企業(yè)存貨管理存在的問題與對策研究-以美特斯邦威為例_第1頁
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文檔簡介

表3-2是針對美特斯邦威的存貨周轉(zhuǎn)情況與規(guī)模相近的同行業(yè)企業(yè)森馬服飾進(jìn)行比較,從表中的數(shù)據(jù)對比可知,美特斯邦威的存貨周轉(zhuǎn)率不及森馬服飾,其存貨的管理水平低于同行業(yè)的森馬服飾。而且美特斯邦威的存貨周轉(zhuǎn)率在2015年至2017年期間逐年下降,周轉(zhuǎn)天數(shù)不斷上升,表明了美特斯邦威的存貨積壓較嚴(yán)重,流動性低,使存貨持有成本增加,這將直接導(dǎo)致企業(yè)資金回籠不及時,償債能力受到影響,雖然2018年存貨的周轉(zhuǎn)天數(shù)稍有減少,但是當(dāng)前企業(yè)存貨積壓問題依然嚴(yán)重。如果不及時解決存貨積壓嚴(yán)重、周轉(zhuǎn)率低的問題,流動資產(chǎn)變現(xiàn)速度將減慢,使企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險保持在較高水平,不利于公司的長期可持續(xù)發(fā)展。3.存貨成本核算不準(zhǔn)確存貨作為企業(yè)生產(chǎn)和銷售關(guān)鍵環(huán)節(jié)的樞紐,是否對存貨做到真實(shí)、準(zhǔn)確的核算,將直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)效率和經(jīng)營成果。因此,對企業(yè)進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確的存貨核算,是提高生產(chǎn)效率和經(jīng)營成果的關(guān)鍵因素之一。美特斯邦威在存貨成本核算上存在較多問題,首先,關(guān)于核算數(shù)據(jù)的收集,主要是由基層員工錄入系統(tǒng)后進(jìn)行逐級匯總生成,但是在每個環(huán)節(jié)錄入的數(shù)據(jù)不可靠,并且匯總方式不嚴(yán)謹(jǐn),使核算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和有用性降低,降低了參考價值,不利于相關(guān)決策人對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和決策。其次,記賬人員不夠謹(jǐn)慎經(jīng)常出現(xiàn)疏漏導(dǎo)致記賬不完整,使財務(wù)部門不能及時了解企業(yè)真實(shí)的存貨情況,導(dǎo)致存貨賬目錯亂,存貨的賬面數(shù)額與實(shí)際數(shù)據(jù)存在較大差距,不夠準(zhǔn)確。此外,存貨信息傳遞沒有充分利用信息化系統(tǒng),倉庫管理仍然有手工記賬,不僅工作效率低而且容易出現(xiàn)差錯。因此,公司對存貨核算不準(zhǔn)確,核算計量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章制度沒有執(zhí)行到位,缺乏對信息化系統(tǒng)的充分利用等問題,導(dǎo)致企業(yè)決策層對所有存貨資產(chǎn)難以進(jìn)行有效地分析,不利于經(jīng)營決策。4.企業(yè)存貨管理缺乏專業(yè)人才當(dāng)前企業(yè)在存貨管理方面缺乏專業(yè)的人才。首先,大部分存貨方面的基層人員對存貨盤查和存貨信息登記的重要性認(rèn)識不足,認(rèn)為工作只是對各種存貨的數(shù)量進(jìn)行簡單的登記,對待工作隨意應(yīng)付,經(jīng)常出現(xiàn)各種失誤。其次,企業(yè)的管理層過于重視銷售管理和產(chǎn)品研發(fā)方面的工作,沒有意識到存貨管理的重要性,錯誤的認(rèn)為存貨管理只是企業(yè)運(yùn)營中的輔助環(huán)節(jié)之一,于是為了減少開支,企業(yè)降低相關(guān)工作人員的招聘門檻,這將直接造成相關(guān)部門人員的職業(yè)素質(zhì)整體偏低。此外,存貨方面的管理層缺乏對存貨管理模式創(chuàng)新的能力,導(dǎo)致公司存貨管理整體效率較低,不利于企業(yè)長久穩(wěn)定的發(fā)展。四、完善美特斯邦威公司存貨管理的基本對策(一)建立科學(xué)合理的采購機(jī)制公司管理層應(yīng)該根據(jù)公司具體情況制定科學(xué)合理健全的采購機(jī)制,給采購人員提供專業(yè)培訓(xùn),提升采購相關(guān)的專業(yè)知識,增強(qiáng)綜合技能。在采購過程中,采購人員應(yīng)該提前了解不同供應(yīng)商的詳細(xì)信息,通過對產(chǎn)品的價格、質(zhì)量、優(yōu)惠政策等進(jìn)行對比分析,選擇價格實(shí)惠的產(chǎn)品,從而使采購計劃更加科學(xué)合理。與此同時,為了進(jìn)一步規(guī)范采購人員的采購行為,提高采購環(huán)節(jié)的透明度,管理人員應(yīng)該監(jiān)督采購人員的整個采購流程,防止采購人員與供應(yīng)商進(jìn)行暗箱操作。不僅如此,還需要加強(qiáng)企業(yè)存貨采購的內(nèi)部控制,分別從存貨的采購申請審批,合同簽訂和驗(yàn)收入庫等環(huán)節(jié)著手。只有把各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)際工作中,才能使采購機(jī)制更加科學(xué)合理,從而增強(qiáng)存貨的管理水平。(二)完善儲存管理與盤查制度為了改善存貨嚴(yán)重積壓的情況,提高存貨的周轉(zhuǎn)率,企業(yè)建立科學(xué)的存貨管理制度可從以下幾個方面入手,首先,企業(yè)應(yīng)完善存貨的儲存管理,在制定儲存計劃時,要提前了解清楚銷售目標(biāo)、生產(chǎn)采購資金籌措等具體情況。其次,建立完善的清查盤查制度,如果發(fā)生盤盈或盤虧的情況,應(yīng)當(dāng)及時查清責(zé)任歸屬方,并及時向上級匯報實(shí)際情況。同時,還應(yīng)該根據(jù)會計準(zhǔn)則和相關(guān)的法律法規(guī),完善各個流程的行為規(guī)范,制定嚴(yán)格的內(nèi)部審計制度,加大對授權(quán)審批的監(jiān)督力度,對于越權(quán)的審批行為,要及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。此外,還可以采用ABC存貨分類管理法,按照存貨的重要性進(jìn)行歸類。通過此方法可以使企業(yè)的資源得到最大限度的利用,使得存貨結(jié)構(gòu)更加合理,進(jìn)而減少存貨的積壓。(三)完善成本會計核算制度在企業(yè)的存貨管理中,減少存貨核算的差錯是保證存貨管理高效開展的關(guān)鍵。企業(yè)可以從以下三點(diǎn)來提高存貨核算的效率,第一,對存貨的核算要及時,必須按照新《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的要求,并且依據(jù)國家規(guī)定的核算標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。第二,企業(yè)要構(gòu)建完善的信息化系統(tǒng),充分利用信息化技術(shù)的優(yōu)勢使產(chǎn)品在生產(chǎn)、銷售等各個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)資源共享,讓各個部門擁有不同的權(quán)限,減少財務(wù)記賬和倉庫記賬之間可能產(chǎn)生的不協(xié)調(diào)問題,提高工作效率和核算的準(zhǔn)確性,完善成本核算制度。第三,還可以通過ERP系統(tǒng)的運(yùn)用來降低人工操作帶來的差錯,使存貨得到準(zhǔn)確的核算,倉庫得到有效的管理。(四)完善存貨管理人才隊(duì)伍建設(shè)存貨管理隊(duì)伍的整體職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)的存貨管理水平息息相關(guān)。企業(yè)應(yīng)糾正相關(guān)工作人員對存貨管理的錯誤認(rèn)識,重視存貨管理部門在公司的地位,適當(dāng)增加部門的支出,增加資金和人員投入,增強(qiáng)整體職業(yè)能力。改善招聘制度,提高招聘門檻,結(jié)合自身的實(shí)際發(fā)展,選拔合適的人才。此外,企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格要求每位員工,定期開展有利于培養(yǎng)責(zé)任心和組織協(xié)調(diào)能力等增強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的教育活動。同時,給相關(guān)工作人員定期提供相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn),提升存貨管理人員的整體專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,完善公司存貨管理人才隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)論本文基于目前我國企業(yè)存貨管理的背景下,通過對美特斯邦威的存貨管理現(xiàn)狀進(jìn)行探究,認(rèn)為公司存在采購制度不合理、存貨嚴(yán)重積壓周轉(zhuǎn)率較低、存貨核算不準(zhǔn)確、存貨管理人員專業(yè)素質(zhì)較低等問題。本文認(rèn)為,需要從以下四個方面來提高企業(yè)的存貨管理水平,第一,建立科學(xué)合理的存貨采購制度,規(guī)范采購人員的采購行為,加強(qiáng)企業(yè)采購的內(nèi)部控制;第二,完善儲存管理與盤查制度;第三,完善存貨成本核算制度,充分利用信息化系統(tǒng)的優(yōu)勢整合相關(guān)數(shù)據(jù)信息資源和優(yōu)化存貨管理,提高工作管理效率和核算的準(zhǔn)確性;第四,完善存貨管理人才隊(duì)伍的建設(shè),建立健全的存貨管理人才隊(duì)伍,提高工作人員的整體專業(yè)能力和綜合能力。通過以上增強(qiáng)存貨管理水平的方法,使企業(yè)的存貨管理體系更加科學(xué)合理,從而提高企業(yè)資本運(yùn)作效率和核心競爭力,促進(jìn)企業(yè)長期健康穩(wěn)定地發(fā)展。

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致謝本文是在朱培源老師的精心指導(dǎo)和幫助下完成的,朱老師在指導(dǎo)論文的過程中耐心指出我文章中的錯誤,悉心教導(dǎo),讓我在寫作過程中受益良多。老師淵博的專業(yè)知識和對待工作一絲不茍的精神值得我學(xué)習(xí),并且對我今后的工作學(xué)習(xí)具有極大的激勵作用。在此,我向他獻(xiàn)上最誠摯的謝意。時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯即將畫上句號,但是學(xué)習(xí)是無止境的,畢業(yè)后的我將面臨新的挑戰(zhàn),工作生活中需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,需要從各方面不斷提升完善自己。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活中,感謝楊孟閨和黃國威老師一直以來關(guān)心和教誨,在此向兩位老師表示深深的敬意和感謝。同時,還要感謝其他老師和一直以來支持和鼓勵我的同學(xué)朋友們。最后,我在此再次感謝所有幫助和激勵過我的人我的導(dǎo)師、其他任課老師和同學(xué)朋友們。你們的悉心教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷讓我成長、收獲了許多,謝謝你們!

論文畢業(yè)設(shè)計評優(yōu)的條件有哪些畢業(yè)設(shè)計(論文)的成績評定是一件十分嚴(yán)肅的工作,它不僅反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且也在一定程度上反映了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,因此,必須強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定的程序化和規(guī)范化,嚴(yán)格要求,合理評定成績,這對鼓勵公平競爭,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng),調(diào)動教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,促進(jìn)教學(xué)改革等都有積極的意義。按照教育行政部門的規(guī)定,畢業(yè)設(shè)計(論文)的考核及成績評定,必須通過指導(dǎo)教師"審閱"、評閱人"評閱"、答辯小組"答解"三個環(huán)節(jié),分別寫出評語,給出分?jǐn)?shù),綜合評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)成績。下面我們就為大家介紹一下論文畢業(yè)設(shè)計評優(yōu)的條件有哪些?(1)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)的推薦條件①必須為當(dāng)年的系級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)且為學(xué)生本人完成;②選題科學(xué),符合本專業(yè)教學(xué)要求:③能夠較好地體現(xiàn)本專業(yè)基本知識、基本技能的綜合應(yīng)用;.④具有一定的創(chuàng)新性,或具有一。定的學(xué)術(shù)水平和獨(dú)到見解,或具有一定的實(shí)用(參考)價值。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)實(shí)行限額推薦,按畢業(yè)生數(shù)的百分之一申報,不足一人按一人計。(2)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)團(tuán)隊(duì)的推薦條件為提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量,充分發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(論文)對提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的促進(jìn)作用,努力提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì),所以開展優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)團(tuán)隊(duì)評優(yōu)工作,每年會評出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)團(tuán)隊(duì),參評的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)團(tuán)隊(duì)必須是應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)作品。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)團(tuán)隊(duì)的推薦條件有:①選題科學(xué),符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)要求,有利于培養(yǎng)技能型人才,各子課題設(shè)計合理,任務(wù)分工明確,研究內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系;②設(shè)計作品整體質(zhì)量較高,能有效反映團(tuán)隊(duì)成員間的實(shí)質(zhì)性協(xié)作與配合,且有群策群力、協(xié)同攻關(guān)的設(shè)計研究成果;③每個團(tuán)隊(duì)不少于3位學(xué)生,其組成可為同一專業(yè)的學(xué)生,也可為跨專業(yè)的學(xué)生;④團(tuán)隊(duì)有總的指導(dǎo)教師,每位學(xué)生有各自的指導(dǎo)教師。(3)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)團(tuán)隊(duì)推薦

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