第二課 走月亮 一課一練 （含答案）

第二課走月亮一課一練（含答案）

2走月亮一課一練

一、查字典填空。

我們要查“熟"字，按部首查字法應(yīng)查部，再查畫；按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_____________，再查音序_________________。

“熟”字在字典里的解釋：①成熟，植物的果實或種子長成。②程度深?！暗竟染鸵墒炝?中的“熟”應(yīng)該選第種解釋。

二、比一比，再組詞。

鵝()坑()稼()俗()卵()淘()

餓()杭()嫁()浴()印()萄()

三、選擇題

1．給下面句子選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。（）

（）有月亮的晚上，那些卵石間的可愛的小水塘（）都會抱著一個月亮。

A．無論……都……B．只要……就……

C．雖然……但是……D．不但……而且……

2．括號里的詞語不能替換掉加點詞的是（）

A．月亮升起來了，月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。（溫柔）

B．阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？（款待）

C．有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說。（據(jù)說）

D．溝水汩汩，很滿意地響著。（滿足）

四、讀拼音，寫詞語。

五、夜深了，月光下。阿媽牽著我的手在灑滿月光的下路上漫步。讀課文《走月亮》，思考：文中寫次“啊，我和阿媽走月亮！"

地點所見，所聞，所感

第一次小路

第二次

第三次

第四次

六、按要求寫句子。

（1）阿媽，這不就是我們家的地嗎？（改為陳述句）

（2）美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星。（縮句）

（3）月光照亮了高高的點蒼山。（改為“把”字句）

（4）我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。（用加點詞語造句）

七、為下列句子選擇正確的修辭手法。

排比擬人比喻設(shè)問

（1）稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。()

（2）走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……()

（3）從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。()

（4）啊，我在仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像在天上走著，走著……()

八、課內(nèi)片段閱讀

細細的溪水，流著的香味，流著_________________。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看_____________，看看_____________，看看___的地方。

1．按原文內(nèi)容填空。

2．文中畫線句子運用了的修辭手法。一個“"字寫出了水塘像媽媽一樣摟著自己的孩子——小月亮，讓人想到媽媽對孩子無私而偉大的愛。

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“我”和阿媽欣賞到清澈美麗的聞到的香味，看到可愛的和倒映在水中的無數(shù)個_____________，想到白天阿媽帶“我"到溪邊明的情景，此時的“我”多么啊！

九、課外真題拓展閱讀。

童年的小月亮農(nóng)作物

小時候，家里很窮，平時沒什么吃的，只有在過中秋時母親才會弄一些好吃的。記得那時白天我們把玉米摘完，用鐮刀割出一條小路，把玉米撿拾到地排車上。那夜，月亮著了素白色衣服，周圍閃著光芒，照亮了我和母親回家的路。

“娘，該是中秋了吧？"我詢問。她伸伸腰，抬頭望著月亮:“是呀，回家給我們君超煮豆子、玉米吃?！蔽遗d奮地點點頭。我又問母親:“娘，能多加點兒糖嗎？"她回頭沖我笑笑，干脆地說:“能”。

緊挨著玉米地的是豆地，農(nóng)村人種它主要是為了換些錢或煮了放入罐子里做成菜吃，配著蘿卜居多，這個時節(jié)的豆子飽滿，一碰如調(diào)皮的孩子蹦蹦跳跳地出來，到處都是小東西的影子。我們停了車，來到豆地里，母親輕輕地握住豆柄，迅速地用鐮刀把它割下，遞給我放在包袱里。接著，母親叮囑我彎腰去撿落在地上的豆子。她說，這是小月亮。中秋節(jié)夜里，我就這樣擁有了繁多的小月亮。

1．寫出下面詞語的反義詞。

興奮——()調(diào)皮——()

迅速——()干脆——()

2．寫出兩個帶“月"的四字詞語。

3．請用“”畫出文中的一個比喻句。

4．“娘，該是中秋了吧？"這句話的言外之意是什么？

_________________。

5．題目“童年的小月亮”中的“小月亮"指的是_____________，這里的“小月亮”寄托了作者對___。

十、讀讀課文第6自然段，說說“我"的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。（選做）

參考答案

一、灬11/十一Sshu①

【詳解】考查了查字典，查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法。

“熟”字，按部首查字法應(yīng)查“灬"部，再查11畫；按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母“S”，再查音序“shú"?！暗竟染鸵墒炝恕敝械摹笆?意思是植物的果實或種子長成，故選①。

二、鵝卵石水坑莊稼饑餓杭州婚嫁

【詳解】本題考查形近字組詞。

鵝組詞：鵝毛大雪、鵝卵石、鵝掌楸等。

坑組詞：彈坑、坑木、窯坑、糞坑等。

稼組詞：莊稼人、閱稼、生稼等。

餓組詞：饑餓、餓殍遍野、解餓等。

杭組詞：杭州、杭育、杭絹、杭綢等。

嫁組詞：改嫁、再嫁、嫁接、婚嫁等。

風俗鵝卵石淘氣沐浴印度葡萄

【詳解】本題考查形近字組詞。

俗組詞：入鄉(xiāng)隨俗、俗名、凡夫俗子等。

卵組詞：鵝卵石、危如累卵、卵黃等。

淘組詞：淘米、淘汰、淘籮、淘金等。

浴組詞：浴巾、浴缸、淋浴、浴場等。

印組詞：腳印、印象、印痕、烙印等。

萄組詞：葡萄干、葡萄灰、葡萄糖等。

三、1.B

【詳解】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞的理解、識記與運用。

“有月亮的晚上”是“那些卵石間的可愛的小水塘都會抱著一個月亮。"產(chǎn)生這一結(jié)果的條件，屬于條件關(guān)系，填入“只要……就……”。

A．“無論……都……"屬于條件關(guān)系，表示條件不同而結(jié)果不變。

B．“只要……就……”屬于條件關(guān)系，表示足夠條件，即有這個條件就會產(chǎn)生后一個分句指出的結(jié)果。

C．“雖然……但是……"屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系。

D．“不但……而且……”屬于遞進關(guān)系。

故選B。

2.C

【詳解】本題考查學生對詞語和近義詞的理解與辨析。

A．柔和：溫和而不強烈。

溫柔：指一個人的性情溫和柔軟，出處《管子·弟子職》。通常用來形容一個人的性格或行為。

B．招待：歡迎；接待。

款待：指親切優(yōu)厚地招待。

C．傳說：屬于傳統(tǒng)的、軼事性的或?qū)儆谀骋惶厥鈱ｎ}的知識；有關(guān)于某人、某事或某地的一整套傳聞；據(jù)別人說；談?wù)?、散布、傳播?/p>

據(jù)說：根據(jù)旁人所說或據(jù)某種傳說。

“據(jù)說"不能放在句子的句尾，不能代替“傳說”。

D．滿意：指意愿得到滿足；符合心愿。

滿足：感到已經(jīng)足夠了。

故選C。

四、

【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。

根據(jù)所學拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)，書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要寫在田字格中間，四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。

注意“稼、熟、填、稻"字的正確書寫。

五、4/四細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！村道村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。收莊稼前，要把道路修一修補一補，這是村里的風俗。果園從果園那邊飄來果子的甜香。田埂我們種的油菜開花了，阿爸就要回來了。

【詳解】本題考查了讀課文內(nèi)容的理解。

課文共寫了4次走月亮。第一次是秋天的夜晚在洱海邊的小路上走月亮,表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情及“走月亮"時的幸福。第二次在月下的溪水邊走月亮,表達了“我”對童年生活的懷念之情。第三次在田埂上走月亮,表達了“我"對美好生活的期盼和向往。第四次對童年走月亮生活的回憶，表達了“我”對“走月亮"的留戀和對快樂幸福的童年生活的懷念。

1.阿媽，這就是我們家的地。

月亮牽著星星。

月光把高高的點蒼山照亮了。

我們到海邊去吧，去看看沙灘上散落著的漂亮的貝殼，看看碧藍的大海里暢游的小魚，看看海面上漂浮著高高大大的郵輪。

【詳解】（1）本題考查改寫陳述句。

反問句改陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。把句末的問號改為句號；最后把句子整理通順。

“不就是”改為“就是”，“嗎”去掉，句末的問號改句號。

（2）本題考查縮寫句中。

縮句就是把長句子縮短為只留主干的短句子，并且不能改變原句的主要意思。需要把所有的定語、狀語、補語都刪除。

“美麗的"修飾“月亮”，去掉，“那些閃閃爍爍的"和“小”都是“星星"的修飾成分，去掉即可。

（3）本題考查改寫把字句。

被字句和把字句的轉(zhuǎn)換方法首先要了解“把字句”和“被字句"的組成部分?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣"。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰"為被動者，而“怎么樣”為動作。把字句基本的結(jié)構(gòu)為：主語+把+賓語+動作。

“月亮"后加“把”，“高高的點蒼山"移到“把”后面，“照亮了"放在句尾。

（4）本題考查詞語造句。

例句用了“看看……看看……看看……”造句時用三個并列的句子即可。如：

我們的到校園去吧，去看看操場上的跑道，看看教室里的盆栽，看看小花園里的桂花。

七、比喻排比設(shè)問擬人

【詳解】本題考查修辭手法辨析。

（1）句子運用了比喻手法，把稻田比作銀毯。

（2）結(jié)合“走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……"可知列舉了四個“走過……”，是排比手法。

（3）“從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄"是問句，“都有”是回答，因此是設(shè)問的修辭手法。

（4）結(jié)合“美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像在天上走著，走著……"可知運用擬人手法，把月亮擬人化。

八、1．山草和野花月光新鮮小水塘水塘里的月亮我采過的野花

2.擬人抱

3.溪水山草和野花小水塘月亮洗衣裳快樂

【分析】1．考查按原文內(nèi)容填空。

出自課文《走月亮》第四自然段，在背誦和填空中要準確無誤，不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯別字。

2．考查修辭手法。

“抱”是人的動作，把小水塘當作人來寫，運用了擬人的修辭手法?！氨?字形象地寫出了鵝卵石間的無數(shù)個可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景，體現(xiàn)了小水塘和月亮的和諧美，小水塘像媽媽一樣摟著自己的孩子，讓人想到媽媽對孩子無私而偉大的愛。

3．考查文章內(nèi)容的理解。

解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來。結(jié)合“細細的溪水，流著山草和野花的香味”，“卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮”，“白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船”依次填寫，表達了我和阿媽“走月亮"的快樂心情。

1．憂傷乖巧緩慢遲疑

披星戴月猴年馬月

這個時節(jié)的豆子飽滿，一碰如調(diào)皮的孩子蹦蹦跳跳地出來，到處都是小東西的影子

4．娘，我們該煮豆子、玉米吃了吧！

5.豆子作者對童年生活的懷念之情。

【解析】1．本題考查學生對詞語和反義詞的理解與識記。

興奮：因高興或受某種刺激而精神激奮，反義詞可以是：惱恨、惆悵、疲勞、萎靡、消沉、驚慌等。

調(diào)皮：意思是指愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)；狡猾。反義詞可以是：文靜、聽話、馴服、老實、馴順。

迅速：速度非?？?。反義詞可以是：遲緩、緩慢、遲慢、磨嘰。

干脆：爽快；直截了當。反義詞可以是：猶豫、羅唆、羅嗦、拖拉。

2．本題考查學生對詞語的識記與分類。

帶“月”的四字詞語有：長年累月、日積月累、星月交輝、吳牛喘月、披星戴月、寒冬臘月、眾星拱月等。

3．本題考查學生查找比喻句的能力。

本題答案不唯一，例如：她說，這是小月亮。中秋節(jié)夜里，我就這樣擁有了繁多的小月亮。這是本文最后一句，將豆子比作了小月亮。

4．本題考查學生對句子的理解。

本句在文章的第一段，通過查找這個句子能找到下文的“她伸伸腰，抬頭望著月亮:‘是呀，回家給我們君超煮豆子、玉米吃?！保俳Y(jié)合第一