河南省十所名校2025屆高一生物第二學(xué)期期末綜合測(cè)試試題含解析

河南省十所名校2025屆高一生物第二學(xué)期期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)段(Ⅱ)和非同源區(qū)段(I、III)，如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）A．若某病是由位于非同源區(qū)段III上的致病基因控制的，則患者均為男性B．若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病C．若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段Ⅱ上D．若某病是由位于非同源區(qū)段I上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者2．下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是A．③是自然選擇學(xué)說(shuō) B．②是自然選擇C．①是突變和基因重組 D．④是物種多樣性3．格里菲思在小鼠身上進(jìn)行了著名的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不正確的是()A．說(shuō)明了R型活細(xì)菌是無(wú)毒性的B．說(shuō)明了R型活細(xì)菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌C．說(shuō)明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNAD．說(shuō)明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無(wú)毒性的4．下列有關(guān)酶的發(fā)現(xiàn)過(guò)程敘述，錯(cuò)誤的是（）A．斯帕蘭扎尼做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了化學(xué)消化B．巴斯德和李比希的觀點(diǎn)既有積極意義，又有其局限性C．畢希納認(rèn)為酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用D．薩母納爾得到脲酶結(jié)晶后，認(rèn)為酶多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA5．下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是A．該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂B．該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后要用清水漂洗再染色C．f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)D．用顯微鏡觀察時(shí)首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細(xì)胞6．演替過(guò)程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是A．灌木繁殖能力較強(qiáng)B．草本植物壽命較短C．草本植物較為低等D．灌木較為高大，能獲得更多的陽(yáng)光7．細(xì)胞分裂過(guò)程中，A和a、B和b是兩對(duì)同源染色體，由同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞是()A．AB、aB、Ab、abB．AB、aB、Ab、BbC．Ab、Ab、aB、aBD．AB、AB、Aa、Bb8．（10分）下圖中甲代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果示意圖，則下圖乙所示結(jié)果最有可能來(lái)自于A．清水培養(yǎng)的水仙葉片B．盆栽的天竺葵的葉片C．大蒜發(fā)芽長(zhǎng)出的綠葉D．秋冬季節(jié)的銀杏落葉二、非選擇題9．（10分）下圖表示某基因表達(dá)的部分過(guò)程,其中①?⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題：（1）物質(zhì)①是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成規(guī)則的_____結(jié)構(gòu)，其中_____構(gòu)成基本骨架。該物質(zhì)的遺傳信息蘊(yùn)藏在_____之中。（2）合成物質(zhì)③時(shí),_____（至少答岀兩種）等物質(zhì)需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。物質(zhì)③通過(guò)與密碼子互補(bǔ)配對(duì)發(fā)揮作用，密碼子是指物質(zhì)②上決定一個(gè)氨基酸的_____堿基。（3）結(jié)構(gòu)⑤由_____組成，圖示過(guò)程中該結(jié)構(gòu)移動(dòng)的方向是_____（填“左”“右”或“右一左”）。（4）若物質(zhì)②中某個(gè)堿基發(fā)生改變,但物質(zhì)④卻沒(méi)有變化，其原因是________________________。10．（14分）如圖為某種遺傳病的系譜圖，與該病相關(guān)的是一對(duì)常染色體上的等位基因B、b，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該病是一種___________性遺傳病，Ⅱ5的基因型為____________。（2）若Ⅱ4已經(jīng)懷孕，其生一個(gè)表現(xiàn)型正常的孩子的概率為____________，若Ⅲ8和Ⅲ10近親婚配，他們生下的孩子患病的概率為____________。（3）若Ⅲ8同時(shí)還患有白化?。[性?。?，Ⅱ3和Ⅱ4表現(xiàn)型正常，則Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)正常孩子的概率為___________。11．（14分）如圖是果蠅體細(xì)胞中染色體組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）該果蠅是___性果蠅，體細(xì)胞中有___對(duì)同源染色體，其中有___對(duì)常染色體。（2）該細(xì)胞中有___個(gè)染色體組，一個(gè)染色體組有染色體數(shù)___條。（3）一個(gè)染色體組所包含的染色體分別是_______________________。12．農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：a．甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2人工選擇(汰劣留良)→自交→F3→人工選擇→自交……→性狀穩(wěn)定的優(yōu)良品種b．甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多單倍體小苗→秋水仙素處理→若干植株→F2人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種c．正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種d．種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種（1）a方法屬于常規(guī)的___________育種。選中的個(gè)體還需要經(jīng)過(guò)若干代的自交、鑒別，直到不發(fā)生分離為止，這是因?yàn)樾缕贩N一定要是___________。（2）b方法與a方法相比，突出的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。（3）通過(guò)c途徑獲得的新品種屬于_______倍體，育種中使用的秋水仙素的主要作用是___________________，作用時(shí)期____________________。（4）d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是_________(“干燥的”、“萌發(fā)的”、“休眠的”)；此種育種的遺傳學(xué)原理_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

分析題圖：Ⅰ區(qū)段是X染色體的特有的區(qū)域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病，其中伴X染色體隱性遺傳病的男性患病率高于女性，而伴X染色體顯性遺傳病的男性患病率低于女性；Ⅱ區(qū)段是X和Y染色體的同源區(qū)，其上的單基因遺傳病，患病率與性別有關(guān)，但男性患病率不一定大于女性，如①XaXa×XaYA后代所有顯性個(gè)體均為男性，所有隱性個(gè)體均為女性；②XaXa×XAYa后代所有顯性個(gè)體均為女性，所有隱性個(gè)體均為男性。Ⅲ區(qū)段是Y染色體特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病，患者全為男性?！驹斀狻緼、Ⅲ區(qū)段是Y染色體特有的區(qū)域，若某病是由位于非同源區(qū)段III上的致病基因控制的，則患者均為男性，A正確；B、Ⅰ片段位于X染色體上，Y染色體上無(wú)對(duì)于區(qū)段，若該區(qū)段的疾病由顯性基因控制，男患者致病基因總是傳遞給女兒，則女兒一定患病，但是兒子不一定患病，B錯(cuò)誤；C、由題圖可知Ⅱ片段是X、Y的同源區(qū)段，因此只有在該部位會(huì)存在等位基因，C正確；D、若某病是位于I片段上隱性致病基因控制的，即為伴X隱性遺傳病，則患病女性的兒子一定是患者，D正確。故選B。2、A【解析】

分析題圖可以知道，生物進(jìn)化的基本單位是種群，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，①是種群基因頻率的改變，導(dǎo)致種群基因庫(kù)中基因頻率改變的因素有突變、基因重組和自然選擇，因此②是突變、基因重組和自然選擇；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的核心是自然選擇,③是自然選擇；生物多樣性包含基因的多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,因此④是基因的多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.【詳解】A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇，③是自然選擇學(xué)說(shuō)，A正確；B、②可能是突變、基因重組或自然選擇，B錯(cuò)誤；C、①是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，即種群基因頻率的改變，C錯(cuò)誤；D、④包含是基因的多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，D錯(cuò)誤。3、C【解析】

肺炎雙球菌分為R型菌和S型菌，前者無(wú)毒，后者有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡?！驹斀狻緼、R型菌不會(huì)引起小鼠死亡，說(shuō)明了R型活細(xì)菌是無(wú)毒性的，A正確；B、R型菌和加熱殺死的S型菌混合注入小鼠體內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，說(shuō)明了R型活細(xì)菌一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌，B正確；C、該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，C錯(cuò)誤；D、加熱殺死的S型菌不會(huì)引起小鼠死亡，說(shuō)明加熱殺死的S型細(xì)菌是無(wú)毒性的，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】格里菲斯證明加熱殺死的S型菌存在轉(zhuǎn)化因子；艾弗里實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。4、D【解析】

酶的發(fā)現(xiàn)過(guò)程：1.1773年意大利斯帕蘭扎尼:鷹的胃液可以消化肉塊；2.19世紀(jì)歐洲，發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng)，與生命活動(dòng)無(wú)關(guān)；3.1857年法國(guó)巴斯德：發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān);起發(fā)酵作用的是整個(gè)酵母細(xì)胞；4.1857年德國(guó)李比希：引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì),但這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用；5.19世紀(jì)中后期德國(guó)畢希納：酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細(xì)胞中一樣；6.1926年美國(guó)薩姆納：從刀豆種子提純出來(lái)脲酶,并證明是一種蛋白質(zhì)；7.20世紀(jì)80年代美國(guó)切赫、奧特曼：少數(shù)RNA具有生物催化功能?！驹斀狻緼.斯帕蘭扎尼用一個(gè)金屬籠子裝肉后放入鷹的胃中，肉塊不見了，證明化學(xué)消化存在，A正確；B.巴斯德認(rèn)為發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)是合理的，但是認(rèn)為發(fā)酵是整個(gè)細(xì)胞而不是細(xì)胞中的某些物質(zhì)在起作用是不正確的；李比希認(rèn)為引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì)是合理的，但是認(rèn)為這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用是不正確的。因此巴斯德和李比希的觀點(diǎn)既有積極意義，又有其局限性，B正確；C.畢希納把酵母細(xì)胞放在石英砂中研磨，得到不含酵母細(xì)胞的提取液，最后該提取液能夠?qū)⑵咸烟前l(fā)酵為酒精，說(shuō)明某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起作用，C正確；D.薩母納爾從刀豆中得到脲酶結(jié)晶后，并證明酶是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤；故選D?！军c(diǎn)睛】注意：生物發(fā)展史中著名經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，如酶的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。5、C【解析】試題分析：分析題圖：a表示剪取洋蔥根尖2﹣3mm；b表示解離，目的是使組織細(xì)胞分散開來(lái)；c表示染色，常用堿性染料，如龍膽紫或醋酸洋紅；d表示漂洗，需要洗去解離液，易于著色；e表示制作臨時(shí)裝片；f壓片，目的是使細(xì)胞分散開來(lái)；g表示顯微鏡下觀察．解：A、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，A正確；B、該實(shí)驗(yàn)的操作步驟應(yīng)該是：解離、漂洗、染色、制片和觀察，所以該同學(xué)的操作步驟錯(cuò)誤，應(yīng)該解離后用清水漂洗再染色，B正確；C、f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是使蓋玻片受力均勻，防止蓋玻片被壓碎，C錯(cuò)誤；D、分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，能進(jìn)行有絲分裂，故用顯微鏡觀察時(shí)首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細(xì)胞，D正確．故選C．考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂．6、D【解析】試題分析：群落演替過(guò)程中，光是重要的影響因素，由于灌木長(zhǎng)得較為高大，在爭(zhēng)奪陽(yáng)光中具有優(yōu)勢(shì)，能獲得更多的陽(yáng)光，故D正確，ABC錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查群落演替的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。7、C【解析】試題分析：一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生4個(gè)精細(xì)胞，兩兩相同，同源染色體分別進(jìn)入這兩類子細(xì)胞中，故選C。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí)，意意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。8、D【解析】

據(jù)圖甲分析，由下而上的色素依次為葉綠素b（黃綠色），葉綠素a（藍(lán)綠色），葉黃素（黃色），胡蘿卜素（橙黃色），是正常綠葉光合色素紙層析結(jié)果。乙圖中無(wú)葉綠素，只有葉黃素和胡蘿卜素。【詳解】A、清水培養(yǎng)的水仙葉片光合色素紙層析結(jié)果同甲，A錯(cuò)誤；B、盆栽的天竺葵的葉片光合色素紙層析結(jié)果同甲，B錯(cuò)誤；C、大蒜發(fā)芽長(zhǎng)出的綠葉光合色素紙層析結(jié)果同甲，C錯(cuò)誤；D、而秋天的銀杏落葉中葉黃素，胡蘿卜素含量高，在低溫條件下葉綠素已分解，D正確。故選D。二、非選擇題9、雙螺旋磷酸和脫氧核糖交替連接堿基的排列順序ATP、核糖核苷酸、（RNA聚合）酶相鄰的三個(gè)蛋白質(zhì)和rRNA右→左一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子【解析】

分析圖示可知，圖示表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程；①為雙鏈的DNA，②為mRNA，③為tRNA，④為多肽鏈，⑤為核糖體。【詳解】（1）物質(zhì)①是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，其中磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架。該物質(zhì)的遺傳信息蘊(yùn)藏在堿基的排列順序之中。（2）③為tRNA，通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成，合成物質(zhì)③時(shí)，所需要的ATP、核糖核苷酸、酶等物質(zhì)需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。密碼子是指物質(zhì)②mRNA上決定一個(gè)氨基酸的相鄰的三個(gè)堿基。?（3）結(jié)構(gòu)⑤是核糖體，由蛋白質(zhì)和rRNA組成，根據(jù)翻譯的肽鏈的長(zhǎng)短可知，圖示過(guò)程中核糖體移動(dòng)的方向是從右向左。（4）由于一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子，所以若物質(zhì)②中某個(gè)堿基發(fā)生改變，翻譯形成的物質(zhì)④可能不變。【點(diǎn)睛】本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。10、隱性Bb3/41/29/16【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是一個(gè)家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖，3號(hào)和4號(hào)均不患此病，但他們有一個(gè)患此病的兒子（8號(hào)），即“無(wú)中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說(shuō)明此病為常染色體隱性遺傳病。【詳解】（1）根據(jù)分析，該病是常染色體隱性遺傳病，由于Ⅰ1為該病患者，基因型是bb，Ⅱ5表現(xiàn)正常，所以其基因型是Bb。（2）Ⅱ4和Ⅱ3已經(jīng)生下一個(gè)患病的孩子，所以他們的基因型都是Bb，因此生一個(gè)表現(xiàn)正常的孩子的概率為3/4；Ⅲ8基因型bb，Ⅲ10表現(xiàn)正常，但其父親是患者，基因型是Bb，所以二人生下患病孩子的概率為1/2。（3）用Aa表示白化病，Ⅲ8兩病皆患，所以其基因型是aabb，Ⅱ3和Ⅱ4表現(xiàn)型正常，因此基因型是AaBb，再生一個(gè)正常孩子的概率為3/4×3/4=9/16?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合系譜圖，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用口訣準(zhǔn)確判斷系譜圖中遺傳病的遺傳方式，進(jìn)而推斷相應(yīng)個(gè)體的基因型，并計(jì)算相關(guān)概率。11、雌4324Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Х【解析】

果蠅的性別決定屬于XY型，據(jù)圖可知，圖中共有8條染色體，該果蠅的性染色體為XX，則該果蠅應(yīng)為雌性。【詳解】（1）根據(jù)分析可知，該果蠅是雌性果蠅，同源染色體的形態(tài)、大小一般相同，體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，其中有3對(duì)染色體與性別決定無(wú)關(guān)，屬于常染色體。（2）細(xì)胞中的一組非同源染色體構(gòu)成一個(gè)染色體組，該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，一個(gè)染色體組中有4條染色體。（3）一個(gè)染色體組包含三條非同源的常染色體