點三：‘和‘體現(xiàn)國家為重的大局觀"

可知事實論據(jù)能體現(xiàn)"'和'體現(xiàn)國家為重的大局觀"的論點，故二空答案為：唐太宗主動示好昔日對手身邊的

謀臣魏征，方有而后的大唐盛世。

3.（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考一模）根據(jù)下列三則材料，完成題目。

【材料一】

“落日工程”的前五艘飛船都成功地完成了地層航行，安全返回地面?！奥淙樟枴钡暮叫虚_始很順

利，但在飛船航行15小時40分鐘時，警報出現(xiàn)了。從地層雷達的探測中得知，航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增

高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F銀為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)……

（摘自人教版《語文》七年級下冊第150頁）

【材料二】

地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)及特征

圈層名稱平均厚度（km）特征

地殼17固態(tài)巖石塊體組成

上地幔頂部存在軟流層

地幔2900

下地幔①固態(tài)；②以硅酸鹽類物質(zhì)為主；③密度增大。

外地核1742液態(tài)

地核過渡層100液態(tài)向固態(tài)過渡①密度很大；②主要成分為鐵、鍥。

內(nèi)地核1216固態(tài)

（此表主要根據(jù)2020年第11期《科學大眾》相關文章制作）

【材料三】

土地道：”這火原是大圣放的?！毙姓吲溃骸拔以谀抢?，你這等亂談！我可是放火之輩？”土地道：

“是你也認不得我了。此間原無這座山；因大圣五百年前，大鬧天宮時，被顯圣擒了，壓赴老君，將大圣

安于八卦爐內(nèi)，煙煉之后開鼎，被你蹬倒丹爐，落了幾個磚來，內(nèi)有馀火，到此處化為火焰山。我本是兜

率宮守爐的道人。當被老君怪我失守，降下此間，就做了火焰山土地也。”豬八戒聞言，恨道：“怪道你

這等打扮！原來是道士變的土地！”

（摘自《西游記》）

⑴請根據(jù)【材料二】推測："落日六號"正由____駛?cè)?

（2）科幻小說與《西游記》這類神魔小說相比，主要的異同點是什么？

同：_________________________

異：_________________________

⑶看完電影《流浪地球2》以后，小科熱衷于科幻創(chuàng)作，影響了學習。作為小科的同桌，請你以上述材料為

論據(jù)寫一段話加以勸阻。

【答案】（1）下地幔（或"地幔"）；外地核（或"地核。

⑵同：都注重幻想和想象。異：科幻小說將科學與幻想結(jié)合起來，是建立在科技基礎上的，而

神魔小說無科技元素。

⑶示例：小科！你想要創(chuàng)作出像《帶上她的眼睛》這樣優(yōu)秀的科幻作品，必須具備豐富的科學知識和深厚

的文學功底。所以，你現(xiàn)在只有努力學習科學文化知識，將來才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的科幻作品。

【詳解】（1）本題考查材料內(nèi)容的理解。

根據(jù)材料二"地幔以硅酸鹽類物質(zhì)為主，上地幔頂部存在軟流層，下地幔物質(zhì)狀態(tài)呈固態(tài)""地核主要成分為

鐵、物質(zhì)狀態(tài)外地核呈液態(tài)，內(nèi)地核成固態(tài)"可推測，"落日六號"正由下地幔（或地幔）駛?cè)胪獾睾耍ɑ虻?/p>

核）。

（2）本題考查小說的比較與分析。

相同點：以《帶上她的眼睛》這部科幻短篇小說與《西游記》這類神魔小說相比，兩者都是通過想象和幻

想塑造了一個神奇的世界?！稁纤难劬Α纷髡哂孟胂蠛突孟朊枋隽艘晃荒贻p的女孩在封閉的地心太空

艙中，靠一幅傳感眼睛接觸自然e產(chǎn)生的各種反應和感受。神魔小說《西游記》也是通過想象和幻想，塑

造了一個有著各種妖魔鬼怪和人神仙佛的三元世界；

不同點：像《西游記》這類神魔小說，其中的神仙、妖魔鬼怪以及光怪陸離的世界都是想象和幻想出來的，

沒有科技元素。而《帶上她的眼睛》的小姑娘是一名年輕的女領航員，乘坐著“落日號"開展地心研究。所以

說科幻小說是建立在科技基礎上的，融入了科技和幻想兩大元素。

（3）本題考查勸說語。勸說對象是"小科"，勸說目的是"不要沉溺于科幻創(chuàng)作，要努力學習”，注意語言表

達得體，言之有理即可。

示例：小科，《帶上她的眼睛》這部科幻小說的確很吸引人，但是你是否思考過這吸引力的背后，是幾十

年潛心讀書的積累而沉淀出的結(jié)果，現(xiàn)在的你是一名學生，應該努力學習科學文化知識，才能像劉慈欣一

樣創(chuàng)作出更棒的科幻作品。

4.（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考模擬預測）相識猶如昨天，離別卻又在即。回首逝去的日子，我們相聚在這個校

園，這個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。人的一生

必然要走過許多"驛站"，每個"驛站"，既意味著前一段旅途的結(jié)束，也是新征程的開始。

初中生活的最后一個學期，九（1）班同學分工合作，準備制作一本班史，為三年的青春時光留下一份永久

的紀念。

（1）【榜樣有你】小明同學負責搜集三年來大家留下的重要音像資料,他想從下面三幅圖選擇一幅作為“榜樣

的力量"，請你幫他選擇一下，并說明理由。

（圖一）（圖二）（圖三）

（2）【教師風采】為了表達對教師的崇敬與感謝之情，請你選擇一位教師，以"文字素描"形式，為老師畫像。

不超過60字，寫出人物的特點。

⑶【臨別贈言】臨別時分，你打算從下面四首詩中任選一首，引用其中幾句話送給最好的朋友，你會引用

哪些句子，說明理由。

風雨吟（蘆荻）風從統(tǒng)一（聶魯達）所有的葉

月夜（沈尹默）霜風呼呼

斷章（卞之琳）你站在橋大地卷來是這一片,

的吹著，

上看風景，雨從大地奔來。所有的花是這一朵，

月光明明的照著。

看風景人在橋上看你。郊原如海，繁多是個謊言。

我和一株頂高的樹

明月裝飾了你的窗子，房舍如舟。因為一切果實并無差異，

并排立著，

你裝飾了別人的夢。我有年輕舵手的心，所有樹木無非一棵，

卻沒有靠著。

在大地風雨的海上。整片大地是一朵花。

【答案】⑴示例：圖二

理由：圖中是四個在教室里學習的學生，他們專心致志，勤奮刻苦，是同學們學習的榜樣。

（2）示例：語文老師款款走進教室，將手中的書輕輕放在將桌上，右手攏了一下幾縷垂落的頭發(fā)，微笑著望

著大家。

⑶示例：我會引用《風雨吟》?！讹L雨吟》表現(xiàn)了詩人面對現(xiàn)實的勇氣和初生牛犢不怕虎的精神，表達對

同學勇往直前的美好祝福。

【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。

圖一中是四個在跑道上奔跑的女孩，她們奮力向前，表現(xiàn)出勇于超越的精神；圖二中是四個在教室里的學

生，他們專心致志地學習，體現(xiàn)出勤奮刻苦的精神，是同學們學習的榜樣；圖三是一個拿著相機的女孩，

她用心捕捉身邊的美好，體現(xiàn)出對生活的熱愛。據(jù)此可選圖二。

（2）本題考查人物描寫。解答時，要抓住人物的特征進行描寫，要注意字數(shù)要求。

示例：英語老師，他有一頭烏黑的長發(fā)，每次走進教夾著他的那本教案，快速而輕盈，他的臉龐總著一種

特有的微笑，一種又不失尊嚴的微笑。

（3）本題考查對詩歌主旨的理解。

《月夜》寫的是一個冬夜，北風呼嘯，寒霜濃重；明月高照，冷氣襲人。環(huán)境是蕭森的，人物孤獨的，正

好反映了"五四"運動之前的一個社會側(cè)面一一半封建半殖民地中國的某種社會相。面對這樣的人世，這樣

的處境，詩人表現(xiàn)了獨立不倚的堅強性格和奮斗精神：與高樹并排立著，而不是靠著。在嚴寒下不妥協(xié)，

在孤獨中不退縮?？芍憩F(xiàn)了詩人獨立不倚的堅強性格以及追求思想自由與個性解放的奮斗精神。

《斷章》詩人通過對“風景"的剎那間感悟，涉及了"相對性”的哲理命題。"你站在橋上看風景”，而相對于樓

上的人來說，橋上的"你"就是他們眼中的風景，他們"在樓上看你"；"明月裝飾了你的窗子"，而相對于夢見

"你"的人來說，"你"則像窗外的明月一樣，"裝飾"了他們的"夢"。詩人將人生哲理與詩歌意象融合起來，表

現(xiàn)了自己對宇宙和人生的探求。

《風雨吟》用翻天覆地之勢的暴風驟雨象征了"人生"的坎坷與磨難以及當時的中國社會所承受的苦難，表現(xiàn)

了年輕人面對現(xiàn)實的勇氣和責任感，對中國社會前途、民族命運的憂慮，表達了詩人面對現(xiàn)實的勇氣和初

生牛犢不怕虎的精神。

《統(tǒng)一》以葉、花、果為喻，指出“繁多是個謊言"，揭示了萬物皆有共性、和諧統(tǒng)一的道理。

由此可知，《風雨吟》適合作為臨別贈言送給同學，鼓勵同學們在未來的日子里要勇往直前。

5.(2023?江蘇連云港?連云港市新海實驗中學?？既?為了更好地感受民間風俗，傳承民族文化，你所

在的班級將在“端午節(jié)"前夕開展"我們的傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學習活動。

屈原，你從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的

青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)耐的吶喊，每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

⑴請你根據(jù)以上文字內(nèi)容將下面對聯(lián)補充完整。

清香縷縷飄九州賽龍舟

(2)屈原的故事早已化作不朽的豐碑，為了緬懷紀念，請你從下列鮮花中選擇一束適合的花獻給他，并寫上

留言。留言要求：至少用一種修辭手法。

備選鮮花櫻花葵花芙蓉梅花玫瑰

對應花語浪漫忠誠清白堅韌熱情

⑶以下是“中華傳統(tǒng)節(jié)日形象標志創(chuàng)作大賽"獲獎作品。比較這三幅作品，你更喜歡哪一幅作品？請從構(gòu)圖

和寓意角度說明喜歡的理由。要求：語言準確、鮮明。

作品-作品二作品三

【答案】⑴插艾葉吶喊聲聲傳四海

⑵示例：我為您獻上一束芙蓉，您一生志潔行廉，清白如玉，照亮了茫茫夜空。

⑶示例：我喜歡圖2.畫面由燈籠和書法"春"字等中國元素巧妙構(gòu)成，象征著來年吉祥喜慶、生活紅紅火火，

具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化意味。

【詳解】(1)本題考查對聯(lián)。

對聯(lián)基本要求：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關，對仗工整。根據(jù)"把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每

一條河川都回蕩著振聾發(fā)耳貴的吶喊，每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香"可知飄香的是艾葉，上聯(lián)可填"插

艾葉"；下聯(lián)與"清香縷縷"相對，可補充"吶喊聲聲"，與"飄九州”相對，可補充"傳四?！?。

(2)本題考查留言撰寫。

選花的目的是為了突出屈原的精神或品質(zhì)，比如"熱愛祖國、堅持真理、寧死不屈、志潔行廉”等，同時要聯(lián)

系上花語，使用一種修辭。

示例：我為您獻上一束葵花，您對國家的忠誠如日月可鑒，為后世樹立了榜樣。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

作答時要認真觀察圖片，然后用簡潔的文字說明畫面內(nèi)容，然后指出圖畫的寓意。

圖1主體部分是"清明"兩個大字。其中，"清"字的"月"和"明"字的"月"重合，這幅畫整體寓意清明節(jié)對親人

的思念。圖2的畫面主體部分為燈籠，燈籠上是書法字"春"和一枚圖章，燈籠下面是春節(jié)的拼音和漢字書寫。

這幅畫象征著來年吉祥喜慶、紅紅火火。圖3的畫面主題部分是粽子形成的山峰、龍舟和龍舟上的書法字"端

午"，右上角還有一枚圖章。這幅畫象征著一帆風順。

（2023?江蘇南京?統(tǒng)考一模）學校文學社擬出版一期畢業(yè)紀念專刊，身為編輯的你精心策劃并積極參與。

D.

7.“紀念畫冊”欄目選取了下圖，并配了解說。你覺得比賽過程描述得不夠細致，進行了擴寫。

時間：2020年11月

項目：年級拔河比賽

過程：選手們拼盡全力，啦啦隊員們吶喊歡呼。

擴寫：選手們（1），啦啦隊員們（2）o

8.同學小梅打算向"紀念文章”欄目投稿，請你幫她推敲一下寫作提綱。你看完后，編了一則短信回復她。

彳正相，要求

"紀念文章"欄目以"寫給曾經(jīng)"為主題，誠邀你抒寫對初中生活的感懷。文章字數(shù)千字左右，文體自定,

題目自擬。稿件請發(fā)送至電子郵箱,截稿日期為2023年5月30日

XX文學社社刊編輯部

2023年4月18日

提綱:

開頭100字回顧與老師的交往，表達感激。200字

—凹吸與問字的和處，衣坯個黃。2UU子

未選擇的路一中間800字一

物相問中土煙。衣心隊號。ZUU子

---------結(jié)尾100字匚暢想大學生活，表達憧憬。200字

短信：___________________________________

9.文學社擬隨刊贈送一枚精美書簽，你覺得樣稿缺乏創(chuàng)意，而且“畢業(yè)紀念”的元素不足，于是重新做了設

計，

新設計：

(1)形狀：①寓意：②

(2)畫面：__________________________________________________________

(3)題詞：__________________________________________________________

【答案】6.BC

7.緊緊抓住繩子，眼睛瞪得大大的，身子使勁向后傾斜：揮手跺腳，大聲高呼"加油，加油"。

8.示例：小梅，你好，感謝你投稿。我們本次征稿的主題是"寫給曾經(jīng)"，所以需要圍繞"初中生活"來寫作。

建議將標題換成《曾經(jīng)走過的路》，刪去有關暢想高中、大學生活的內(nèi)容，詳寫與老師、同學的交往。

9.形狀：夏季校服上衣樣式寓意：不忘初心，奮勇前進。畫面：整體是淺綠色的夏季校

服上衣，左上角有淺色的?；請D案，中下部分是連綿的山脈和汪洋大海。題詞：保持熱愛，奔赴山海。

【解析】6.本題考查畢業(yè)封面的設計。

A."無極限"多用來指人生追求等沒有盡頭，不會結(jié)束，這與"畢業(yè)紀念專刊”所表現(xiàn)出來的結(jié)束之意不符合；

B."恰同學少年〃比喻青春熱情活力四射，暗含青春風華正茂，大干一場事業(yè)的好時候，可以作為封面寄寓

對未來的美好憧憬；

C."匆匆那年”可表現(xiàn)對學校時光的珍視與懷念，流露出畢業(yè)的不舍，適合作為封面；

D.“豆蔻年華"本指少女十三四歲，這明顯與"畢業(yè)紀念?？钡闹黝}不符合；

故選B、C?

7.本題考查語句的擴寫。開放性試題，運用形象的語言，抓住細節(jié)刻畫好不同人群的特點，語言流暢即可。

示例：選手們：全都雙手緊握繩索，身體一律向后傾斜，幾乎與地面組成了45度角。最后的那位同學干脆

把繩索放到肩上，回轉(zhuǎn)身子，左腿伸直，右膝呈直角狀。

拉拉隊員們：吶喊歡呼的聲音直沖云霄，最左邊的同學顯然是隊長，你看，他雙手高舉，大口張開，正帶

領大家喊出響亮的口號："加油！加油！加油！"

8.本題考查語言表達能力。學生需根據(jù)征稿要求，分析提綱內(nèi)容，中肯地提出不當之處和修改建議；還要

注意表達得體。根據(jù)征稿要求"以寫給曾經(jīng)為主題，誠邀你抒寫對初中生活的感懷。文章字數(shù)千字左右，文

體自定，題目自擬“，分析提綱內(nèi)容可知，標題”未選擇的路"不當，它表現(xiàn)的是未曾經(jīng)過的選擇，與文章主

題回顧初中生活不一致；中間部分的"暢想高中生活""暢想大學生活"不是寫作的重點，應略寫或不寫。

示例：小梅，你好！首先感謝你的信任！我認為標題表現(xiàn)的是未曾經(jīng)過的選擇，與文章回顧初中生活的主

題不一致，建議改為《那曾經(jīng)的選擇》。本次征文要求寫初中生活，"暢想高中生活""暢想大學生活”不是寫

作的重點，應略寫或不寫。兩點不成熟的建議，僅供參考。祝你此次征文獲得成功。

9.本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達能力。根據(jù)提示"樣稿缺乏創(chuàng)意，而且‘畢業(yè)紀念的元素不足"可知，學生需在設

計時突出“畢業(yè)紀念，，的主題，還要富有創(chuàng)意。所以，學生需在形狀、畫面等方面有所創(chuàng)造。如設計為船帆形

狀，畫面以天海相連、浪花朵朵為主，題詞為“青春為帆，乘風向前"。

示例：形狀：整體為船帆形狀，右邊框直線代表桅桿，左上方為依次向上的三道圓弧式樣，代表船帆。

寓意：初中三年一步一個臺階，揚帆遠航，未來更加輝煌！

畫面：以藍色為主色調(diào)，下面是如意式樣的三朵浪花，一個高過一個，與左上角的三道圓弧呼應。

題詞：青春為帆，乘風向前。

10.(2023?江蘇南通?統(tǒng)考一模)堅守傳統(tǒng)手藝，不僅是厚植民族文化的根脈，更是以創(chuàng)新精神去觀照傳統(tǒng)

文化。小軒策劃了"時代守藝人”專題，請你參加并完成任務。

⑴宣傳組打算在校園掛一個橫幅，小軒擬寫了標語的后半部分，請補全。

，;匠心傳承，彰顯創(chuàng)新精神。

(2)策劃組擬邀請一名"板鶴風箏"手藝傳承人來學校和學生互動。決策會上，小軒提議邀請年近80的老師傅

郭承毅，郭師傅畢其一生從事板鶉風箏制作，將傳統(tǒng)的風箏制作技藝完整保存下來；小雅提議邀請他的徒

弟高娟，高師傅不滿足于傳統(tǒng)風箏制作技藝，努力創(chuàng)新，并通過抖音等平臺推廣，讓年輕人也愛上"板鶴風

箏"。你贊同誰的觀點呢？請就這個話題做即席講話。

【答案】⑴世代堅守，凝聚人民智慧(體現(xiàn)古典審美、體現(xiàn)智慧審美、厚植文化根脈)

(2)我認為邀請高娟師傅更好。這次活動的主題是“時代守藝人"，高師傅不滿足于傳統(tǒng)努力創(chuàng)新，通過抖音

推廣讓年輕人也愛上"板鶻風箏"，很好地詮釋了活動主題。郭師傅對傳承風箏制作技藝也做出很大貢獻，但

與我們的活動主題不完全符合。

【詳解】（1）本題考查標語的仿寫。認真研究被仿寫句子的結(jié)構(gòu)特點，不要雷同，修辭要恰當，用詞不能

重復。

標語的后部分“匠心傳承，彰顯創(chuàng)新精神"中，"匠心傳承"為偏正短語，"彰顯創(chuàng)新精神"為動賓短語，且賓語

部分為偏正短語。擬寫標題前半部分也應按照此格式，且符合“時代守藝人”專題要求。

示例：一生堅守，厚植文化根脈。

（2）本題考查觀點表達。首先表明觀點，其次說明理由。

示例：我認為邀請高娟師傅更好。根據(jù)題目"堅守傳統(tǒng)手藝，不僅是厚植民族文化的根脈，更是以創(chuàng)新精神

去觀照傳統(tǒng)文化"及"時代守藝人”專題名稱可知，本次活動不僅要體現(xiàn)對傳統(tǒng)手藝的堅守，還要體現(xiàn)傳統(tǒng)手

藝的創(chuàng)新。高師傅不滿足于傳統(tǒng)風箏制作技藝，努力創(chuàng)新，并通過抖音等平臺推廣，讓年輕人也愛上"板鶻

風箏”非常符合活動的主題，而郭師傅畢其一生從事板鶴風箏制作，將傳統(tǒng)的風箏制作技藝完整保存下來可

以體現(xiàn)其堅守精神，不能體現(xiàn)創(chuàng)新精神，所以認為邀請高娟師傅更好。

11.（2023?江蘇宿遷?統(tǒng)考模擬預測）雅禮中學準備舉行"致敬生命”主題活動。你與小江、小海一同參與子

活動策劃。閱讀下文，回答問題。

⑴策劃組準備從下面兩幅圖中選擇一幅，作為活動的主題圖標。你推薦哪一幅？請你從構(gòu)圖要素及寓意等

角度，寫一段推薦語。

卷&

圖A圖B

你的推薦：_____，推薦語：_____

（2）請在D選項的橫線上補充一種活動形式的名稱。

A.主題詩朗誦B.主題演講C.主題辯論D.

【答案】（D示例：B圖案由一個舞動的人形和兩片新生的綠芽組成，寓指生命的蓬勃生長。

（2）示例：主題講座

【詳解】（1）本題考查圖標圖徽。

解答本題時，在選定圖標之后，可以從構(gòu)圖要素和寓意上面來寫推薦語。

示例：圖A。圖案整體為藍色的地球設計，在地球上方還有一個循環(huán)箭頭，寓意各種生命的可持續(xù)發(fā)展，透

露出保護生命、和諧共處的呼吁，與本次活動“致敬生命”的主題高度的契合。

圖B。圖案整體顏色為綠色，是清新、希望、平靜、舒適、生命、自然、成長、生機等的象征。整體是個正

在招手的人，寓意著各種生命存在對未來的無限向往，而該人后面長著由樹葉做成的尾巴，呈現(xiàn)出一種生

命的強勁與盎然，與本次活動“致敬生命”的主題高度的契合。

（2）本題考查活動設計。針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題

班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。

根據(jù)活動的主題“致敬生命"，可設計主題班會、主題舞臺劇等。

12.（2023?江蘇鹽城??？级＃┭胍暋斗沁z里的中國》走進鹽城建湖九龍口，學校組織收看，請你積極參

加并完成下面的題目。

⑴老師要求你以校學生工作處的名義給全體同學通知此次活動。請你根據(jù)下面表格中的信息、，寫一則通知。

對象時間頻道事項

5月2日

全體同學央視綜合頻道（CCTV-1）觀看《非遺里的中國》（江蘇篇）

晚8點

注意事項準備筆記本，適當記錄

（2）在觀看節(jié)目過程中，小鳴同學在筆記本上記錄了下面兩則材料。

【材料一】一步一景，一曲一舞；淮音悠揚，水袖傳情。沉浸式享受淮劇"文化大餐”《小鎮(zhèn)有戲》。劇

情與現(xiàn)實、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織，這樣的淮劇秀演每天都在九龍口淮劇小鎮(zhèn)精彩上演。

【材料二】"建湖雜技"唯美、驚險、神奇，先后編創(chuàng)《小橋流水人家》、《蘆葦青青菜花黃》等四部大

型劇目，原創(chuàng)作品《煉——倒立技巧》成功摘得中國雜技比賽最高獎'金菊獎'。主持人和嘉賓現(xiàn)場觀看

了以生態(tài)環(huán)保為主題的雜技詩劇《四季江淮》的精彩片段，與雜技演員現(xiàn)場互動。

探究以上兩側(cè)材料，你發(fā)現(xiàn)鹽城傳承和創(chuàng)新非遺文化有哪些舉措？

⑶活動過后，校公眾號向同學們征集“城市名片"，要求：為你的城市設計一個圖案作為“城市名片"，并為你

的設計作一段創(chuàng)意說明。下面是小鹿的圖片作品，請你幫他配上創(chuàng)意說明。

【答案】（1）示例

通知

各位同學：

《非遺里的中國》（江蘇篇）將于5月5日20：00在央視綜合頻道（CCTV-1）播出。請同學們準備筆

記本、適當記錄，準時收看。

校學生工作處

5月1日

（2）①淮劇沉浸式演出，從臺上搬到臺下，游客在小鎮(zhèn)里游覽時可近距離互動，拉近了觀眾與淮劇的距離。

（關鍵詞"沉浸式表演"）

②雜技人加強活化傳承和品牌打造，創(chuàng)編了多個大型新劇目，用雜技語言講述時代新故事。（關鍵詞"創(chuàng)

編新劇目”）

⑶小鹿的圖片設計中把"鹽”演化成了棲息地的國家一級重點保護動物丹頂鶴，因為鹽城擁有江蘇唯一的世

界自然遺產(chǎn)中國黃海候鳥棲息地。更有"晴空一鶴排云上"的視覺沖擊，象征著城市發(fā)展蒸蒸日上。

【詳解】（1）本題考查通知。通知的格式，1.包括標題、稱呼、正文、落款；2.標題：寫在第一行征中。

可只寫"通知"二字，如果事情重要或緊急，也可寫"重要通知"或"緊急通知"，以引起注意。有的在“通知"前

面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容；3.稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在

第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，寫時略去稱呼，直起正文。）4.正文：另起一行，空兩

格寫正文。文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫

清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法等；5.落款：分兩行寫在正

文右下方，一行署名，一行寫日期。

根據(jù)題干"老師要求你以校學生工作處的名義給全體同學通知此次活動”和表格提示：時