Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo. 第二課時 （教案）外研版（三起）英語四年級上冊

/教案：Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.（第二課時）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述物品的位置。（2）能夠通過圖片和文字資料，提高自己的觀察力和想象力。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們對英語學習的興趣。二、教學內容1.單詞：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe,photo。2.重點句型：Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.3.一般現(xiàn)在時：描述物品的位置。三、教學重點與難點1.重點：單詞horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe和句型Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.2.難點：一般現(xiàn)在時在實際場景中的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片。2.學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程1.導入（5分鐘）（1）復習上一課時的單詞和句型。（2）通過提問，引導學生思考：你們在生活中見過哪些動物？2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）（1）呈現(xiàn)圖片，引導學生觀察并說出圖片中的動物。（2）引入新單詞：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe。（3）教授句型：Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.3.課堂練習（10分鐘）（1）分組進行角色扮演，運用所學句型進行對話。（2）完成課本P37的練習題。4.鞏固拓展（10分鐘）（1）小組合作，用單詞和句型編寫一個小故事。（2）選出最佳故事，進行分享和評價。5.課堂小結（5分鐘）六、板書設計1.板書單詞：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe。2.板書句型：Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.七、作業(yè)設計1.抄寫單詞：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe。2.用一般現(xiàn)在時描述物品的位置，寫一段話。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和實物教學，讓學生掌握了單詞和句型。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極運用所學知識進行交流。但在鞏固拓展環(huán)節(jié)，部分學生對一般現(xiàn)在時的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強訓練?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學效果。重點關注的細節(jié)：在“教學過程”部分的“課堂練習”環(huán)節(jié)，學生需要運用所學知識進行交流。補充和說明：在課堂練習環(huán)節(jié)，我設計了兩個任務來幫助學生運用所學知識進行交流。1.任務一：分組進行角色扮演在這個任務中，我將學生分成小組，并讓他們運用所學句型進行角色扮演。例如，學生可以扮演一個攝影師，用英語描述照片中的動物，其他組員則需要根據(jù)描述找出相應的動物圖片。這個任務不僅能夠讓學生鞏固句型，還能提高他們的口語表達能力。在扮演過程中，我會巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵和反饋。通過這個任務，學生能夠更好地理解和運用句型，提高他們的口語交流能力。2.任務二：完成課本P37的練習題課本P37的練習題設計了不同類型的題目，包括選擇題、填空題和連線題。這些題目旨在讓學生在書寫過程中運用所學知識，鞏固記憶。在課堂練習環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。我會鼓勵學生互相幫助，共同完成任務。在評價環(huán)節(jié)，我會采用多元化的評價方式，既關注學生的學習成績，也關注他們的學習過程和努力程度。通過這個環(huán)節(jié)的設計，我期望學生能夠更好地運用所學知識進行交流，提高他們的英語素養(yǎng)。同時，我也能夠及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，為今后的教學提供有力保障。在課堂練習環(huán)節(jié)，我將關注學生的學習過程，努力提高他們的英語應用能力。1.練習的多樣性為了滿足不同學生的學習需求，我設計了多種類型的練習。這包括聽、說、讀、寫等多個方面的練習，以確保學生在不同類型的活動中都能得到充分的鍛煉。例如，角色扮演活動可以幫助學生提高口語表達能力，而完成練習題則可以幫助學生鞏固語法和詞匯知識。2.實踐性我確保所有的練習都與學生的實際生活緊密相關，這樣他們才能更好地理解所學知識的實際應用。例如，讓學生描述教室或家中物品的位置，這樣的練習讓學生能夠將抽象的語法規(guī)則轉化為具體的行動。3.互動性在課堂練習中，我鼓勵學生之間進行互動，這不僅能夠增加學習的趣味性，還能夠提高學生的合作能力和社交技能。例如，學生可以兩兩配對，相互描述圖片中的動物，并讓對方找出對應的動物。這種互動式的練習能夠激發(fā)學生的學習興趣，并促進他們之間的交流。4.個性化反饋在學生完成練習后，我會提供個性化的反饋，幫助每個學生識別并改進他們的弱點。我會注意觀察學生的表現(xiàn)，并提供針對性的建議，以確保他們能夠在新知識上取得進步。5.鼓勵自主學習我鼓勵學生在課堂練習中積極思考，自主解決問題。這不