三年級上冊英語教案-Unit 1 Hello 第1課時-教科版(廣州)

/教案：三年級上冊英語教案Unit1Hello第1課時教科版（廣州）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和問候。3.能夠通過圖片和動作理解單詞和句子的意思。4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'mSam,I'mfive,I'mastudent,ee。2.句子：Hello,mynameisSam.I'mfiveyearsold.I'mastudent.Howareyou?I'mfine,thankyou.Byee。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和問候。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）2.學(xué)生模仿教師進(jìn)行自我介紹。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹英語自我介紹和問候的方式。2.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句子的中文意思。Step3:呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師播放課件，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互進(jìn)行自我介紹和問候。2.教師選取幾個小組進(jìn)行展示，并給予評價。Step5:鞏固（10分鐘）1.教師出示單詞和句子，學(xué)生用手指指出對應(yīng)的圖片。2.教師出示圖片，學(xué)生用英語說出單詞和句子的意思。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）1.學(xué)生回家后，用英語寫一篇自我介紹的短文。板書設(shè)計(jì)：HelloGoodmorningGoodafternoonGoodeveningHowareyouI'mfineThankyouI'mSamI'mfiveI'mastudentByee課后反思：本節(jié)課通過圖片和動作的引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解單詞和句子的意思。在練習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互進(jìn)行自我介紹和問候，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置讓學(xué)生回家后用英語寫一篇自我介紹的短文，鞏固了課堂所學(xué)知識。但在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的參與，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step1:熱身（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過一些簡單的活動和游戲來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟著音樂一起唱，從而幫助他們放松身心，集中注意力。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行一些簡單的英語口語練習(xí)，例如念繞口令、模仿動物叫聲等，以此來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。Step2:引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。例如，教師可以通過講述一個與課程相關(guān)的故事，或者通過展示一些圖片、視頻等材料，讓學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。Step3:呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。這個環(huán)節(jié)可以通過展示PPT、實(shí)物演示、講解等方式進(jìn)行。在呈現(xiàn)過程中，教師應(yīng)該注意使用生動、形象的語言和動作，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，例如通過回答問題、模仿動作等方式，讓學(xué)生對新知識有一個初步的認(rèn)識。Step4:練習(xí)（10分鐘）在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際操作和練習(xí)，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識。這個環(huán)節(jié)可以通過小組討論、角色扮演、游戲等方式進(jìn)行。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。Step5:鞏固（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過一些復(fù)習(xí)和鞏固的活動，讓學(xué)生加深對知識的記憶和理解。這個環(huán)節(jié)可以通過做一些練習(xí)題、小測驗(yàn)、看教學(xué)視頻等方式進(jìn)行。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和解決問題的能力。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給學(xué)生布置一些適量的作業(yè)，以便讓他們在課后鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。作業(yè)應(yīng)該具有針對性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。總的來說，教學(xué)過程是整個教案中最重要的部分，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.熱身（5分鐘）教師可以利用歌曲、簡單的韻律詩或是有趣的謎語來吸引學(xué)生的注意力。例如，唱一首英文兒童歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行動作。進(jìn)行簡單的英語游戲，如“SimonSays”（西蒙說），讓學(xué)生根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作，指令要用英文表達(dá)。通過這些活動，不僅能夠讓學(xué)生放松，還能夠復(fù)習(xí)之前學(xué)過的英語詞匯和句型。2.引入（10分鐘）使用多媒體手段，如播放一段動畫短片，介紹新課程的主題，如學(xué)校生活、自我介紹等。教師可以展示一些與課程相關(guān)的實(shí)物，如圖片、玩具等，并用英文描述這些實(shí)物，讓學(xué)生聽并嘗試猜測。通過這些方式，教師可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將新知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師使用PPT展示本節(jié)課的主要單詞和句型，同時用圖片或?qū)嵨镙o助展示，幫助學(xué)生理解。教師用簡單的英文介紹新課程的內(nèi)容，并示范一些基本的對話。在呈現(xiàn)新單詞和句型時，教師可以使用動作和表情，以便學(xué)生更好地理解和記憶。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，如角色扮演，讓學(xué)生模擬課堂情景，如在教室里的自我介紹。教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的填空題或選擇題，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成，以此來檢驗(yàn)他們對新知識的理解。通過小組活動，學(xué)生可以在真實(shí)的語言環(huán)境中使用英語，提高他們的交流能力和合作能力。5.鞏固（10分鐘）教師可以通過一些游戲或活動來鞏固學(xué)生對新知識的理解。例如，玩“椅子游戲”（學(xué)生在音樂播放時繞著椅子走，音樂停止時搶到椅子上坐下），教師提問，學(xué)生搶答。教師可以讓學(xué)生用英語編寫一個小故事，或者畫一張圖片，并用自己的話來描述圖片內(nèi)容。這些活動不僅能夠鞏固學(xué)生對單詞和句型的記憶，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師可以布置一些有趣的作業(yè)，如讓學(xué)生在家里找一個物品，并用英文描述這個物品的外觀和功能。教師還可以讓學(xué)生寫下他們對今天學(xué)習(xí)的感受，或者讓他們設(shè)計(jì)一個簡單的英文海報(bào)。作業(yè)應(yīng)該具有開放性，鼓勵學(xué)生在家中運(yùn)用英語，將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來。板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書應(yīng)該清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。教師可以使用關(guān)鍵詞和圖標(biāo)來幫助學(xué)生記憶和理解。板書的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到學(xué)生的視覺需求，避免過于復(fù)雜或擁擠。課后反思（5分鐘）教師應(yīng)該在課后反思教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，考慮哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。教