六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第12課 看新聞畫新聞丨蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解新聞漫畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)心社會的習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐，掌握新聞漫畫的創(chuàng)作方法，提高學(xué)生的繪畫能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.新聞漫畫的概念與特點(diǎn)2.新聞漫畫的創(chuàng)作方法與步驟3.關(guān)注時事，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：新聞漫畫的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法與步驟。2.難點(diǎn)：如何將新聞事件轉(zhuǎn)化為漫畫形式，表現(xiàn)新聞的主題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、新聞報紙、漫畫作品等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）1.1教師展示新聞漫畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）2.1學(xué)生閱讀新聞報紙，了解新聞事件。3.合作探究（15分鐘）3.1學(xué)生分組討論，將新聞事件轉(zhuǎn)化為漫畫形式。3.2學(xué)生互相評價，教師指導(dǎo)，優(yōu)化漫畫創(chuàng)作。4.實(shí)踐創(chuàng)作（15分鐘）4.1學(xué)生根據(jù)新聞事件，進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。4.2教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.展示評價（5分鐘）5.1學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作心得。5.2學(xué)生、教師共同評價，給予肯定和建議。六、板書設(shè)計(jì)1.新聞漫畫特點(diǎn)2.新聞漫畫創(chuàng)作方法與步驟3.關(guān)注時事，培養(yǎng)社會責(zé)任感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅新聞漫畫作品，關(guān)注時事，體現(xiàn)新聞主題。八、課后反思本課通過新聞漫畫的形式，讓學(xué)生關(guān)注時事，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何將新聞事件轉(zhuǎn)化為漫畫形式，并在實(shí)踐創(chuàng)作中，提高了自己的繪畫能力。整體教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但在今后的工作中，還需注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂活力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“合作探究環(huán)節(jié)”。合作探究環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中非常關(guān)鍵的一部分，它不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和社交技能。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要將新聞事件轉(zhuǎn)化為漫畫形式，這需要他們進(jìn)行深入的討論和合作。學(xué)生需要分組，每組有一個領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組成員的工作。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通技巧，能夠有效地組織和協(xié)調(diào)小組成員的工作。然后，學(xué)生需要對新聞事件進(jìn)行深入的分析和討論。他們需要理解新聞事件的背景和細(xì)節(jié)，分析新聞事件的重要性和影響，以及如何將這些信息轉(zhuǎn)化為漫畫形式。這個過程中，學(xué)生需要運(yùn)用他們的批判性思維和分析能力，以及他們的創(chuàng)造力和想象力。在這個過程中，學(xué)生需要不斷地進(jìn)行交流和合作，他們需要分享他們的想法和感受，以及他們的經(jīng)驗(yàn)和知識。他們需要互相幫助和支持，解決遇到的問題和困難。這個過程不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和社交技能。學(xué)生需要展示他們的作品，并分享他們的創(chuàng)作心得。這個過程能夠讓他們得到反饋和建議，幫助他們改進(jìn)和完善他們的作品。同時，這個過程也能夠讓他們學(xué)會如何表達(dá)和溝通他們的想法和感受?？偟膩碚f，合作探究環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中非常重要的一部分，它不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和社交技能。教師需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們有效地進(jìn)行合作探究。1.分組合作的重要性小組合作是合作探究環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。通過分組，學(xué)生能夠在小組內(nèi)部形成一個小型的社會環(huán)境，每個學(xué)生都有機(jī)會扮演不同的角色，如領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、執(zhí)行者等。這種角色分配有助于學(xué)生理解社會中不同角色的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，同時也能夠提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組合作中，學(xué)生要學(xué)會傾聽、尊重他人的意見，并在必要時進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。2.新聞事件的分析在小組內(nèi)部，學(xué)生需要對選定的新聞事件進(jìn)行深入的分析。這包括理解新聞的背景、事件的發(fā)展過程、涉及的人物和地點(diǎn)、以及新聞的影響和意義。在這個過程中，學(xué)生需要運(yùn)用他們的批判性思維，提取關(guān)鍵信息，并從中找出新聞的核心主題。3.漫畫創(chuàng)作的過程一旦學(xué)生分析了新聞事件，他們就可以開始創(chuàng)作漫畫。這個過程需要他們將抽象的新聞信息轉(zhuǎn)化為視覺圖像。學(xué)生需要考慮如何通過人物、場景、對話和視覺符號來表達(dá)新聞的主題和情感。在這個過程中，學(xué)生需要運(yùn)用他們的繪畫技巧和藝術(shù)創(chuàng)造力。4.合作與交流在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要不斷地進(jìn)行合作和交流。他們需要分享自己的想法，討論如何更好地表達(dá)新聞主題，以及如何解決創(chuàng)作中遇到的問題。這種合作和交流不僅能夠提升學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量，還能夠幫助他們學(xué)會如何在一個團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。5.作品展示與評價完成漫畫創(chuàng)作后，學(xué)生需要將作品展示給其他小組和教師。在展示過程中，學(xué)生需要自信地介紹他們的作品，解釋他們的創(chuàng)作思路和意圖。其他學(xué)生和教師則可以通過提問、評論和建議的方式，對作品進(jìn)行評價。這種評價不僅能夠幫助學(xué)生獲得反饋，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。6.教學(xué)教師的指導(dǎo)在整個合作探究環(huán)節(jié)中，教師需要扮演一個指導(dǎo)者和觀察者的角色。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的分析，幫助他們解決創(chuàng)作中的問題，并在必要時提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。同時，教師也需要觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄他們的進(jìn)步和遇到的困難，以便在課后進(jìn)行反思和調(diào)整教學(xué)