山東濰坊臨朐2023-2024學(xué)年中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題含解析

山東濰坊臨朐2023-2024學(xué)年中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1．下列文化常識(shí)運(yùn)用不正確的項(xiàng)（）A．人們常用“數(shù)九寒天”來(lái)指冬天天氣最冷的時(shí)候，“數(shù)九”從冬至開(kāi)始計(jì)算，每九天一個(gè)單位。等到了“九九”，就是春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候了。B．古人對(duì)自己的謙稱(chēng)有“愚、都、敝、子”等，稱(chēng)對(duì)方方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等，對(duì)尊長(zhǎng)者的稱(chēng)謂有“足下、先生、大人”等。C．2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說(shuō)法是屬狗人的本命年，據(jù)此推算，2019年是農(nóng)歷已亥年，是屬豬人的本命年。D．古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱(chēng)為“垂髫”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。2．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。①抓住了，你就走出了平庸②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò)③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A．④①③② B．①③②④ C．④②①③ D．①③④②3．下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．虛忘頃刻篩子異想天開(kāi) B．荒唐隱匿洋溢無(wú)緣無(wú)顧C(jī)．窩行隧洞翡翠一氣呵成 D．憋悶蒼茫熏陶無(wú)精打采4．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．渦行駕馭不屑置辨文采藻飾B．籠統(tǒng)詰難雕梁畫(huà)棟嘩眾取寵C(jī)．坎肩皸裂銖兩悉稱(chēng)無(wú)精打彩D．惆悵隱匿兩脅插刀味同嚼蠟5．下面翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．食馬者不知其能千里而食也。譯文：喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。（《馬說(shuō)》韓愈）B．但少閑人如吾兩人者耳。譯文：只不過(guò)是缺少像我們兩個(gè)這樣閑散無(wú)聊的人罷了。（《記承天寺夜游》蘇軾）C．山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。譯文：欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。（《醉翁亭記》歐陽(yáng)修）D．沿河求之，不亦顛乎？譯文：順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？（《河中石獸》紀(jì)昀）6．崇文中學(xué)文學(xué)社團(tuán)開(kāi)展“走進(jìn)多彩鹽城，關(guān)注身邊語(yǔ)文”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。材料一綠色濕地——鹽城沿海683萬(wàn)畝海涂濕地,是太平洋西岸面積最大、原始生態(tài)保持最完好的海岸型濕地。鹽城有兩處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),是聯(lián)合國(guó)人與自然生物圈網(wǎng)絡(luò)成員,被列入聯(lián)合國(guó)《國(guó)際重要濕地名錄》。材料二白色海鹽——鹽城因“鹽”而興,以“環(huán)城皆鹽場(chǎng)”而得名,是全國(guó)唯一以鹽命名的地級(jí)市,有全國(guó)唯一展示海鹽文明的中國(guó)海鹽博物館?！按畧?chǎng)百里皆鹽場(chǎng)”,貫穿市區(qū)的串場(chǎng)河曾是古代運(yùn)鹽之河。材料三紅色鐵軍——皖南事變后,新四軍在鹽城重建軍部,鹽城成為華中抗戰(zhàn)中心,享有“陜北延安,蘇北鹽城”的美譽(yù)。劉少奇、陳毅等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都曾在這里生活過(guò)、戰(zhàn)斗過(guò)。(1)（活動(dòng)一）綠色是鹽城的生態(tài)名片,請(qǐng)依據(jù)前一句格式,補(bǔ)全城市宣傳廣告語(yǔ)。走進(jìn)東方濕地,_________(2)（活動(dòng)二）星期天上午,社團(tuán)成員按照計(jì)劃來(lái)到中國(guó)海鹽博物館門(mén)前,準(zhǔn)備參觀。作為本次活動(dòng)的組織者,你要先去和工作人員聯(lián)系導(dǎo)游講解的事,你該如何說(shuō)?________________________________________(3)（活動(dòng)三）社團(tuán)開(kāi)展“紅色鹽城”實(shí)踐活動(dòng),向成員征集活動(dòng)建議,請(qǐng)寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的一個(gè)主題活動(dòng)的名稱(chēng)。_______________________________________7．古詩(shī)文默寫(xiě)報(bào)君黃金臺(tái)上意，_____________。（李賀《雁門(mén)太守行》）_____________，雪上空留馬行處。（李白《白雪歌送武判官歸京》）時(shí)間不停地輪轉(zhuǎn)，季節(jié)不停地更替，王灣感嘆新舊的交替“____________，___________”（《次北固山下》）花草寓情，風(fēng)景悟心。白居易在錢(qián)塘湖游玩時(shí)看到了“____________，___________”（《錢(qián)塘湖春行》）的鮮嫩似錦之美。陶淵明在隱居中品到了“____________，___________”（《飲酒其五》）的悠然灑脫之美。8．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。到了南長(zhǎng)街口上，祥子乘著拐彎兒的機(jī)會(huì)，向后溜了一眼，那個(gè)人還跟著呢。他幾乎忘了地上的雪，腳底下加了勁。直長(zhǎng)而白亮的路，只有些冷冷的燈光，背后追著個(gè)偵探！……一氣跑到北口，自行車(chē)還跟著呢！他進(jìn)了小胡同，還跟著！出了胡同，還跟著！這個(gè)偵探一直跟蹤著祥子，后來(lái)他對(duì)祥子做了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述。二、閱讀9．閱讀宋代梅堯臣的《春寒①》，完成后面小題春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開(kāi)心。壓樹(shù)青簾②動(dòng)，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。①這首詩(shī)寫(xiě)于慶歷六年初春。當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)（慶歷新政）正處于低潮；個(gè)人生活中，妻子謝世后次子又病逝。②“青簾”指酒旗。1．請(qǐng)你賞析這首詩(shī)的頷聯(lián)。2．請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境和本詩(shī)內(nèi)容，分析標(biāo)題中“寒”的原因。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。魏王將起中天臺(tái)①，令曰：“敢諫者死！”許綰負(fù)蔂操鍤②入，曰：“聞大王將起中天臺(tái)，臣愿加一力。”王曰：“子何力有加？”綰曰：“雖無(wú)力，能商臺(tái)。”王曰：“若何？”曰：“臣聞天與地相去萬(wàn)五千里，今王因而半之，當(dāng)起七千五百里之臺(tái)，高既如是，其趾③須方八千里，盡王之地，不足以為臺(tái)趾。古者堯舜建諸侯，地方五千里，王必起此臺(tái)，先以兵伐諸侯，盡有其地猶不足，又伐四夷④，得方八千里，乃足以為臺(tái)趾，材木之積，人徒⑤之眾，倉(cāng)廩⑥之儲(chǔ)，數(shù)以萬(wàn)億度。八千里以外，當(dāng)盡農(nóng)畝之地，足以奉給王之臺(tái)者，臺(tái)具以備⑦，乃可以作。”魏王默然無(wú)以應(yīng)，乃罷起臺(tái)。①中天臺(tái)：有半天高的臺(tái)。②蔂léi：古代盛土的器具。鍤chā：即鍬，挖土的工具。③趾：臺(tái)基。④四夷：四方外族的總稱(chēng)。⑤人徒：服工役的人。⑥倉(cāng)：谷倉(cāng)。廩：米倉(cāng)。⑦臺(tái)具以備：筑臺(tái)所需要的條件已具備。1．根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①負(fù)蔂操鍤（________）②天與地相去萬(wàn)五千里（________）③盡有其地猶不足（________）④數(shù)以萬(wàn)億度（________）下列各句與例句中的“乃”的用法相同的一項(xiàng)是（______）例：乃足以為臺(tái)趾A．乃不知有漢（《桃花源記》）B．當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）C．?dāng)嗥浜恚M其肉，乃去（《黔之驢》）D．屠乃奔倚其下（《狼》）2．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（兩處）。聞大王將起中天臺(tái)3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。古者堯舜建諸侯，地方五千里。群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）4．結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)許綰用什么方法說(shuō)服了魏王停建中天臺(tái)。11．假如人生沒(méi)有磨難賀銘華①到過(guò)農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象:農(nóng)民們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)得不可思議，甚至認(rèn)為對(duì)柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(zhǎng)得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長(zhǎng)得壯。②一個(gè)人又何嘗不是如此呢?生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎?顯然不能!其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō):磨難是人生最好的禮物!③假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就不會(huì)進(jìn)化，社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。人類(lèi)長(zhǎng)期生活在一帆風(fēng)順、無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類(lèi)也許現(xiàn)在還同猿猴們稱(chēng)兄道弟，與野獸們同林為伍!④假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖洌瑢⑿郦{變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘椤耪Z(yǔ)說(shuō):“富貴不過(guò)三代”，又說(shuō)“自古紈绔少偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。⑤假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就會(huì)喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識(shí)、進(jìn)取、意志和堅(jiān)忍等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì)意義，甚至可能會(huì)從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書(shū)寫(xiě)著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生的航向……⑥所以，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。⑦磨難乃人類(lèi)的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對(duì)于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽(tīng)力，人便提高了耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能;環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能;環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。⑧磨難實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話語(yǔ):“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》”。此真乃千古良言，歷久彌珍!我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫(xiě)下來(lái):太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》。中國(guó)歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類(lèi)就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了!⑨有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……⑩因此，我們對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧!早些來(lái)吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯!絕不屈服!1．下列對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A．第①段用“農(nóng)民們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓”這一農(nóng)事現(xiàn)象，自然地引出了論點(diǎn)，是對(duì)論點(diǎn)的一個(gè)有力證明，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．第④段畫(huà)線句運(yùn)用了比喻論證，把“富貴溫柔”比作“一把無(wú)形利劍”，形象生動(dòng)地論述了富貴溫柔對(duì)人的危害，從正面有力地論證了論點(diǎn)。C．第⑩段中引用“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”，號(hào)召人們要以積極的姿態(tài)面對(duì)磨難，催人奮進(jìn)。D．文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，前兩段引出論點(diǎn)，接著從正反兩方面進(jìn)行闡述，最后一段總結(jié)全文，提出“我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功”。2．下列不能證明“磨難實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”這個(gè)觀點(diǎn)的是（）A．漢代的司馬遷慘遭閹割，不僅沒(méi)有倒下，反而“退論書(shū)策以舒其憤”，爆發(fā)出更大的精神能量，寫(xiě)出了一部千古華章《史記》。B．舉世聞名的貝多芬晚年時(shí)雙耳完全失聰，但他能戰(zhàn)勝人生中的磨難，以巨人般的毅力創(chuàng)作了《第九交響曲》。C．馬云決定收購(gòu)中天微，著手研究中國(guó)芯片，給予美國(guó)商務(wù)局的制裁強(qiáng)而有力的回?fù)簟．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾面對(duì)種種困難，從來(lái)沒(méi)有輕言放棄，只有斗爭(zhēng)，最后在雙目失明，全身癱瘓中，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這一著作。3．結(jié)合全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑨段“正是由于人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……”的理解?12．閱讀下面的文章，完成下列小題。五谷雜糧：營(yíng)養(yǎng)時(shí)代的寵兒①五谷雜糧是日常生活飲食的基石。古人認(rèn)為“五谷為養(yǎng)、五果為助、五畜為益、五菜為充”，意思是說(shuō)飲食要合理搭配才能保證人體健康。所以在精制食品盛行的當(dāng)下，重拾營(yíng)養(yǎng)健康的粗雜糧大有必要。②如今，精制米面食物以及其制品帶來(lái)許多不利于健康的后果。小麥加工成精白面去掉了25種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，只有極少量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)存在，如鐵只剩下19%，鋅只剩下17%。稻谷精磨后，去掉大米外層部分的精米與糙米相比，營(yíng)養(yǎng)成分大大下降，大米中的維生素、礦物質(zhì)和氨基酸損失在40%以上。我國(guó)70%以上人口是以大米為主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源的，吃精制食品使人們普遍缺乏鐵、鋅、葉酸、尼克酸和B族維生素等。③意大利科學(xué)家最近的一項(xiàng)研究顯示，大量食用精制谷類(lèi)食品，特別是面包，將使腎細(xì)胞癌的患病風(fēng)險(xiǎn)相應(yīng)升高。英國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出，白面包、白饅頭、白面條、白米等食物所含的毒素與氧化劑會(huì)對(duì)腦部細(xì)胞造成損傷，是導(dǎo)致憂郁癥、老年癡呆癥等精神疾病的重要因素——目前全球患精神疾病人類(lèi)不斷上升，這與過(guò)去半個(gè)世紀(jì)飲食習(xí)慣有一定關(guān)系。美國(guó)人“三高一少”以淀粉為主的飲食結(jié)構(gòu)，可引起糖尿病、心臟病等慢性病，肥胖也越來(lái)越嚴(yán)重。精制米面等食品會(huì)升高血糖、制造脂肪，所以需要嚴(yán)控。④而五谷雜糧能為人們提供每日所需的熱量、改善病癥、保健養(yǎng)生等。根據(jù)現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)的觀點(diǎn)，五谷雜糧中所含的營(yíng)養(yǎng)豐富而全面，包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素C、維生素E、鈣、鉀、鐵、鋅以及膳食纖維等營(yíng)養(yǎng)成分。其比起精制的面粉和稻米，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。⑤五谷雜糧也是《中國(guó)居民膳食指南》中繪制的“膳食寶塔”中攝入量最多的食物品種，因此多吃五谷雜糧有益于身體健康。日本人推崇的長(zhǎng)壽“五谷飯”，就是由大米、小米、紅小豆、麥子和大豆混合煮成的飯，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值要比單一的谷物煮的飯要全面得多。⑥近些年來(lái)，隨著對(duì)防癌食物的深入研究，研究人員發(fā)現(xiàn)五谷雜糧中的豆類(lèi)食品中富含蛋白質(zhì)、氨基酸和B族維生素等，具有抗癌作用。其含有豐富的膳食纖維，有利于防止便秘和結(jié)腸癌的產(chǎn)生。1．文章的標(biāo)題有什么作用？2．第④段畫(huà)線句有什么表達(dá)效果？13．（三）閱讀下面選文，完成各題。歸來(lái)［法］莫泊桑馬丹·萊韋斯克家孤零零地立在大路旁邊。這是一所漁夫住的小屋，墻是粘土做的，屋頂是茅草蓋的，門(mén)口一塊小得像手帕似的園地。男的出海捕魚(yú)去了，女的在屋前修補(bǔ)一張棕色大漁網(wǎng)的網(wǎng)眼。園子門(mén)口，一個(gè)十四歲的小姑娘，坐在一把向后傾斜的椅子上，正在縫補(bǔ)窮苦人家那種補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服。另一個(gè)小姑娘，比她小一歲，搖搖晃晃地哄著懷里抱著的一個(gè)嬰兒。兩個(gè)男孩子，一個(gè)兩歲，一個(gè)三歲，坐在地上，用他們還不靈巧的小手在挖泥。一只貓睡在窗臺(tái)上。靠墻一排盛開(kāi)的紫羅蘭好像給墻腳墊上一道白色美麗的墊圈。一群蒼蠅在上面嗡嗡地飛著。在園子門(mén)口補(bǔ)衣服的那個(gè)小姑娘突然喊道：“媽媽?zhuān)　眿寢尨鸬溃骸笆裁词掳。俊薄八謥?lái)了。”從早晨起她們就非常不安，因?yàn)橛袀€(gè)男人坐在門(mén)對(duì)面的溝邊上，直瞪瞪地望著房子。他好像有病，樣子很窮困。坐在那里一動(dòng)未動(dòng)。母親怕起來(lái)，她的男人要到天黑才能從海上回來(lái)。由于他像一根木樁似的坐在那里，而且眼睛死死地盯住她家的房子，馬丹大嬸發(fā)慌了，“您在這兒干什么？”她朝這個(gè)流浪漢叫道。他用嘶啞的聲音回答：“我又沒(méi)有妨礙任何人，連在大路上坐一坐都不準(zhǔn)嗎？”她找不出話來(lái)回答。這一天過(guò)得很慢。晚上沒(méi)有再見(jiàn)到他。天黑后萊韋斯克回來(lái)了。她們告訴他這件事。他肯定地說(shuō)：“要么是個(gè)愛(ài)管閑事的人，要么是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的家伙。”他毫無(wú)掛慮地睡了。天亮后刮起了大風(fēng)，萊韋斯克不能出海，就幫助妻子補(bǔ)漁網(wǎng)。九點(diǎn)光景，去買(mǎi)面包的大女兒氣急敗壞地跑回來(lái)，神色緊張地叫道:“媽媽?zhuān)莻€(gè)人又來(lái)了！”母親頓時(shí)不安起來(lái)，臉色緊張得發(fā)白，對(duì)她的男人說(shuō)：“你去對(duì)他講，萊韋斯克，叫他不要再像這樣窺視我們了。”萊韋斯克來(lái)到這個(gè)流浪漢身邊。他們交談起來(lái)。母親和孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地提心吊膽地看著他們。突然，那個(gè)陌生人起身和萊韋斯克一同向房子走來(lái)。馬丹大嬸嚇得直往后退。她的男人對(duì)她說(shuō)：“拿點(diǎn)面包給他，再倒一杯蘋(píng)果酒。他已兩天沒(méi)吃東西了。”他們倆走進(jìn)屋里，這個(gè)流浪漢坐下，在眾人的眼光下低著頭吃起來(lái)。萊韋斯克拉了一把椅子坐下來(lái)，問(wèn)他道：“您叫什么名字？”他低著頭回答說(shuō)：“我叫馬丹?！边@個(gè)母親渾身不由得一哆嗦，她跨前一步，好像要靠得更近一些看一看這個(gè)流浪漢似的，她張著嘴，垂著雙手，一動(dòng)不動(dòng)地站在他的面前。沒(méi)有人再說(shuō)一句話。萊韋斯克最后又問(wèn)了一句：“您是這里人嗎？”“我是這里人?！彼K于抬起了頭。這個(gè)女人的眼睛和他的眼睛相遇后，兩個(gè)人的眼珠子都一下子停住不動(dòng)了。她突然開(kāi)口了，聲音卻變了樣子，顫抖地說(shuō)：“是你嗎，當(dāng)家的？”他緩慢卻清楚地回答說(shuō)：“不錯(cuò)，是我?！彼贿呎f(shuō)一邊繼續(xù)咀嚼著他的面包，并不激動(dòng)。萊韋斯克結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是你嗎,馬丹？”那一個(gè)答得很簡(jiǎn)單：“不錯(cuò)，是我?！薄澳敲茨闶菑哪睦飦?lái)的呢？”“從非洲海岸來(lái)的。我們的船觸礁沉沒(méi)了，我被野人捉住，一扣就是十年。一個(gè)英國(guó)游客路過(guò)那里將我救出來(lái)，然后我就回來(lái)了。”馬丹大嬸用圍裙捂住臉哭起來(lái)。萊韋斯克說(shuō)道：“現(xiàn)在我們?cè)趺崔k呢？”他們互相看看，都沒(méi)有吭聲。這時(shí)馬丹仔細(xì)打量了幾個(gè)孩子，朝兩個(gè)小姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭：“她們兩個(gè)是我的吧？”萊韋斯克答道：“這兩個(gè)是你的。”他既沒(méi)有站起來(lái)，也沒(méi)有抱吻她們，只是說(shuō)了一句：“我的老天，長(zhǎng)得這么大了！”萊韋斯克又重復(fù)了一句：“我們?cè)趺崔k呢？”馬丹也很為難。后來(lái)他下了決心：“由你決定，我照你的意見(jiàn)辦。我不想和你過(guò)不去。我有兩個(gè)孩子，你有三個(gè)，各人的孩子歸各人的。至于孩子他媽?zhuān)瑲w你還是歸我，隨便怎么辦我都同意。不過(guò)房子是我的，這是我的父親留給我的，我就出生在這所房子里，證明在公證人那里?！瘪R丹大嬸一直用藍(lán)布圍裙蒙著臉，抽抽噎噎地哭泣著。他吃完了。這一下他也發(fā)問(wèn)了：“我們?cè)趺崔k呢？”萊韋斯克想出一個(gè)主意：“到神甫那里去吧，他會(huì)幫我們做出決定的。”馬丹站起來(lái)，朝他妻子走過(guò)去；她撲到他的懷里，嗚嗚咽咽地哭著說(shuō)：“我的丈夫！你回來(lái)啦！馬丹，我可憐的馬丹，你回來(lái)啦！”她緊緊抱住他，過(guò)去種種回憶突然紛至沓來(lái)，掠過(guò)腦際，她回想起他們二十歲時(shí)的生活。萊韋斯克站在那里等候著。“走吧，”他說(shuō)，“先去把事情辦妥吧。”隨后兩個(gè)男人一起走出去了。他們走過(guò)咖啡館門(mén)口時(shí)，萊韋斯克說(shuō)：“我們?nèi)ズ纫槐?，怎么樣？”“好啊，我贊成?！瘪R丹說(shuō)。他們走進(jìn)來(lái)坐了下來(lái)。萊韋斯克高聲說(shuō)道：?！毙【起^老板臉色安詳?shù)貑?wèn)道：“啊！你回來(lái)啦，馬丹？”馬丹回答道：“我回來(lái)啦！”（選自《莫泊桑短篇小說(shuō)選》，人民文學(xué)出版社2010年1月第1版，有刪減）1．在倒數(shù)第三段中，請(qǐng)以萊韋斯克的口吻，向小酒店老板簡(jiǎn)要介紹馬丹及其經(jīng)歷。2．為文中兩處畫(huà)線句作批注（分別自選一個(gè)角度）。（1）他終于抬起了頭。這個(gè)女人的眼睛和他的眼睛相遇后，兩個(gè)人的眼珠子都一下子停住不動(dòng)了。（2）小酒館老板臉色安詳?shù)貑?wèn)道：“啊！你回來(lái)啦，馬丹？”3．結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析開(kāi)頭兩段的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)后文情節(jié)設(shè)置的作用。三、語(yǔ)言表述14．體育中考過(guò)后，班上小陽(yáng)同學(xué)再也不參加體育鍛煉了，作為體育委員的你，改怎樣勸說(shuō)小陽(yáng)參加體育鍛煉呢？四、寫(xiě)作15．閱讀下面的文字，按要求作文。王力宏的歌詞“我可以改變世界，改變自己，改變隔膜，改變小氣，要一直努力，努力，永不放棄，才可以改變世界……”這首歌激勵(lì)了很多人，努力改變自己，越變?cè)胶?，越變?cè)綇?qiáng)。同學(xué)們，在你的生活中，你曾經(jīng)為遇見(jiàn)更美好的自己做過(guò)哪些改變呢？請(qǐng)以“改變”為題寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

B．有誤，子，古代對(duì)男子的美稱(chēng)，也用以尊稱(chēng)對(duì)方。2、C【解析】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性以及考查語(yǔ)感水平和思維能力。在解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞。3、D【解析】

D沒(méi)有錯(cuò)別字。A項(xiàng)中的“忘”應(yīng)為“妄”。B中的“顧”應(yīng)為“故”。C中的“窩”應(yīng)為“蝸”。4、B【解析】

A：渦行——蝸行，不屑置辨——不屑置辯。C：無(wú)精打彩——無(wú)精打采。D：兩脅插刀——兩肋插刀。故選B。5、B【解析】試題分析：考查文言句子的翻譯。B項(xiàng)中的“閑人”理解有誤，這里是指“不汲汲于名利而能從容流連光景的人”。不是指“閑散無(wú)聊的人”。故答案為B。6、(1)感受鹽城魅力(暢游綠色鹽城)(2)示例:你好!我是崇文中學(xué)文學(xué)社的學(xué)生,我們社團(tuán)正在開(kāi)展“走進(jìn)多彩鹽城,關(guān)注身邊語(yǔ)文”綜合實(shí)踐活動(dòng),準(zhǔn)備進(jìn)鹽城博物館參觀,想請(qǐng)你安排一位導(dǎo)游幫我們講解下,您看方便嗎?(3)示例:舉辦“紅色鹽城”征文活動(dòng),體會(huì)抗戰(zhàn)精神;舉辦“紅色鹽城”演講比賽,體會(huì)革命精神【解析】

（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。解答此題，需要注意其擬寫(xiě)要求與擬定活動(dòng)主題的要求是一樣的：扣住主要活動(dòng)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)；其基本特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性；要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，就得注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及句子的邏輯等（如：對(duì)偶句、排比句、短句子等）。如：走進(jìn)東方濕地，感受鹽城魅力。（2）本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。由于說(shuō)話的對(duì)象不同，說(shuō)話的內(nèi)容也不同。解答此題時(shí)，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關(guān)系及事件的主要內(nèi)容，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。解答此題，要明確說(shuō)話對(duì)象，語(yǔ)言力求得體，通順，講清主要內(nèi)容“想請(qǐng)您安排一位導(dǎo)游幫我們講解下，您看是否方便”。?（3）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)主題活動(dòng)名稱(chēng)的能力。解答此題，要注意結(jié)合材料，結(jié)合活動(dòng)主題思考，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，主題明了，易于開(kāi)展，如可結(jié)合鹽城的革命歷史開(kāi)展，也可結(jié)合鹽城的新時(shí)代魅力開(kāi)展。7、（1）提攜玉龍為君死（2）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君（3）海日生殘夜，江春入舊年（4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山【解析】

古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！皵y、殘、蹄、籬”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。8、把祥子的全部積蓄都給敲詐走了?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與《駱駝祥子》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。原文情節(jié)是：曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說(shuō)他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢(qián)疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來(lái)準(zhǔn)備第二次買(mǎi)車(chē)的錢(qián)全部騙走了。二、閱讀9、1．頷聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶、情景交融、一語(yǔ)雙關(guān)等手法(1分，三種手法答出一種即可)，描寫(xiě)了初春時(shí)節(jié)春寒料峭的景色，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的凄冷。2．“寒”的原因：①初春的陰沉沉的天氣感到寒冷；②自然界的風(fēng)雨讓詩(shī)人感到寒冷；③作者體弱多病，毫無(wú)游興而感到寒冷；④作者政治處境進(jìn)入人生低潮；⑤妻子和次子又亡，讓作者感到寒冷【解析】1．賞析詩(shī)句?！暗綌砍?，花冷不開(kāi)心”兩句寫(xiě)出了春寒料峭的氣候環(huán)境下的景物特征：蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開(kāi)。其中“不開(kāi)心”三字一語(yǔ)雙關(guān)，寫(xiě)景寫(xiě)人，移情手法，別有意味，叫人想起“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的詩(shī)句來(lái)。表現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)因改革處于低潮而感情凄苦、心情悲涼的狀態(tài)。2．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。讀懂詩(shī)句大意，結(jié)合知人論世的方法（注釋?zhuān)┙庾x。如中間兩聯(lián)，寫(xiě)到了自然界的寒冷：通過(guò)具體物象，來(lái)表現(xiàn)春寒，三四句寫(xiě)因寒氣襲來(lái)，蝴蝶收斂雙翅，花蕾無(wú)力舒展，這是選取春天最有代表性的蝶和花寫(xiě)天氣之寒。五六句寫(xiě)壓掛在樹(shù)枝上的酒旗翻動(dòng)，足見(jiàn)風(fēng)很猛；依傍山丘的陰云挾帶著陣雨壓來(lái)，表明雨勢(shì)之急。這四句從不同視角形容春寒，這一派峭寒，使天宇充塞著凄冷寥落的氣氛，這就把春寒真切地刻畫(huà)出來(lái)。同時(shí)要結(jié)合注釋中“當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)（慶歷新政）正處于低潮；個(gè)人生活中，妻子謝世后次子又病逝”的背景介紹。即可歸納出答案：陰沉沉的天氣，自然界的風(fēng)雨，體弱多病的身體，政治處境的低潮，妻子和次子又亡。這種種因素，哪能不讓人感到寒冷？10、1．（1）①背②距離③占有，占據(jù)，奪?、苡?jì)算（2）D2．聞/大王/將起中天臺(tái)3．（1）古代的堯舜建立諸侯國(guó)，疆土方圓五千里。（2）大小官員和老百姓能當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，受上等獎(jiǎng)賞。4．許綰用以退為進(jìn)（委婉）的方式勸諫魏王，假意贊同建中天臺(tái)，然后假設(shè)起中天臺(tái)所需要具備的條件，指出其荒謬之處，巧妙說(shuō)服了魏王?！窘馕觥?．（1）考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“去”：距離。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“負(fù)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“背負(fù)”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）考查文言虛詞。D句與例句中的“乃”的用法相同。都是“于是，就”之意。A竟然。B是。C才。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：聞/大王/將起中天臺(tái)。譯為：聽(tīng)說(shuō)大王準(zhǔn)備建中天臺(tái)。此題要注意把謂語(yǔ)部分與賓語(yǔ)部分劃開(kāi)，同時(shí)注意賓語(yǔ)部分又是由主謂結(jié)構(gòu)組成。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“地方”：疆土（土地）方圓?！懊娲獭保寒?dāng)面指責(zé)?！吧稀保荷系?。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。翻譯文章，理解內(nèi)容。許綰以“堯舜建諸侯”的典故，暗示建臺(tái)的弊端；以建臺(tái)的規(guī)模之大明贊魏王，實(shí)則暗貶耗費(fèi)土木、勞民傷財(cái)之甚。魏王曹操也是個(gè)梟雄，聽(tīng)之自知其中利弊，故罷建臺(tái)之念。這是明褒暗貶、講究勸諫的方法。許綰勸說(shuō)魏王，循循善誘，以理服人，使魏王了解到筑臺(tái)是不可實(shí)現(xiàn)的，因此魏王打消了筑臺(tái)的想法?！军c(diǎn)睛】推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱(chēng)的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。譯文：魏國(guó)國(guó)王準(zhǔn)備建中天臺(tái)，下令道：“有敢勸阻的人殺！”許綰扛著鍬進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)大王準(zhǔn)備建中天臺(tái)，我愿意添加一份力量！”國(guó)王說(shuō)：“您加什么力？”綰說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)天跟地之間相距一萬(wàn)五千里，現(xiàn)在國(guó)王要做它的一半高，應(yīng)當(dāng)是建七千五百里高的臺(tái)。高既然知道了，它的基礎(chǔ)必須要方圓八千里，國(guó)王全部的地，不夠用來(lái)做臺(tái)基。古代的堯舜建立諸侯國(guó)，疆土面積是五千平方里。國(guó)王一定要建這臺(tái)，（就）先武力攻打各諸侯國(guó)，全部占有他們的土地，還是不夠，還要攻打四方的蠻夷之國(guó)，得到了八千平方里，便夠做臺(tái)基了。要用木材的總量，人力的數(shù)量，倉(cāng)庫(kù)的儲(chǔ)藏，都要數(shù)以萬(wàn)億來(lái)計(jì)量，估計(jì)八千平方里之外，應(yīng)當(dāng)定為農(nóng)田的地方，要足夠供給國(guó)王建臺(tái)用的，建臺(tái)的條件具備了，才可以建了?！蔽簢?guó)國(guó)王默然沒(méi)什么回答，便取消了建臺(tái)。11、1．B2．C3．示例：這句話告訴我們：人類(lèi)正是能夠正確面對(duì)人生中的各種磨難，戰(zhàn)勝磨難，生命才更加精彩。就如我們學(xué)習(xí)遇到各種挫折而不放棄，經(jīng)過(guò)努力而跨越難關(guān)后，就會(huì)感到格外高興一樣?！窘馕觥?/p>

1．B.“從正面有力地論證了論點(diǎn)”錯(cuò)誤。應(yīng)是從反面有力地證明了論點(diǎn)。故選B。2．A.司馬遷遭受磨難，迎難而上，寫(xiě)出《史記》。與觀點(diǎn)有關(guān)；B.貝多芬戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)作了《第九交響曲》。與觀點(diǎn)有關(guān)；C.馬云……給予美國(guó)商務(wù)局的制裁強(qiáng)而有力的回?fù)?。?qiáng)調(diào)利用技術(shù)反擊，與觀點(diǎn)“磨難”無(wú)關(guān)；D.保爾敢于直面磨難，最后完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這一著作。與觀點(diǎn)有關(guān)；故選C。3．本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解?？山Y(jié)合上文中作者的觀點(diǎn)“磨難乃人類(lèi)的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越?！薄澳ルy實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”“人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴”等理解，我們要直面磨難，勇于戰(zhàn)勝磨難，獲得成功?？陕?lián)系自己學(xué)習(xí)實(shí)際，比如歷經(jīng)困難終于做對(duì)一道題時(shí)內(nèi)心是非常高興滿足的。答案不唯一。12、1．（1）交代了說(shuō)明對(duì)象：五谷雜糧。（2）說(shuō)明五谷雜糧營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)。（3）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，激發(fā)閱讀興趣。2．說(shuō)明了“五谷雜糧中所含的營(yíng)養(yǎng)豐富而全面”這一結(jié)論得出的依據(jù)是經(jīng)過(guò)現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)論證過(guò)的，與事實(shí)相符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和權(quán)威性?！窘馕觥?．此題考查的是標(biāo)題的作用。說(shuō)明文標(biāo)題的作用有：揭示說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明的主要內(nèi)容；激發(fā)讀者的閱讀興趣；修辭方法的運(yùn)用。本文標(biāo)題點(diǎn)明文章的說(shuō)明對(duì)象——五谷雜糧；“營(yíng)養(yǎng)時(shí)代的寵兒”運(yùn)用比喻的修辭，將“五谷雜糧”比作“寵兒”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了五谷雜糧營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．此題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的掌握。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。畫(huà)線句中的“根據(jù)”表明“五谷雜糧中所含的營(yíng)養(yǎng)豐富而全面”是經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的，“根據(jù)”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。此題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與生動(dòng)性的理解。解答時(shí)要在句中找出夠充分體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，先解釋這個(gè)詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)出該詞運(yùn)用好的原因，然后答出所體現(xiàn)的說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。13、1．這是馬丹，你還記得他嗎？我妻子之前的丈夫。他失蹤了十年，經(jīng)歷了很多磨難，現(xiàn)在他回來(lái)了。2．（1）示例1：情節(jié)設(shè)置妙！四目相對(duì)證實(shí)了上文馬丹大嬸不安的原因，引出男人“歸來(lái)”和相認(rèn)，為“歸來(lái)”之后這個(gè)家庭要面對(duì)的尖銳的矛盾沖突作鋪墊。示例2：神態(tài)描寫(xiě)妙！四目相遇，眼珠子都停住不動(dòng)了。形象地寫(xiě)出了隔絕十年的夫妻相遇，給雙方帶來(lái)的內(nèi)心情感沖擊。（2）示例1：“臉色安詳”是神態(tài)描寫(xiě)，“??！你回來(lái)啦，馬丹？”是語(yǔ)言描寫(xiě)，老朋友似的寒暄，臉色和語(yǔ)調(diào)顯得并不驚訝?？梢?jiàn)，類(lèi)似馬丹的悲劇在當(dāng)時(shí)并不少見(jiàn)。示例2：側(cè)面描寫(xiě)，用老板的見(jiàn)怪不怪烘托故事的主人公的悲劇性。示例3：暗示小說(shuō)主旨：人在苦難面前鎮(zhèn)定自若、安詳自處。3．示例：小屋及其周?chē)h(huán)境的描寫(xiě)，突出了主人公家庭的窮困，為全文的苦難故事設(shè)置了背景。家庭成員的介紹，突出幾個(gè)孩子年齡結(jié)構(gòu)的脫節(jié)，為后文馬丹歸來(lái)埋下伏筆。紫羅蘭花朵的開(kāi)放，象征了人性的美麗，為苦難的故事增添了一抹亮色?！窘馕觥?．本題考查口語(yǔ)表達(dá)能力。轉(zhuǎn)述人物和故事，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上回答。首先找到相關(guān)內(nèi)容，理解萊韋斯克、馬丹和小酒店老板之間的關(guān)系，然后根據(jù)題意“以萊韋斯克的口吻”介紹。介紹馬丹，要說(shuō)出他的姓名和身份（與萊韋斯克的關(guān)系），介紹其經(jīng)歷，從馬丹的自我介紹“從非洲海岸來(lái)的?！?，一扣就是十年?！?，然后我就回來(lái)了”轉(zhuǎn)述即可。注意敘述要明了，文字要簡(jiǎn)明，用語(yǔ)要得體。還有注意變換人稱(chēng)。2．本題考查作批注。首先判斷作批注的句子是環(huán)境描寫(xiě)句還是人物描寫(xiě)句，其次判斷是運(yùn)用了修辭手法還是表現(xiàn)手法，最后分析其結(jié)構(gòu)上的作用。（1）“眼珠子都一下子停住不動(dòng)了”是對(duì)兩個(gè)人的神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合上下文可知，寫(xiě)出了分別十年之后夫妻見(jiàn)面時(shí)的情景，表現(xiàn)了雙方的內(nèi)心情感受到的沖擊之強(qiáng)烈。答題規(guī)范是：運(yùn)用了xx描寫(xiě)的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的情形，刻畫(huà)了人物……的心理（形象、心情、情感）。此句還可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)的設(shè)置上評(píng)析，上文馬丹大嬸的不安已經(jīng)為此時(shí)夫妻的相認(rèn)埋下了伏筆，而這些更為之后這個(gè)家庭要面對(duì)的尖銳的矛盾沖突作鋪墊。情節(jié)設(shè)置極其巧妙。（2）可從人物描寫(xiě)的角度賞析，如“臉色安詳”是神態(tài)描寫(xiě)，“??！你回來(lái)啦，馬丹？”是語(yǔ)言描寫(xiě)，見(jiàn)怪不怪的神態(tài)和語(yǔ)言，寫(xiě)出類(lèi)似馬丹的悲劇在當(dāng)時(shí)并不少見(jiàn)；另外，此句明寫(xiě)老板的神態(tài)和語(yǔ)言，其實(shí)是烘托故事的主人公的悲劇性，屬于側(cè)面描寫(xiě)。還可以從小說(shuō)主旨的體現(xiàn)方面評(píng)析。小說(shuō)中老板的這種老朋友似的寒暄，臉色和語(yǔ)調(diào)的平淡，結(jié)合兩個(gè)男人表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定，如“到神甫那里去吧，他會(huì)幫我們做出決定的”“先去把事情辦妥吧”“我們?nèi)ズ纫槐?，怎么樣”“好啊，我贊成”……無(wú)處不揭示出小說(shuō)的主題，即人在苦難面前鎮(zhèn)定自若、安詳自處。3．本題考查景物描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或生存狀況、結(jié)構(gòu)上為下文作鋪墊等?！肮铝懔愕亓⒃诖舐放赃叀薄皦κ钦惩磷龅?，屋頂是茅草蓋的，門(mén)口一塊小得像手帕似的園地”，烘托出主人公窮困的生存狀況，為全文的苦難故事設(shè)置了背景；“一個(gè)十四歲”“比她小一歲”“一個(gè)嬰兒”“一個(gè)兩歲，一個(gè)三歲”，寫(xiě)出幾個(gè)孩子年齡上的脫節(jié)，后文寫(xiě)馬丹歸來(lái)認(rèn)出兩個(gè)女兒，二者遙相呼應(yīng)，作用是埋下伏筆；“靠墻一排盛開(kāi)的紫羅蘭好像給墻腳墊上一道白色美麗的墊圈”，惡劣環(huán)境中的美麗景物，正是象征了小說(shuō)中主人公可貴的品質(zhì)，即他們的寬容大度和面對(duì)苦難時(shí)的鎮(zhèn)定自若，這些也為苦難的故事增添了一抹亮色。三、語(yǔ)言表述14、示例：小陽(yáng)，你好，雖然體育中考結(jié)束了，可是我們還要參加體育鍛煉，這樣我們才能有一個(gè)好的身體去生活，才有旺盛的精力去學(xué)習(xí)呀。所以，請(qǐng)你和繼續(xù)我們一起參加體育鍛煉好嗎？【解析】本題考查口語(yǔ)交際能力。勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式。你首先要明白你勸告的目的是什么，然后再用委婉的話說(shuō)出來(lái)。切忌生硬命令式或諷刺謾罵式。做好此題的關(guān)鍵點(diǎn)在于明確交流雙方的身份，注意用語(yǔ)的禮貌，表達(dá)意思要清晰不含混。本題注意要結(jié)合體育鍛煉對(duì)身體的好處來(lái)勸說(shuō)小陽(yáng)。四、寫(xiě)作15、改變我自認(rèn)為是一個(gè)非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。我學(xué)習(xí)很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠(yuǎn)只在那些成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生身上。因?yàn)樯眢w有些殘疾的原因，我很自卑。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。別人的文章再好我也懶得看，別人的演講再精彩我也認(rèn)為庸俗，別人做的事情再偉大我也認(rèn)為做作。我懷疑一切并目空一切，抱著這