文本閱讀答案

5/8實(shí)用類文本閱讀答案實(shí)用文本類閱讀閱讀答題方法與技巧例：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行？”：(1)題眼（答題重點(diǎn)）是：短暫而愉快；(2)要點(diǎn)（回答的內(nèi)容）應(yīng)包括：“短暫”和“愉快”兩點(diǎn)；(3)設(shè)問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者”；(4)句式應(yīng)為：兩個句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。三、傳記閱讀選擇題解題方法2、解題方法：（1）認(rèn)真閱讀全文（包括“相關(guān)鏈接”內(nèi)容），對人物形成整體印象，在此基礎(chǔ)上再看試題。切忌只看選項(xiàng)涉及的相關(guān)內(nèi)容。只有在把握全文的基礎(chǔ)上，才不會遺漏面作出錯誤判斷。（2）認(rèn)真閱讀選項(xiàng)，特別是選項(xiàng)中進(jìn)行分析的內(nèi)容，必須字字讀清楚。選項(xiàng)的錯誤主要錯在分析部分。（3）將選項(xiàng)涉及的原文內(nèi)容標(biāo)注或勾畫出來，結(jié)合原文其它理解，分析從原文相關(guān)內(nèi)容中是否可以得出選項(xiàng)分析的判斷或結(jié)論，如果能夠得出，則選項(xiàng)的分析判斷是正確的，否則是錯誤的?？键c(diǎn)一分析綜合考向一信息篩選整合3、答題過程及方法：（1）審清題干，明確答題要求：認(rèn)真讀清題干，明確要求答什么，具體要求是什么，關(guān)鍵詞是什么，答題方向是什么。（2）閱讀全文，明確篩選區(qū)域：根據(jù)題干要求，閱讀全文，明確答題的區(qū)域，主要信息所在段落，次要信息所在段落，使信息篩選心中有數(shù)。（3）篩選語句，明確答案來源：根據(jù)題干要求和答題區(qū)域，逐一篩選跟題干要求相關(guān)的語句（最好依次標(biāo)上序號）（4）歸納整合，確定答案：結(jié)合題干要求，對篩選出的語句進(jìn)行整合。整合時(shí)相同的內(nèi)容或相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行合并，不同的內(nèi)容分點(diǎn)擬答。刪繁就簡，去其枝葉，或提取重組，或合并轉(zhuǎn)述，最終定出合乎題干要求的答案。語句表述要通順，要扣題干要求書寫。余光中——中國文字的煉丹人1、【解析】B項(xiàng)，“內(nèi)心非常不愿意”程度過深；C項(xiàng)，雖然種種原因使他心力交瘁，但好在美國的音樂在一定程度上使他獲得救贖，“對前途、對生活失去了信心”表述不當(dāng)；E項(xiàng)，“對女兒的深切懷念”于文無據(jù)?！敬鸢浮緼D★2.余光中少年立志“將來一定要當(dāng)作家”，最終成為中國文字的煉丹人。請結(jié)合全文分析促使其成功的因素有哪些。【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。分析余光中成功的因素，需要從主客觀兩方面考慮。如：主觀上從小受中國古典文學(xué)的熏陶，勤奮好學(xué)等；客觀上受外部環(huán)境的影響等。【答案】①中國古典文學(xué)的熏陶。余光中從小跟隨父親和舅舅學(xué)古文，李白、杜甫等人都給他一定的影響。②西方現(xiàn)代文化的影響。比如濟(jì)慈、雪萊等人對他影響很大，他也曾在美國留學(xué)。③勤奮的詩歌創(chuàng)作。青年時(shí)代和朋友創(chuàng)立藍(lán)星詩社，不斷進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，到晚年依然筆耕不輟。④性格開朗而意志堅(jiān)強(qiáng)。面對誤會與痛苦，他幽默對待；面對失去親人的巨大痛苦，他依然堅(jiān)強(qiáng)前行?！?.余光中的許多詩歌，包括為海內(nèi)外讀者所熟知的《鄉(xiāng)愁》，被楊弦拿去譜曲并引發(fā)了臺灣校園民謠風(fēng)潮。請簡要概括余光中詩歌能夠引發(fā)民謠風(fēng)潮的原因?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。概括“余光中詩歌能夠引發(fā)民謠風(fēng)潮的原因”，答題區(qū)間在文章前5段，從形式和內(nèi)容兩方面分析概括即可?！敬鸢浮竣傩问椒矫?，他的詩歌極具節(jié)奏感和旋律感。他的詩歌深受中國古典詩歌韻律的影響，同時(shí)融入了西方音樂的節(jié)奏。②內(nèi)容方面，他的詩歌情感真切，內(nèi)容豐富，國家落后的屈辱，對大陸的深情，對家人的愧疚，對自己的質(zhì)問，客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)等。詩歌中充滿了別離傷感的色彩，以及作者的思國懷鄉(xiāng)之情，特別能打動人。4．余光中為傳主的紀(jì)錄片以“逍遙游”為標(biāo)題，記錄了他的日常工作生活狀態(tài)。請結(jié)合文本談?wù)勀銓τ喙庵小板羞b”的看法。【解析】本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答本題，首先要弄清“逍遙”意為“自由自在，不受約束”，本題的答題區(qū)間為5～8段，提取其中可以體現(xiàn)余光中“逍遙”的內(nèi)容，歸納總結(jié)即可?！敬鸢浮竣賱?chuàng)作中隨緣。創(chuàng)作上已經(jīng)擺脫了束縛，寫作題材全憑緣分。②生活上童心未泯。在故地重游時(shí)，余光中童心大發(fā)，率性而為。女兒發(fā)生車禍，他心情郁悶，但聽到小學(xué)生讀詩，又開心地給予指導(dǎo)。③幽默化解誤會和痛苦。對于李敖的批評，他懂得幽默比憤怒有用。④不再質(zhì)問自己，對于“我是誰”的問題，余光中早已不再糾結(jié)，只是報(bào)以淡淡的微笑，達(dá)到了忘我的境界。考點(diǎn)一分析綜合 考向二分析概括傳主形象陳祖德：一位真正的弈者1、【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“批評”一詞不當(dāng)。C項(xiàng)，陳祖德“下什么棋都想贏”，并不是說他“一點(diǎn)也不謙讓”，而是他認(rèn)為在這種情況下不贏棋“并不友好而有點(diǎn)虛偽”。且“這種不謙讓是他一生唯一的缺點(diǎn)”不正確。D項(xiàng)，“強(qiáng)大的日本對手使他連連輸棋”屬無中生有。【答案】AE★2.陳祖德有哪些性格特點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要分析?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞作品人物形象的能力。從文中找出相關(guān)的事件，然后從中概括出陳祖德的性格特點(diǎn)。從文本來看，在“文革”期間被下放到工廠，在重病之時(shí)他都沒有放棄下棋，由此可知他的頑強(qiáng)執(zhí)著。第五段寫“要是我對你客氣而輸給你，一點(diǎn)意思也沒有……其實(shí)并不友好而有點(diǎn)虛偽”，體現(xiàn)了他的坦誠。文章的倒數(shù)第二、三兩段寫他在病床上把自己的心得寫出來，留給了后人，這是無私的體現(xiàn)。【答案】①執(zhí)著頑強(qiáng)。他熱愛圍棋事業(yè)，孜孜以求，無論“文革”還是患病，都沒有阻止他對圍棋事業(yè)的追求。②坦誠。他不會因?yàn)槊孀拥榷幸廨斀o別人。③無私。他在病中把所有的心得寫下來，留給后人。3．為什么說陳祖德是“一位真正的弈者”？請結(jié)合材料簡要分析。【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。“弈者”可以從陳祖德對下棋的喜愛和他對圍棋精神的理解入手。“真正”是指他體現(xiàn)出來的“斗士”的精神以及為中國圍棋做出的貢獻(xiàn)。整合相關(guān)信息即可得出答案?！敬鸢浮竣賹⑾缕瀹?dāng)成最大的樂趣，將圍棋視為一輩子最大的精神寄托；②對圍棋精神有著自己獨(dú)特的理解；③是棋手也是斗士，為中國圍棋的崛起做出了貢獻(xiàn)，將一生奉獻(xiàn)給圍棋事業(yè)。4．陳祖德的成功給了我們什么啟示？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶??！窘馕觥勘绢}考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。從文本來看，重點(diǎn)突出的是陳祖德的執(zhí)著和頑強(qiáng)，所以可以由此確立觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本分析陳祖德是如何執(zhí)著于圍棋的，他的這種精神對我們求學(xué)或?yàn)槿擞惺裁礃拥膯⑹尽７治鲎⒁馊媲矣袟l理?！敬鸢浮竣訇愖娴孪壬?qū)迨聵I(yè)的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)而獲得成功，不僅僅是廣大棋迷學(xué)習(xí)的榜樣，也值得我們每個人去學(xué)習(xí)；②我們在遇到困難、苦難的時(shí)候，應(yīng)堅(jiān)持自己的精神追求，堅(jiān)守自己的心靈；③陳祖德對夢想的追求一直不斷，這是成功的要素之一；④我們每個人，無論從事什么樣的職業(yè)，都應(yīng)當(dāng)像陳祖德那樣，首先要對自己的事業(yè)不斷追求，其次要有無私的奉獻(xiàn)精神。課后作業(yè)【基礎(chǔ)】1、【答案】(1)(5分)選D3分，B2分，C1分。1、【解析】本題考查綜合分析理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“文章按照時(shí)間順序行文”錯誤。C項(xiàng)，從原文看，應(yīng)是正面材料和側(cè)面材料結(jié)合，不是“正反結(jié)合”。D項(xiàng)，“兩彈一星”不是謝家麟的研究?！敬鸢浮緼E★2.正負(fù)電子對撞機(jī)對撞成功，謝家麟賦詩“十年磨一劍，鋒利不尋常。雖非干莫比，足以抑猖狂”。請結(jié)合文章內(nèi)容，分析這首詩的深刻內(nèi)涵?！窘馕觥勘绢}考查體會重要語句的豐富含意的能力。人物傳記中，理解傳主的話或者典型的句子是最常見的題型，解題的一般思路是：解說修辭手法，說清表面意思；挖掘出深層意思，即傳主或作者最想表達(dá)的意思；指出句子體現(xiàn)出的思想和情感?！敬鸢浮竣龠@首詩把對撞機(jī)比作利劍，“十年磨一劍”終獲成功，表現(xiàn)了謝家麟對自己多年辛苦工作的肯定以及成功的喜悅；②“雖非”則表現(xiàn)了他永不滿足的精神，現(xiàn)在取得的成績還不夠，還要繼續(xù)努力；③“抑猖狂”說明這一成果富有意義，能夠壓制其他國家的囂張氣焰，助長自己國家的氣勢?！?.“沒有路可走，自己想出條路來走”是文章的標(biāo)題，請結(jié)合文章內(nèi)容簡析這一標(biāo)題的妙處?！窘馕觥勘绢}考查理解文章標(biāo)題的內(nèi)涵及其作用的能力?？疾槲恼聵?biāo)題的妙處或作用是常見題型，但也是很難答好的題型。妙處的分析一般要注意以下幾個方面：一是修辭意義，分析出特點(diǎn)；二是如果是描寫就分析意境，如果是議論就分析哲理；三是看結(jié)構(gòu)上的好處。這篇傳記的標(biāo)題統(tǒng)率著全文，體現(xiàn)著主人公的性格特點(diǎn)，也是主人公精神的集中體現(xiàn)?！敬鸢浮竣龠@句話具有哲理意味，引人矚目，容易引起讀者的閱讀興趣；②用傳主謝家麟的名言為標(biāo)題，彰顯傳主的性格特點(diǎn)；③揭示文章的主要內(nèi)容，突出表現(xiàn)傳主的創(chuàng)新之路。4．這篇傳記以謝家麟的兒子轉(zhuǎn)述父親的話“如果一個人不能成為偉大人物，可以原諒，那是機(jī)遇和能力的問題。但不能成為一磚一瓦，那是不可原諒的”作結(jié)，意味深長，請結(jié)合文本加以探究?！窘馕觥勘绢}考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。此題的考查角度比較新穎，并不像平時(shí)的題目，要求直接概括傳主的精神品質(zhì)，或者直接談?wù)搨髦髂骋痪竦挠绊?，而是要求挖掘以從傳主的兒子的角度談?wù)搨髦髯鹘Y(jié)的意蘊(yùn)。就本題而言，題干中有明確的限定，那么就必須從限定的內(nèi)容出發(fā)，找到原文中對應(yīng)的內(nèi)容。然后抓住題干中所說的“意味深長”，明確要回答的是以此作結(jié)的意義、作用。最后對原文進(jìn)行分析，概括出“意義”“作用”。需要注意的是，解答此題首先要明確謝家麟說的這段話的意思。【答案】①這段話是說，能否成為偉大的人物，有著機(jī)遇和能力方面的原因。但不能踏實(shí)認(rèn)真，做好自己的本職工作，卻是不可饒恕的。②這段話高度概括了謝家麟成功的原因，說明他重視基礎(chǔ)工作，一生謙虛，時(shí)刻將自己作為國家建設(shè)的一磚一瓦，突出了謝家麟的奉獻(xiàn)精神。③這段話通過謝家麟的兒子之口說出，說明謝家麟的精神已經(jīng)影響到了下一代，謝家麟是一個標(biāo)桿，是一個榜樣。④以這段話作結(jié)，豐富了文章的內(nèi)涵，加深了文章的思想意義，留給讀者思考的空間，對讀者起到了激勵作用?？键c(diǎn)三探究二、典例分析一輪資料P299《定和是個音樂迷》1．本文第②段介紹“我”與定和初見時(shí)的情形，在文中有何作用？【解析】本題從分析某一段作用的角度來考查文章的結(jié)構(gòu)，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。從內(nèi)容上看，這段主要介紹定和這一時(shí)期的窘迫：他在美專學(xué)習(xí)圖案畫，卻是無前途可想；對于照相特別發(fā)生興趣，學(xué)成又不甚困難；于是他就把滿腔熱情用在了音樂上。這就交代了定和選擇音樂的過程和原因。結(jié)構(gòu)上，本段出現(xiàn)在文章的開頭部分，引出下文寫作的重點(diǎn)，呼應(yīng)題目，為下面詳細(xì)介紹定和是個音樂迷做了鋪墊?！敬鸢浮竣俳淮硕ê瓦x擇音樂的過程和原因；②引出“音樂迷”的由來，呼應(yīng)題目，為后面寫他對音樂的癡迷做鋪墊。2．理解文中兩處畫線句子的含意。(1)凡是地球另外一邊那些會用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀(jì)半世紀(jì)的人物，早已把定和征服了。(2)過去的“迷”既已證明了迷的收獲，而他自然不會即以當(dāng)前成就自限，還能作更莊嚴(yán)持久的跋涉?！窘馕觥勘绢}考查理解文中重要句子的含意。要結(jié)合上下文，抓住關(guān)鍵詞語來分析。(1)聯(lián)系上下文可知，句中的“人物”是指肖邦等西方音樂大師；“五線譜”指代這些音樂家的作品；“先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀(jì)半世紀(jì)”是說這些音樂家一生沉迷于音樂，又用音樂長期影響了世界；后半句敘述的重點(diǎn)是：定和被肖邦等西方音樂家的作品征服了，也像他們一樣癡迷于音樂。把這兩層意思整理出來即可。(2)這句話可分兩層：第一分句是第一層，“迷”指定和癡迷音樂，“迷的收獲”指定和在音樂中取得的成就，綜合起來就是：定和癡迷音樂并有了相當(dāng)大的成就。后兩個分句是第二層，“他自然不會即以當(dāng)前成就自限”說明定和不會滿足于當(dāng)前的音樂成就，“還能作更莊嚴(yán)持久的跋涉”是說他會堅(jiān)定地走下去?！敬鸢浮?1)①肖邦等西方音樂大師一生沉迷于音樂，又用音樂長期影響了世界，②定和被他們的作品征服，同時(shí)也像他們一樣癡迷于音樂。(2)①定和癡迷音樂并有了相當(dāng)大的成就，②作者認(rèn)為他不會滿足當(dāng)前成就，而會在音樂之路上更堅(jiān)定地走下去。3．本文③④段通過哪些方面的內(nèi)容表現(xiàn)定和對音樂的癡迷？請作簡要概括。【解析】本題從把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的角度考查對傳記的分析概括。③④段是這篇傳記文的主體部分，通過具體的事例來表現(xiàn)定和對音樂的癡迷：第③段寫洋先生敘述定和在上海時(shí)癡迷西洋古典音樂的情形；第④段寫抗戰(zhàn)時(shí)期他癡迷音樂的兩件事，一是逃亡途中放棄其他而獨(dú)帶樂譜，二是重慶避難時(shí)繼續(xù)迷醉音樂并以此為事業(yè)。注意傳記文選材典型的文體特點(diǎn)?！敬鸢浮竣俣ê驮谏虾０V迷于西洋古典音樂的情形；②定和在逃亡途中放棄其他而獨(dú)帶樂譜；③重慶避難時(shí)繼續(xù)迷醉音樂并以此為事業(yè)?！?.定和追求音樂的經(jīng)歷帶給我們怎樣的啟示？請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識。【解析】本題是探究題。結(jié)合文本探究傳主的人生經(jīng)歷帶給我們的人生啟示，首先要明確傳主有哪些人生經(jīng)歷，然后探究其中蘊(yùn)含的人生哲理?！敬鸢浮竣俑鶕?jù)自身情況和愛好，確定目標(biāo)，并為之付出最大的心力，當(dāng)會有所收獲。②真正追求藝術(shù)，應(yīng)保持單純的氣質(zhì)和忠誠的態(tài)度，不能急功近利。③要成事就必須持之以恒，不能因外部環(huán)境的變化而改變。④藝術(shù)能激發(fā)我們的勇氣和信心，即使在困難之中，也能給予我們鼓舞與力量。四、對型訓(xùn)練1、【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“特別是對自己國籍的困惑，她弄不明白自己到底是中國人還是外國人”錯誤，文中的“是做中國人還是西方人”是韓素音的父母關(guān)于孩子們將來在什么地方生活的爭論，文中并未說韓素音對自己的國籍有困惑。C項(xiàng)，“對文學(xué)的關(guān)注減少”，文中并未明確體現(xiàn)。D項(xiàng)，“全身心地投入到對中國的研究中”是韓素音關(guān)閉診所后的第一個計(jì)劃，文中并未說她關(guān)閉診所后就立即實(shí)施了這一計(jì)劃?！敬鸢浮緼E2．韓素音的家庭對韓素音有哪些影響？請簡要概括?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，要注意分析“影響”在文中的具體體現(xiàn)，比如韓素音生長在中西合璧的家庭中，父親主張對她進(jìn)行中式教育，母親主張對她進(jìn)行西式教育，同時(shí)母親的性格以及對韓素音的看法等都會時(shí)韓素音有所影響?？忌鷮@些內(nèi)容加以概括即可?！敬鸢浮竣夙n素音的家庭為她的成長提供了較好的物質(zhì)條件，她幼年受到的中西方教育奠定了她未來的寫作基礎(chǔ)；②她遺傳了母親好斗、任性和叛逆的性格，這使她在日寇侵華之時(shí)毅然回國投身抗戰(zhàn)，英勇無畏；③母親對她的看法造成她的童年充斥著咒罵、打架與各種激烈的情緒，這在一定程度上造成了她性格中的自卑。3．文中引用作家劉心武的話的具體作用