六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 The lion and the mouse (Story time )-譯林版三起

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1Thelionandthemouse(Storytime)譯林版三起教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀故事中的主要單詞和句型。2.能理解并講述故事的主要情節(jié)。3.能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：lion,mouse,tiny,stronger,weaker,bigger,smallest,clever,safe,sorry,kind,taught,helped。2.主要句型：Whoisstronger/weaker?Whatis?Whatcando?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：故事中的主要單詞和句型。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：故事課件、圖片、單詞卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示故事課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。2.學(xué)生聽(tīng)故事錄音，跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的主要單詞和句型。2.學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，用單詞和句型進(jìn)行交流。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相練習(xí)單詞和句型的運(yùn)用。Step5:鞏固（5分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生通過(guò)游戲，鞏固單詞和句型的運(yùn)用。2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.故事主要單詞：lion,mouse,tiny,stronger,weaker,bigger,smallest,clever,safe,sorry,kind,taught,helped。2.主要句型：Whoisstronger/weaker?Whatis?Whatcando?作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)故事中的主要單詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍。2.用所學(xué)生詞和句型寫(xiě)一篇小故事。課后反思：本節(jié)課通過(guò)故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，通過(guò)小組活動(dòng)和小游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重學(xué)生的復(fù)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和單詞句型的運(yùn)用都有所提高。但在教學(xué)過(guò)程中，需要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生提高英語(yǔ)水平。需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。對(duì)于這一部分，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。Step1:熱身（5分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過(guò)渡到課上的緊張狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我采用了與學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流的方式，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況，讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，這樣可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生相互了解，增進(jìn)友誼。Step2:引入（10分鐘）在這一步驟中，我向?qū)W生展示故事課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)故事產(chǎn)生好奇心。然后，學(xué)生聽(tīng)故事錄音，跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生熟悉故事的內(nèi)容。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這一步驟中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的主要單詞和句型。我采用了生動(dòng)的教學(xué)方法，如展示圖片，讓學(xué)生直觀地理解單詞的含義，然后進(jìn)行句型的練習(xí)。學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，用單詞和句型進(jìn)行交流，這樣可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step4:練習(xí)（10分鐘）在這一步驟中，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的自學(xué)能力。然后，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相練習(xí)單詞和句型的運(yùn)用。這樣可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step5:鞏固（5分鐘）在這一步驟中，我組織學(xué)生進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)游戲，鞏固單詞和句型的運(yùn)用，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，通過(guò)小組活動(dòng)和小游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同學(xué)生不同的關(guān)注和輔導(dǎo)，以保證每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。1.教學(xué)活動(dòng)的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)多種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。例如，除了聽(tīng)故事和跟讀，還可以通過(guò)角色扮演、故事復(fù)述、繪圖表達(dá)等方式，讓學(xué)生從不同的角度理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生的參與度：教師應(yīng)確保所有學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)小組合作、競(jìng)賽游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的位置，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3.教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。這不僅包括對(duì)單詞和句型的掌握程度，還包括對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的評(píng)估。通過(guò)及時(shí)反饋，教師可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。4.教學(xué)內(nèi)容的適切性：教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)確保內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠引起學(xué)生的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)適當(dāng)調(diào)整故事的情節(jié)，使之更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，或者通過(guò)例證、故事擴(kuò)展等方式，增加教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。5.教學(xué)資源的利用：教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)物教具、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。例如，可以通過(guò)播放相關(guān)視頻片段，讓學(xué)生更直觀地理解故事背景；或者通過(guò)在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課下也能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。6.教學(xué)進(jìn)度的合理安排：教師在設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度時(shí)，應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)消化和吸收新知識(shí)。同時(shí)，也要注意不要過(guò)度拖延，