四年級下冊數(shù)學期末復習計劃(范文15篇)

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃(通用15篇)光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的四年級下冊數(shù)學期末復習計劃，希望對大家有所幫助。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃1指導思想1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。知識點梳理：數(shù)與代數(shù)一.小數(shù)的認識小數(shù)的意義：①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。②能正確讀、寫小數(shù)。③能知道分母是10、100、1000的分數(shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分數(shù)與小數(shù)互換。④能用小數(shù)表示日常的生活中的實物。⑤能在數(shù)軸上表示某個小數(shù)。⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。⑧小數(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...）二.小數(shù)的運算1.小數(shù)的加減法①不進位、不退位。1.2+3.46.6-1.3②進一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7③連續(xù)進位，連續(xù)退位。12.75+2.2571.13-16.55④位數(shù)不同。16.3+2.7560-2.882.小數(shù)的乘法①一般情況。2.8×1.1②乘數(shù)中間有“0”。1.06×3.3③乘數(shù)末尾有“0”。1.06×470④積末尾有“0”。8.5×0.88⑤積與因數(shù)之間的關系。0.49×0.9○0.49⑥小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。⑦小數(shù)的性質(zhì)。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數(shù)）3.混合運算。要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點，看能否簡算。三.方程1.會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關系。2.會用字母表示所學過的公式及運算律。3.知道什么是方程，會判斷方程。4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數(shù)）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c5.列方程解決問題。（要注意方程的格式）會找等量關系，利用等量關系準確設未知數(shù)，列出方程。四．解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。）空間與圖形一.認識圖形1.總的可以按平面和立體來分類。2.三角形的分類：①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判斷。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內(nèi)角和。⑤三角形三邊的關系。3.四邊形的分類①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。4.作圖①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）②平行四邊形③梯形④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）5.數(shù)圖形中的學問二.觀察物體不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀三.圖形中的規(guī)律統(tǒng)計與概率認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設計公平的規(guī)則。學情分析“數(shù)與代數(shù)”部分，學生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據(jù)各種圖形的特征對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設計公平的規(guī)則。由于“認識方程”部分，剛剛上結束，學生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認識方程和列方程接應用題，在復習中不做重點復習。復習策略一、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略。總之，做到教材心中有數(shù)，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。二、繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關注全體學生，尤其是對學習相對滯后學生的關注，為課后輔導縮小人數(shù)，縮短時間。三、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。四、保持良好心態(tài)，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節(jié)奏，從容的面對學生出現(xiàn)的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃2一、復習目標：這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。二、復習時間：6月18日——6月28日三、復習形式：1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。四、復習內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學下冊全冊內(nèi)容，復習時按照整冊教材的知識體系分——小數(shù)的認識、數(shù)的運算、圖形的認識、條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。五、復習要求：第一部分：小數(shù)的認識1.?經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。2.?通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認識和理解，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應用。【復習重點】1?經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法。2?理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3?用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)?！緩土曤y點】理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。第二部分：數(shù)的運算1?經(jīng)歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的能力，促進學生對數(shù)的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。2?在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗?！緩土曋攸c】1?能根據(jù)四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。2?能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算?！緩土曤y點】正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便運算。第三部分：圖形的認識1?讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。2?讓學生通過對比，認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。3?培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念?！緩土曋攸c】1?三角形的概念、分類及特征。2?各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系?！緩土曤y點】各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題第四部分條形統(tǒng)計圖1、通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識復式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性。2、進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。3、理解平均數(shù)的意義，能運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。【復習重點】1?進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。2?運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。第五部分解決問題1?使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。2?培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力?！緩土曋攸c】進一步掌握相遇問題的結構和解題思路，正確解答相遇問題。六、復習措施：（1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。（4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃3為了搞好本學期復習，針對學生實際特制定復習計劃如下：一、學情基本情況分析：從近一學期的學習情況來看，七(1)班尖子生的基礎較好，但是明顯缺乏特尖生來起到帶動作用，更缺乏中等生，后進力量不足?；跀?shù)學知識連貫性比較強的特點，以及每個學生對于自己在班上的“位置”還為得到明確介定，所以每個學生對于自己的學習還是充滿希望的。只要抓住這點，通過復習一定會讓學生的成績有較大的變化的。二、教材分析：本期采用教材為義務教育課程標準實驗教材(人教版)，教材針對初中學生的認知水平和身心發(fā)展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學知識銜接緊密;同時，注重了知識的趣味性與科學性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。主要包括了《有理數(shù)》、《整式加減》、《一元一次方程》、《圖形認識初步》四個章節(jié)內(nèi)容。重點在有理數(shù)和一元一次方程。三、復習方法及措施：1、鞏固強化、查漏補缺，把知識歸類，形成體系。2、緊抓課本，適當拓展。3、落實基礎知識的復習與掌握。對于基礎知識，讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。4、開展多種多樣的教學方式，充分地、選擇性地利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。5、教會學生思考，能夠自主地解決學習中遇到的問題。6、因人施教，加強個別學生的輔導。對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。7、加強考練：通過考前檢測加強復習工作，要讓學生溶入到整個復習中。精選訓練題，題型廣，讓學生熟悉每一種題型。8、迎試方法訓練：要加強在平時對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。四、復習進度安排：1、有理數(shù)：1課時2、整式加減：1課時3、一元一次方程：1課時4、圖形認識初步：1課時5、系統(tǒng)復習：2課時四年級下冊數(shù)學期末復習計劃4一、復習重點、難點、關鍵重點：重視基礎知識的復習與輔導，注重知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能準確的進行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當?shù)拇_定合適的解題策略。難點：注意培養(yǎng)孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，同時注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，能用所學知識解決生活中的實際問題。關鍵：在復習與輔導過程中，教師要注意啟發(fā)、引導孩子們主動的整理復習，積累解題經(jīng)驗，拓展思維。二、復習目標1、系統(tǒng)地整理知識。讓孩子們通過對知識的回顧和整理過程，掌握整理知識的方法，使所學知識系統(tǒng)化。2、全面鞏固所學知識。再度復習的本身就是一種重新學習的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應用意識。3、查漏補缺。結合孩子們學情實際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（據(jù)我觀察，在小數(shù)方面的算理有所欠缺）。4、使孩子們牢固的掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的好習慣。5、拓展思維。孩子們在全面而系統(tǒng)的復習完小學知識后，有針對性的對其進行思維拓展訓練。三、復習與輔導措施1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點，找準重點、難點，做到有的放矢。并適時根據(jù)平時上課情況和作業(yè)情況，及時弄清孩子們學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性輔導。2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養(yǎng)孩子們分析問題的能力，引導孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導孩子們主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系。4、對常錯、易混的內(nèi)容要加強比較訓練（如求比值與化簡比），使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。5、強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復習時要加強反饋，根據(jù)孩子們的學習情況及時調(diào)節(jié)輔導過程，使孩子們都能得到有效發(fā)展。7、總結不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。8、根據(jù)具體實際情況設計極具針對性的拓展練習四、時間安排第一階段：分類復習（18課時）⒈數(shù)和數(shù)的運算（5課時）。這節(jié)重點確定在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算上。①小數(shù)部分相關知識及相應的解決問題（純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的`性質(zhì)等）。②有關因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的認識與應用（整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別）。③百分數(shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應用（重點找單位“1”）。④所有類型的四則運算和簡便運算（涉及“乘方”）。⑤分數(shù)部分相關知識及相應的解決問題（真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、約分、通分、分數(shù)的性質(zhì)等）⒉代數(shù)的初步知識（2課時）。本節(jié)重點內(nèi)容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。①用字母表示數(shù)（乘法、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類幾何知識的`字母表達式），簡易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關練習）。②比和比例（比的性質(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。⒊解決問題（5課時）。這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)的實際應用。①解決簡單問題（1課時）。②解決稍復雜的實際問題（2課時）。③列方程解決問題題（1課時）。④用比例知識解決問題（1課時）。4、量的計量（1課時）。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改寫。5、幾何初步知識（5課時）。本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上以及思維拓展上。①平面圖形的認識（如三角形的三邊關系、有關角的關系等）。②平面圖形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓練）。③立體圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓練）。④體積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應用。⑤各類圖形規(guī)律的探尋。6、簡單的統(tǒng)計（1課時），本節(jié)重點放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數(shù)（知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法）。①平均數(shù)。②統(tǒng)計表。③統(tǒng)計圖。第二階段：專題模擬訓練（3課時）①四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。②幾何形體公式的實際綜合應用。③各類實際問題的訓練。第三階段：根據(jù)具體情況而定。（2課時）小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃5（一）學生情況：四年級兩個班一共84名學生，總體情況還好，大多數(shù)學生的思維都比較活躍，學習也比較勤奮，少數(shù)學生學習懶惰，不動腦，基礎較差。但是普遍存在計算不仔細，做題不認真檢查的缺點。（二）本學期的教學內(nèi)容及課時安排：1、整數(shù)四則混合運算、小數(shù)的加法和減法（2課時）2、乘除法的關系和運算律（1課時）3、小數(shù)的意義和性質(zhì)（1課時）4、三角形的認識、位置與方向（2課時）5、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角（1課時）（三）復習目標：通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌握所學知識，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。（四）復習措施：1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。5、根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃6一、班級實際情況分析本班學生整體學習數(shù)學的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識掌握的也比較扎實，但學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進一步做好思想引導工作。二、復習的目標、內(nèi)容及課時安排1、數(shù)與計算方面：（第一、四、八、十一單元）（2課時）（1）結合生活中的實際運用復習三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及小數(shù)加減法等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。（2）使學生理解分數(shù)所表示的意義，感受比較分數(shù)大小的過程，能進行簡單的分數(shù)加減法。（3）使學生能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)加減運算，能解決一些相對簡單的問題；理解小數(shù)的意義，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。2、空間與圖形方面：（第三、五、七單元）（2課時）（1）感知常見的平移、旋轉和對稱現(xiàn)象，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。（2）能指出由4個同樣大小的正方體拼搭成物體的三視圖，能根據(jù)簡單的視圖要求拼搭物體。（3）理解面積的含義，認識面積單位，進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法；能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積；能根據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題：（第十單元統(tǒng)計）（1課時）（1）再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程，使學生能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學習求平均數(shù)。（2）感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效方法，學習分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學生學習的積極性，進一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。4、復習千米和噸相關知識（第六單元千米和噸）（1課時）進一步讓學生在實際生活中感知千米和噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，能進行簡單單位換算，進一步提高學生運用相關知識解決實際問題的能力。5、復習年月日相關知識（第二單元年月日）（2課時）（1）會用東、南、西、北描述物體的相對位置，會看簡單的路線圖。（2）認識年月日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。6、復習面積相關知識（第九單元長方形和正方形的面積）（1課時）使學生能正確認識面積的含義，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。7、綜合練習（2課時）三、復習重難點安排針對班級學生的學習特點，考慮到大部分學生對計算方面的相關知識掌握比較扎實，而對年月日以及長方形和正方形的面積這些知識在應用時還不夠靈活等問題，我在復習中主要確定了如下重難點：（1）復習重點：年月日、統(tǒng)計與平均數(shù)、長方形和正方形的面積（2）復習難點：年月日、長方形和正方形的面積四、具體復習措施1、計算方面：堅持天天口算，復習時引導學生自己說出計算方法以及在計算時應該注意的問題，著重強調(diào)學生在計算方面存在的問題，如粗心、忘記寫得數(shù)、看錯題、漏掉題目要求等，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。2、復習方法：提前一天讓學生明確復習任務，回家整理本單元知識點，課堂上采用學生交流整理單元知識點的方法，總結本單元的相關知識，然后在對應練習中進一步鞏固知識點。復習時以解決實際問題為導入點，采用小組合作整理、個人復習闖關等多種形式展開，提高學生的復習興趣。3、個別輔導：針對班級個別學習有困難的學生，在復習時為其指定一名數(shù)學結對小伙伴，隨時檢查他們的復習情況和掌握情況，另外對這部分學生，在復習時我會多關注、多提問，讓他們在放下思想包袱的同時爭取有所提高。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃7期末復習是對整冊內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。通過復習，可以幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。通過復習活動，找出學生存在的問題，運用科學的方法讓不同的學生在現(xiàn)有的基礎上都有所提高。一、復習目標1.通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。2.經(jīng)歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。3.在對知識的整理與復習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學好數(shù)學的自信心。二、復習內(nèi)容1.小數(shù)2.四則運算，運算定率。3.空間與圖形。4.統(tǒng)計。三、復習重、難點1.小數(shù)的意義和性質(zhì)。2.四則運算及簡便計算。3.三角形。四、方法與措施1.對全冊內(nèi)容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材，老師要對每個領域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解，并把其結構理清楚；認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。2.調(diào)動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現(xiàn)象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。3.因材施教，提優(yōu)和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎的前提下，適當增加有挑戰(zhàn)性的習題，既調(diào)動了學習興趣，又樹立的學習的信心。對于學習上有困難的學生，只需要將基礎的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎以后再進行提高訓練。4.學習方法的指導。針對這個班級平時檢測中出現(xiàn)的問題進行總結，主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，講練結合，歸納總結，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習，同時要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。5.鼓勵學生在課下自覺主動復習，發(fā)揮學生主觀能動性，提高復習效率，做到自覺復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。6.一切以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題。每一塊專項復習完以后，找?guī)讉€學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，督促學生掌握知識的同時提高他們學習數(shù)學的能力。五、復習時間安排以7月8號期末檢測計算，六一結束新課學習，去掉假期也有四周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領域復習，在六月上旬進行。第二階段是綜合測試練習，在中旬進行。六月下旬進行模擬測試，進一步查漏補缺，迎接期末考試。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃8本單元的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，分別是：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動和總復習。共分為四部分：數(shù)的認識，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向學生滲透植樹的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力。復習目標：1．通過整理和復習，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．通過整理和復習，使學生進一步鞏固掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3．通過整理和復習，使學生進一步掌握認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．通過整理和復習，使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。復習安排：1.前一周時間主要以分單元復習為主，幫助學生梳理每個單元的知識點，注意各單元知識之間的銜接。結合書本、練習冊、總復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識，將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出學生錯誤的根源，讓學生結合自身情況進行總結。2.在后一周時間里主要以綜合復習為主，在總結分單元復習中學生實際情況出發(fā)，結合歷年來期末試題題型，進行重點復習。加大對典型題型的鞏固練習，提高學生對問題的分析和處理能力。3.在復習過程中，注意對學生心理的調(diào)適，對于班上學困生的輔導上，鼓勵班上優(yōu)生與學困生之間的進行互幫互助；同時進行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補缺；并聯(lián)系其家長，進行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。具體安排：6月13號-22號復習課本第一章到第八章6月23號復習練習冊第一、二章6月24號復習練習冊第三章6月27號復習練習冊第四章6月28號復習練習冊第五、六章6月29號復習練習冊第七、八章6月30號總復習7月1號總復習四年級下冊數(shù)學期末復習計劃9時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結束了!為了有計劃、有針對性、有系統(tǒng)地進行梳理一學期來，與孩子們所學習知識的點點滴滴，因此，制定如下復習計劃：一、復習指導思想1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。二、復習內(nèi)容：1、含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù);2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算;3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交;4、統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖;5、解決問題的策略;三、復習目的和要求：1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)2、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法，熟練的進行計算3、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算5、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角6、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀8、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，并能分析結果9、能采用表格的形式整理條件解決問題四、復習知識點復習要點(一)認識更大的數(shù)1、認識更大的數(shù)2、生活中的負數(shù)(1)認識數(shù)的計數(shù)單位，掌握各單位之間的關系;(2)會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù);3、會比較億以內(nèi)數(shù)的大小;4、能用萬、億為單位表示大數(shù);5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù);6、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。(二)乘法和除法1、會正確計算兩、三位數(shù)乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題;2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運用除法運算解決一些實際問題;3、能利用乘法運算律進行簡便運算;4、能利用商不變規(guī)律進行簡便運算;5、掌握路程、速度和時間之間的關系;6、會進行整數(shù)四則混合運算。(三)線與角1、線與角2、圖形的變換(1)會用字母正確地讀出線段、射線與直線;(2)能區(qū)分線段、射線與直線;3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關系;4、能用三角尺畫平行線和垂線;5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;6、會用量角器測量指定角的度數(shù);7、會畫指定度數(shù)的角;8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉90度后的圖形。(四)方向與位置1、方向與位置2、統(tǒng)計(1)會在方格紙上用“數(shù)對”確定位置;(2)能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。(五)綜合練習提高學生綜合運用知識的能力四年級下冊數(shù)學期末復習計劃10復習目標：1、使學生全面、系統(tǒng)地掌握各單元的基礎知識，進一步鞏固所學的基本概念、法則、性質(zhì)等。2、培養(yǎng)學生的計算能力，發(fā)展學生的空間觀念、統(tǒng)計觀念和應用意識，提高解決問題的能力。3、經(jīng)歷整理復習、系統(tǒng)訓練的學習過程，體驗歸納整理，靈活運用的小學方法。復習重難點：重點：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的性質(zhì)及加減法、三角形、統(tǒng)計、植樹問題難點：運算定律與簡便計算、植樹問題復習過程：1、復習四則運算及運算定律和簡便計算①、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號。②、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。③、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。2、復習小數(shù)的知識讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關知識（小數(shù)數(shù)位順序表,小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動），能科學、合理的總結歸納、吸收。3、復習空間與圖形①使學生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖②鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。4、復習統(tǒng)計讓學生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。5、復習植樹問題鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法，掌握用畫線段圖或示意圖幫助分析理解的方法。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃11一、指導思想:根據(jù)本學期工作計劃結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。二、學情分析:我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。三、復習內(nèi)容:本冊教材7個單元:1、大數(shù)的認識2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、平行四邊形和梯形5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計7、數(shù)學廣角復習時按照整冊教材的知識體系分--大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。四、復習目標:1.通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用"萬"、"億"作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構;2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識;3.通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形。5.通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。6.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;7.通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。五、復習重難點:1、乘除法的計算準確性的提高和應用2、對角的度量和平行垂直的認識3、數(shù)位順序表的應用。六、復習時間:共計用10課時進行教學。1、回顧、整理本學期學習內(nèi)容和學習情況，并復習大數(shù)的認識(2課時)2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時)3、復習三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。(2課時)4、復習統(tǒng)計、數(shù)學廣角。(2課時)5、綜合復習。(2課時)七、復習形式:分類復習、綜合復習八、復習措施:(1)教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，(3)加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。(4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。(5)不搞題海戰(zhàn)術，優(yōu)化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃12一、指導思想根據(jù)課程標準進行有針對性的復習。復習整理所學知識，梳理數(shù)學知識，從而提高學生的思維品質(zhì)和數(shù)學能力，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，復習理解學生知識的缺陷、誤區(qū)、重點和難點。努力挖掘學生學習數(shù)學的積極性和潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。二、復習的主要知識點（1）簡單方程（2）多邊形面積（3）因子和倍數(shù)（4）理解正數(shù)和負數(shù)（5）分數(shù)的意義和性質(zhì)（6）對稱性、平移和旋轉（7）分母相同的分數(shù)加減（8）折線統(tǒng)計圖和尋找簡單事件的可能性。三、評審目標：1、通過整理和復習，進一步理解和鞏固本學期所學的知識，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。2、體驗復習整理知識的過程，學習整理知識的方法，全面提高總結整理知識和解決問題的能力。3、在整理復習知識的過程中，養(yǎng)成復習反思的習慣，增強學好數(shù)學的自信心。四、學生學習狀況分析四年級一班有74名學生，思維活躍，班級氛圍好，學習熱情高。但是這個年齡段的學生比較粗心，容易在計算上出錯，對用方程解題的理解不足。所以復習時要著重培養(yǎng)計算能力和用方程解題的理解，復習鞏固課本上的基礎知識。但是有些成績優(yōu)秀的學生對知識掌握的比較好，所以復習的時候就要讓他們更難進行高難度的訓練。1、學習習慣。90%的學生學習習慣良好，能夠自覺、有質(zhì)量保證地完成作業(yè)和學習任務。10%的學生存在不良習慣，表現(xiàn)為喜歡搞小動作、注意力不集中、拖延完成學習任務、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，我們應該在復習中加強對學生的要求。2、解決問題。這學期主要學習用方程法解決實際問題，計算多邊形面積。90%的學生掌握了解題方法，10%的學生不知道如何下手，所以要加強對這些學生的指導。3、行動。這學期，我學習了對稱、平移和旋轉，以及繪制折線統(tǒng)計。學生可以掌握基本的繪畫方法，但容易出錯，需要加強指導。五、激活復習形式，提高復習興趣基于實踐的知識復習單調(diào)乏味，學生往往覺得枯燥。復習中需要創(chuàng)造多種形式，運用多種電化教學手段，吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣，讓復習課不枯燥。比如：課前自我檢討（老師可以設計一些表格、問題提綱等。供學生課前填寫），并在課堂上分組交流自己總結的成績，哪一個比其他的好？也可以完全讓學生自己整理知識框架再進行交流。此外，還可以采用一些競賽，可以是學生之間、同組之間、男生女生之間、老師學生之間的競賽。另一個重要的方法是評估。復習時，讓學生互相做作業(yè)，老師互相交換作業(yè)。在批改別人作業(yè)的同時，學生們交流自省，收獲正確，摒棄錯誤，加深對知識的理解。關鍵地方，老師們會集中再次點評，做到畫龍點睛，總結提高。六、鼓勵主梳理，注重龍頭推動。復習課是一個梳理知識、總結方法、形成技巧、增強理解的過程。通過復習，可以幫助學生查漏補缺，同時可以使自己的知識技能更加系統(tǒng)化，形成一定的認知結構。那么不管怎么復習，都要經(jīng)歷一個梳理舊知識的過程。關鍵是如何梳理（A分類復習：根據(jù)不同的知識領域或不同的知識點進行復習；b、按難易程度復習：基礎練習、變式練習、延伸練習；c、根據(jù)知識呈現(xiàn)形式進行復習：填空、選擇、計算、解題）誰來整理（完全讓學生自主組織復習，老師帶領學生和老師一起組織復習）如何引導學生整理形成技能？這些都是我們應該思考的問題。同時，梳理的目的不僅僅是簡單地對舊知識進行回顧和梳理，還要在梳理的過程中找出學生的疑惑，從而通過合作或討論來解決問題。在這個過程中，教師要起到很好的引導作用，及時排序，并進行總結和提高。引導學生進一步整合自己的知識，讓不同層次的學生都能獲得和發(fā)展。七、復習教學策略和方法。1、檢查泄漏并填補空缺。復習課的教學要針對小學數(shù)學課程標準的要求，彌補學生對知識掌握的差距。通過復習，每個學生都能達到標準的基本要求。復習時要認真分析學生的學習情況，找出哪些知識學生掌握得好，哪些知識還存在問題，哪些知識可能會遺忘。為了有針對性地組織復習，讓所有學生都能在期末復習中有所收獲，增強學生的學習成功感，提高學好數(shù)學的信心。2、鞏固和深化知識。一道復習題不僅要復習一個知識點，還要以每一道習題為切入點，深入研究每道題涉及哪些知識點，全面梳理這道題涉及的所有知識點，這些知識之間能形成什么樣的聯(lián)系，能滲透什么樣的數(shù)學思維方法。要研究每道題的復習方法，讓學生在整理知識的同時獲得更多的學習方法。在復習過程中，學生可以在獨立解決方案的基礎上交流思想，制定解決問題的策略。3、促進知識的系統(tǒng)化。復習課要根據(jù)知識點的重點、學習的難點、學生的薄弱環(huán)節(jié)，引導學生按照一定的標準對所學知識進行梳理、分類、整合，找出其來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，整體把握知識結構。4、從過去學習。復習的目的不僅僅是將知識系統(tǒng)化，而是對所學知識有新的認識和提高，包括適當?shù)耐貙捄脱由欤瑥亩_到溫故而知新的目的。5、注重加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的應用價值。復習課既要突出知識的綜合性，又要通過各種層次、各種類型的練習，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。課堂上要聯(lián)系生活實際，讓學生參與解決實際問題，多做動手，加強平行和交叉的練習。6、靈活運用練習提高復習效率。復習時要重點突出，不要平均發(fā)力，做到全面系統(tǒng)，重點突出。教材中提供的練習要根據(jù)學生的實際情況來使用，既能擾亂秩序，又能適當調(diào)整、分解、改變或補充。7、尊重學生差異，注意查漏補缺。無論是學生復習、整理知識還是應用知識解決問題，都要注意加強針對性指導，尤其是對學習困難的學生給予個別幫助。利用這個機會，幫助學困生及時查補空白，鞏固知識，使各級學生在原有基礎上有所提高。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃13從本周周五開始，初二數(shù)學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現(xiàn)將復習計劃擬定如下：一、復習目標：落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。二、復習時間：12月30日----1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。具體安排：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解4日復習第十一章全等三角形5日復習第十二章軸對稱6日復習第十三章實數(shù)9日復習第十四章一次函數(shù)、在復習基礎知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路?？傊?，在數(shù)學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。四年級下冊數(shù)學期末復習計劃14一、復習的主要內(nèi)容。1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估計。2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。4.知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得