高考狀元經(jīng)驗(yàn)分享

回憶：高三愜意而充實(shí)總體來(lái)說(shuō)，我的高三過(guò)得愜意而充實(shí)。記得曾經(jīng)一個(gè)老師評(píng)價(jià)我說(shuō)給我點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，這是因?yàn)槲以诎嗌弦恢倍己芑钴S。我喜歡唱歌跳舞，班上的文藝活動(dòng)我總是最積極的。還記得高三元旦晚會(huì)時(shí)我的節(jié)目《SOHOT》，給同學(xué)們帶來(lái)無(wú)比震撼。除了舞蹈外，我還喜歡在陽(yáng)臺(tái)上練琴，趴在電腦旁邊學(xué)唱最新的歌曲、看最新的電影，每周六晚都是在《快樂(lè)大本營(yíng)》的笑聲中度過(guò)的。很多人都覺(jué)得在高三還弄這些玩意很不劃算，但是我從不覺(jué)得這些活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，正是這樣的娛樂(lè)讓我一直處于一種高度放松的狀態(tài)，高三已經(jīng)很壓抑了，為何不讓自己減減壓呢？到了高三，很多事情都變得挺美好的。一貫嚴(yán)肅的班主任在高三也變得特別可愛(ài)，每天都和我們開(kāi)玩笑，每次看到她大笑的樣子，我們心里都一陣輕松。我們都明白，她是不想再給我們施加壓力。好懷念和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，周?chē)拿總€(gè)人都在不斷地幫助我。尤其是我陷入小說(shuō)迷霧和面臨考試悲劇的時(shí)候，他們不知疲倦地勸導(dǎo)我、安慰我，和我說(shuō)各種笑話，那種感動(dòng)不言而喻。所以，和同學(xué)處理好關(guān)系是很重要的，不要一味地認(rèn)為他們是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，其實(shí)他們更是你的同伴，是他們一直在陪你走著這段艱辛的路途。插曲：曾考過(guò)全班倒數(shù)第一高三對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為回憶，而回憶總是在模糊或清晰中夾雜著酸甜苦辣，不經(jīng)意的回想就能把我?guī)Щ剡^(guò)去。高三年級(jí)期中考試成績(jī)位列全班倒數(shù)第一，高中階段如癡如醉地看完了200余本小說(shuō)，這些與尖子生似乎不沾邊的事都曾發(fā)生在我身上。從高一至高二，我一直癡迷于小說(shuō)。有一次被媽媽發(fā)現(xiàn)了，不僅遭到嚴(yán)厲批評(píng)，心愛(ài)的小說(shuō)也被媽媽全部撕掉。但我仍舊對(duì)小說(shuō)癡迷，后來(lái)，我就干脆把小說(shuō)藏到了家里的衣柜里，想看便去拿，不看又放回去。最終，我還是品嘗到了看小說(shuō)的惡果：長(zhǎng)時(shí)間放松學(xué)習(xí)，讓我成績(jī)大退步。在高三上學(xué)期期中考試中，我的成績(jī)竟位列全班倒數(shù)第一。從未有過(guò)的差成績(jī)讓我非常后悔，經(jīng)過(guò)一番自我調(diào)整和努力后，我成績(jī)才有了起色，重新回到全班前十名。那以后到高考我就再?zèng)]碰過(guò)小說(shuō)。直到現(xiàn)在我都后悔曾經(jīng)浪費(fèi)了那么多寶貴的時(shí)間在那些無(wú)用的書(shū)上。我也想告訴大家，在青春的萌芽期，這類(lèi)情感敏感的東西對(duì)我們的吸引力很大，但就像我班主任老師說(shuō)的：“小說(shuō)對(duì)你來(lái)說(shuō)是百害而無(wú)一利，它就像毒品會(huì)讓你上癮?！弊钤绲弥约撼蔀榻魑目频谝幻麜r(shí)我感覺(jué)很驚訝，因?yàn)槲业某煽?jī)?cè)谌鄰臎](méi)排過(guò)第一。后來(lái)想想，可能這其中最大的原因還是因?yàn)槲倚膽B(tài)好吧。我們班上有50名學(xué)生，成績(jī)均十分優(yōu)秀，我在班上成績(jī)雖一直處中上游，但并不很冒尖，因此壓力自然比更優(yōu)秀的學(xué)生要小。另外，父母也給了我很大的空間，為了讓我放松心情，他們甚至這樣鼓勵(lì)我：“你能考上二本以上的學(xué)校我們就很高興了?！闭窃谝粋€(gè)較寬松的環(huán)境下，沒(méi)有太大的壓力，我高考才發(fā)揮得好。經(jīng)驗(yàn)：珍惜每一刻，一切都不晚我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，但我相信幸運(yùn)也絕不會(huì)光臨沒(méi)有準(zhǔn)備的人，正是平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法為我的高考成績(jī)打下基礎(chǔ)。我認(rèn)為高一高二學(xué)習(xí)應(yīng)以提高語(yǔ)數(shù)英三科成績(jī)?yōu)橹鳎驗(yàn)檎Z(yǔ)數(shù)英在高三不會(huì)有很大的提高空間。因此在高三階段，語(yǔ)數(shù)英能保持感覺(jué)就足夠，花的時(shí)間不宜過(guò)多，剩余時(shí)間應(yīng)交給文綜或理綜。語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)不好的同學(xué)，高三這一年里便要花比別人更多的時(shí)間來(lái)填補(bǔ)漏洞。但別擔(dān)心，只要你能珍惜現(xiàn)在的每一刻，一切都不晚。我高三的學(xué)習(xí)可以用“上課跟著老師走，下課跟著計(jì)劃走”這句話來(lái)概括。課堂45分鐘的學(xué)習(xí)成果比課后2個(gè)小時(shí)還多，所以上課必須認(rèn)真聽(tīng)。課后的自主學(xué)習(xí)應(yīng)有一個(gè)貫穿高三一年的大計(jì)劃，計(jì)劃制訂應(yīng)根據(jù)個(gè)人的具體情況，千萬(wàn)別給自己太高的要求，適合自己的才是最好的。先談?wù)務(wù)Z文吧。語(yǔ)文是靠積累來(lái)取得進(jìn)步的，要把積累做到完美，需要老師的指點(diǎn)，更需要自己堅(jiān)持不懈。高三是對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)概括的時(shí)候，所以上課時(shí)務(wù)必做好筆記，課后要花足夠的時(shí)間溫習(xí)。語(yǔ)文考查的字音、字形、成語(yǔ)、詞語(yǔ)辨析和課文背誦都可以通過(guò)早讀來(lái)鞏固。課外的積累要以積累作文素材為主，如今高考作文大都寫(xiě)成議論文，所以論據(jù)豐富與否很關(guān)鍵，《讀者》《意林》《創(chuàng)新作文》《格言》之類(lèi)的閱讀材料，是積累素材的不錯(cuò)選擇。切記，語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)科。還記得有句話在我們班上流傳甚廣：“得數(shù)學(xué)者得天下?！睌?shù)學(xué)是文科的制高點(diǎn)。雖然我不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的確是練出來(lái)的，一定要給自己布置除了課堂作業(yè)之外的練習(xí)，這些練習(xí)以高考題為主，因?yàn)槠潆y易程度與高考相近。我還要補(bǔ)充的是看課本法。不知道至今你把數(shù)學(xué)課本看過(guò)多少遍，但是我在高三的時(shí)候把數(shù)學(xué)課本看了六遍，而且每看一遍我的數(shù)學(xué)成績(jī)就有些許提高?；蛟S你們會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)課本上的概念很無(wú)聊、例題很簡(jiǎn)單，但是課本是學(xué)習(xí)的根本。有一個(gè)你們或許未知的事實(shí)：出題老師的出題依據(jù)就是那六本經(jīng)常被你忽略的數(shù)學(xué)課本，幾乎所有的題目都是通過(guò)把例題升級(jí)、增加難度得來(lái)的。所以數(shù)學(xué)課本其實(shí)是很重要的，希望大家不要忽視。“英語(yǔ)是一種語(yǔ)言、一樣工具，而不是一門(mén)學(xué)問(wèn)?！睂W(xué)英語(yǔ)最大的問(wèn)題是無(wú)法擁有一個(gè)優(yōu)良的語(yǔ)言環(huán)境，這就要求我們?yōu)樽约簞?chuàng)造環(huán)境。閱讀英語(yǔ)報(bào)刊、聽(tīng)英文歌、看英文電影等方式都是創(chuàng)造環(huán)境的好辦法，但高三階段時(shí)間寶貴，大家一定要合理安排好時(shí)間。閱讀理解是英語(yǔ)的重頭戲，我強(qiáng)烈建議大家每隔兩天就給自己布置一次閱讀訓(xùn)練，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一次性完成，另外，還要安排時(shí)間，定期進(jìn)行整套試卷訓(xùn)練。多做題可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。英語(yǔ)成績(jī)不是一天兩天就能提高的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，只要大家堅(jiān)持每天讀點(diǎn)兒，練點(diǎn)兒，我相信英語(yǔ)成績(jī)肯定可以得到提高。今天距離2010年的高考只有100天多一點(diǎn)了，高三下學(xué)期已經(jīng)完全進(jìn)入到了高考的最后復(fù)習(xí)沖刺階段。如何把握這最后的黃金三月，本報(bào)專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)去年我省文理科高考狀元趙楚然(北京大學(xué))、李欣(香港大學(xué))與廣大考生分享自己的高三下學(xué)期的知識(shí)復(fù)習(xí)、梳理經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文：注意經(jīng)常和老師交流李欣：在距離高考只剩三個(gè)半月時(shí)間時(shí)，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)就不應(yīng)該只把重點(diǎn)放在語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，還應(yīng)重視應(yīng)試技巧能力的訓(xùn)練。知識(shí)積累固然重要，技巧鍛煉不容忽視，二者不可偏廢。尤其基礎(chǔ)知識(shí)客觀選擇題需要大量練習(xí)來(lái)摸索套路方法，閱讀鑒賞也應(yīng)學(xué)會(huì)答題角度、方式、答案分層等等。語(yǔ)文復(fù)習(xí)還有一點(diǎn)非常重要的就是無(wú)論基礎(chǔ)知識(shí)還是作文，都需要經(jīng)常與老師交流，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)自己的試卷、作文，找清發(fā)展方向，制定合理計(jì)劃。尤其作文訓(xùn)練，務(wù)必做到勤練勤問(wèn)，在已有基礎(chǔ)上不斷修改補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)自己最好水平的展現(xiàn)。趙楚然：到了高三，尤其是高三下學(xué)期，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)字音字形及熟語(yǔ)應(yīng)用進(jìn)行進(jìn)一步的歸納整理，經(jīng)常翻閱鞏固，做到熟練。例如，可以將各次考試中相關(guān)的題目進(jìn)行歸納，找到自己的易錯(cuò)點(diǎn)。文言文閱讀部分，同學(xué)們可以對(duì)常用的實(shí)詞虛詞的詞義及用法進(jìn)行記憶，并對(duì)一些文言文中的特殊用法進(jìn)行總結(jié)。數(shù)學(xué)：做題要學(xué)會(huì)舉一反三李欣：習(xí)題訓(xùn)練的重要性自然無(wú)需贅述，關(guān)鍵是在融會(huì)貫通?？碱}不可能重復(fù)，面對(duì)陌生題面，如何運(yùn)用已知方法，如何梳理思路，如何引入公式轉(zhuǎn)換，正是制勝的訣竅所在。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，一定避免出現(xiàn)做一題會(huì)一題的死套，重要的不是練習(xí)中個(gè)別出現(xiàn)的答案，而是具有普適性的思路方法，舉一反三，人盡皆知。趙楚然：數(shù)學(xué)做題不是越難越好，因?yàn)槊恳坏来箢}都是建立在若干基礎(chǔ)的小問(wèn)題之上，需要提高綜合的能力，只有綜合能力提高以后，才能在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)從容應(yīng)對(duì)。在高三下學(xué)期，同學(xué)們可以根據(jù)考試情況找到自己在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)部分比較薄弱，然后進(jìn)行專(zhuān)題的訓(xùn)練。同時(shí)，也應(yīng)該通過(guò)歷年高考真題的訓(xùn)練提高答題的技巧，并分析考試重點(diǎn)和命題規(guī)律，從而在考試中取得高分。英語(yǔ)：多讀多聽(tīng)多說(shuō)練語(yǔ)感李欣：加快做題速度、提高正確率、提升口語(yǔ)水平，關(guān)鍵全在語(yǔ)感。那應(yīng)如何培養(yǎng)語(yǔ)感？無(wú)他，多讀多聽(tīng)多說(shuō)。多讀，重在閱讀材料，應(yīng)來(lái)源于生活?，F(xiàn)在找閱讀材料絕非難事，關(guān)鍵是如何運(yùn)用，建議平時(shí)細(xì)讀，同時(shí)記錄好詞好句，剪貼精彩文章，這像小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，但這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的不二法門(mén)。多聽(tīng)，建議在平時(shí)練習(xí)高考聽(tīng)力之外，選擇有意義的聽(tīng)力材料在空閑時(shí)間多聽(tīng)。經(jīng)常將自己置于英語(yǔ)環(huán)境，不知不覺(jué)，英語(yǔ)語(yǔ)感得到提高，口語(yǔ)也自然上來(lái)了。多說(shuō)，在很多人更是難以實(shí)現(xiàn)，不光是條件限制，怎樣說(shuō)出口也是一大問(wèn)題。趙楚然：可以經(jīng)常閱讀一些短小精悍的英語(yǔ)短文，進(jìn)行朗讀和背誦，從而擴(kuò)大詞匯量，也可以從中積累一些語(yǔ)言優(yōu)美的句子和生動(dòng)形象的用法，將這些語(yǔ)言應(yīng)用到作文中，會(huì)使我們的作文增色不少。針對(duì)聽(tīng)力，應(yīng)該保證每天一定時(shí)間的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。理綜：提升應(yīng)用技能和思維方式李欣：理綜在考查三個(gè)科目基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用之外，重在知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想和遷移，后者的能力顯然又與基礎(chǔ)的穩(wěn)固程度相關(guān)。在高一高二的學(xué)習(xí)中，所有內(nèi)容基本已經(jīng)存入腦海，高三下學(xué)期需要的就是把這些內(nèi)容分條分區(qū)梳理一遍，把所有內(nèi)容平行排列而不是按學(xué)習(xí)先后縱向回憶，做到得心應(yīng)手，信手拈來(lái)。理綜精讀課本非常重要，題目中的圖表、細(xì)節(jié)、暗示、語(yǔ)言性表達(dá)等最終都來(lái)源于課本，尤其生物和化學(xué)，精讀課本前后解題別是一番天地。我的方法是在進(jìn)入高三下學(xué)期后每周安排一定的時(shí)間閱讀課本，適時(shí)調(diào)整進(jìn)度，留意課本上的知識(shí)擴(kuò)充，尤其生物；在閱讀的同時(shí)用活頁(yè)紙抄下自己覺(jué)得非常有用又記憶不牢固的內(nèi)容，經(jīng)常提醒自己，加強(qiáng)記憶；在考前最后兩周的獨(dú)立復(fù)習(xí)階段，再閱讀一遍，盡量做到重要點(diǎn)滴水不漏，所有內(nèi)容在腦海中成網(wǎng)緊密相連，不留盲區(qū)。無(wú)論哪一個(gè)科目，進(jìn)行考前訓(xùn)練時(shí)都應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一，平衡各科各板塊時(shí)間，不偏科，盡量不留弱項(xiàng)；二，強(qiáng)勢(shì)科目仍應(yīng)每天練習(xí)，多少可調(diào)，做到高效率仍兼顧全體；三，保持充分練習(xí)量但不陷入題海式盲目填塞，練習(xí)可以鞏固基礎(chǔ)、提高運(yùn)用技能、提升思維方式；四，切忌盲目模仿他人練習(xí)方式，個(gè)人情況不同，完全照搬他人方法往往造成時(shí)間浪費(fèi)、效率下降，必須冷靜制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。文綜：盡可能細(xì)化知識(shí)點(diǎn)趙楚然：例如歷史事件的記憶，地理地圖的記憶，政治答題的要點(diǎn)，等等，都需要大量的記憶，當(dāng)然這些需要記憶的部分應(yīng)該盡可能地提前完成，從而為答題技巧的提高留下足夠的時(shí)間。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡可能將所掌握的知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，使知識(shí)體系在具有了大的框架的同時(shí)，內(nèi)部的各個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)清晰明確。文綜需要多做訓(xùn)練，學(xué)會(huì)分析材料，從而提高解題技巧。此外，還應(yīng)當(dāng)注意課本，重視細(xì)節(jié)，這也對(duì)取得高分有重要的作用。值得注意的一點(diǎn)是，在高三復(fù)習(xí)的后期，記憶部分和做題部分應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行，并根據(jù)自己的實(shí)際情況決定更偏重哪一邊。畢竟，答題是建立在已有知識(shí)的掌握之上，如果這些基礎(chǔ)部分記憶不熟，是很難答出符合要求的答案的。天津市文科狀元?jiǎng)⑿∠ㄗh：在大家水平相當(dāng)?shù)那闆r下，過(guò)硬的心理素質(zhì)是在考試中正常甚至超水平發(fā)揮的關(guān)鍵，聽(tīng)音樂(lè)，看卡通，非但不是浪費(fèi)時(shí)間，反而有助于勞逸結(jié)合，保持良好的精神狀態(tài)。學(xué)會(huì)邊理解邊記憶面對(duì)文科大量需要記憶的內(nèi)容，怎樣才能記得快、記得牢、記得不枯燥呢?邊理解邊記憶是很好的方法。如果掌握了，那么在較短的時(shí)間內(nèi)就可以事半功倍。第一，化整為零，換零為整。不知是否因?yàn)樾愿裆咸焐泻脛?dòng)的一面，我很難靜坐在寫(xiě)字臺(tái)前一動(dòng)不動(dòng)地呆上幾個(gè)小時(shí)。這樣的“埋頭苦讀”最終導(dǎo)致的是腰酸背痛、眼前發(fā)昏以及頭腦遲鈍。有時(shí)呆坐在寫(xiě)字臺(tái)前好久，才發(fā)現(xiàn)書(shū)本始終停留在一頁(yè)上，好像時(shí)間也停止了一樣。學(xué)習(xí)效率一說(shuō)更是無(wú)從談起。因此，我用“表面上把大把的時(shí)間變得支離破碎，而實(shí)際上是用時(shí)間上的間斷換得思維上的連續(xù)”這樣一種方法來(lái)應(yīng)對(duì)。當(dāng)學(xué)習(xí)了半個(gè)小時(shí)到四十分鐘時(shí)，我就會(huì)去活動(dòng)活動(dòng)，譬如說(shuō)打打羽毛球、踢踢毽子、跳跳繩。人在運(yùn)動(dòng)之后，不僅身體，頭腦也會(huì)興奮起來(lái)，再回到寫(xiě)字臺(tái)前，就很容易進(jìn)入狀態(tài)，很快能從剛剛停止的地方重新開(kāi)始。第二，扮演老師，講授課程。我喜歡把對(duì)某個(gè)政治原理、某個(gè)哲理的推導(dǎo)或某道題的分析講給父母聽(tīng)。像個(gè)小跟屁蟲(chóng)似的跟在爸爸媽媽旁邊，只要他們不忙我就會(huì)不停地把所學(xué)到的知識(shí)嘮叨給他們聽(tīng)，卻并不需要他們真的聽(tīng)進(jìn)耳朵里，因?yàn)橹匾氖俏夷懿豢磿?shū)把它們表達(dá)出來(lái)。當(dāng)你能激動(dòng)地就某個(gè)問(wèn)題給別人講述，跟別人辯論時(shí)，首先必定要你先能把知識(shí)爛熟于心。所以爸爸媽媽也就常常忍受著耳朵的小小的折磨，把我當(dāng)成是透明人。第三，共同復(fù)習(xí)，找出漏洞?！耙粋€(gè)好漢三個(gè)幫”，個(gè)人的力量總是渺小的。再怎么細(xì)致，相信也不能真的全面復(fù)習(xí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。但是，如果是幾個(gè)好朋友在一起復(fù)習(xí)，你一言我一語(yǔ)的交流之中很快就能發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有涉及的復(fù)習(xí)領(lǐng)域。遼寧省理科狀元?jiǎng)⒙〗ㄗh：父母其實(shí)并不跟我說(shuō)什么大道理，主要是在平時(shí)生活中潛移默化地教育。先課本再擴(kuò)展應(yīng)該說(shuō)面對(duì)高考我挺有信心，因?yàn)橐郧翱荚囄叶伎嫉貌诲e(cuò)，該復(fù)習(xí)的也復(fù)習(xí)了，該做的題也做得差不多了，所以不怎么緊張。我感覺(jué)理科綜合跟課本的關(guān)系相當(dāng)大，即使是考前把課本都看過(guò)很多遍了，也應(yīng)該再看一看。理科綜合與整個(gè)課本的知識(shí)都有很大關(guān)系，雖然試題與課本會(huì)有一些變化，但是萬(wàn)變不離其宗。只要你把課本知識(shí)掌握了，基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)掌握好，再想擴(kuò)展就很容易了。至于擴(kuò)展方面，最好是看一些課外參考書(shū)籍，比如說(shuō)看看大學(xué)的化學(xué)和物理，雖然考試時(shí)未必考到，但卻能開(kāi)闊你的知識(shí)面?，F(xiàn)在有些新題型就是在和大學(xué)接軌，看過(guò)之后再遇到新題就不會(huì)慌了，不會(huì)覺(jué)得這題太深，自己解決不了。高考前，最重要的是保持心情愉快，要放松；這樣既有利于復(fù)習(xí)，也對(duì)考試有益處。還要多和同學(xué)交流，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，在同學(xué)中搞起一個(gè)比較活躍的學(xué)習(xí)氛圍。大家你問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。可以看課本上已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，想一些比較新的問(wèn)題，使大家的思路開(kāi)闊。這樣對(duì)以后高考答題很有幫助。課本知識(shí)一定要抓牢，尤其是理科，得先把基礎(chǔ)打好。云南省文科狀元周哲宇建議：學(xué)習(xí)中最重要的還是具體問(wèn)題具體分析，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中找到最適合自己的一套方法，相信只要努力，不但能取得較好的成績(jī)，還可以獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)好數(shù)學(xué)——向高考沖刺數(shù)學(xué)其實(shí)是一門(mén)很有意思的學(xué)科。如果你平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不是太好，在最后的幾個(gè)月里，只要努力，就可以讓數(shù)學(xué)成績(jī)有一個(gè)飛躍。首先概念的理解是相當(dāng)重要的一步。較好的方法是課前先預(yù)習(xí)，記住難點(diǎn)，聽(tīng)課時(shí)再加深理解，不懂的地方最好當(dāng)堂向同學(xué)或老師請(qǐng)教。再結(jié)合例題和習(xí)題，進(jìn)一步對(duì)怎樣應(yīng)用它有所了解。再在一段時(shí)間內(nèi)，注意章節(jié)內(nèi)定理概念的相互關(guān)系，逐漸擴(kuò)大到對(duì)教材中所論述的和這個(gè)概念有關(guān)的幾乎所有的知識(shí)，同樣，每一步都需輔以一定量的練習(xí)來(lái)消化和吸收。這些工作主要應(yīng)在平時(shí)完成，逐漸形成該學(xué)段所要求的學(xué)習(xí)思路，特別是適合自己的方法，包括學(xué)習(xí)效率的提高和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等。如可以在大腦中形成如網(wǎng)絡(luò)般的知識(shí)結(jié)構(gòu)，會(huì)更有利于運(yùn)用。其次是方法的掌握。遇到一道數(shù)學(xué)題，常常會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手的情況。這種時(shí)候，首先不要慌，然后仔細(xì)弄清題目涉及的概念和給出的條件，具體的方法，如換元法、待定系數(shù)法等，都是熟能生巧的。一道題做錯(cuò)了，應(yīng)該找出錯(cuò)誤的原因，提醒自己下不為例；一道題做對(duì)了，仍然需要總結(jié)：包括題型、做題的方法。還應(yīng)該思考有沒(méi)有更簡(jiǎn)單更科學(xué)的方法，或與其他同學(xué)交流，看看自己的思路有哪些局限等等。及時(shí)總結(jié)，爭(zhēng)取不再重蹈覆轍，在老師指導(dǎo)下找一些重點(diǎn)、難題來(lái)做，再加上平時(shí)牢固的基本功，就可以不必在題海中苦苦掙扎，取得讓自己滿意的成績(jī)。在考試中，還有一些特別的方法。比如應(yīng)根據(jù)自身情況恰當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，選擇題、填空題、解答題和證明題都有不同難度的區(qū)分。有時(shí)需要舍棄一些有難度的題而保證抓住有把握得分的題。要把自己的水平盡量展現(xiàn)在試卷上，避免事后諸葛亮的遺憾。平時(shí)的考試對(duì)學(xué)習(xí)的提高是很有幫助的，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，找出學(xué)習(xí)中的不足，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，往往可以取得事半功倍的效果。最重要的還是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一步步的積累，功夫下在平時(shí)，考試時(shí)再注意調(diào)整心態(tài)，由易到難，不急不躁。最好把它當(dāng)做日常練習(xí)，膽大心細(xì)，集中思路去做，就OK了。北京市文科狀元史小楠建議：相信自己在高考中只要努力了，就一定會(huì)有相應(yīng)的成果。學(xué)會(huì)“書(shū)蟲(chóng)”式閱讀英語(yǔ)主要就是閱讀。老師提倡高二到高三，還有整個(gè)高三時(shí)期都應(yīng)該大量去閱讀。提倡“書(shū)蟲(chóng)”式的訓(xùn)練。每個(gè)星期閱讀一本，寫(xiě)一個(gè)故事梗概，通過(guò)這種方法來(lái)強(qiáng)迫閱讀。閱讀能力提高了，它對(duì)于培養(yǎng)你的語(yǔ)感，寫(xiě)作文的能力等都大有幫助，所以閱讀是最主要的。像聽(tīng)力，平時(shí)最好保持一種聽(tīng)的狀態(tài)，考前回家復(fù)習(xí)這段時(shí)間，老師也要求每天要做20分鐘的聽(tīng)力練習(xí)，我覺(jué)得這也相當(dāng)重要。如果把它放下不練的話，經(jīng)過(guò)回家復(fù)習(xí)這十幾天，你的聽(tīng)力水平就會(huì)有大幅度下降。語(yǔ)法其實(shí)就是跟著老師走，老師都會(huì)一塊一塊地給大家復(fù)習(xí)，像我的方法就是先聽(tīng)老師講，聽(tīng)完做老師布置的練習(xí)，然后自己再找相應(yīng)的、簡(jiǎn)單一點(diǎn)的語(yǔ)法書(shū)，把這一塊再看一看，課外再找一些相應(yīng)的習(xí)題做。這樣等于一塊一塊地把它攻破、攻透。在考前就可以節(jié)省很多時(shí)間，不用再死復(fù)習(xí)它了。湖北省文科狀元宋筱嵚建議：在高考面前，任何一絲希望都不要放過(guò)，考前抱起資料哪怕就看幾分鐘，說(shuō)不定會(huì)使最后的結(jié)果產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。語(yǔ)文也可“抱佛腳”說(shuō)到語(yǔ)文，大家聽(tīng)得最多的兩個(gè)字恐怕就是“積累”。有同學(xué)會(huì)問(wèn)：“我以前讀過(guò)的書(shū)很少，現(xiàn)在上高三了也沒(méi)時(shí)間讀了，是不是語(yǔ)文就一定考不好了呢？”我可以非?？隙ǖ馗嬖V你，不是這樣的，如果你不信，我本人就是最好的例子。事實(shí)上，所謂的“積累”只是在文學(xué)常識(shí)的考查以及表述等方面產(chǎn)生作用，但一份高考語(yǔ)文試卷中更多的還是考查分析、歸納等思維能力，這些都是可以通過(guò)一定的訓(xùn)練得到提高的。進(jìn)入高三后大多數(shù)學(xué)校會(huì)為學(xué)生定購(gòu)許多各式各樣的參考書(shū)，其中語(yǔ)文往往是最有“視覺(jué)沖擊力”的，厚度常常是若干厘米，如果想要細(xì)細(xì)地將這樣的書(shū)攻下一兩本，恐怕你就不用學(xué)別的了，因此應(yīng)當(dāng)有選擇地使用。一般說(shuō)來(lái)前半部分的基礎(chǔ)篇是比較重要的，它幫助你歸納出了許多平時(shí)容易出錯(cuò)的讀音、字形以及成語(yǔ)等等，這部分內(nèi)容應(yīng)當(dāng)經(jīng)常翻閱，最好能在大腦中留下印象，另外考前的突擊記憶也會(huì)有很好的效果。至于后半部分的閱讀及寫(xiě)作，做起來(lái)比較花時(shí)間，這就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)每一次的練習(xí)都要有效果，練習(xí)后的思考分析和總結(jié)都十分重要，如果做完之后就扔到一邊，結(jié)果往往會(huì)跟沒(méi)做一樣。另外，關(guān)于文言文部分，我的一位同學(xué)一直大力推薦所謂的“反復(fù)閱讀法”。古人講的“熟讀百遍，其意自見(jiàn)”的確是有道理的，并且在考試時(shí)也十分適用。如果時(shí)間允許，將你不太理解的某段文字反復(fù)閱讀，常常會(huì)有“頓悟”的效果。因?yàn)槲难晕牡淖志溆梅ㄔ诳疾榉秶鷥?nèi)是十分有限的，而一段話中讓你不明白的那一兩個(gè)“死角”往往是你曾經(jīng)接觸過(guò)但不太熟悉的內(nèi)容，這時(shí)的反復(fù)閱讀往往能刺激你發(fā)掘出記憶深處的熟悉感，從而茅塞頓開(kāi)。現(xiàn)在可能大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)經(jīng)過(guò)了反復(fù)好幾輪的復(fù)習(xí)，后面的工作就是一遍又一遍地鞏固和強(qiáng)化，這也是同學(xué)們最容易感到枯燥的事情，但事實(shí)上這時(shí)的反復(fù)記憶相當(dāng)必要，它能讓那些重點(diǎn)內(nèi)容在你腦子里根深蒂固，即使遭到考場(chǎng)上精神緊張的沖擊也不至于陷入屏蔽狀態(tài)而使你無(wú)法回憶起來(lái)，所以我建議大家不要對(duì)老師們的“笨”辦法過(guò)分不屑，因?yàn)檫@樣的辦法實(shí)際上相當(dāng)有效。如果是為了近期的期末考試，那就把書(shū)反反復(fù)復(fù)看幾遍：第一遍，詳細(xì)地看，每一個(gè)小點(diǎn)都要看到，如果摸不清哪個(gè)是知識(shí)點(diǎn)，也沒(méi)關(guān)系，看看本節(jié)的標(biāo)題，標(biāo)題是什么，內(nèi)容就是什么，內(nèi)容是圍繞著標(biāo)題來(lái)展開(kāi)的，現(xiàn)象+原因，一般章節(jié)都是這么安排的；第二遍看之前，先看看目錄，按照目錄回憶這章、這節(jié)講什么，能回憶出來(lái)，就跳過(guò)去，回憶不出來(lái)，就只看這一節(jié)，下一節(jié)還是這么個(gè)步驟，一章一章的來(lái)；最后一遍，再把整體的看一遍，到這時(shí)，每章有什么重點(diǎn)知識(shí)，應(yīng)該心里就有數(shù)了。如果還不放心，就看看做做練習(xí)冊(cè)，找找做題的感覺(jué)。如果還有什么不清楚的地方可以繼續(xù)問(wèn)我，希望可以幫到你^-^我覺(jué)得地理還是要結(jié)合地圖看，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都結(jié)合到地圖上。然后就是書(shū)，橫向縱向都要串起來(lái)，理解它很重要的。最后是怎么在考試中拿到最多的分?jǐn)?shù)，最好還是總結(jié)出答題的模式，（如：分析一個(gè)地區(qū)的氣候成因，可以從“三位（地理，緯度，海陸位置），地形，洋流”回答，往上套就行了），把做過(guò)的試卷拿出來(lái)看標(biāo)準(zhǔn)答案總結(jié)吧。還有學(xué)習(xí)地理，從自然地理，大氣，水文等，都是規(guī)律性的東西，如地球的公轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)輻射，太陽(yáng)高度角，時(shí)區(qū)等，都是規(guī)律性的東西，有很多都是有公式的東西，記得它們就可以。自然地理中，區(qū)域地理的自然環(huán)境，要記得每個(gè)區(qū)域劃分的特點(diǎn)。它們的劃分都是有共性的東西。如氣候帶的劃分，日本的是溫帶季風(fēng)，英國(guó)是溫帶海洋，雖然它們都是島國(guó)，但由于它們?cè)诖箨懙臇|西部，它們的氣候劃分就不一樣。記得關(guān)鍵性的地區(qū)，地理標(biāo)志性東西，如我國(guó)南北分界線，秦嶺淮河一線，它們我國(guó)冬季是0度等溫線的位置所在。自然地理中，每個(gè)地區(qū)資源分布，都是要記得，要知道伊拉克產(chǎn)石油，南非產(chǎn)鉆石，非洲的礦產(chǎn)資源是十分豐富的……人文地理中，很多東西都是以自然環(huán)境為基礎(chǔ)的產(chǎn)生的人文現(xiàn)象，如我國(guó)東部城市化進(jìn)程快，西部地區(qū)發(fā)展慢，地形，海陸位置是很重要的影響因素。人文地理中，區(qū)位是最重要的一個(gè)概念，分析一個(gè)區(qū)位，要從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件來(lái)說(shuō)明，這是答題的套路，自然條件有，氣候，水文，土壤，地形等。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有，人口，交通，科技水平，政策等。這些在學(xué)習(xí)地理中都是要記得的。弄清楚這些規(guī)律，普遍性和特殊性的結(jié)合，其實(shí)學(xué)習(xí)地理也并不難。我覺(jué)得你們地理學(xué)文的東西。。就像你剛剛說(shuō)的那個(gè)隨便出一個(gè)地圖，告訴你經(jīng)緯度，和太陽(yáng)直射角度叫你看種植什么的。。太讓的之色角度和緯度可以讓你知道該時(shí)該地的季節(jié)，而經(jīng)緯度。。你們不是有背過(guò)全國(guó)各地的氣候帶分布么？就是熱帶雨林氣侯熱帶沙漠氣候什么的。。然后你把那個(gè)氣候?qū)?yīng)的經(jīng)緯度比如熱帶雨林氣候主要在哪個(gè)經(jīng)緯度范圍之內(nèi)。。然后知道他的氣候類(lèi)型。。再然后我記得，應(yīng)該有哪個(gè)氣候?qū)?yīng)哪個(gè)農(nóng)作物的吧。。。你在套上去就可以了。。。。難道真的沒(méi)有？我記得初中的書(shū)就有全球氣候分布圖了啊。。。你可以去找一下。。或者從網(wǎng)上下載也可以你覺(jué)得不可能寫(xiě)出來(lái)那其他人是又怎么寫(xiě)出來(lái)的？他有沒(méi)有超能力或者正確答案，一定是有方法的。你遇到問(wèn)題不能老是抱怨的，要找方法才對(duì)。退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，你們都寫(xiě)不出來(lái)，那也只是都不得這里的分罷了。如果是為了近期的期末考試，那就把書(shū)反反復(fù)復(fù)看幾遍：第一遍，詳細(xì)地看，每一個(gè)小點(diǎn)都要看到，如果摸不清哪個(gè)是知識(shí)點(diǎn)，也沒(méi)關(guān)系，看看本節(jié)的標(biāo)題，標(biāo)題是什么，內(nèi)容就是什么，內(nèi)容是圍繞著標(biāo)題來(lái)展開(kāi)的，現(xiàn)象+原因，一般章節(jié)都是這么安排的；第二遍看之前，先看看目錄，按照目錄回憶這章、這節(jié)講什么，能回憶出來(lái)，就跳過(guò)去，回憶不出來(lái)，就只看這一節(jié)，下一節(jié)還是這么個(gè)步驟，一章一章的來(lái)；最后一遍，再把整體的看一遍，到這時(shí)，每章有什么重點(diǎn)知識(shí)，應(yīng)該心里就有數(shù)了。如果還不放心，就看看做做練習(xí)冊(cè)，找找做題的感覺(jué)。如果還有什么不清楚的地方可以繼續(xù)問(wèn)我，希望可以幫到你^-^我覺(jué)得地理還是要結(jié)合地圖看，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都結(jié)合到地圖上。然后就是書(shū)，橫向縱向都要串起來(lái)，理解它很重要的。最后是怎么在考試中拿到最多的分?jǐn)?shù)，最好還是總結(jié)出答題的模式，（如：分析一個(gè)地區(qū)的氣候成因，可以從“三位（地理，緯度，海陸位置），地形，洋流”回答，往上套就行了），把做過(guò)的試卷拿出來(lái)看標(biāo)準(zhǔn)答案總結(jié)吧。還有學(xué)習(xí)地理，從自然地理，大氣，水文等，都是規(guī)律性的東西，如地球的公轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)輻射，太陽(yáng)高度角，時(shí)區(qū)等，都是規(guī)律性的東西，有很多都是有公式的東西，記得它們就可以。自然地理中，區(qū)域地理的自然環(huán)境，要記得每個(gè)區(qū)域劃分的特點(diǎn)。它們的劃分都是有共性的東西。如氣候帶的劃分，日本的是溫帶季風(fēng)，英國(guó)是溫帶海洋，雖然它們都是島國(guó)，但由于它們?cè)诖箨懙臇|西部，它們的氣候劃分就不一樣。記得關(guān)鍵性的地區(qū)，地理標(biāo)志性東西，如我國(guó)南北分界線，秦嶺淮河一線，它們我國(guó)冬季是0度等溫線的位置所在。自然地理中，每個(gè)地區(qū)資源分布，都是要記得，要知道伊拉克產(chǎn)石油，南非產(chǎn)鉆石，非洲的礦產(chǎn)資源是十分豐富的……人文地理中，很多東西都是以自然環(huán)境為基礎(chǔ)的產(chǎn)生的人文現(xiàn)象，如我國(guó)東部城市化進(jìn)程快，西部地區(qū)發(fā)展慢，地形，海陸位置是很重要的影響因素。人文地理中，區(qū)位是最重要的一個(gè)概念，分析一個(gè)區(qū)位，要從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件來(lái)說(shuō)明，這是答題的套路，自然條件有，氣候，水文，土壤，地形等。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有，人口，交通，科技水平，政策等。這些在學(xué)習(xí)地理中都是要記得的。弄清楚這些規(guī)律，普遍性和特殊性的結(jié)合，其實(shí)學(xué)習(xí)地理也并不難。數(shù)學(xué)先是把教材通讀幾遍，搞定基本知識(shí)點(diǎn)，然后就是書(shū)上的例題，你先不要看答案，自己做一遍，做不出再去看答案，然后對(duì)比為什么自己做不出來(lái)，找原因，不懂再問(wèn)老師，經(jīng)典的題目最好抄在錯(cuò)題本上，過(guò)幾天回頭看看，還有就是教材后面的習(xí)題，要全部弄懂，其實(shí)最重要的還是要多做題，雖然我不推薦用題海戰(zhàn)術(shù)，不過(guò)數(shù)學(xué)不多做題真的成績(jī)上不去，要適當(dāng)做題，一星期做一到兩套你比較弱的模塊的題，再加一套大題（類(lèi)似高考卷的），（剛開(kāi)始先不要規(guī)定自己做題的時(shí)間，等自己到了一定熟練程度的時(shí)候在限制），對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，果斷地把試卷的最后兩道大題砍掉，把選擇填空題和前兩道大題全部練得滾瓜爛熟，基本有120分了，對(duì)錯(cuò)題改正思考，抄錯(cuò)題本，基本都是這樣，還有上課一定要跟著老師的思維走，老師所講的每一道例題都要弄懂，有時(shí)你可以根據(jù)這些例題自己出題考自己，猜猜它將來(lái)會(huì)出什么題考你，多去想想，這招我經(jīng)常用，等到自己基本知識(shí)點(diǎn)都比較熟練的時(shí)候，就要限制自己做套題的時(shí)間時(shí)間，慢慢來(lái)，不要急，仔細(xì)點(diǎn)，希望能幫到你，祝你成功！數(shù)學(xué)最低，提升空間也最大，從高一到高三的課本通覽一遍，每章節(jié)找?guī)椎览}，就是很基礎(chǔ)的，把他們順利做出來(lái)。不會(huì)了找參考答案，再做幾遍，要把做的弄懂。題量不要太大，但必須要認(rèn)真仔細(xì)，多做幾遍徹底搞懂。語(yǔ)文離平均成績(jī)差的不多，建議平時(shí)練習(xí)卷子中的字詞不確定了就查，成語(yǔ)不懂了也要查，雖然慢點(diǎn)，但可以加深鞏固。同樣，文言文先原文閱讀幾遍，同樣要專(zhuān)心專(zhuān)注，最后對(duì)照譯文，看看有多大差距。逐漸的，翻譯能力就能提高。最后一項(xiàng)是作文，我的作文雖然一般是二類(lèi)的，但考場(chǎng)上如果能有好的題材，盡量發(fā)揮自己的作文最好的時(shí)候的靈感，一類(lèi)也不成問(wèn)題。英語(yǔ)我要算我們班倒數(shù)的，平均才一百一十多，平時(shí)我愈發(fā)總是不會(huì)，單選總要錯(cuò)幾個(gè)，除此之外，完形和閱讀大部分要憑語(yǔ)感，多做做這些，還是要靜下心來(lái)，放平了心，比平時(shí)的成績(jī)能搞出幾十分不成問(wèn)題。看你文綜說(shuō)高不高說(shuō)低不低，歷史和地理成績(jī)提高比較容易，建議從他們下手，歷史主要是那些大事的原因呀，意義呀，還有一小部分是年份，歷史書(shū)多翻翻看看，平時(shí)做的題也多留一些就行了。地理這科上，可以多翻翻地圖冊(cè)，了解了解地理位置。然后結(jié)合地圖冊(cè)，把相關(guān)聯(lián)的一些必記，一些較長(zhǎng)的記不住也不要多費(fèi)心。盡最大努力吧。政治上一時(shí)間提高不大