《幼兒園班級(jí)管理》：小班班級(jí)管理

小班班級(jí)管理主講人：肖晗幼兒園班級(jí)管理課程導(dǎo)入沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓規(guī)矩方圓良好行為規(guī)范帶來(lái)明顯的目的性、組織性和協(xié)調(diào)性對(duì)幼兒身心和諧、健康發(fā)展有重要價(jià)值和意義課程導(dǎo)入《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神小班班級(jí)特點(diǎn)科學(xué)合理的制定小班班級(jí)管理目標(biāo)明確小班班級(jí)管理的內(nèi)容正確使用其具有小班班級(jí)特色的管理方法制定小班班級(jí)管理目標(biāo)的原則保教結(jié)合，保育先行“保”：保護(hù)幼兒的健康“教”：幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)確保保教并重重點(diǎn)關(guān)注保育工作制定小班班級(jí)管理目標(biāo)的原則保教配合，行動(dòng)一致

要做到分工合作，共同承擔(dān)保教任務(wù)

必須按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)幼兒家

長(zhǎng)制定小班班級(jí)管理目標(biāo)的原則家園聯(lián)動(dòng)，共育共養(yǎng)互相了解互相信任幼

兒教

師家

長(zhǎng)制定小班班級(jí)管理目標(biāo)的原則家園聯(lián)動(dòng)，共育共養(yǎng)教

師本著平等、公平、合作的原則爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與家

長(zhǎng)制定小班班級(jí)管理目標(biāo)的原則家園聯(lián)動(dòng)，共育共養(yǎng)教

師尊重家長(zhǎng)積極支持，幫助家長(zhǎng)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲主動(dòng)與家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式互動(dòng)小班班級(jí)管理目標(biāo)遵守一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的行為準(zhǔn)則養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣更新觀念更新知識(shí)提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平班級(jí)管理目標(biāo)與班級(jí)同期各類(lèi)計(jì)劃制定聯(lián)系起來(lái)小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班生活常規(guī)管理→內(nèi)容根據(jù)小班幼兒生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律，從來(lái)園到離園，一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)均為小班生活活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班生活常規(guī)管理→方法示范、模仿法采用“變魔術(shù)”的形式疊衣服教師小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班生活常規(guī)管理→方法兒歌妙用法“一件衣服四個(gè)洞，寶寶鉆進(jìn)大洞洞，腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞”小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班生活常規(guī)管理→方法夸張的比喻法、游戲情境法獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)法個(gè)別教育法小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班教育常規(guī)管理的內(nèi)容和方法對(duì)一日活動(dòng)中不包括游戲活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)的幼兒園教育活動(dòng)的常規(guī)管理排

隊(duì)舉手發(fā)言坐姿端正一般性組織常規(guī)小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班教育常規(guī)管理的內(nèi)容和方法對(duì)一日活動(dòng)中不包括游戲活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)的幼兒園教育活動(dòng)的常規(guī)管理特殊教育活動(dòng)常規(guī)決定對(duì)某行為習(xí)慣的持續(xù)性維持時(shí)間很短小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班教育常規(guī)管理的內(nèi)容和方法行為練習(xí)法利用一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)為幼兒建立良好的教育常規(guī)進(jìn)行鞏固和練習(xí)小班幼兒年齡特點(diǎn)小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班教育常規(guī)管理的內(nèi)容和方法音樂(lè)引導(dǎo)法用特定音樂(lè)替代語(yǔ)言指令應(yīng)道幼兒掌握教育活動(dòng)常規(guī)小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班教育常規(guī)管理的內(nèi)容和方法圖標(biāo)指引法

設(shè)計(jì)特定圖標(biāo)，貼在幼兒園活動(dòng)室的四周

如何正確的遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣小班幼兒記憶特點(diǎn)圖標(biāo)提醒幼兒小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班家長(zhǎng)工作管理的內(nèi)容和方法家、園共同努力，步調(diào)一致，形成合力，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班家長(zhǎng)工作管理的內(nèi)容和方法家園聯(lián)系方式家

訪(fǎng)家長(zhǎng)會(huì)家園聯(lián)系欄家長(zhǎng)接待日電子通信實(shí)時(shí)聯(lián)系小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班家長(zhǎng)工作管理的內(nèi)容和方法引導(dǎo)家庭參與幼兒園教育方式1積極與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)、參與幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、參與幼兒園家長(zhǎng)義工活動(dòng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)家長(zhǎng)義工活動(dòng)小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班家長(zhǎng)工作管理的內(nèi)容和方法引導(dǎo)家庭參與幼兒園教育方式2引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)親子外出活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班家長(zhǎng)工作管理的內(nèi)容和方法引導(dǎo)家庭參與幼兒園教育方式3引導(dǎo)家長(zhǎng)支持和參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)小班班級(jí)管理的內(nèi)容和方法小班家長(zhǎng)工作管