小學(xué)六年級教師工作總結(jié)15篇

小學(xué)六年級教師工作總結(jié)15篇

小學(xué)六年級教師工作總結(jié)1

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)年度里,

我基本做到了政治上堅(jiān)定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努

力，業(yè)績得到了一定的提高。同時(shí)和同志間互幫互助、融洽相處，

受到大家的好評。具體回顧如下。

一、堅(jiān)持了政治學(xué)習(xí)。

本年度里，我堅(jiān)持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致，決不跟任何

非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護(hù)集體利益，顧全大局。

二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。

本年度里，本人堅(jiān)持通過各種途徑對自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通

過認(rèn)真的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽評教師課，講、聽公開課、示

范課，寫論文，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時(shí)，我也

加強(qiáng)了對教學(xué)周邊知識的學(xué)習(xí)，一是加強(qiáng)了普通話的學(xué)習(xí)，不僅

上課堅(jiān)持使用，而且在公共場合也努力試用，積極向他人學(xué)習(xí)，

使自己的普通話水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強(qiáng)了對電腦技

術(shù)的學(xué)習(xí)。雖無師指點(diǎn)，但我通過自學(xué)和向有關(guān)人員求教，使自

己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡單的'

應(yīng)急問題。

三、教學(xué)上力創(chuàng)新高。

雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎(chǔ)差、思

想不穩(wěn)、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實(shí)際，以心為本，

對每一個(gè)學(xué)生盡職，對每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、

鉆研教法，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識。經(jīng)過努力，在

年末的考試中，全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外，本人

克服了無教師無經(jīng)驗(yàn)的困難，積極學(xué)習(xí)，使自己的電腦水平有了

一定的提高。

四、工作上兢兢業(yè)業(yè)。

一年來，未耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期，本人未請過

一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、

臨時(shí)工作積極做。

五、同事間和睦相處。

一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作

中有時(shí)會(huì)有些想不開，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了。

六、努力創(chuàng)新，銳意改革。

為了適應(yīng)教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，增進(jìn)

教學(xué)藝術(shù)，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們

的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，

積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

小學(xué)六年級教師工作總結(jié)2

時(shí)光如流水，特殊的20_給了我特殊的經(jīng)歷。在這一年里我

接了兩個(gè)班，一個(gè)是四年級，一個(gè)是六年級。六年級是畢業(yè)班，

為了讓同學(xué)們在這個(gè)學(xué)期中收獲更多，在這一年里，我努力做到

政治上堅(jiān)定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，最后取的

了優(yōu)異的成績。這些成績的取得離不開同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助。為

了在今后能取得更好的成績，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教

學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必

須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自

己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡

我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校

布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使

自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的快樂。

本班學(xué)生，一直以來，由于習(xí)慣不好，成績不太理想，隨著

年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感

到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就

學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)

生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)

習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的'計(jì)算題，激勵(lì)他們

大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要

掌握基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過開展一些豐富多

彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合

作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生

的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)

學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥

印象，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極

參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，

堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課

堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教

學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一

起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還

結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。

從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這

個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，

堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師

長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，

努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)

上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)

格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教

學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既

要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格

要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，

我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，

共同提高。

總之，今后我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變

急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的

有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們

的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)六年級教師工作總結(jié)3

這學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，

可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教

學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際

條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)

務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂

教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，積極探索，改革教學(xué)，收到

很好的效果。工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真準(zhǔn)備課

我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)

生的具體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，

仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的

知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想

善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。

針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了

符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，

以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了

學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的

情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原

則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力

提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的

練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還

適時(shí)注明批評，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方

面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看

成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備

課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教

時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師

最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改

進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)

生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與

參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學(xué)生成了

學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，

學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的

新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課

改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主一

一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)

量，課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作

本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生

知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生

成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不

理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大

了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識

性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首

先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之

對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的'

有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，

抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，

定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了

那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)

中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良

好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成

五、本期各種工作做得不足之處

1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待

進(jìn)一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。小學(xué)六年級

教師工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級2個(gè)班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，

日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教

學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期級班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本

人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)

驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎

實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背

誦的資料，必須要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子

的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分

的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，

爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書

寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周

二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面

的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文潛力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的

好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀

況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)

習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的

方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀

水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方

法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、

概括主要資料、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并

進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的‘效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，

并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法

遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)潛力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文潛力，讓學(xué)生多實(shí)踐，

多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資

料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的PPT展示。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高

全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶

一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料，每一天讓

優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫忙，所以他

們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，構(gòu)成了

競爭的機(jī)制。透過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，

及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了必須積累

之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動(dòng)：

1、優(yōu)秀文段朗讀。透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)

進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多

東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識，訓(xùn)練了動(dòng)

腦、動(dòng)口、動(dòng)手的潛力。

二、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，

個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有

養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材資

料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心

性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足，不

到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事

比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育

工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)六年級教師工作

總結(jié)5

當(dāng)了高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)

系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。

一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指

導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教

學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好

課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，

嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不

斷提高；我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配

合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成

績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口

亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的

角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)

生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能

感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

二、做好學(xué)生的思想工作

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班

會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開

好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)

風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合

學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展

的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、

長見識。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的

又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。

不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地

指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影

響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)

性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生

進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為

他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和

信任。

三、加強(qiáng)班級管理

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨

著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容

易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，

我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的.力度，通過各種方式,

既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生

進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)

行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自

我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意

培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，

使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，選好班干部，

不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生

擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方

法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，

還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的

思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可

以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生

對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成

正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引

導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要

知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作

為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好

班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不

斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受

教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利

的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度

對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到

了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們

的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫

助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自

己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)

和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其

比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的

方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，

要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到

的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可

能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之

門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，

用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終

也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)

有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

五、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防

為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致

的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)

生安全事故。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還

會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我也會(huì)不斷地從別人身上吸

取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。小學(xué)六年級教師工作總結(jié)6

我班六年級，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班

圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工

作，我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。

半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對高

年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)

范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時(shí)機(jī)，

借助班會(huì)對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地

從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；

激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、

爭先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的

正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗

儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生

的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)

慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,

提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是高段的教

育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件

事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重

從入手抓日常行

為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主

線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面

基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、

自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、加強(qiáng)了班級安全教育。

本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的'安全教育工

作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，

使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年

來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)

系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式。向

家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家

長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長

的責(zé)任感，收到了較好的效果。

五、開展豐富多彩的活班級動(dòng)。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組

織完成了爭學(xué)”《新守則》《新規(guī)范》，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行

教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣

奠定了基礎(chǔ)。

總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績。小學(xué)六年級教

師工作總結(jié)7

6月29日晚，給學(xué)生上完最后一節(jié)課，道完最后一句：下課，

同學(xué)們再見，坐在這里，心里就突然地空蕩蕩的了，好似千斤重

擔(dān)卸下，可又是那么地?fù)?dān)憂，緊張，還有些無所是從。在我這忙

碌繁重而又緊張的一年教學(xué)就要拉上帷幕的時(shí)候，來一場謝幕吧。

首先想感謝自己，很多人都說我好強(qiáng)，我一直想否認(rèn)這一點(diǎn)，

我只是在想自己想做的事，我只想把想做的事情做好。教六年級，

再加上一個(gè)三年級的小尾巴，本身就是對自己教學(xué)的一個(gè)挑戰(zhàn)，

一次實(shí)踐，我有太多的不懂，不懂六年級教材的解讀；太多的不

會(huì)，不會(huì)如何進(jìn)行有效的總復(fù)習(xí)；太多的需要學(xué)，學(xué)法教法，還

要變得法子調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整自己的工作狀態(tài)。在與教

材、與學(xué)生斗智斗勇的過程，我看自己在教學(xué)中存在的不足，我

也看到了自己在學(xué)習(xí)的力量，遇到困難時(shí)，沮喪過，痛苦過，反

思過，這樣教不行，就去聽曉俊哥怎么上，聽王珀說他的教后感，

去想自己的問題出在哪，承認(rèn)自己的差距，盡量縮小著差距。吾

一日三省吾身，當(dāng)然不是要自己做圣人，只是在不斷地反思和改

進(jìn)中，我看到了自己堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的一面。磨礪讓我明白，在教學(xué)

路上，我還有很多知識和方法要學(xué)。真正地明白了學(xué)無止境。

其次，要感謝學(xué)生，六年級的學(xué)生一個(gè)個(gè)站得都比我高了，

可是在他們眼里，我永遠(yuǎn)是他們?nèi)缁ㄋ朴竦慕憬?，他們喜歡出各

種各樣的難題為難我，他們喜歡有脾氣，有個(gè)性，他們高興時(shí)，

在我的課堂生龍活虎，不高興時(shí)，投一顆石子下去，泛不起半點(diǎn)

波紋，他們讓我又愛又恨，他們讓我像個(gè)演員一樣，扮演著不同

角色，時(shí)而是朋友地談笑風(fēng)生，時(shí)而也會(huì)如母老虎一樣歇斯底里。

他們讓我哭過，笑過，多么豐富的這一年，與這群半大的孩子一

起走過。我留給他們方法和習(xí)慣，他們贈(zèng)予我最好的成長。還有

三（5）班那群小屁孩們，對他們的愛太少了，有時(shí)都會(huì)心生內(nèi)疚，

我只能在課堂上，以六年級的某些反面教材，讓孩子們明白養(yǎng)成

一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法的重要性，這也讓我

明白了，對學(xué)生愛的付出，真的需要全心全意，絲毫不能松懈。

最后，要感謝你們，我親愛的領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友、兄弟姐妹們。因

為，真的我不是一個(gè)在戰(zhàn)斗。當(dāng)考試不理想時(shí)，李老師幫我分

析原因，共同輔導(dǎo)學(xué)困生；當(dāng)工作繁重時(shí)，劉老師告訴我要調(diào)整

好狀態(tài)，輕松應(yīng)對；當(dāng)遇到教學(xué)困難上，曉俊哥和王珀，讓我感

受到了階級般的友情，讓我從來沒放棄過努力；當(dāng)計(jì)算闖關(guān)工作

我無法應(yīng)付時(shí)，熊慧老師、孫桂玲老師、李愛新老師、孫梅娟老

師、但瓊?cè)謇蠋?，是你們與我共同分擔(dān)面對；還有袁婷、傳偉、許

老師、葉老師、陳老師每次在路上，在飯桌上，你們的關(guān)心，你們

的問候，都讓我感到溫暖。感受到鼓勵(lì)的力量。

我以為我會(huì)有很多要說，我以為我會(huì)有很多要寫，但是發(fā)現(xiàn)

印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了，留在了對孩子們的

千叮嚀萬囑咐了，留在了那份以心換心的真切里了。這些記憶，

無法用言語完全描述，卻在內(nèi)心深深烙印了，無論是在今后的教

學(xué)工作中，還是生活中，我都會(huì)記得，我曾那么用心，真心地付

出過，那么多難熬的時(shí)候，在有你們的關(guān)注和鼓勵(lì)下，我走過來

了，我想這是一筆巨大的成長財(cái)富，它會(huì)帶著我更好地走下去。

謝謝。小學(xué)六年級教師工作總結(jié)8

本學(xué)期我任教六年級數(shù)學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，

及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知

識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)

教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了一定的成績。為

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、上好課，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意

信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體

學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家

庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

處于小學(xué)畢業(yè)階段的小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常

在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，

抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中

去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都

渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、

想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约?/p>

工作的不足。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，提高教學(xué)水平。

在學(xué)期初，我與同年級組教師一起去長春聽了期初備課輔導(dǎo),

回來后認(rèn)真專研教材，做到了學(xué)以致用；五月份我又有幸聽了長

春市教學(xué)能手大賽20分鐘微型課，6月19日又赴理工聽了全國

名師的精品課，感覺受益匪淺！從而也在教學(xué)中無形的注入了新

的教育教學(xué)思想、活力！

四、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入

新鮮血液。

五、今后工作中需要改進(jìn)的地方：

1、平時(shí)教學(xué)中，加強(qiáng)概念性知識的教學(xué)，力求把概念講深、

講透，練習(xí)中，精心準(zhǔn)備習(xí)題，做到練習(xí)少而精，增強(qiáng)舉一反三

的數(shù)學(xué)能力。

2、幫助學(xué)生找出知識上的斷層和漏洞，有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己

的力量！小學(xué)六年級教師工作總結(jié)9

時(shí)光飛逝，歲月如流，六年級的教學(xué)一晃而過。作為六年級

的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，

反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在

心頭。本次語文考試涉及的層面和資料很多，知識點(diǎn)也分布到方

方面面?，F(xiàn)對本學(xué)期六年級期末試卷及考試狀況做如下分析：

一、試卷基本狀況

六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識；第二大

題是積累運(yùn)用；第三大題是閱讀理解；第四大題是作文，總分100

分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)

為依據(jù)，面向全體學(xué)生，綜合考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識，試

卷注重對知識和潛力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言

的潛力，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，

難度適中。

二、學(xué)生完成狀況

從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次

之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好，只有

個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實(shí)踐潛力比較差，

尤其閱讀題，能夠看出一部分學(xué)生的實(shí)踐潛力較差、對短文沒有

深入的理解和認(rèn)識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不

夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。

從答卷狀況能夠反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題

目要求?；A(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失

分；第四小題中個(gè)別同學(xué)把匪字的聲調(diào)標(biāo)在I上；第五小題仿寫

句子時(shí)部分學(xué)生沒有用修辭手法。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫了錯(cuò)別

字，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏

覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，

感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。

應(yīng)對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教

學(xué)中的細(xì)漏在反思中暴露出來：今后必須要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，

獨(dú)立學(xué)習(xí)的潛力，審題的潛力，學(xué)以致用的潛力，閱讀理解的潛

力。

三、今后努力方向

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的'學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧

疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對；有些工作就應(yīng)

能做的更好一點(diǎn)才是；學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力還能夠從更多的方面去培

養(yǎng)等等。隨著時(shí)間地流逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我

想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們必須會(huì)為

我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)做到：

(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫潛力的培養(yǎng)；

(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累；

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題，書寫工整；

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記事文，同

時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句，寫出生動(dòng)的語句。小學(xué)六年級教

師工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任

的是蘇教版六年級語文下冊教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期以來，我們

六（4）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的積極配合和耐心幫

助下，通過全體師生的共同努力，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任

務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、熱愛本職工作，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

作為一名人民教師，我時(shí)刻提醒自己：以一名合格的人民教

師標(biāo)準(zhǔn)要求自己；作為一名小學(xué)教師，我熱愛教育，熱愛學(xué)生，

以校為家，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作，熱心幫助

同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法

指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊

重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

二、潛心鉆研，認(rèn)真上好每節(jié)課

1、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。本

冊教材中有很多感人的故事，有很多文質(zhì)兼美的文章。我在語文

課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生變得鮮活，

讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過音樂、故事等，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺地學(xué)語文。在語文教學(xué)

中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思考辯論

中，我穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，讓學(xué)生在思維的'碰撞中，得到語言

的升華和靈性的開發(fā)。

2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下

整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，

以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)

生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品析，在品析中深化理

解，升華認(rèn)識。

3、注重課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的

天地。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，本學(xué)期，同學(xué)們閱讀《水

滸傳》、《愛的教育》、《假如給我三天光明》等課外書；通過這些

閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

同時(shí)，我還組織學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐集體活動(dòng)。讓

他們動(dòng)手制作工藝品，辦展覽，然后寫心得體會(huì)，把語文教學(xué)與

生活實(shí)際結(jié)合起來。孩子們興趣高昂，能力得到了培養(yǎng)。

三、關(guān)愛學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)困生

為了讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，課堂上我關(guān)注每個(gè)學(xué)生，課

下，我?guī)椭o導(dǎo)學(xué)困生。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定輔導(dǎo)計(jì)

劃，成立“一幫一同成長”互幫小組。在全體師生的共同努力下，

全班61名學(xué)生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)興趣濃厚，在各種考試中都取

得了優(yōu)異的成績。

教學(xué)有法，教無定法，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研，不

斷提高了教學(xué)效率。小學(xué)六年級教師工作總結(jié)n

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)

期的收獲和感想做個(gè)簡單的工作總結(jié)，幫組梳理下自己的教學(xué)工

作，希望在今后的工作上有所提高。

通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,

對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和

發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)

一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

一、教學(xué)個(gè)性

注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新

課一一設(shè)計(jì)問題一一學(xué)生自讀教材尋找答案一一討論實(shí)際操作過

程或步驟一一總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）一一上機(jī)操作）。一期來，學(xué)

生感覺到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次，

上機(jī)課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級

的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識為主；有的班以實(shí)踐

操作為主，每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù)，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間，

自行摸索，形成感性經(jīng)驗(yàn)。

二、目標(biāo)達(dá)成

做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順

利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動(dòng)和教

學(xué)時(shí)間沖突，有時(shí)停電等；但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以

并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)

行，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的.一面即

學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別

加于重視解決。

按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好

每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師

來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很

關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上

因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從

事的工作結(jié)合起來，為我所用。

利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，對于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生，我

額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很

大的提高。

在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示

范操作，必要時(shí)還單獨(dú)給他們開小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，參加教研

活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會(huì)端正自己；

從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活

上注意形象，為人師表。

三、問題困惑

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，每星期一節(jié)課根不能跟上時(shí)代的要

求，學(xué)生也得不到滿足。

2、微機(jī)數(shù)量不夠，有的班上課要兩人一臺(tái)微機(jī)，甚至三四人

一臺(tái)。

四、改進(jìn)措施

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只會(huì)跟著老師的講解模仿操作，

往往課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了，課后一調(diào)查學(xué)生根本不清楚自己行為的

意義和目的，遺忘很快，學(xué)生缺乏自主探究的過程。因此如何引

導(dǎo)學(xué)生從模仿學(xué)習(xí)到探究學(xué)習(xí)，十分重要。

通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)通過語言刺激，激勵(lì)學(xué)生從模仿到探究是

解決這一問題的好方法。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)

生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層

次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下，

提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的成績。小學(xué)六年級教師工作總結(jié)12

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目

標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的

態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)

一名好老師"作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、在思想上，積極上進(jìn)

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教

學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必

須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自

己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡

我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師

表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠?/p>

行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小

氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，

我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工

作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、

理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的

榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師

擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)

真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平

及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老

師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，

虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教

學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊

有經(jīng)驗(yàn)的'老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教

學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較

多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快。在

今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有

時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競

賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，

做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末

總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年

段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落

實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)

備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到

面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培

養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)”的作用我稱他們是"班

主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工

作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教

育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生

常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。

務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自

我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)

而不死”的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想

和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。

學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)

代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任

在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的

提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的

個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和

帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。小學(xué)六年級教師

工作總結(jié)13

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我

能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新

理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的‘新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積

極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方

法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出

了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回

顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的

閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和

教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分

有用。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺

得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我

把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在

獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分

發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間

學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)

活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！?/p>

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，

學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，

這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載

體和途徑。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全

面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)

習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感

與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們

在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的

堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評

語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，

具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)

情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)

加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生

知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，

首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班44名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者

將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我

除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，

我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里

關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們

師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔

導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，

我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我

還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間、地

點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知

欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改

理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法

等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，

彌補(bǔ)自己的'不足，力爭取得更好的成績。

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,

有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相

長過程中，也有不少的收獲，

為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況

作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教

學(xué)工作更上一層樓。

一學(xué)期來，本人任教六年級⑴班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有

利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各

種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，

轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完

成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中，

我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其

他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)

習(xí)，結(jié)合六（1）班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計(jì)

劃，并按計(jì)劃實(shí)施，

一、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方

面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互

動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)回顧、

反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃

光點(diǎn)或困惑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)

變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)

工作。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把

傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)

生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切

聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知

識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生

成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理

想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完

成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，

作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)

成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提

倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特

別對后進(jìn)生的評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更

關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促

進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、

勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能

很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意

力、對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，這

些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?？傮w而言，這學(xué)期的

教學(xué)有得有失，對于"得"我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于"失"會(huì)

在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，

努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!小學(xué)六年級教師工作

總結(jié)14

這學(xué)期，我們六年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,

按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，

兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)

范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以

全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語

文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本

學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改

革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水

平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語

文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠

道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，

每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)

習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的

教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念

滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐

創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師

加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論

學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，

牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平