10.2我們與法律同行（解析版）

10.2我們與法律同行練習(xí)題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“普法工作要在針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，特別是要加強(qiáng)青少年法治教育，不斷提升全體公民法治意識(shí)和法治素養(yǎng)?！币韵滤奈煌瑢W(xué)的做法體現(xiàn)具備法治意識(shí)和法治素養(yǎng)的是（

）①小張上學(xué)快遲到了，便在保證安全的前提下闖了紅燈②小陳在公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座③小吳利用假期積極宣傳憲法④小劉與侵犯自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的人協(xié)商無(wú)果后向法院提起訴訟A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．黨的二十大報(bào)告指出，努力使尊法學(xué)法守法用法在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。下列行為符合這一觀點(diǎn)的是（

）①小雪乘坐地鐵時(shí)，一直堅(jiān)持排隊(duì)有序上下車(chē)②小娟買(mǎi)了過(guò)期飲料后直接到商店里大鬧維權(quán)③小華暑假與同學(xué)們一起向小區(qū)居民宣傳憲法知識(shí)④小杰被同學(xué)欺凌，他找來(lái)堂哥一起去毆打該同學(xué)A．①② B．②③ C．③④ D．①③3．針對(duì)漫畫(huà)中的欺凌者，喊“NO”叫停的教師會(huì)說(shuō)（

）A．未成年人同樣要知法、尊法、守法B．教書(shū)育人、加強(qiáng)政府保護(hù)是我的職責(zé)C．欺凌侵權(quán)，涉嫌犯罪，你應(yīng)該遠(yuǎn)離這種行為D．你作為學(xué)生必須自覺(jué)守法，我作為教師必須公正司法4．平江縣某小區(qū)王先生騎電動(dòng)車(chē)不佩戴安全頭盔，被交警依法處以20元罰款。這是針對(duì)“騎行電動(dòng)自行車(chē)未佩戴安全頭盔”嚴(yán)管開(kāi)出的罰單。這一事例說(shuō)明（

）①法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力②交警應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法公正司法③全體公民應(yīng)增強(qiáng)法治意識(shí)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀念④我國(guó)是法治國(guó)家，依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．10月16日，黨的二十大開(kāi)幕，習(xí)近平總書(shū)記在大會(huì)上指出：“努力使尊法學(xué)法守法用法在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”。以下中學(xué)生的做法既是對(duì)法律的崇尚、遵守、捍衛(wèi)，也值得我們學(xué)習(xí)的是（

）A．李明在放學(xué)路上看到歹徒持刀搶劫，于是奮不顧身與歹徒殊死搏斗B．王豪被班上“小霸王”欺負(fù)，哥哥為王豪報(bào)仇，將“小霸王”打成重傷C．小華經(jīng)常喜歡偷東西，他認(rèn)為自己是未成年人，不需要受到處罰D．小峰將未經(jīng)自己允許就把自己的繪畫(huà)印在雜志上的出版社起訴至法院6．2019年9月29日，12名被告在特區(qū)政府總部外與其他身份不詳?shù)娜艘黄饏⑴c暴動(dòng)。其中2名被告在審訊后被定罪，1名被告于審前復(fù)核之前認(rèn)罪，其余9名被告在審訊前認(rèn)罪。2023年3月25日，香港特區(qū)區(qū)域法院宣判，2019年在特區(qū)政府總部外參與暴動(dòng)的12名被告分別入獄48至63個(gè)月。對(duì)此以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．違反了法律就會(huì)被起訴B．法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益C．違反了法律要受到處罰D．我們應(yīng)增強(qiáng)法治意識(shí)，在日常生活中遵紀(jì)守法，不做違法的事情。7．內(nèi)蒙古一女生遭兩女生拳打腳踢被錄像；湖北某中學(xué)一女生長(zhǎng)期遭另外兩名女生制造各種惡作劇欺辱……校園欺凌事件警示青少年要（

）①自覺(jué)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事②養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣③崇尚法治，依法制裁欺凌行為④保持逆來(lái)順受、機(jī)智靈活的心態(tài)A．①② B．①③ C．②③ D．②④8．某大學(xué)生因上課點(diǎn)名沒(méi)到，被老師當(dāng)堂批評(píng)，“這樣怎么考得上研究生”，后端起接滿熱水的杯潑向老師，導(dǎo)致老師至少半邊臉出現(xiàn)紅腫、水泡。事后，學(xué)校報(bào)警，該大學(xué)生受到了法律的處罰。對(duì)該事件網(wǎng)友展開(kāi)了熱烈地討論，以下言論錯(cuò)誤的是（

）A．大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)正確控制表達(dá)自己的情緒，冷靜地與老師溝通B．大學(xué)生沒(méi)有尊重老師，不能正確對(duì)待老師的批評(píng)，做出了傷害老師生命健康權(quán)的違法行為C．即使是學(xué)生也要遵守法律，不能做違反法律的事情D．大學(xué)老師批評(píng)學(xué)生會(huì)引起學(xué)生的焦慮情緒，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)9．《刑法》第291條規(guī)定，從建筑物或者其他高空拋擲物品，情節(jié)嚴(yán)重的，處一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金。近日，“老人被28樓拋下的8斤復(fù)印紙?jiān)宜馈笔录痍P(guān)注。由于高空拋物的當(dāng)事人為未滿16周歲的未成年人，根據(jù)我國(guó)刑法和刑事訴訟法的規(guī)定，不負(fù)刑事責(zé)任，為此警方不予刑事立案。對(duì)此錯(cuò)誤的是（

）A．未成年人可以往樓下扔?xùn)|西，因?yàn)椴挥贸袚?dān)法律責(zé)任B．我們要堅(jiān)決不實(shí)施高空拋物的行為，珍視他人的生命C．未成年人應(yīng)該加強(qiáng)多法律的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，不做違法的事情D．高空拋物不僅違反了道德，更是一種犯罪行為，要承當(dāng)法律責(zé)任二、綜合探究題10．2020年12月23日，教育部頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》，自2021年3月1日起實(shí)施?！兑?guī)則》指出、在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。【我思考】教育部頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)?2020年12月4日,“憲法的精神法治的力量--2020年度法治人物評(píng)選活動(dòng)”落下帷幕，10位“2020年度法治人物”和4位“2020年度致敬英雄”獲獎(jiǎng)?wù)呓視?。本次?dāng)選的“2020年度法治人物”“2020年度致敬英雄”是從30名候選人中選出的，他們是奮戰(zhàn)在法治中國(guó)征程上的杰出代表，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)公平正義、播撒法治陽(yáng)光、守護(hù)人民幸福。【我分析】：請(qǐng)你分析國(guó)家重視法治建設(shè)的原因。(3)【我踐行】：法律與我們的生活息息相關(guān)，建設(shè)法治中國(guó)，人人有責(zé)。我們青少年應(yīng)該怎樣做？參考答案1．D【詳解】本題考查樹(shù)立法治意識(shí)。③④：加強(qiáng)青少年法治教育，是因?yàn)闃?shù)立法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求；青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。分析選項(xiàng)可知，小吳利用假期積極宣傳憲法，有利于增強(qiáng)憲法意識(shí)；小劉與侵犯自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的人協(xié)商無(wú)果后向法院提起訴訟，是依法維權(quán)的表現(xiàn)，故③④正確；①：小張為了不遲到而闖紅燈，是不遵守社會(huì)規(guī)則與秩序的表現(xiàn)，故①排除；②：小陳在公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座，是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，故②排除。2．D【詳解】本題考查樹(shù)立法治意識(shí)。①③：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，小雪乘坐地鐵時(shí)，一直堅(jiān)持排隊(duì)有序上下車(chē)，小華暑假與同學(xué)們一起向小區(qū)居民宣傳憲法知識(shí)，這都是樹(shù)立法治意識(shí)的體現(xiàn)。①③符合題意；②④：小娟、小杰沒(méi)有依法維權(quán)，是缺乏法治意識(shí)的體現(xiàn)；②④錯(cuò)誤。3．A【詳解】本題考查樹(shù)立法治意識(shí)。A：教師對(duì)欺凌者喊“NO”，這是因?yàn)槠哿枋乔址杆撕戏?quán)益的行為，雖然未成年人受法律保護(hù)，但是未成年人同樣要知法、尊法、守法，故A正確；B：加強(qiáng)政府保護(hù)是政府的職責(zé)，故B錯(cuò)誤；C：欺凌侵權(quán)，不一定是涉嫌犯罪，故C錯(cuò)誤；D：教師不能公正司法。故D錯(cuò)誤。4．B【詳解】本題考查樹(shù)立法治觀念。①③④：題文材料中的事例說(shuō)明法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施；我國(guó)是法治國(guó)家，依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，全體公民應(yīng)增強(qiáng)法治意識(shí)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，故①③④正確；②：交警應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法，司法機(jī)關(guān)應(yīng)公正司法，故②錯(cuò)誤。5．D【詳解】本題考查樹(shù)立法治意識(shí)。A：這不利于維護(hù)學(xué)生自身的安全，A錯(cuò)誤；B：這是違法犯罪行為，B錯(cuò)誤；C：偷東西是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任，C錯(cuò)誤；D：小峰依法維權(quán)，是對(duì)法律的崇尚、遵守和捍衛(wèi)，D正確。6．A【詳解】本題考查依法辦事。A：違反法律不一定被起訴，故A說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意；BCD：香港特別行政區(qū)域法律對(duì)參與暴動(dòng)者從處罰，表明法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益；違反了法律要受到處罰，我們應(yīng)增強(qiáng)法治意識(shí)，在日常生活中遵紀(jì)守法，不做違法的事情。故BCD說(shuō)法正確，但不符合題意。7．A【詳解】本題考查與法同行。①②：我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，國(guó)家高度重視保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。校園欺凌事件警示青少年要自覺(jué)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事；養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，①②符合題意；③：依法制裁欺凌行為不是青少年的角度，③排除；④：逆來(lái)順受缺乏維權(quán)意識(shí)，不利于解決問(wèn)題，④錯(cuò)誤。8．D【詳解】本題考查樹(shù)立法治觀念。ABC：依據(jù)題文描述，某大學(xué)生因?yàn)槭艿嚼蠋煹呐u(píng)，做出了過(guò)激的行為，受到了法律的處罰。這表明了這名大學(xué)生沒(méi)有尊重老師，不能正確對(duì)待老師的批評(píng)，做出了傷害老師生命健康權(quán)的違法行為；他應(yīng)該學(xué)會(huì)正確控制表達(dá)自己的情緒，冷靜地與老師溝通；從反面說(shuō)明了即使是學(xué)生也要遵守法律，不能做違反法律的事情，故ABC說(shuō)法正確，但與題意不符；D：這是對(duì)題文材料的曲解，故D說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意。9．A【詳解】本題考查依法辦事的要求。A：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，未成年人往樓下扔?xùn)|西，也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，故A錯(cuò)誤；B：我們要堅(jiān)決不實(shí)施高空拋物的行為，珍視他人的生命，B正確；C：未成年人應(yīng)該加強(qiáng)多法律的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，不做違法的事情，C正確；D：高空拋物不僅違反了道德，更是一種犯罪行為，要承當(dāng)法律責(zé)任，D正確。10．(1)政府保護(hù)。(2)①法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。(3)①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。②依法辦事，就是養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。③樹(shù)立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：政府保護(hù)、法治的重要性、與法同行能力考查：提煉觀點(diǎn)和識(shí)記運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：法治觀