2024年中班集體游戲計劃3篇

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一、年和夕

中班晨間集體游戲計劃

游戲目標(biāo)：

1、對“年和夕”的游戲活動感興趣，體驗游戲的快樂。

2、了解并遵守游戲規(guī)則，能快速抓住“夕”。

游戲準(zhǔn)備：小鈴，游戲活動場地

游戲玩法：

1、幼兒圍成圓圈，四個小朋友做“夕”，在圈里圈外自由走動。教師點“爆竹”，邊點邊說：“咝~~嘭！”全體幼兒邊跑邊說“啪”。被點著的幼兒（1-3名）做“年”去抓“夕”，其余幼兒做百姓，站在原地喊：“抓妖怪，抓妖怪~”。

2、站在原地的做百姓的幼兒不能去抓“夕”，也不能用身體去擋住“夕”逃跑。

二、我是小彈簧

游戲目標(biāo)：

1、能以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。

2、體驗與同伴合作、協(xié)同游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

較為寬敞的場地

游戲玩法：

幼兒圍成圓圈，教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念并做跳躍動作。再選一個幼兒念兒歌，其他幼兒跟念并做跳躍動作。

三、蜻蜓小飛機

游戲目標(biāo)：

1、模仿蜻蜓飛翔的動作，練習(xí)平衡和跑步的技能。

2、能聽信號行動。

游戲準(zhǔn)備：

1、平衡木。

2、地上畫一個圓圈。

游戲玩法：

1、幼兒聽指令做蜻蜓快飛慢飛的動作。當(dāng)教師說“蜻蜓快飛了”時，幼兒兩手側(cè)平舉，踮腳快跑；當(dāng)教師說“蜻蜓慢飛了”時，幼兒慢跑。

2、幼兒聽指令在場地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動作，注意保持身體的平衡。

四、貓頭鷹抓田鼠

游戲目標(biāo)：練習(xí)快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素質(zhì)。

游戲準(zhǔn)備：大積木和小圈若干；畫有稻谷的小圖片為幼兒人數(shù)的兩倍。

游戲玩法：

選一名幼兒做貓頭鷹，站在“大樹”（大積木）上，邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里（小圈）迅速跑出來，來來去去把稻谷偷回洞里。當(dāng)兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來去抓田鼠，而田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進(jìn)洞被捉到的田鼠則與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

規(guī)則：

1、當(dāng)兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。

2、一個地洞只能進(jìn)一只田鼠。

五、熊和樹

游戲目標(biāo)：

1、能按信號快走和保持身體姿態(tài)。

2、大膽想像樹和熊活動的動作。

游戲準(zhǔn)備：較為寬敞的場地游戲玩法：

教師或幼兒扮“熊”，站在終點線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點線后?！靶堋闭驹谠夭粍訒r，小樹邊做動作邊向終點快走。“熊”回頭時，小樹停止不動，保持原來姿勢。如“熊”發(fā)現(xiàn)“樹”動了，則“樹”被淘汰。游戲繼續(xù)，以最先到達(dá)終點者為勝。勝者扮“熊”。

六、老鼠籠

游戲目標(biāo)：提高鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展大肌肉群，鍛煉身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備：較為寬敞的場地游戲玩法：

教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

七、大風(fēng)和樹葉

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑交替，并能聽信號做動作。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格

游戲準(zhǔn)備：較為寬敞的場地游戲玩法：

教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉蹲在地上。教師說：“起風(fēng)了”，小朋友站起來；教師說：“風(fēng)大了”，幼兒快快地跑；教師說：“風(fēng)小了”幼兒慢慢走；教師說：“風(fēng)停了”，幼兒蹲下不動。

八、認(rèn)出大灰狼

游戲目標(biāo)：

1、通過游戲鍛煉幼兒四散追逐跑和跳的技能，發(fā)展跑和跳的能。

2、訓(xùn)練幼兒的靈活、協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個

游戲玩法：

幼兒站成大圓。教師：我們是群快樂的小動物里面混進(jìn)了一只大灰狼，要來吃小動物，大家快來把它認(rèn)出來吧。然后邊念兒歌“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，認(rèn)出一只大灰狼”，邊按節(jié)奏逐個拍小朋友的手，當(dāng)念到“狼”的時候，教師即把大灰狼的頭飾套在被拍到的幼兒的頭上，這個幼兒就扮大灰狼，他可以任意，選擇吃什么小動物，如果大灰狼說：“我要吃掉小白兔”，其余的幼兒就學(xué)著兔跳動作向四面逃，如果大灰狼說要吃掉小鹿，其余幼兒就四散奔跑，大灰狼去追逐，捉到大豆幼兒被帶到場地的一端，調(diào)換角色后，游戲重新開始。

九、狼和小羊

游戲目標(biāo)：練習(xí)追逐跑，提高靈敏性和躲閃能力。游戲準(zhǔn)備：寬闊的場地游戲玩法：

兩位幼兒面對面站立，手拉手雙臂前舉搭架子，其余幼兒扮小羊手拉手圍成圈，一個跟著一個鉆過去。念完兒歌時，搭架子的幼兒手放下扣住的幼兒就是狼，其余幼兒四處散開。狼迅速去追趕羊，清點抓住羊的數(shù)量后再次游戲。

十、捕小魚

游戲目標(biāo)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑。游戲準(zhǔn)備：圈一個，一塊場地當(dāng)池塘。

游戲玩法：

小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說“漁翁來了”，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

十一、跟蹤追擊

游戲目標(biāo)：提高滾接球、拋接球的能力。培養(yǎng)動作靈敏性、協(xié)調(diào)性。游戲準(zhǔn)備：球若干游戲玩法：

幼兒站成圓圈，選一名幼兒扮追蹤者站在圈內(nèi)。圓圈上的幼兒通過滾接球或拋接球的方法把球相互傳遞，追蹤者在圈內(nèi)跑來跑去，想方設(shè)法把球奪到手。傳遞過程中，誰傳的秋被追蹤者搶到就與追蹤者交換角色，擔(dān)任搶球任務(wù)。球不能傳給左右的人。

十二、凍人

游戲目標(biāo)：通過跑的動作，訓(xùn)練幼兒的抑制能力。

游戲準(zhǔn)備：用紅黃藍(lán)蠟光紙卷三個小紙筒，做成三種顏色的鼻子，貼在凍人的鼻子上。游戲玩法：

扮演凍人的三個幼兒站在場中間。當(dāng)兒歌念完后，站在場地一邊的全班幼兒跑向另一邊，如被凍人手拍著的幼兒就被凍住了，不能再跑。被凍者可由第二次游戲時營救人拍他一下，解凍后跑回線內(nèi)。

十三、丟手絹

游戲目標(biāo)：

1、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。

2、增強幼兒的規(guī)則意識，提高自己的自控能力。

游戲準(zhǔn)備：一塊手絹。游戲玩法：

大家圍成一圈兒蹲下。一名幼兒拿著手絹圍著圈兒走或跑，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了，這個人就要撿起手絹去追。如果追到了，丟手絹的幼兒被罰出節(jié)目。如果沒追到，該幼兒蹲在空位上，拿手絹的人就重新開始游戲。如果丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發(fā)現(xiàn)，就將被罰表演節(jié)目，原來的幼兒繼續(xù)丟手絹。

十四、電風(fēng)扇

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)，練習(xí)平衡能力。

2、通過游戲情境和形象的語言，嘗試做自轉(zhuǎn)的動作。

游戲準(zhǔn)備：較寬敞的場地游戲玩法：

當(dāng)聽到“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時，幼兒兩臂側(cè)平舉作好準(zhǔn)備；當(dāng)聽到老師說“電來了”，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)23圈，自轉(zhuǎn)時嘴里可發(fā)出“呼呼”的風(fēng)聲；當(dāng)老師說“停電了”，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

十五、老狼老狼幾點鐘

游戲目標(biāo)：練習(xí)追逐跑，提高反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備：較寬闊的場地

游戲玩法：

一位幼兒當(dāng)老狼，其余幼兒為小兔子在老狼身后覓食。老狼在前走，后面問老狼：“老狼老狼幾點鐘？”老狼說出時間（1：00、2：00、3：00……）。當(dāng)老狼說“天黑了！”小兔子迅速返回跑到家中，老狼則在兔子回家之前去抓。

十六、黑夜找朋友

游戲目標(biāo)：練習(xí)閉眼向前走，提高平衡能力。游戲準(zhǔn)備：較寬闊的場地游戲玩法：

幼兒站成面對面兩排，相距10米左右。一拍幼兒先閉上眼睛，對準(zhǔn)對面的幼兒走去，走幾步后，教師說“天亮了”，幼兒睜開眼睛看一下目標(biāo)，老師又說“天黑了”，幼兒雙眼閉上，繼續(xù)向前走。另一排幼兒在原地雙手接走過來的幼兒，并叫其名字，找到朋友。游戲輪換。

十七、小兔找家

游戲目標(biāo)：運用圈做各種游戲，提高跳躍能力。游戲準(zhǔn)備：圈游戲玩法：

教師做兔媽媽，幼兒做小兔，媽媽帶小兔去采蘑菇，，在采蘑菇的時候，可能遇到大灰狼，當(dāng)聽到媽媽說：“狼來了”。小兔就趕緊跳進(jìn)家里（圈）。提醒幼兒一只圈只能一只小兔。并逐漸增加難度（去掉幾個圈），沒占到圈的小兔算被狼抓到，站在一旁。

十八、一年四季我知道

游戲目標(biāo)：聽信號向指定方向走或跑，發(fā)展走、跑的能力。游戲準(zhǔn)備：用卡紙做春、夏、秋、冬四塊牌子游戲玩法：

在場地四周劃分春夏秋冬四個區(qū)域，游戲開始，全體幼兒邊跑向場地四周邊念兒歌：“小朋友，本領(lǐng)高，一年四季全知道。春天過去夏天到，夏天過去秋天到。秋天過去冬天到，冬天過去春天到?！眱焊枘钔辏绻處煱l(fā)令說：“夏天！”幼兒們馬上學(xué)做游泳的動作，快步跑到夏天的區(qū)域內(nèi)；如果教師發(fā)令說：“冬天！”幼兒則馬上說做雪花飄的動作，快步跑像冬天的區(qū)域內(nèi)；如果說是春天，幼兒則馬上說做小鳥的動作快步跑向春天的區(qū)域內(nèi)；若是秋天，幼兒馬上做落葉邊轉(zhuǎn)圈邊跑到秋天的區(qū)域內(nèi)。

注意點：組織游戲時，提醒幼兒跑時不要相互碰撞。

中班集體游戲計劃2

一、情況分析：

幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班下學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。

在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高?？傮w而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進(jìn)行評價。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。

二、指導(dǎo)思想：

幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。通過游戲，

促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進(jìn)行的活動。游戲活動是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。

三、游戲目標(biāo)：

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。

3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力。

4．強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語

進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。

5．游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。

6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展，體現(xiàn)班級游戲特色。

7．重視游戲的評價。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。

四、具體措施：

1．創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。

2．遵循中班幼兒的.年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有

效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。

3．結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

4．重視游戲活動的評價，及時把握指導(dǎo)契機，適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

5．提醒孩子參與整理、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。

6．在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。

7．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。

8．尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助

的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平。

中班集體游戲計劃3

一、總目標(biāo)：

1.在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識、規(guī)則意識、與人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參加游戲活動，體驗游戲中帶來的快樂的情感，將“快樂教育”溶于幼兒的游戲活動中。

3、增強幼兒的體質(zhì)，開發(fā)智力，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

4、通過創(chuàng)設(shè)適合的游戲活動和提供多樣化的活動材料、情景化的游戲形式，在游戲中促使幼兒自主發(fā)展，同時鼓勵幼兒游戲中的創(chuàng)造性行為，讓幼兒活動情感、認(rèn)知、社會等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、具體措施及要求：

(一)語言游戲

語言游戲每班每周開展1次，每周一下午“游戲活動”時間開展。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個。

(二)音樂游戲

音樂游戲每班每周開展1次，每周二下午“游戲活動”時間開展。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個。

（三）體育游戲

每天上午將開展體育游戲活動和戶外體育器械活動，每周還有一天在上午戶外活動時間開展輪滑活動外，時間在1小時左右，要求有組織性和趣味性。

(四)創(chuàng)造游戲

創(chuàng)造性游戲每班每周開展1次，每周三下午“游戲活動”時間開展。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個。

（五）區(qū)角游戲

區(qū)域游戲根據(jù)各班情況隨機開展，角色游戲中大班每周開展兩次，定在每周

三、周五下午游戲活動時間，要求各班區(qū)角數(shù)量達(dá)到5區(qū)5角，區(qū)角能夠互換，托小班本學(xué)期側(cè)重于區(qū)域游戲，平時可隨機開展。一周開展2次，每次開展40分鐘左右，每次游戲幼兒自主選擇游戲內(nèi)容。按照本班學(xué)期區(qū)角游戲計劃合理進(jìn)行。

（六）晨間鍛煉：

晨間游戲，由于我園戶外活動場地不大，因此場地的劃分為后院由東向西托班班、中一班、中二班，前院游動向西大一班、大二班、小一班、小二班，體育器械每班不得