小學(xué)語文五年級上冊《鯨》教學(xué)設(shè)計1

《鯨》教學(xué)設(shè)計教師：齊珍教材分析：《鯨》一課是語文第九冊第9課的課文，它是一篇介紹科普知識的說明性文章，課文介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思。另外，課文在表達(dá)上運用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等多種說明方法，通俗、生動、準(zhǔn)確地對鯨的特點加以說明。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)針對這一學(xué)段有這么一個要求：閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。所以，學(xué)生在掌握課文內(nèi)容基礎(chǔ)上要了解說明的方法，并在習(xí)作中加以運用是本課教學(xué)要達(dá)到的要求。教學(xué)目標(biāo)：1.讀懂課文，理解鯨的特點和生活習(xí)性。2.學(xué)習(xí)課文抓住事物特點來寫的方法。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的感情。練習(xí)朗讀課文。教學(xué)重點：了解課文介紹的鯨的知識，體會第一自然段所運用的說明方法。教學(xué)難點：準(zhǔn)確運用列數(shù)字的說明方法。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）搜集一些有關(guān)鯨的文字說明、圖片。（二）出示生字、新詞、重點語句內(nèi)容和學(xué)習(xí)提示語的課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：孩子們，在寬闊的海洋中，生活著數(shù)以萬計的海洋動物，他們自由自在的生活、嬉戲，在這美麗藍(lán)色海洋中，蘊藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物，其中有一種號稱“海中之王”的動物，它們體形寵大。比大象要大許多呢，知道這是什么動物嗎？————出示課題《鯨》師：我知道課前你們搜集許多的資料，現(xiàn)在就請你們用幾句簡短的話說說你對鯨的了解吧。師小結(jié)：通過搜集資料,同學(xué)們或深或淺地對鯨有了一定的了解,下面我們便來學(xué)習(xí)這篇課文《鯨》，請同學(xué)們自由讀課文（1）讀通課文，讀準(zhǔn)字音（2）思考課文是叢哪些方面具體介紹鯨的？（多媒體出示：體形進化種類生活習(xí)性（進食呼吸睡覺生長）二、學(xué)習(xí)課文師：剛剛我們了解了文章的脈絡(luò)，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文，請同學(xué)們根據(jù)我們剛才了解的特點，找出自己最感興趣的地方，邊讀邊畫，你從中體會到什么？體形不少人看到過象，都說象是很大的動物.其實還有比象大的多的動物，那就是鯨。生：我知道象本來就是很大的動物，這句話說鯨是比象大得多的動物，我感覺鯨一定特別大。師：是呀，雖然我們很少見到鯨，但是我們對象還是比較熟悉的，把不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，這種說明方法叫作比較。師：那么，鯨到底有多重呢？目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。生：我想：如果一個人的體重是50公斤重的話，那么最大的鯨就相當(dāng)于3200個人，最小的也相當(dāng)于400個人那么重，也就是現(xiàn)在我們?nèi)珜W(xué)校的所有人加起來也不如一頭最小的鯨重，通過這兩個數(shù)字，我知道了鯨到底有多大。師：課文用了一些數(shù)字，讓我們真切的感受了鯨體形的龐大，那你知道這種說明方法叫什么嗎？生：列數(shù)字師：老師想把剛剛咱們說的這段話改一下：目前，我們已發(fā)現(xiàn)的鯨很重很重，長度也很長。比較一下，兩句話有什么不同，那句好？為什么？=3\*GB3③我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。生：以我國發(fā)現(xiàn)的鯨為例，讓我更加相信鯨的體形確實很大。師：對，舉例子的說明方法就是有這樣的好處。進化引語：通過上面的學(xué)習(xí)，我知道了鯨一定是海中最大的魚!你們認(rèn)為老師這句話對嗎？為什么？（不對，鯨是哺乳動物，而不是魚類）師：非常棒：我們知道，鯨不是魚類，而是哺乳動物，鯨的祖先生活在陸地上的淺海中，只是后來的進化，逐漸生活在海洋里，請你劃出鯨進化的句子，并說說鯨的進化有什么特點？3、鯨的種類、進食和呼吸師：剛才我們知道了鯨是由哺乳動，是經(jīng)過很長的時間進化才成了現(xiàn)在的樣子。而鯨的種類又特別的多，全世界有80多種，單我國就有30多種，那這么多種類的鯨，他們是怎么分類。怎么吃食，怎么呼吸的呢？它們有什么相同點和不同點呢？請同學(xué)們默讀課文3-7自然段，完成表格.異同種類異同種類不同點相同點牙齒進食呼吸噴出的水柱形體龐大哺乳動物睡覺生長須鯨沒有牙齒小魚小蝦垂直又細(xì)又高齒鯨鋒利的牙齒大魚海獸傾斜又粗又矮三、總結(jié)全文、練筆師：學(xué)完課文，相信同學(xué)們對鯨有了更為具體的了解，通過查閱資料，我們知道鯨有很多種，請大家一起來觀賞家族中的部分成員。（出示多媒體）師：看了這么多威風(fēng)凜凜的鯨，如果你是一頭鯨，讓你來介紹自己，運用到我們學(xué)過的說明方法，以“鯨的自述”為題。來寫一寫吧。教學(xué)反思：《鯨》這篇課文是一篇說明文，課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習(xí)性等方面知識，本篇課文重點是要讓學(xué)生了解說明方法并體會說明方法的好處；注重說明文用詞的準(zhǔn)確。我在教學(xué)本篇課文時感覺條理還算清晰，注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與的能力，但在教學(xué)過程中還存在著許多的不足，例如我可能急于替孩子說出感受，沒有給足夠的時間和機會讓孩子思考，在孩子說錯時，沒能及時給予糾正。在學(xué)生回答問題時不應(yīng)該打斷學(xué)生的話。這些