幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案（11篇）

幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案（精選11篇）為保障活動順利開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇120xx年xx月xx日至xx日是第xx屆全國推普周。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進(jìn)一步提高我園師幼、家長運(yùn)用國家通用語言文字的潛力，增強(qiáng)全園師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，營造良好的語言環(huán)境，根據(jù)東營市語言文字工作委員會的通知要求，以我園工作實際為基礎(chǔ)，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以“說好普通話邁進(jìn)新時代”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，用心引導(dǎo)全園教職員工樹立科學(xué)的語言觀，扎實提高師幼說普通話，用規(guī)范字的意識與潛力，提高道德水平和文化品位，為構(gòu)建和諧語言生活、建設(shè)美麗幸福新東營提供有力支撐。二、活動時間20xx年9月xx日——9月xx日三、活動目標(biāo)通過推普周活動，進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說普通話、寫規(guī)范字”的幼兒園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。四、活動內(nèi)容（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實管理為了推普工作落到實處，幼兒園各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對宣傳、推廣工作進(jìn)行檢查、督促：組長：xx成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx（二）宣傳動員，營造氛圍1、通過幼兒園電子屏、宣傳專欄、張貼宣傳海報、家園聯(lián)系欄、微信、班級QQ群等宣傳平臺，帶動家長共同參與推普活動。創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的文化氛圍，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。2、在推普周期間，通過幼兒園網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語，利用電子屏播放“第21屆推普周宣傳視頻”，營造良好的推普氛圍。（三）緊扣主題，創(chuàng)新活動1、教師幼兒在一日生活各環(huán)節(jié)，說好普通話；2、開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動；3、組織“哥哥姐姐教我讀古詩”活動；4、各班組織推廣普通話的主題教育活動；5、組織教師開展板書展示活動；6、向家長幼兒發(fā)出倡議書，調(diào)動身邊的每一個人了解推普周的意義，踐行推普周精神。五、活動要求（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用推普周活動要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分認(rèn)識推廣普通話的重要意義，教師的一日活動組織、交流必須講普通話，堅決杜絕使用方言等不規(guī)范用語，為幼兒做好榜樣示范。（二）開展多彩的宣傳教育活動推普周活動要積極發(fā)揮幼兒的主體作用，以推普周活動為載體，廣泛開展豐富多彩的宣傳教育活動，將校內(nèi)校外活動有機(jī)結(jié)合起來，使普通話走出校園、走進(jìn)家庭、走向社會。（三）注重活動推進(jìn)的實效性推普周活動要注重與日常推廣普通話宣傳和語言文字常規(guī)工作的銜接和融合，注重集中宣傳與持續(xù)推進(jìn)相結(jié)合，注重創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合，促進(jìn)我園的語言文字工作深入開展。幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇2一、指導(dǎo)思想為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高語言文字法律法規(guī)的社會知曉率，更好地普及文化教育，實現(xiàn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，我園圍繞第xx周推普周宣傳主題進(jìn)一步推進(jìn)園所語言文字工作全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，為構(gòu)建與社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活作貢獻(xiàn)。二、主要活動時間20xx年9月xx日—xx日（部分推普活動持續(xù)開展）。三、宣傳主題規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。四、活動內(nèi)容1、根據(jù)市語委的有關(guān)活動要求，召開推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，由園長擔(dān)任組長、副園長擔(dān)任副組長，小、中、大班年級組長為組員，對本園的推普周工作進(jìn)行規(guī)劃和部署，并和全體教職工全面領(lǐng)會《通知》精神。2、抓好日常推普工作：要求教職工堅持用普通話交流，并檢查教師的文字資料以提高教職工規(guī)范用字的自覺意識。同時把語言文字工作與幼兒園一日活動結(jié)合起來，積極引導(dǎo)幼兒用普通話進(jìn)行交流，形成全園都說普通話的良好氛圍。3、擴(kuò)大推普宣傳面積：通過張貼推普標(biāo)語、宣傳板報，積極向家長進(jìn)行推普宣傳。同時引導(dǎo)幼兒向家長宣傳，請家長一同加入推普工作行列，讓“說普通話、寫規(guī)范字”的意識深入每個人的心里。4、做好園外推普宣傳：組建“小小推普團(tuán)”，讓幼兒成為語言文字規(guī)范化宣傳的“小使者”，組織教師和幼兒走出幼兒園，規(guī)范幼兒園周邊的社會用字，并走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放“推普倡議書”，在社區(qū)掀起推廣普通話的熱潮。5、推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員督導(dǎo)各項活動有序、有效地開展，并做好活動資料的積累和總結(jié)工作。五、具體活動安排9月上旬：推普周活動準(zhǔn)備階段，推普周工作動員會。9月xx日：國旗下講話、宣傳標(biāo)語條幅。9月xx日：語言文字規(guī)范化相關(guān)內(nèi)容的宣傳與培訓(xùn)、教師規(guī)范漢字書寫（硬筆/軟筆）活動。9月xx日：新生家長會的推普宣傳、“推普小使者”進(jìn)社區(qū)活動。9月xx日：利用家長園地、網(wǎng)站、網(wǎng)站以及晨間談話等形式進(jìn)行推普宣傳。9月xx日：中、大班組開展“古詩詞朗誦”活動，小班組開展“人人學(xué)說普通話”活動。9月xx日——月底：繼續(xù)做好園內(nèi)外規(guī)范用字整治工作。組織教師參加語言文字知識競賽。組織教師參加“我與經(jīng)典有約”讀書活動。幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇3一、活動意義：開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。圍繞本屆推普周活動的主題，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，在優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中，促使每位幼兒想說、敢說、會說，從而推進(jìn)我園語言特色教學(xué)，增強(qiáng)幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進(jìn)行家園互動和社區(qū)、街道的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。二、活動時間：20xx年9月xx日—20xx年9月xx日。三、活動主題：第xx屆推普周活動主題——xxxxxx。四、活動目標(biāo)：1、利用豐富多彩的推普活動，使全園教職工和幼兒、家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。五、主要活動安排：（一）營造推普宣傳氛圍1、張貼醒目的推普宣傳標(biāo)語，引起教師、家長、幼兒的注意，營造活動氛圍。2、各班級“家長園地”張貼“第xx屆推普周宣傳口號”，向家長宣傳有關(guān)推普周的知識，引導(dǎo)家長營造家庭規(guī)范的語言環(huán)境。（二）充分利用傳媒宣傳1、借助園內(nèi)語言文字網(wǎng)，向全園教職員工宣傳“推普”的意義和作用。2、利用各種影音短片向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話。（三）開展活動，提高實效1、園語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組召開“關(guān)于開展第推普周活動”會議，傳達(dá)市語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)精神，做好開展“第推普周活動”的宣傳推廣活動。2、各班級開設(shè)一次“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言文字”文明禮貌用語活動。充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗語言交流的樂趣。落實“一天學(xué)一句普通話”的活動方案，如“老師好！小朋友好！老師再見！小朋友再見！”、“請”、“您好”、“謝謝”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進(jìn)幼兒間的交流與溝通，促進(jìn)其社會交往。3、在全園范圍內(nèi)開展自檢自查活動，反思自己使用普通話和規(guī)范漢字的情況。4、分發(fā)“關(guān)于規(guī)范各類電子文稿及打印材料的格式要求”，進(jìn)一步提高文字的規(guī)范化。5、在幼兒之間開展“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，激發(fā)小班孩子學(xué)說普通話的興趣。6、全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確“學(xué)說普通話，從娃娃做起”的理念，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，堅持使用普通話進(jìn)行交流，鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)他們大膽說、慢慢說、說清楚。7、在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī)，要求各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關(guān)語言活動，貫穿整個學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇4xx年xx月xx日至xx月xx日為全國第xx屆推廣普通話宣傳周。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進(jìn)一步提高我園師幼、家長運(yùn)用國家通用語言文字的能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環(huán)境，特制定本活動方案，具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想：以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全園教職員工樹立科學(xué)的語言觀，扎實提高師幼說普通話，用規(guī)范字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共筑語言文字中國夢。二、活動時間：20xx年9月xx—9月xx日三、活動主題：xxxxxx。四、活動目的：通過本次推普周活動，進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍。養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的幼兒園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。五、活動內(nèi)容及安排：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實管理成立第xx屆推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對宣傳、推廣工作進(jìn)行檢查、督促。（二）宣傳動員，營造氛圍1、利用集中學(xué)習(xí)時間，帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于開展第xx節(jié)屆全國推普周活動的通知”，對全園教職工進(jìn)行一次總動員，形成共識，進(jìn)一步促進(jìn)我園“推普”工作的深入開展。2、在推普周期間，通過幼兒園櫥窗、網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語橫幅，營造良好的推普氛圍。3、利用家園聯(lián)系欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。（三）活動安排1、加強(qiáng)幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。2、組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。3、開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動。4、開展自愿糾錯行動，對幼兒園內(nèi)外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規(guī)范字進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇5一、活動主題“人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)文明人”。二、活動時間20xx年xx月xx日。三、活動目標(biāo)1、圍繞“人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)文明人”的主題開展“小小推普員”“故事大王比賽”“親子推普手抄報”等活動，進(jìn)行推普活動，知道人人都講普通話，并能主動向同伴、家長宣傳。2、培養(yǎng)溝通交流時使用普通話的習(xí)慣?；顒觾?nèi)容及安排：圍繞“人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)文明人”開展主題宣傳活動，在班級里宣傳欄貼上“說普通話，寫規(guī)范字”的標(biāo)語。利用校訊通、家園欄、微信等多種形式，積極開展宣傳活動，使家長明確推普周活動的重點(diǎn)，提高家長的推普意識，營造良好的推普氛圍。1、“小小推普員”活動。各組選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動。早晨“小小推普員”站于班級門口，用普通話跟老師同伴問好。中午“小小推普員”在班朗誦詩歌。2、“故事大王”比賽在為幼兒營造一個學(xué)說普通話、敢說普通話、會說普通話、勇于表達(dá)的語言氛圍，提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。3、親子繪制推普手抄報由家長手抄一首孩子會念的詩歌，帶至園內(nèi)，老師以“親子推普手抄報“的形式展出。4、家園合作、共同提高充分調(diào)動家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會推動幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇620xx年xx月xx日至xx月xx日是第xx屆全國推普周。根據(jù)《xx市語言文字工作委員會xx市教育委員會關(guān)于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》的要求，為更好地貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎(chǔ)作用，將開展推普周活動與創(chuàng)建人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字的文明和諧校園的活動結(jié)合起來，積極開展宣傳活動。為此結(jié)合本園的實際情況，特制定本方案，具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，尊重語言文字發(fā)展規(guī)律，注重主體性和多樣性的辯證統(tǒng)一，進(jìn)一步提升本園師生員工的語言文字規(guī)范化水平，推進(jìn)語言文字工作，營造和諧語言環(huán)境，為促進(jìn)國家文化的繁榮發(fā)展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設(shè)人力資源強(qiáng)國和構(gòu)建社會主義和諧社會做出積極貢獻(xiàn)。二、活動時間20xx年xx月xx日——xx月xx日。三、活動主題大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。四、活動目的圍繞本屆推普周活動主題“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境，積極開展家園互動和社區(qū)、街道的宣傳活動，發(fā)揮“xx新區(qū)語言文字示范?！钡妮椛渥饔?，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。五、活動內(nèi)容及安排（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，落實管理由學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組組長組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。（二）宣傳動員，營造氛圍1、xx月xx日，利用國旗下講話宣傳推普活動的意義，動員全體師生積極參加推普周活動。2、在推普周期間，通過橫幅、張貼推普標(biāo)語、發(fā)放推普倡議書、校園宣傳欄等形式，營造良好的推普氛圍。3、出一期專題黑板報，擴(kuò)大推普活動的知曉率。（三）教師活動安排：1、由教研組組長組織各組教師開展“啄木鳥糾錯”活動。2、加強(qiáng)校園使用普通話和書寫規(guī)范詞的、力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話，各類案頭資料和家?；訙贤ū仨氁?guī)范用詞用語。3、開展教師拼寫活動。4、繼續(xù)開展“小喇叭廣播”活動，廣播內(nèi)容在兼顧民間文學(xué)的同時，增加社會熱點(diǎn)新聞、安全防病、文明禮儀等內(nèi)容。（四）幼兒活動安排：1、各班選派兩名幼兒擔(dān)任小小推普員，自制掛牌佩帶。督促每位幼兒使用普通話。（小班推普員在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行）2、社區(qū)宣傳活動。（中大班幼兒進(jìn)社區(qū)發(fā)推普倡議書和推普口號）3、評選推普小能手（每班x名）。4、開展“小喇叭廣播”活動。5、組織中大班幼兒開展“我給父母當(dāng)老師“活動。以糾正家庭成員存在的方音、方言、粗話臟話，實現(xiàn)“一個孩子帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體”的推普兩級跳。幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇7普通話是教師的職業(yè)語言，掌握和使用普通話是每個幼兒教師必備的基本功之一。為全面提高我園教師的普通話水平，保證學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《旌德縣幼兒教師教學(xué)基本功大練兵活動實施方案》的安排，從幼兒園教育教學(xué)實際出發(fā)，制定本方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)提高我園教師的普通話水平，規(guī)范我園教師的教學(xué)語言，使教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。二、培訓(xùn)對象年齡在45周歲以下的教師。三、培訓(xùn)步驟1.啟動階段（3月1日-10日）：幼兒園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定培訓(xùn)人員名單，制定活動實施方案，將活動實施方案的電子稿于3月10日前報送縣教體局基教股。2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（3月11日至6月30日）：組織培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、組織測試，促使教師自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用普通話。3.檢查達(dá)標(biāo)階段（9月至10月）：組織教師參加縣教體局比賽活動，檢測教師運(yùn)用普通話的情況并迎接教體局檢查小組來園進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢查。三、培訓(xùn)方式以業(yè)余自學(xué)為主，3月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓(xùn)2天。四、組織領(lǐng)導(dǎo)1、對幼兒教師普通話進(jìn)行培訓(xùn)和考核，是加強(qiáng)幼師隊伍建設(shè)的一項重要措施，為確保培訓(xùn)、考核取得實效，我園將開展宣傳和動員工作，并成立相應(yīng)組織，督促教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高普通話水平，爭取人人達(dá)標(biāo)。2、本次培訓(xùn)達(dá)標(biāo)活動，既是一次學(xué)習(xí)提升的過程，也是一個交流展示的平臺。我園將以培訓(xùn)與展示活動為契機(jī)，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、比賽表演等多種形式，促進(jìn)本園教師專業(yè)成長。3、我園將結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對上課用語的管理，通過不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況，并把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評優(yōu)條件之一。4、普通話水平未達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等及以上水平的教師，我園將進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，督促其盡快達(dá)標(biāo)。幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇8活動設(shè)計幼兒對于語言的運(yùn)用能力一般都是不熟練的，幼兒的語言影響最大的階段就是學(xué)習(xí)語言的階段，如果在幼兒牙牙學(xué)語階段父母沒有教她們普通話，那么幼兒一般都是不會普通話的，但是普通話對于幼兒來說是一門最重要的語言，幼兒一定要學(xué)會普通話，本堂課程就是為了讓幼兒能夠?qū)W好普通話，大膽的運(yùn)用普通話，而設(shè)立的一門課程?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。2、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會使用普通話。難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識到說普通話、講文明話的重要性。普通話對于中國人來說是一門必須要學(xué)會并且熟練運(yùn)用的一門語言，普通話的學(xué)習(xí)也應(yīng)該要從小開始學(xué)起，對于幼兒來說，要在小時候就養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?；顒舆^程一、教師談話導(dǎo)入。師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音。師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。2、再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟悾覀冎袊藨?yīng)該說什么話呢？三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》。1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。課后反思兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂。不足的地方是雖然說大多數(shù)小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇9一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的7個生字。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、使學(xué)生在情境和語言文字中受到熏陶，學(xué)好普通話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、字于拼音的聯(lián)系2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。3、讓學(xué)生了解普通話的重要性。三、教學(xué)課時二課時四、教學(xué)過程第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境1、goodmorning2、剛剛老師說了一句英語，小朋友們反映的真快??！現(xiàn)在老師再說一句看看你還聽的懂嗎？（說一句廣東話）猜出這是什么地方的語言了嗎？（沒有）3、想不想知道剛才老師說的是什么??！4、剛才老師說了一句廣東話，我們的祖國很遼闊，不同的地方有不同的語言，讓我們聽了就像猜謎語一樣的困難，但是只要我們學(xué)會了祖國的共同語普通話，走到哪里都可以交流了，剛剛老師的話用普通話說就是“小朋友們早上好！”聽懂了嗎？所以，我們今天要學(xué)的課文是——《大家都說普通話》（二）教學(xué)活動一、初讀課文，感受課文1、全班齊讀課題2、要說好普通話，老師告訴你們一個秘密，拼音寶寶的幫助可大了，今天拼音寶寶也來到我們的課堂上，和他們打打招呼好嗎？（讀聲母）3、你們想聽聽課文嗎？小手指著課文，認(rèn)真聽4、聽完了課文你們想自己讀讀課文嗎？要求：讀兩遍課文，（1）、在第一遍的時候用自己的小鉛筆畫出不認(rèn)識的'字。（2）、讀第二遍的時候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見他們的時候給他們打打招呼把。5、匯報不認(rèn)識的字，全班一起交流6、小結(jié)：小朋友們真棒，可以用很多很多的方法識字，特別是遇到不認(rèn)識的字，我們可以看拼音了。二、讀中感悟1、現(xiàn)在請小朋友們分成四個小組，組長帶頭，把課文讀兩遍要求：讀準(zhǔn)生字、讀的流利。2、請個別同學(xué)起來讀3、你們也愿意試試嗎？（齊讀課文）4、讀完了課文你們告訴老師你們知道了什么？5、孩子們你們還在知道的真多??！現(xiàn)在和音樂一起再來把課文美美的讀一遍。三、課間休息小朋友你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真，我們一起來做個拍手游戲好嗎？四、做游戲?qū)W習(xí)生字1、生字寶寶看到我們一起做游戲，它們也想和你們做游戲你們愿意嗎？游戲：生字寶寶和你們捉迷藏，他們藏在課文里了，小朋友們看你們能不能找它們，找到了用你的小鉛筆畫一個圈把他圈起來，他們就跑不掉了。2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋果樹上休息去了，和他們打打招呼好嗎？3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽還是女孩子的好聽（男、女生比賽讀生字）4、老師好象聽到有人在哭，你們聽到了嗎？原來是我們的拼音寶寶再哭，他們找不到家了，你們能幫幫他們嗎？只要你們把他們拼出來就知道他的家在什么地方了。5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了，原來他們和我們的字寶寶是一家人??！所以老師在告訴你一個進(jìn)鑰匙，再讀課文的時候遇見不認(rèn)識的字，就可以請我們的拼音寶寶老幫忙了。6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎？那帶著你們高興的心情再來把課文美美的讀一遍。7、學(xué)了這篇課文后我們知道了——說話不能猜謎語，大家都說普通話。幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇10一、教學(xué)目標(biāo)通過本專題的教學(xué)，使學(xué)生初步了解普通話與北京話以及其他方言在語音方面的差異及其規(guī)律，幫助學(xué)生掌握普通話與當(dāng)?shù)胤窖缘恼Z音對應(yīng)規(guī)律，幫助學(xué)生準(zhǔn)確學(xué)習(xí)普通話語音。二、教學(xué)設(shè)想1．學(xué)生課前學(xué)生預(yù)習(xí)“普通話語音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話”與“普通話語音學(xué)習(xí)中的方言干擾及其規(guī)律”，思考以下三個問題：(1)普通話語音以北京話語音為標(biāo)準(zhǔn)音，可否說普通話的語音就等于北京話的語音?為什么?舉例說明。(2)北京話和普通話語音在兒化和輕音詞語的讀音方面的差異主要表現(xiàn)是什么?(3)作者為什么說普通話語音和北京話之間存在著一條模糊界限?2．特別注意提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀“普通話語音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話”的第三部分，并將其中提到的現(xiàn)象列成一個對照表。3．指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己方言語音與普通話的差異及其規(guī)律，并制定個人正音計劃。三、教學(xué)過程（一）知識講解：（從簡）“普通話語音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話”一文可以分為以下三個部分：第一部分即第一節(jié)，主要論述普通話規(guī)范的內(nèi)容是約定俗成的，因而存在著不同認(rèn)識。第二部分自“不只是語法和詞匯如此”至“也是語音教學(xué)難以處理的問題”，論述普通話標(biāo)準(zhǔn)音與北京話語音之間存在一些難以劃清的界限。第三部分自“普通話雖然是超越各方言之上的漢民族共同語”至結(jié)尾，結(jié)合兒化與輕音詞語兩個實例說明普通話與北京話之問存在著一條模糊的界限。其中，第一節(jié)從宏觀角度提出普通話與方言之間存在一條模糊的界限，第二節(jié)說明普通話里兒化與輕音詞語的數(shù)量比北京話少得多，以及指出學(xué)習(xí)這些詞語標(biāo)準(zhǔn)語音的依據(jù)；第三節(jié)論述北京話一些兒化與輕音詞語在普通話里讀法兩可，以及學(xué)習(xí)這些詞語時應(yīng)該注意的問題；第四節(jié)論述普通話里有一些不能兒化與輕讀的詞語在北京話里是可以兒化和輕讀的，以及學(xué)習(xí)這些詞語應(yīng)該注意的事項。（二）完成預(yù)習(xí)題（三）考綱解讀《考試大綱》對本考點(diǎn)提出的能力要求是“識記現(xiàn)代漢語字音”，能力層級為A。近年來，都只考識記，不考拼寫（省寫略寫、標(biāo)調(diào)的位置、隔音符號、兒化標(biāo)注方法等），根據(jù)考綱精神，本考點(diǎn)主要考查多音字、形似字和其他易誤讀的漢字。復(fù)習(xí)范圍應(yīng)以現(xiàn)代漢語2500個常用字和1000個次常用字和高中語文第二冊附錄《普通話異讀詞審音表》和第四冊《容易讀錯的字一覽表》為主。（四）方法指導(dǎo)應(yīng)注重積累。平時，盡量用普通話進(jìn)行表達(dá)，積累易誤讀字的讀音。此外，還可根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)及漢字特點(diǎn)，摸準(zhǔn)規(guī)律、掌握識記技巧。1、漢字是表意文字，意義不同，讀音也不同，因而一個字常常有兩個或兩個以上的讀音，有的是同義多音字，這種情形就可根據(jù)口語和書面語不同去識記，如：“給”在口語中讀“gěi”，書面語中讀“jǐ”；“血”在口語中讀“xiě”，在書面語中“xuè”；剝在“剝削”中讀“bō”，在“剝皮”中讀“bāo”。“殼”在口語中讀“ké”，在書面語中讀“qiào”。也有的是多音多義字，這些字可根據(jù)意義不同辨別讀音，“靡”表示“浪費(fèi)”讀mí，如“靡貫”“奢靡”；表示“倒下”，讀mǐ，如：風(fēng)靡、披靡、靡靡之音，靡計不施。同樣是“難兄難弟”，表示“難得的兄弟”，含貶義時，讀“nán”；表示“共患難時”則讀“nàn”。也可根據(jù)詞性不同辨別讀音，“幢”用作量詞時讀zhuàng，如“一幢樓房”，用作形容詞時讀作chóng，如“燈影幢幢”。根據(jù)記少不記多的原則，只記多音字中某些少見的讀音，如“秘”在國家名“秘魯”中讀“bì”，其余都讀“mì”；“遂”字除“本身不遂”讀suí外，其余都讀“suì”。2、漢字中有很大一部分是根據(jù)“形聲”來造字的。一般形旁表義，聲旁往往與讀音有關(guān)，可有的形聲字聲旁中聲母、韻母發(fā)生變化，含有某一聲旁的字也就不一定讀某一聲旁的音了。因此，不宜只認(rèn)半邊字，去判斷其讀音，如“熟稔”中“稔”讀rěn，不讀niàn；“魑魅”讀chīmèi，不讀“l(fā)íwèi”；“嗔怒”中“嗔”讀chēn，不讀zhēn；“軼事”中“軼”讀yì，不讀tiě；“齲齒”中“齲”讀qǔ不讀yǔ等。針對這種情況，盡量用標(biāo)準(zhǔn)讀音去讀，并勤查工具書。3、漢字中有很多形體很近，有的音不同，有的義不同的字，即形似字。在認(rèn)讀時應(yīng)仔細(xì)辨識，如“己、已、巳”三字讀jǐ、yǐ、sì，“戊、戍、戌”三字分別讀wù、shù、xū，還有“盲”(máng)與“肓”(huāng)，“戈”（gē）與“弋”（yì），“概”(gài)與“慨”(kài)，“汽”(qì)與“愾”(kài)等。最后，由于受各地方言音影響，也易造成誤讀，如把開會(kāihuì)讀成開會(kāifèi)，把標(biāo)準(zhǔn)（biāozhǔn）讀成標(biāo)準(zhǔn)(biāozhǒng)，針對這種情況，一定要有針對性地用普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音來矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷。（五）實戰(zhàn)訓(xùn)練1、積累與應(yīng)用練習(xí)（1）繞口令（2）多音字辨析（補(bǔ)充另外的讀音）（3）形聲字讀音練習(xí)（4）(1)應(yīng)讀“僭(jian)越”，因聲旁造成參照性誤讀。(2)應(yīng)讀“奇葩(pa)”，因不了解此字是聲旁異讀字造成誤讀。(3)應(yīng)讀“熨(yu)帖”，因不了解此字是多音多義字造成誤讀。(4)應(yīng)讀“余勇可賈(gu)”，因不了解此字是多音多義字造成誤讀。(5)應(yīng)讀“癲癇(xian)”，并非聲旁異讀字，屬于習(xí)慣性誤讀；應(yīng)讀“呱呱(gu)墜地”，因不了解此字是聲旁異讀字造成誤讀。2、《學(xué)習(xí)與評價》練習(xí)3、印發(fā)講義幼兒園中班推廣普通話宣傳活動方案篇119月15日至21日是第xx屆全國推普周。根據(jù)教育部、中宣部、人力資源和社會保障部、文化部、國家新聞出版廣電總局、國家公務(wù)員局、國家語委、解放軍總政治部、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(教語用函〔20xx〕2號)精神，為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎(chǔ)作用,將開展推普周活動,積極開展宣傳活動。為此結(jié)合本園的實際情況，特制定本方案，具體內(nèi)容如下：一、活動意義：開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以營造與