福建省2024三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元14蜜蜂課件新人教版

14蜜蜂課后練習(xí)第1課時(shí)語基素養(yǎng)專訓(xùn)一、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，打“√”。確定(quèqüè)

陌生(mè

mò)大概(gài

kài)

檢測(cè

zé)....【點(diǎn)撥】本題考查字音。注意“üe”和“q”相拼時(shí)要去掉“ü”上面的兩點(diǎn)，故“確”的讀音應(yīng)是“què”。√√√√二、讀拼音，寫詞語。1.聽說mì

fēng(

)

有biàn

rèn(

)方向的能力。2.老師叮囑我們做完題后要認(rèn)真jiǎn

chá(

)，減少shī

wù(

)。3.信鴿沖破各種zǔlì(

),飛越萬水千山給人們傳遞書信。蜜蜂辨認(rèn)檢查失誤阻力三、下面句子中的加點(diǎn)詞語，用下列哪個(gè)詞語替換最合適？(

)這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。A.大約

B.幾乎

C.肯定

D.概括..A【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)詞語的理解能力?！按蟾拧北硎静缓軠?zhǔn)確的估計(jì)?！皫缀酢北硎臼纸咏畈欢?；“肯定”表示無疑問，必定；“概括”表示把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起，總括。故本題選A。四、下列詞語搭配正確的是(

)A.推測結(jié)論 B.減少阻力C.檢驗(yàn)蜂窩 D.低聲喊叫【點(diǎn)撥】本題考查詞語搭配。A項(xiàng)應(yīng)為“作出結(jié)論”；C項(xiàng)應(yīng)為“檢查蜂窩”；D項(xiàng)應(yīng)為“大聲喊叫”。B五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。1.蜜蜂(

)飛到哪里，(

)可以回到原處。2.這次長跑比賽，(

)我已經(jīng)竭盡全力，(

)還是沒有拿到名次。3.[新情境]“天宮課堂”(

)單向講解和演示實(shí)驗(yàn)，(

)有問有答的雙向互動(dòng)。不是……而是……

無論……總是……盡管……但……無論總是盡管但不是而是【點(diǎn)撥】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。第1句前后兩個(gè)分句之間是條件關(guān)系，應(yīng)該選“無論……總是……”。第2句前后兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該選“盡管……但……”。第3句前后兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系，但強(qiáng)調(diào)后一方面的內(nèi)容，應(yīng)該選“不是……而是……”。六、填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)氖?

)在回家的路上，我______蜜蜂可能找不到家了。A.辨認(rèn)

B.推測

C.斷定

D.檢驗(yàn)B七、與“它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？”意思相同的一項(xiàng)是(

)A.它們飛得這么低，能看到遙遠(yuǎn)的家嗎？B.它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。C.它們飛得這么低，一定能看到遙遠(yuǎn)的家。D.它們飛得這么低，應(yīng)該能看到遙遠(yuǎn)的家。B【點(diǎn)撥】本題考查反問句改為陳述句。具體步驟：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，否定詞改為肯定詞；②將反問句中的疑問詞去掉；③將句末的疑問助詞去掉，問號(hào)改為句號(hào)。據(jù)此，本題選B。八、讀《昆蟲記》，完成練習(xí)。1.《蜜蜂》選自《____________》，作者是________國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家______________，這本書被譽(yù)為“______________”。昆蟲記法法布爾昆蟲的史詩2.讀一讀，連一連。天生的攀巖家

蜘蛛夏天陽光下的歌唱家

狼蛛紡織高手

蟬第2課時(shí)主題素養(yǎng)特訓(xùn)1.課文寫的是作者為了驗(yàn)證______________________而做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。作者的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？實(shí)驗(yàn)過程~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~......2.選段主要寫了作者做實(shí)驗(yàn)的過程，在實(shí)驗(yàn)中下面做法的用意是什么？(填序號(hào))(1)走了四公里路，打開紙袋 (

)(2)給蜜蜂做白色記號(hào) (

)(3)讓小女兒在蜂窩旁等著 (

)A.能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.便于與其他蜜蜂進(jìn)行區(qū)分C.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力CBA【點(diǎn)撥】本題考查理解能力。帶著蜜蜂走了四公里路，是為了與家保持足夠遠(yuǎn)的距離，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力；在蜜蜂身上做白色記號(hào)，是為了與其他蜜蜂區(qū)別；叫小女兒在蜂窩旁等著，是為了準(zhǔn)確掌握蜜蜂飛回的時(shí)間并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.對(duì)選段中加點(diǎn)的三個(gè)詞語分析不正確的一項(xiàng)是(

)A.“左右”一詞表示不確定具體數(shù)字，說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能有誤。B.“好像”一詞表現(xiàn)了在實(shí)驗(yàn)未被驗(yàn)證前作者的懷疑心理。C.“大概”表示此處是作者的推測，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。A【點(diǎn)撥】本題考查賞析文章的語言特點(diǎn)的能力?！白笥摇薄按蟾拧北硎竟烙?jì)或推測，這體現(xiàn)了文章語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，體現(xiàn)了法布爾表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性，并不代表實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是錯(cuò)的。所以本題選A。4.法布爾觀察到了什么？他是怎么想的？補(bǔ)全下表。觀察思考蜜蜂向四面飛散大概這樣可以減少阻力。飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家。好像在尋找回家的方向刮起狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低【點(diǎn)撥】本題考查提取信息的能力。選段第3~5句寫了作者觀察到的情況和內(nèi)心的想法，可提取關(guān)鍵詞句填寫表格。5.法布爾最后得出的結(jié)論是(

)A.蜜蜂很勤勞，所以飛行速度快。B.蜜蜂不具有超強(qiáng)的辨認(rèn)方向的能力。C.蜜蜂辨認(rèn)方向靠的是超常的記憶力。D.蜜蜂辨認(rèn)方向靠的是一種無法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)結(jié)論D【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)課文的理解能力。根據(jù)課文最后一段話可以知道法布爾得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是“蜜蜂辨認(rèn)方向靠的是一種無法解釋的本能”。答案是D。6.你覺得法布爾是一個(gè)怎樣的人？你從他身上得到了哪些啟發(fā)？寫一寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：法布爾是一個(gè)認(rèn)真觀察、善于思考、有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的人。我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該像他一樣認(rèn)真觀察、勤于思考，這樣才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。7.你在日常生活中通過觀察，發(fā)現(xiàn)過什么動(dòng)物或植物的小秘密嗎？請(qǐng)寫出你的觀察與思考。____________________________________________________________________________________________