廣東省茂名市信宜市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期綜合練習(xí)（三）語(yǔ)文試卷(含答案)

廣東省茂名市信宜市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期綜合練習(xí)（三）語(yǔ)

文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、默寫題

1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。

⑴關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

⑵,。溯游從之,宛在水中央。（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

⑶,胡為乎泥中？（《詩(shī)經(jīng)?式微》）

⑷坐潭上，四面竹樹環(huán)合，,,悄愴幽邃。（柳宗元

《小石潭記》）

⑸青青子衿,o（《詩(shī)經(jīng)?子衿》）

⑹請(qǐng)將王勃《送杜少府之任蜀州》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩(shī)句寫在橫線上。

上聯(lián)：便作死生分，袖里短書懷老筆。

下聯(lián)：，春來(lái)綠樹滿天涯。

⑺水存在于客觀自然中，也存在于墨客騷人的詩(shī)文中。孟浩然筆下，洞庭湖的水是洶

涌滂湃、波瀾壯闊的，“，"（《望洞庭湖贈(zèng)張丞

相》）；陶淵明筆下，水是進(jìn)入桃花源的指引，“緣溪行，"（《桃花源

記》），又是隱藏桃花源的屏障，“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”。

二、材料題

2.王勃《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)中“風(fēng)煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？

請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.中國(guó)傳統(tǒng)文化非常重視“和”文化，“和”被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，也被視為社會(huì)

交往的準(zhǔn)繩。請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)典常談》及其中提到的經(jīng)典名作談?wù)勀阈闹械暮椭C世界。

三、閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字，完成下題。

春天的婺源是中國(guó)最美的地方之一。當(dāng)冬天還沒(méi)有完全離去，婺源的春天就悄然

來(lái)臨了，萬(wàn)物m@ng千6,鶯歌燕舞,cdozhangylngfeio當(dāng)清晨的wfiai散去，看，一朵

朵爭(zhēng)春的油菜花次第開放，只只離家的燕子翩然而歸，就連好久的小蟲們也再現(xiàn)了身

影……在旅游旺季到來(lái)之際.婺源縣政府推廣并通過(guò)了“我與春天有個(gè)約會(huì)”的休閑旅

游政策。

4.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)mengfa()(2)caozhangyingfei()(3)wuai(

5.下列填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.銷聲匿跡B.煙消云散C.無(wú)影無(wú)蹤D.杳無(wú)蹤跡

6.語(yǔ)段中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.在旅游旺季到來(lái)之際，婺源縣政府推廣并通過(guò)了“我與春天有個(gè)約會(huì)”。

B.在旅游旺季到來(lái)之際，推廣并通過(guò)了“我與春天有個(gè)約會(huì)”的休閑旅游政策。

C.在旅游旺季到來(lái)之際，婺源縣政府通過(guò)并推廣了“我與春天有個(gè)約會(huì)”的休閑旅游

政策。

D.在旅游旺季到來(lái)之際，婺源縣政府推廣并出臺(tái)了“我與春天有個(gè)約會(huì)”的休閑旅游

政策。

閱讀下面的文字，完成下題。

［甲］

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，

中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌

交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

7.解釋加粗詞語(yǔ)的意思：

⑴漁人甚異之(2)才通人(3)阡陌交通

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：

⑴芳草鮮美，落英繽紛。

⑵土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

文言文閱讀。

［乙］

陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文穎脫不羈任真自得為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著

《五柳先生傳》日：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥?/p>

序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大

適融然。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素

琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)。則撫而和之，日：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”

(節(jié)選自《晉書》，有刪改)

［注釋］①適：滿足。②融然：和悅快樂(lè)的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦

與琴徽琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。

9.下列各組句子中，加粗詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）。

A.嘗著《五柳先生傳》曰嘗射于家圃

B.時(shí)人謂之實(shí)錄予謂菊，花之隱逸者也

C.潛亦無(wú)所辭焉蒙辭以軍中多務(wù)

D.弦徽不具具答之

10.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

博學(xué)善屬文穎脫不羈任真自得為鄉(xiāng)鄰之所貴

11.從［乙］文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但與朋友相聚.他卻“撫

而和之”。他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這反映了他怎樣的性格。

閱讀下面的材料，完成下題。

說(shuō)說(shuō)再生紙

①再生紙是以廢紙（又稱二次纖維）為原料（或主要原料）而生產(chǎn)出來(lái)的紙張。目

前，我國(guó)對(duì)再生紙環(huán)保標(biāo)志產(chǎn)品的規(guī)定是：使用100%的廢紙漿，否則就不能算作環(huán)保

產(chǎn)品。

②我國(guó)宋代便已開始利用廢紙抄造再生紙了。明代科學(xué)家宋應(yīng)星在《天工開物》

一書中寫得更明白：“廢紙去墨污，浸爛……再造……依然成紙，耗亦不多……名曰

還魂紙。”顯然，這里說(shuō)的還魂紙就是再生紙。由此可知我國(guó)利用再生紙的歷史是很

早的。

③在西方，直到1800年英國(guó)人庫(kù)普斯才開始想到并利用廢紙來(lái)造再生紙。當(dāng)時(shí)，

由于技術(shù)上的原因，對(duì)廢紙還有一些限制，如廢紙不能太臟、墨跡不能太多，否則影

響成紙的外觀質(zhì)量。1874年，德國(guó)使用上了碎紙機(jī)，接著又成功研制了疏解機(jī)、清洗

機(jī)等。1905年，德國(guó)人亨利和皮蒂茨發(fā)明了廢紙脫墨技術(shù)，從而擴(kuò)大了廢紙的回收范

圍。20世紀(jì)70年代，鑒于全球的生態(tài)環(huán)境和自然資源日益惡化，造紙業(yè)掀起了廢紙

再生工程之熱潮，促使循環(huán)經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展。

④現(xiàn)在，再生紙的生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)于木漿抄紙制造要簡(jiǎn)單得多，只需先把廢紙離

解、脫墨、洗滌、漂白，再經(jīng)過(guò)打漿、調(diào)料，送上造紙機(jī)進(jìn)行制造就完成了。

⑤一般人認(rèn)為，廢紙纖維在循環(huán)利用過(guò)程中會(huì)造成纖維結(jié)構(gòu)損壞（產(chǎn)生角質(zhì)化作

用），反復(fù)回用會(huì)使廢紙漿中的半纖維素流失，成紙強(qiáng)度勢(shì)必減弱。其實(shí)，在廢紙的循

環(huán)利用過(guò)程中，由于原料中的木質(zhì)素被''膠質(zhì)化"，使纖維的結(jié)合力和彈性增加，成

紙強(qiáng)度反而增大。關(guān)鍵是處理時(shí)的工藝條件，如果再添加一點(diǎn)化學(xué)助劑，對(duì)改善再生

紙的物性是有利的。因此，不能籠統(tǒng)地說(shuō)再生紙的質(zhì)量不好。相反，有的指標(biāo)（如松厚

度）會(huì)更好，印刷效果也好。

⑥利用再生紙的最大功效在于減少資源和能源消耗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每回收1噸廢紙，

可以用來(lái)抄造再生紙0.85噸。相當(dāng)于少用木材3立方米，化工原料0.3噸。故有人

說(shuō)：“使用一箱再生紙，等于保護(hù)一棵樹。”此外，利用廢紙為原料來(lái)制造紙漿，可

以省去若干工序，大大地節(jié)省了能源的消耗：每利用1噸廢紙，可節(jié)省電力600度，

標(biāo)準(zhǔn)煤1.2噸，水100立方米。

⑦在再生紙的制造過(guò)程中能控制和降低污染物的產(chǎn)生。一般制漿造紙過(guò)程中會(huì)產(chǎn)

生黑液、中段水和白水，它們對(duì)環(huán)境有不同程度的污染。而廢紙制漿中沒(méi)有黑液，故

大大地降低了污染程度。至于中段水和白水，則比較容易處理。再生紙制漿過(guò)程中可

以節(jié)省60%的用水，還使廢水的排放量減少50%,尤其是可以省去造紙前期的幾道工

序。廢紙制漿比原木制漿降低了75%的空氣污染、35%的水污染。

⑧使用再生紙還能保護(hù)視力。眾所周知，紙張的白度過(guò)高、光線反射過(guò)強(qiáng)對(duì)閱讀

是不利的。研究發(fā)現(xiàn)，紙張白度在82度左右，對(duì)閱讀是適宜的。因?yàn)樵偕埖陌锥缺?/p>

較低（色澤發(fā)灰），通常最高漂白到84度，所以大大減少了對(duì)眼睛的傷害。

12.小粵閱讀了上面這篇文章后，做了一個(gè)思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你幫助他完善。

13.下列對(duì)選文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）o

A.第③段加粗詞“才”表明在庫(kù)普斯利用廢紙來(lái)造生紙之前就已經(jīng)有人這樣做了，強(qiáng)

調(diào)了我國(guó)利用廢紙制造再生紙的時(shí)間之早。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

B.第⑥段畫線的句子采用引用、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明了利用再生紙能夠

減少資源和能源的消耗。

C.再生紙的生產(chǎn)過(guò)程很簡(jiǎn)單，把廢紙經(jīng)過(guò)離解、脫墨、洗滌、打漿、漂白、調(diào)料，再

送上造紙機(jī)進(jìn)行制造就可完成。

D.再生紙色澤發(fā)灰通常最高漂白到84度，所以能極大地減少對(duì)眼睛的傷害，從而利于

保護(hù)我們的視力。

14.在“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)上，各小組要推薦一種低碳生活方式。你所

在的小組一致推薦使用再生紙，請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容概括推薦使用再生紙的原因。

閱讀下面的文字，完成下題。

家鄉(xiāng)的漁鼓

李海流

①我出生在微山湖畔的一個(gè)小村莊，在我童年的記憶里，除了幾本翻得破破爛爛

的小人書，能滋養(yǎng)我干涸而荒蕪心靈的就是鄉(xiāng)村漁鼓了。相傳漁鼓始自唐代道教的一

種勸善方式，后來(lái)演變成歷史小說(shuō)、神話典故的傳播載體傳入民間。漁鼓這種器樂(lè)是

用三尺左右的圓竹筒，外敷油漆，一端用豬或羊的護(hù)心皮或魚皮繃蒙做成的。演奏時(shí)

左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩擊，發(fā)出“嗡鏗”之聲。左手持簡(jiǎn)板，鼓與板相互

交叉或同時(shí)擊敲，以配合說(shuō)唱。簡(jiǎn)板的尺寸、質(zhì)地各有不同，一般以竹木制作，長(zhǎng)者

約五十厘米，短者約二十五厘米。一面漁鼓、一副簡(jiǎn)板，再加上伶牙俐齒，鄉(xiāng)村的漁

鼓藝人行走天下，云游四方。

②童年的印象里，到村子里唱漁鼓的藝人很多，隔三差五地來(lái)一個(gè)，大都以乞討

為生，現(xiàn)在想來(lái)，或許是受“藍(lán)采和持簡(jiǎn)板唱踏歌行乞于市”的影響，漁鼓仿佛是為

募捐化緣量身定做的工具。多年后，腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出這樣的情境：每當(dāng)大門口有

“漁鼓拍到主人家，六畜興旺人丁發(fā)”之類的漁鼓詞唱起來(lái)，母親總會(huì)接過(guò)藝人的大

搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗糧食端到門口，唱漁鼓的人便會(huì)將隨身背著的布袋打

開，將糧食倒進(jìn)去。有時(shí)遇上家人正在吃飯，唱漁鼓的人便會(huì)遞上一個(gè)大碗，讓母親

給他盛上一碗熱飯，夾一些菜卷在煎餅里。接過(guò)飯菜，唱漁鼓的人收起漁鼓和簡(jiǎn)板，

蹲在門口的大槐樹下香甜地吃起來(lái)。吃完，有時(shí)還會(huì)唱上一段《十三款》或《張果老

逃婚》以示感謝，俚語(yǔ)民謠，聲情并茂，唱完拱手而別，再前往下一家。

③三十年前，微山湖區(qū)運(yùn)河兩岸的漁民逢年過(guò)節(jié)、生辰喜慶、婚喪嫁娶，漁鼓助

興是必不可少的。尤其是紅白喜事，鄉(xiāng)下人講究個(gè)排場(chǎng)，圖個(gè)熱鬧，請(qǐng)來(lái)一班漁鼓藝

人，常常是唱到大天亮，一個(gè)人唱累了下去休息，另一個(gè)人接著上場(chǎng)，輪番登臺(tái)演

唱，吸引四面八方的村民都來(lái)看熱鬧。尤其是我們這些上小學(xué)的孩子，每每周圍十里

八村有唱漁鼓的，總是追著看熱鬧，不顧饑寒，樂(lè)而忘返。那時(shí)，演唱漁鼓的舞臺(tái)也

不盡相同，逢年過(guò)節(jié)大的喜慶活動(dòng)，往往在村中學(xué)校的操場(chǎng)上搭個(gè)舞臺(tái)，那是一種正

規(guī)的場(chǎng)所，聽漁鼓的人來(lái)自四鄰八鄉(xiāng)，場(chǎng)面比較隆重。其他情況下大多因地制宜。

④人們多稱漁鼓藝人為“先生”，因他們要穿長(zhǎng)袍馬褂。演出之前，“先生”敲

響漁鼓，聽眾來(lái)得差不多了，然后開始。說(shuō)唱時(shí)，坐唱為主，兼有站立和走動(dòng)。說(shuō)、

唱結(jié)合，講究趕板、奪詞，敘述故事時(shí)則強(qiáng)調(diào)情、氣、神的表現(xiàn)。唱漁鼓的師傅不僅

會(huì)演唱，而且會(huì)說(shuō)故事、會(huì)表演，技藝高超的還精通口技。說(shuō)唱時(shí)，可根據(jù)不同情節(jié)

或情緒的變化，產(chǎn)生快慢不同的節(jié)奏。鼓與板相配合，板以重拍為主，通常以五鼓三

板固進(jìn)行伴奏。印象中的唱漁鼓類似于說(shuō)書，但不同的是栗以漁鼓來(lái)伴奏。漁鼓的故

事豐富多彩，有纏綿繾綣的男女戀情，有聞所未聞的歷史掌故，有令人毛骨悚然的鬼

怪傳說(shuō)，但更多的還是風(fēng)云際會(huì)的英雄傳奇，像《三國(guó)》《水滸》《西游》《楊家

將》《岳飛傳》之類，內(nèi)容絕對(duì)老少皆宜，雅俗共賞。

⑤我已離開家鄉(xiāng)多年，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽到漁鼓的聲音了，現(xiàn)在無(wú)論在繁華的都市

還是在偏遠(yuǎn)的山村，都很難覓到說(shuō)唱漁鼓的藝人了，然而，我對(duì)那如泣如訴、如詩(shī)如

歌的鄉(xiāng)村漁鼓，卻有著獨(dú)特的感情。我愛聲聲漁鼓，它像家鄉(xiāng)的大運(yùn)河一樣在我心中

長(zhǎng)流不斷,充滿了濃濃的鄉(xiāng)情風(fēng)韻，猶如穿越歲月時(shí)空的天籟之音，在我耳畔久久回

響?！斑诉诉?-------”童年的漁鼓聲又有節(jié)奏地響了起來(lái)。我合上眼瞼，傾聽這帶

有濃郁鄉(xiāng)土氣息的聲聲漁鼓，伴著低沉蒼老的唱詞，那么親切，又仿佛那么遙遠(yuǎn)。

15.本文形散神聚，一線串珠。以“漁鼓”為線索，寫了多個(gè)事件，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

漁鼓藝人募捐化緣一（1）一⑵一⑶

16.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第⑤段中畫橫線的句子。

17.本文題目是《家鄉(xiāng)的漁鼓》，第③段卻寫了村民和孩子的表現(xiàn)，這是否離題?請(qǐng)談

談理由。

18.聯(lián)系全文，談?wù)勀闳绾卫斫馕哪┳詈笠痪渲械摹澳敲从H切，又仿佛那么遙遠(yuǎn)”。

四、綜合性學(xué)習(xí)

班級(jí)開展“青春正好，自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下題。

19.任務(wù)一：初中語(yǔ)文課文中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例評(píng)價(jià)“鄧稼

先”。

示例：魯迅棄醫(yī)從文，自尊自強(qiáng)，堪稱“中國(guó)脊梁”。

仿寫：。

20.班上開展“十四歲，我們邁好青春第一步”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一

段開場(chǎng)白。（提示：開場(chǎng)白：演出或其他開場(chǎng)時(shí)引入富有感染力的導(dǎo)入語(yǔ)）

五、單選題

21.某同學(xué)讀了《經(jīng)典常談》后，圍繞整本書做了下面的選項(xiàng)，其中表述有誤的一項(xiàng)

是（）。

A.這本書介紹了眾多經(jīng)典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況，展示了我

國(guó)古代思想文化的基本面貌。

B.書中《詩(shī)第十二》論述了從漢武帝時(shí)期至宋代詩(shī)歌的發(fā)展歷程，展現(xiàn)不同時(shí)期詩(shī)歌

的特點(diǎn)和形式。

C.本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》《論語(yǔ)》等，這些史

書涉及紀(jì)傳體、編年體等多種體裁。

D.這本書對(duì)知識(shí)的講解精辟，且通俗流暢，深入淺出，從中可以感受到作者一絲不

茍、精益求精的態(tài)度。

六、寫作題

22.作文。

我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也

可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。

回憶一個(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《的那一刻》為題，寫一篇作文，不少

于500字。

要求：（1）橫線上填入的詞語(yǔ)，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如

“沖過(guò)終點(diǎn)線”、“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”…（2）回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡

量寫得具體，還要寫出當(dāng)時(shí)的感覺。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。

參考答案

1.答案：(1)窈窕淑女，君子好逑

⑵溯澗從之，道阻且長(zhǎng)

⑶微君之躬

⑷寂寥無(wú)人，凄神寒骨

⑸悠悠我心

(6)與君離別意

⑺氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城；忘路之遠(yuǎn)近

解析：

2.答案：不好，“望”字從空間著眼，寫作者自長(zhǎng)安遙望千里之外朋友即將宦游的巴

蜀之地，暗寓了惜別的情意；“看’則距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感。

解析：本題考查賞析詞句。結(jié)合“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”可知，詩(shī)句的意思是雄

偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。詩(shī)人巧用一個(gè)“望”字，將

秦蜀二地聯(lián)系起來(lái)，好似詩(shī)人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長(zhǎng)安，遙望千里之外的蜀地，這就暗

寓了惜別的情意?！巴弊植粌H拓寬了詩(shī)的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在

心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。

這一開筆創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩(shī)鎖

定了豪壯的感情基調(diào)。“看”則距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感。故將“望”改

成“看”，不好。

3.答案：示例：我心中的和諧世界應(yīng)該是人與人之間保持健康和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)守

“四書”中倡導(dǎo)的“仁”“義”“禮”“智”“信”原則；人與自然之間應(yīng)該和諧相

處，遵循自然的客觀規(guī)律；國(guó)家與國(guó)家之間要遵循《墨子》中的“兼愛”“非攻”主

義，和平相處，共同發(fā)展。

解析：本題考查名著閱讀。結(jié)合《經(jīng)典常談》和現(xiàn)實(shí)生活分析什么是“和諧世界”，

言之有理即可。

4.答案：(1)萌發(fā)；(2)草場(chǎng)鶯飛；(3)霧靄。

解析：本題考查字形。萌發(fā)(mengfa):植物開始發(fā)芽，常用于比喻事物的開端。草長(zhǎng)

鶯飛(cdozhangyingfQi):形容江南暮春的景色。霧靄(wfidi):霧氣，形容霧氣騰騰

的樣子。

5.答案：A

解析：本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.銷聲匿跡:不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)

不出聲不露面。B.煙消云散:像煙云消散一樣，比喻事物消失得干干凈凈。C.無(wú)影無(wú)蹤:

沒(méi)有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失，不知去向。D.杳無(wú)蹤跡:一點(diǎn)蹤跡都沒(méi)有，不知去向。

在此指春天來(lái)臨隱藏起來(lái)不出聲不露面的小蟲也出來(lái)了，應(yīng)使用“銷聲匿跡”；故選

Ao

6.答案：C

解析：本題考查病句修改。畫線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“通過(guò)”再“推廣”；所以將“通

過(guò)”與“推廣”調(diào)換位置;故選C。

7.答案：（1）驚異，詫異，這里是“對(duì)……感到驚異”的意思；（2）僅僅、只；（3）交錯(cuò)

相通。

解析：本題考查理解文言字詞。（1）句意：漁人對(duì)此感到非常詫異。異：對(duì)……感到驚

異；（2）句意：只能容得下一人通過(guò)。才：只，僅僅；（3）句意：田間小路交錯(cuò)相通。交通：

交錯(cuò)相通，

8.答案：（1）芳草遍地，新鮮美好，落花紛紛。

⑵呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美

麗的池沼、桑樹竹林之類。

解析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊

句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分

補(bǔ)充完整。（1）句中注意重點(diǎn)字詞“鮮美（新鮮美好），落英（落花）”要理解正確；（2）句

中注意重點(diǎn)字詞“平曠（平坦寬廣），儼然（整齊的樣子），良田（肥沃的田地），屬

（類）”要理解正確。

9.答案：D

解析：本題考查一詞多義。A.曾經(jīng)/曾經(jīng);B.說(shuō)/說(shuō);C.推辭/推辭）D.具有/詳細(xì)；故選

Do

10.答案：博學(xué)善屬文/穎脫不羈/任真自得/為鄉(xiāng)鄰之所貴。

解析：本題考查斷句。句子意思:學(xué)識(shí)淵博又善于寫作。天資聰明而不拘小節(jié)，以真性

情而高興。被鄉(xiāng)鄰所看重。“博學(xué)善屬文”寫其特長(zhǎng)；“穎脫不羈”“任真自得”寫其

性格；“為鄉(xiāng)鄰之所貴”寫鄉(xiāng)鄰對(duì)其的態(tài)度正確斷句為：博學(xué)善屬文，穎脫不羈/任真自

得/為鄉(xiāng)鄰之所貴。

11.答案：從“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”可以看出，陶淵明不是真的在撫琴，只是

做出了撫琴的樣子，這表現(xiàn)了他無(wú)拘無(wú)束、本性率真、面對(duì)窮困生活也能自得其樂(lè)的

性格。

解析：本題考查內(nèi)容理解?！暗R(shí)琴中趣，何勞弦上聲”意思是：只要能領(lǐng)會(huì)琴中的樂(lè)

趣，為什么非要有琴的聲音呢!可知陶淵明不是真的在撫琴，只是做出了撫琴的樣子；

聯(lián)系“穎脫不羈，任真自得”每一醉，則大適融然。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟”可知，

陶淵明無(wú)拘無(wú)束、本性率真；聯(lián)系“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞飄屢空晏如

也”可知，陶淵明生活條件艱苦，但是卻安然自若，表現(xiàn)了陶淵明面對(duì)窮困生活也能

自得其樂(lè)的性格；雖然沒(méi)有琴弦卻能夠撫琴自樂(lè)；表現(xiàn)了他面對(duì)窮困的生活，絲毫不以

為意，反而內(nèi)心豁達(dá)，自得其樂(lè)的性格特點(diǎn)。

12.答案：（1）什么是再生紙；（2）再生紙的質(zhì)量；（3）再生紙的功效。

解析：本題考查理解概括說(shuō)明內(nèi)容。第一空:結(jié)合第①段“再生紙是以廢紙（又稱二次

纖維）為原料（或主要原料）而生產(chǎn)出來(lái)的紙張。目前，我國(guó)對(duì)再生紙環(huán)保標(biāo)志產(chǎn)品的規(guī)

定是:使用100%的廢紙漿，否則就不能算作環(huán)保產(chǎn)品”可知，本段是在說(shuō)明什么是再

生紙;第二空:結(jié)合第⑤段”其實(shí)，在廢紙的循環(huán)利用過(guò)程中，由于原料中的木質(zhì)素被

‘膠質(zhì)化'，使纖維的結(jié)合力和彈性增加，成紙強(qiáng)度反而增大。關(guān)鍵是處理時(shí)的工藝

條件，如果再添加一點(diǎn)化學(xué)助劑，對(duì)改善再生紙的物性是有利的。因此，不能籠統(tǒng)地

說(shuō)再生紙的質(zhì)量不好。相反，有的指標(biāo)（如松厚度）會(huì)更好，印刷效果也好”可知，本

段是在說(shuō)明再生紙的質(zhì)量;第三空:結(jié)合第⑥段“利用再生紙的最大功效在于減少資源

和能源消耗”，第⑦段“在再生紙的制造過(guò)程中能控制和降低污染物的產(chǎn)生”，第⑧

段“使用再生紙還能保護(hù)視力”可知，這三段是在說(shuō)明再生紙的功效。

13.答案：C

解析：第④段中“只需先把廢紙離解、脫墨、洗滌、漂白，再經(jīng)過(guò)打漿、調(diào)料，送上

造紙機(jī)進(jìn)行制造便完成了”表明工序有先后之別，故C項(xiàng)說(shuō)法不正確。

14.答案：①再生紙的生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單；②能減少資源和能源消耗；③能控制和降

低污染物的產(chǎn)生；④能夠保護(hù)視力。

解析：本題考查理解運(yùn)用說(shuō)明內(nèi)容。結(jié)合第④段“現(xiàn)在，再生紙的生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)于木

漿抄紙制造要簡(jiǎn)單得多，只需先把廢紙離解、脫墨、洗滌、漂白，再經(jīng)過(guò)打漿、調(diào)

料，送上造紙機(jī)進(jìn)行制造就完成了”可知，再生紙的生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單；結(jié)合第⑥段

“利用再生紙的最大功效在于減少資源和能源消耗”可知，使用再生紙能減少資源和

能源消耗;結(jié)合第⑦段“在再生紙的制造過(guò)程中能控制和降低污染物的產(chǎn)生”可知，使

用再生紙能控制和降低污染物的產(chǎn)生;結(jié)合第⑧段“使用再生紙還能保護(hù)視力”可知，

使用再生紙還能保護(hù)視力。

15.答案：（1）紅白喜事請(qǐng)漁鼓藝人助興；（2）漁鼓藝人說(shuō)唱故事；（3）回憶家鄉(xiāng)漁鼓。

解析：本題考查理解概括文章內(nèi)容。第一空:結(jié)合第③段“三十年前，微山湖區(qū)運(yùn)河兩

岸的漁民逢年過(guò)節(jié)、生辰喜慶、婚喪嫁娶，漁鼓助興是必不可少的。尤其是紅白喜

事，鄉(xiāng)下人講究個(gè)排場(chǎng)，圖個(gè)熱鬧，請(qǐng)來(lái)一班漁鼓藝人，常常是唱到大天亮，一個(gè)人

唱累了下去休息，另一個(gè)人接著上場(chǎng)，輪番登臺(tái)演唱，吸引四面八方的村民都來(lái)看熱

鬧”可知，紅白喜事請(qǐng)漁鼓藝人助興；第二空：結(jié)合第④段“演出之前，〃先生〃敲響漁

鼓，聽眾來(lái)得差不多了，然后開始。說(shuō)唱時(shí)，坐唱為主，兼有站立和走動(dòng)。說(shuō)唱結(jié)

合，講究趕板、奪詞，敘述故事時(shí)則強(qiáng)調(diào)情、氣、神的表現(xiàn)。唱漁鼓的師傅不僅會(huì)演

唱，而且會(huì)說(shuō)故事、會(huì)表演，技藝高超的還精通口技。說(shuō)唱時(shí)，可根據(jù)不同情節(jié)或情

緒的變化，產(chǎn)生快慢不同的節(jié)奏。鼓與板相配合，板以重拍為主，通常以五鼓三板固

進(jìn)行伴奏。印象中的唱漁鼓類似于說(shuō)書，但不同的是要以漁鼓來(lái)伴奏”可知，漁鼓藝

人說(shuō)唱故事;第三空:結(jié)合第6段“我已離開家鄉(xiāng)多年，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽到漁鼓的聲音

T，現(xiàn)在無(wú)論在繁華的都市還是在偏遠(yuǎn)的山村，都很難覓到說(shuō)唱漁鼓的藝人了，然

而，我對(duì)那如泣如訴、如詩(shī)如歌的鄉(xiāng)村漁鼓，卻有著獨(dú)特的感情。我愛聲聲漁鼓，它

像家鄉(xiāng)的大運(yùn)河一樣在我心中長(zhǎng)流不斷，充滿了濃濃的鄉(xiāng)情風(fēng)韻，猶如穿越歲月時(shí)空

的天籟之音，在我耳畔久久回響”可知，回憶家鄉(xiāng)漁鼓。

16.答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，將聲聲漁鼓比作“家鄉(xiāng)的大運(yùn)河”，生動(dòng)形象地表

達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)漁鼓的無(wú)比喜愛與懷念之情。

解析：本題考查賞析語(yǔ)句。結(jié)合第⑤段畫橫線的句子“我愛聲聲漁鼓，它像家鄉(xiāng)的大

運(yùn)河一樣在我心中長(zhǎng)流不斷〃分析，句中將“聲聲漁鼓〃比作“家鄉(xiāng)的大運(yùn)河”，這是

運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的漁鼓深深的喜愛之情，寫

出了“我“家鄉(xiāng)漁鼓的懷念之情。

17.答案：不離題。寫四鄰八鄉(xiāng)的村民和孩子來(lái)看熱鬧，不顧饑寒，樂(lè)而忘返，是為

了從側(cè)面烘托家鄉(xiāng)漁鼓的巨大魅力。它滋養(yǎng)了家鄉(xiāng)人民干涸而荒蕪的精神生活。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“三十年前，微山湖區(qū)運(yùn)河兩岸的漁民逢

年過(guò)節(jié)、生辰喜慶、婚喪嫁娶，漁鼓助興是必不可少的。尤其是紅白喜事，鄉(xiāng)下人講

究個(gè)排場(chǎng)，圖個(gè)熱鬧，請(qǐng)來(lái)一班漁鼓藝人，常常是唱到大天亮，一個(gè)人唱累了下去休

息，另一個(gè)人接著上場(chǎng)，輪番登臺(tái)演唱，吸引四面八方的村民都來(lái)看熱鬧。尤其是我

們這些上小學(xué)的孩子，每每周圍十里八村有唱漁鼓的，總是追著看熱鬧，不顧饑寒，

樂(lè)而忘返〃可知，寫四鄰八鄉(xiāng)的村民都來(lái)看熱鬧，寫我們這些孩子總是追著看熱鬧，不

顧饑寒，樂(lè)而忘返，是因?yàn)槿昵暗募亦l(xiāng)人民沒(méi)有什么精神生活，只有漁鼓能帶來(lái)

新鮮與熱鬧，這些內(nèi)容也表現(xiàn)了漁鼓表演的熱鬧與精彩，從側(cè)面烘托出家鄉(xiāng)漁鼓具有

巨大的魅力，因?yàn)闈O鼓滋養(yǎng)了家鄉(xiāng)人民干涸而荒蕪的精神生活，帶來(lái)愉悅的精神享受;

故不離題。

18.答案：①“親切”是因?yàn)榧亦l(xiāng)的漁鼓帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，童年時(shí)滋養(yǎng)了“我干

涸而荒蕪的心靈；②遙遠(yuǎn)是因?yàn)椤拔摇币央x開家鄉(xiāng)多年，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽到漁鼓的聲

音了，也很難覓到說(shuō)唱漁鼓的藝人了，漁鼓的聲音只能在記憶中回響；③表達(dá)了我”

對(duì)家鄉(xiāng)漁鼓的熱愛和懷念以及對(duì)其逐漸凋零的惋惜（遺憾）之情。

解析：本題考查理解句段。結(jié)合第①段“我出生在微山湖畔的一個(gè)小村莊，在我童年

的記憶里，除了幾本翻得破破爛爛的小人書，能滋養(yǎng)我干涸而荒蕪心靈的就是鄉(xiāng)村漁

鼓了〃第⑤段“我愛聲聲漁鼓，它像家鄉(xiāng)的大運(yùn)河一樣在我心中長(zhǎng)流不斷，充滿了濃濃

的鄉(xiāng)情風(fēng)韻，猶如穿越歲月時(shí)空的天籟之音，在我耳畔久久回響”可知，“那么親切

“是指家鄉(xiāng)的漁鼓充滿了濃濃的鄉(xiāng)情風(fēng)韻，童年時(shí)滋養(yǎng)了“我〃干涸而荒蕪的心靈;第

⑤段“我已離開家鄉(xiāng)多年，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽到漁鼓的聲音了，現(xiàn)在無(wú)論在繁華的都市

還是在偏遠(yuǎn)的山村，都很難覓到說(shuō)唱漁鼓的藝人了，然而，我對(duì)那如泣如訴、如詩(shī)如

歌的鄉(xiāng)村漁鼓，卻有著獨(dú)特的感情“童年的漁鼓聲又有節(jié)奏地響了起來(lái)。我合上眼

瞼，傾聽這帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的聲聲漁鼓，伴著低沉蒼老的唱詞”可知，“又仿佛那

么遙遠(yuǎn)”是指我已離開家鄉(xiāng)多年，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽到漁鼓的聲音了，現(xiàn)在無(wú)論在繁華

的都市還是在偏遠(yuǎn)的山村，都很難覓到說(shuō)唱漁鼓的藝人了，只能在自己回憶里響起;據(jù)

此可知，文末最后一句中的“〃那么親切，又仿佛那么遙遠(yuǎn)”表達(dá)下我”對(duì)家鄉(xiāng)漁鼓的

熱愛和懷念以及對(duì)其逐漸凋零的惋惜與遺憾之情。

19.答案：鄧稼先心懷祖國(guó)，鞠躬盡瘁，無(wú)愧“兩彈元?jiǎng)住薄?/p>

解析：本題考查仿寫句子。仿寫時(shí)，注意句式一致，修辭一致，內(nèi)容相關(guān)。

20.答案：示例：大家好！青春的歲月有太多的幻想。想在藍(lán)天飛翔，任憑風(fēng)兒吹；

想在海底游覽，任憑魚兒暢游；想去天空遨游，任憑流星飛逝……對(duì)于怎樣邁好青春

的第一步，我們有太多想法。今天的主題活動(dòng)將對(duì)此進(jìn)行討論。主題演講活動(dòng)現(xiàn)在開

始！

解析：本題考查擬寫開場(chǎng)白。結(jié)合題意可知，本次班會(huì)的主題是“十四歲，我們邁好

青春第一步”，所設(shè)計(jì)的開場(chǎng)白一定要圍繞這個(gè)主題.開場(chǎng)白一般先是稱呼，然后介紹

活動(dòng)的意義，最后宣布活動(dòng)開始，如果是結(jié)束語(yǔ)一般要總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，然后對(duì)

本次活動(dòng)有幫助