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幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)取向?qū)W前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)目錄CONTENTS幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)概念01幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)取向0201幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)概念幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園教育活動(dòng)結(jié)果的預(yù)期或期盼，也就是幼兒通過(guò)教育活動(dòng)能夠獲得的預(yù)期價(jià)值?！队變簣@工作規(guī)程》實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)02幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)取向（一）行為目標(biāo)（二）表現(xiàn)性目標(biāo)（三）生成性目標(biāo)行為目標(biāo)是以具體的、可被觀(guān)察與操作的行為來(lái)表述的教育目標(biāo)。包含行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件、行為達(dá)成度。例如：幼兒在嘗試將不同顏色的染料混合在一起后，能準(zhǔn)確地講述將其中某兩種顏色的染料混合后產(chǎn)生變化。表現(xiàn)性目標(biāo)是每個(gè)兒童在具體的教育情境中產(chǎn)生的個(gè)性化的表現(xiàn)。注重兒童的個(gè)體性。例如：知道水的作用和重要性，能節(jié)約用水。生成性目標(biāo)是指在教育情境中隨著教育過(guò)程的展開(kāi)而自然生成的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。注重目標(biāo)的不可預(yù)設(shè)性。例如：安吉游戲在活動(dòng)結(jié)束后制定的目標(biāo)。謝謝觀(guān)看！Thankyou

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