人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元導(dǎo)學(xué)案

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元導(dǎo)學(xué)案課題：混合運算設(shè)計人：許廣瑞審核人：許廣瑞我的學(xué)習(xí)任務(wù)1、初步掌握沒有括號的兩步運算式題的運算順序．2、掌握脫式計算的書寫要求，并會正確地進行脫式計算。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我的思維敏捷性及書寫規(guī)范的好習(xí)慣．學(xué)習(xí)流程知識鏈接1、口算24+8=32－6=3×6=18÷9=47－10=37＋5=28÷7=4×6=47－2=54÷9=75+24=68—29=2、計算．24＋8－6

=

72-23-27=47－21＋5=合作探究圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？我知道解決這個問題需要哪些信息并會寫算式。分步算式一綜合算式二同桌討論：我們計算的兩步式題，都是直接寫出得數(shù)．為了看清楚運算的步驟，便于檢查運算過程，我可以寫出運算的步驟和每次計算的結(jié)果。用脫式計算兩步式題時，要先在原題下面的左邊寫“用脫式計算兩步式題時，要先在原題下面的左邊寫“＝”，再在“＝”后面寫第一步運算的結(jié)果，還沒計算的部分要照抄下來，接著對齊上面的“＝”，在下一行寫“＝”，在“＝”后面寫第二步運算的結(jié)果溫馨小提示53-24+3815÷3×5學(xué)習(xí)流程歸納總結(jié)通過學(xué)習(xí)，我知道了：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從（）往（）按順序運算。達標(biāo)測評1、將下面兩個算式合并成一個算式。（1）18+19=3715÷5=337-12=253×6=18 2、根據(jù)算式，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).25－9＋3663÷9×546－7+24＝（）+（）＝（）×（）＝（）＋（）＝（）＝（）＝（）42÷6×96×6÷4＝（）×（）＝（）÷（）＝（）＝（）3、下面的計算對嗎？把不對的改正過來．4×9÷324－16+8＝4×3＝24—24＝12＝015+6—215÷3×2＝15+4＝5×2＝19＝104、解決問題（1）公雞有28只，母雞有32只，兔子有47只。兔子比雞少幾只？（2）有兩只小鳥，一只今天捉了44只害蟲，另一只多捉了6只。兩只小鳥一共捉了多少只害蟲？我每次運我每次運6個我每次運9個，4次運完。我每次運9個，4次運完。人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元第2課時導(dǎo)學(xué)案課題：用乘加、乘減兩步計算解決問題設(shè)計人：張永枝審核人：張永枝我的學(xué)習(xí)任務(wù)會用乘法和加法，乘法和減法兩步計算解決問題，會脫式計算的方法。探索多種方法解題的策略。學(xué)習(xí)流程知識鏈接我會算1、口算2×9＋3＝4×5－10=48-3×6=6×5－9＝3×9－12＝7×2＋4＝合作探究我會學(xué)蹺蹺板上一共有多少人？1、從圖中我知道，有（）個蹺蹺板，每個蹺蹺板上有（）個小朋友，旁邊還有（）個小朋友；問題是（）？2、列式解答。分步算式：先算乘法，再算加法。（）。綜合算式：（）或（7＋4×3）＝7＋12＝19你還有其他計算方法嗎？趕快寫下來吧！（）學(xué)習(xí)流程歸納總結(jié)讀讀我知道1、解決問題應(yīng)用口訣：解決問題莫要急，數(shù)量關(guān)系要看細(xì)，乘法能求幾個幾，加求總數(shù)沒問題。比多比少用減法，求一部分用減準(zhǔn)成立。2、乘加、乘減法的運算順序：在沒有括號的情況下，要先算乘法、除法，后算加、（減）法，不參與計算的部分要抄上。達標(biāo)測評1.教室里有4排課桌，每排6張，老師又搬來12張，現(xiàn)在一共有課桌多少張？2.一共有8只大象，每只分6個蘋果，現(xiàn)在有45個蘋果，還差幾個蘋果就夠分？爺爺、奶奶、爸爸和媽媽帶小明去滑雪場玩，買門票需要多少錢？滑雪場成人：9元／人兒童：5元／人4.看圖列式計算6元6元6元35元？元人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元第3課時導(dǎo)學(xué)案課題：有括號的混合運算設(shè)計人：張永枝審核人：張永枝我的學(xué)習(xí)任務(wù)1、知道小括號的作用，會熟練計算有小括號的混合運算。2、理解小括號的作用。學(xué)習(xí)流程知識鏈接回憶舊知：你還記得下面的算式是按照怎樣的運算順序計算的嗎？58－（14＋6）＝56－（42－24）＝先算（），再算（）合作探究我會學(xué)7×（7－5）（77－42）÷7＝7×2＝35÷7＝14＝5我來讀一讀：算式里有括號的混合運算，要先算括號里面的，不參與計算的部分要抄上注意等號的位置6×（24－18）（48－39）×7＝＝＝＝88－（46－18）36÷（3×3）＝＝＝＝學(xué)習(xí)流程歸納總結(jié)知識歸納：1、在沒有括號的算式中，只有加、減法或乘、除法都要從左往右按順序計算。2、在沒有括號的算式里，如果有乘除法，又有加減法，要先算乘除法，后算加減法。3、算式里有括號的混合運算，要先算括號里面的，不參與計算的部分要抄上。達標(biāo)測評先說一說運算順序，再計算。100－87＋327÷3×645－5×763÷9＋12＝＝＝＝＝＝＝＝脫式計算35÷（14÷2）（28＋35）÷972÷（2×4）芳芳有20元錢，買一個文具盒用了8元，剩下多少錢？如果用剩下的錢買6元一支的鋼筆，可以買幾支？把下面每一組算式合并成一個綜合算式。（1）9÷9＝1（2）46－40＝662＋1＝636×7＝42人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元第4課時導(dǎo)學(xué)案課題：解決兩步計算的實際問題設(shè)計人：張永枝審核人：張永枝我的學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)歷兩步解決問題的過程會列綜合算式解決兩步計算的實際問題學(xué)習(xí)流程知識鏈接先填空，再列綜合算式。81－9綜合算式：35－28綜合算式：↘↙↘↙（）÷8（）×4↘↙↘↙（）（）合作探究我會學(xué)我們一共要烤90個面包，已經(jīng)烤了36個，每次能烤9個，剩下的還要烤幾次？可以用圖形來表示條件與問題之間的關(guān)系：一共９０個面包已烤３６個剩下的有（）個，每次烤９個，烤幾次？分步算：1、沒烤的面包有多少個？列式計算：（）2、沒烤的面包，每次烤9個，還要烤幾次？就是求（）里面有幾個9，用除法計算。列式計算：（）綜合算式：（）學(xué)習(xí)流程歸納總結(jié)我會讀：如果一個問題需要多個步驟才能解決，要想好先解答什么，再解答什么；也可以通過畫圖幫助分析。我們還可以利用我們求出來的數(shù)檢驗我們的做法是否正確。達標(biāo)測評要挖總長80米的水溝，已經(jīng)挖好