《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科語文年級高一學(xué)期春季課題在《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說教學(xué)目標(biāo)1.理解文中重要語句的含義，提升審美鑒賞能力。2.感受作者將個人抱負與時代要求相結(jié)合的思想情懷。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.理解文中重要語句的含義，提升審美鑒賞能力。

教學(xué)難點：1.理解文中重要語句的含義，提升審美鑒賞能力。

2.感受作者將個人抱負與時代要求相結(jié)合的思想情懷。教學(xué)過程一、出示教學(xué)目標(biāo)二、導(dǎo)入書讀百遍，其義自見。理解句意，反復(fù)誦讀是關(guān)鍵。在誦讀的基礎(chǔ)上還需要注意什么？三、結(jié)合文中三個例句具體分析①那些所謂的1848年革命，只不過是一些微不足道的事件，是歐洲社會干硬外殼上的一些細小的裂口和縫隙。聯(lián)系背景[1848年革命]：是指1848至1849年在歐洲許多國家發(fā)生的資產(chǎn)階級革命，場面壯烈，聲勢浩大。它打擊了封建專制制度，鍛煉了無產(chǎn)階級和革命群眾，對馬克思主義和后來歐洲工人運動及社會主義運動的發(fā)展有著深遠影響。抓關(guān)鍵詞（修飾限定詞）只不過：僅僅是，只是。微不足道：渺小得不值一提。干硬：干燥發(fā)硬。細小的：十分小、微小。想手法“外殼”比喻社會制度和政治體制?！案捎餐鈿ぁ北扔鳉W洲的社會制度是干硬的、僵化的。“裂口和縫隙”比喻1848年的革命對社會的影響力?！凹毿〉牧芽诤涂p隙”比喻1848年的革命對社會的影響力，雖引發(fā)了君主與貴族體制的動蕩，但收效不大。明句意運用比喻的手法，形象地表明1848年的資產(chǎn)階級革命雖然聲勢浩大，引發(fā)了君主和貴族體制的動蕩，但是收效甚微，不值一提。場面壯烈，聲勢浩大的1848年資產(chǎn)階級革命，卻被馬克思說成“微不足道”的事件，都不值得去說。這句話給聽眾心里造成了強烈的反差，讓聽眾產(chǎn)生疑惑，不知演講者為什么會這樣看這個問題？當(dāng)時聰明的聽眾也可能會推斷，那么可能是相對今后發(fā)展起來的，浩浩蕩蕩的工人運動而言的。②但是它們卻暴露出了外殼下面的一個無底深淵。在看來似乎堅硬的外表下面，現(xiàn)出了一片汪洋大海，只要它動蕩起來，就能把由堅硬巖石構(gòu)成的大陸撞得粉碎。抓關(guān)鍵詞（動詞、修飾詞、代詞）暴露：顯現(xiàn)、出現(xiàn)。動蕩：運動、行動。撞：撞擊、碰撞。無底：深不見底。似乎堅硬：看起來堅固，實則軟弱。粉粹：徹底毀滅、失敗。它：無產(chǎn)階級。想手法“無底深淵”比喻矛盾重重的社會危機和復(fù)雜的社會現(xiàn)象。寫出革命的能量，潛藏能量之大；“汪洋大?！北扔鳉鈩莺甏?、波瀾壯闊的無產(chǎn)階級運動。寫出革命的范圍之廣、之壯闊。明句意歐洲社會矛盾重重，同時也潛藏巨大的能量。無產(chǎn)階級只要行動起來，就能把舊的看似堅硬實則軟弱的歐洲社會徹底毀滅。這既是對革命的預(yù)言，又是對革命的鼓勵，點燃了在場的和不在場的革命者的激情，有感染力和震撼力。這兩個例子在文中是緊密相聯(lián)的，我們把它們放在一起看。①那些所謂的1848年革命，只不過是一些微不足道的事件，是歐洲社會干硬外殼上的一些細小的裂口和縫隙。②但是它們卻暴露出了外殼下面的一個無底深淵。在看來似乎堅硬的外表下面，現(xiàn)出了一片汪洋大海，只要它動蕩起來，就能把由堅硬巖石構(gòu)成的大陸撞得粉碎。（下文）那些革命吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了無產(chǎn)階級解放這個十九世紀的秘密，本世紀革命的秘密。聯(lián)系語境、想手法1848年革命——無產(chǎn)階級革命（對比突出無產(chǎn)階級革命的宏大）微不足道——汪洋大海（規(guī)模的對比）細小的裂口和縫隙——粉碎（力量的對比）這兩個例子用了比喻、對比的手法。假設(shè)不用比喻，這句話壓縮為“1848年的革命是微不足道的，蘊藏的力量是強大的，可以破壞歐洲社會體制?！边@樣演講就很平淡，缺少力量，不能激起人們的革命熱情。明句意運用比喻和對比的手法，形象鮮明地表明1848年的資產(chǎn)階級革命雖然聲勢浩大，但不值一提。歐洲社會矛盾重重，同時也潛藏巨大的能量。無產(chǎn)階級只要行動起來，就能把舊的看似堅硬實則軟弱的歐洲社會徹底毀滅，表明無產(chǎn)階級革命的巨大威力。③歷史本身就是審判官，而無產(chǎn)階級就是執(zhí)刑者。抓關(guān)鍵詞“審判”、“執(zhí)刑”，不禁會讓人想到審判執(zhí)刑的對象是誰？（統(tǒng)治階級）“審判官”應(yīng)該是是公正而明辨是非對錯的智慧代表?！皥?zhí)刑者”應(yīng)該是堅決果斷而英勇無畏的力量代表。歷史選擇無產(chǎn)階級來執(zhí)刑是必然的、智慧的。為什么這么說呢？聯(lián)系語境上文寫資本主義社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間存在不可調(diào)和的矛盾。社會衰頹得可怕。社會要發(fā)展，就需要革命。歷史由誰來創(chuàng)造？當(dāng)然是可以把舊制度“撞得粉碎”的無產(chǎn)階級，表明了無產(chǎn)階級革命的歷史必然性。想手法運用比喻，將“歷史”比作“審判官”，將“無產(chǎn)階級”比作“執(zhí)刑者”，生動形象地表明歷史就是明智的審判官，無產(chǎn)階級就是果敢的執(zhí)刑者。歷史選擇無產(chǎn)階級來執(zhí)刑是明智的、必然的。今后的歷史將由無產(chǎn)階級創(chuàng)造和書寫。明句意運用比喻的手法，以堅定而富有哲理的句式點明了無產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級革命的前景。無產(chǎn)階級解放自己和推翻資產(chǎn)階級都是歷史的必然。而無產(chǎn)階級被歷史選中來推動社會進步，同時又以自己不懈的斗爭創(chuàng)造了歷史?！皩徟泄佟焙汀皥?zhí)刑者”都是歷史，是由無產(chǎn)階級創(chuàng)造的歷史；“審判官”和“執(zhí)刑者”又都是無產(chǎn)階級，是產(chǎn)生于歷史之中的無產(chǎn)階級。四、理解句意方法小結(jié)反復(fù)誦讀是基礎(chǔ)咬文嚼字不放松聯(lián)系背景及語境抓住關(guān)鍵想手法五、作業(yè)布置1、依照方法，理解句子。①工人也同機器本身一樣，是現(xiàn)代的產(chǎn)物