【部編人教版】六年級語文下冊第14課《文言文二則》精美課件

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文言文二則導入一導入二科學發(fā)現(xiàn)的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人。◎

體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的。◎

展開想象，寫科幻故事。單元主題：科學精神語文要素習作要求一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機……普通的事物或經典的故事常使人有所感悟、受到啟發(fā)。導入一導入二學弈下棋學下棋

孟子（約前372—前289）名軻，字子輿。戰(zhàn)國時期鄒（今山東鄒城東南）人。我國古代著名的思想家、政治家、教育家。被稱為“亞圣”，與孔子合稱為“孔孟”。孟子及其弟子編著的《孟子》是儒家經典之一。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。要求：讀準字音，讀通句子。wéihúzhuófúyǐyúhónɡhuìyuánjùwéiwèi在文言文斷句中，“之”“而”等一般可視為讀斷符號了，其次，斷句最好不要破壞語義完整性，太過支離破碎也不好?；貞泴W習文言文的方法借助注釋、工具書、相關筆記或資料。聯(lián)系上下文。反復誦讀，用心思考。同桌、小組內共同探討。理解文意結合課本上的注釋理解重點詞語，疏通文意。弈秋，通國之善弈者也。全國通國善于，擅長……者也：判斷句式，一般譯作“是……的人”。人名，因善于下棋，所以稱為弈秋弈秋是全國最擅長下棋的人。只聽弈秋的教誨使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；讓誨教導其中讓弈秋指導兩個人下棋，其中一個人專心致志，一心只聽弈秋的教導；引，拉一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖雖然指弈秋的指導指天鵝、大雁一類的鳥到，來想思指前文中的鳥鴻鵠另一個人雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拿弓箭把它射下來。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。因為他，專心致志的那個人·不如俱一起了他的，指后一個人·為雖然他與第一個人一起學棋，但是棋藝比不上人家。這是因為他的智力不如人家嗎？當然不是這樣的。·1.誰學下棋？誰是老師？2.學下棋的人態(tài)度如何？3.學下棋的結果怎樣？4.你懂得了什么道理？閱讀提示一人（）一人（）專心致志三心二意其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。學得不如前一個（）智力上的差別（）學習態(tài)度不同（）√×雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志者你從這個故事中懂得了什么道理？一人一人學弈三心二意專心致志學貴專心事中見理不如本文通過講弈秋教兩個人學下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結果，告訴我們只有專心致志才能有所成就。兩小兒辯日

列子名寇，又名御寇，戰(zhàn)國前期思想家，道家思想代表人物。列子主張清靜無為，終生致力于道德學問。列子先后著書二十篇，編成《列子》?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也。”要求：讀準字音，讀通句子。biàn辯一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”zhìyú用喜歡的方式讀課文，結合注釋疏通文意。孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故?！まq斗到東方，去東邊辯論，爭論原因，緣故理解文意孔子游歷東方，看見兩個小孩在爭辯，于是詢問他們爭辯的原因。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！薄と罩姓J為正午離一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近，到了正午時離人遠?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也。”（另）一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠，到了正午時離人近?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”及盛物的器皿到·就·是（前）“太陽剛出來的時候像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這不是因為遠的東西看起來小，近的東西看起來大嗎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱滄滄寒冷的意思熱水滄滄涼涼：寒涼湯（后）一個小孩說：“太陽剛出來的時候天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進熱水一樣，這不是因為離得近讓人感覺熱，離得遠讓人感覺涼嗎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孰誰汝你·判斷孔子無法判斷孰是孰非。兩個小孩笑著說：“誰說你很聰明呢？”兩小兒爭論的問題是什么？太陽在不同時間距離人的遠近差別。早上的太陽中午的太陽傍晚的太陽一小兒的觀點——“我以日始出時去人近，而

日中時遠也?！比粘醭鋈罩幸曈X依據(jù)——“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，

此不為遠者小而近者大乎？”車蓋盤盂另一小兒的觀點——“我以日初出遠，而日中

時近也?！庇|覺日中日初出依據(jù)——“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，

此不為近者熱而遠者涼乎？”滄滄涼涼探湯兩小兒辯論的結果是什么？孔子不能決也?？鬃訜o法判斷孰是孰非。針對兩小兒的觀點，你同意哪一種？為什么？探究人物形象的特點聰明可愛善于動腦大膽質疑勇于爭辯謙虛謹慎實事求是知之為知之，不知為不知即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識，需要多觀察、多思考。你從這個故事中懂得了什么道理？只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子也能有獨特的發(fā)現(xiàn)和獨到的思考?！稗q日”角度“小兒”角度學識淵博，德高望重的孔子能在兩個小孩子面前坦率承認自己“不能決”；而不是故作高深或惱羞成怒，也很令人敬佩。晨午近者大遠者小遠者涼近者熱兩小兒辯日通過寫兩個孩子圍繞“太陽什么時候離人近，什么時候離人遠”的問題進行辯斗，孔子面對這個問題無法作出科學的判斷的事，體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、勤于思考和孔子實事求是的態(tài)度。拓展一拓展二關于學習態(tài)度的成語廢寢忘食全神貫注一絲不茍孜孜不倦鑿壁借光力學篤行不恥下問聞雞起舞手不釋卷囊螢映雪懸梁刺股勤學好問精益求精鍥而不舍持之以恒如饑似渴舉一反三實事求是拓展一你知道太陽什么時候離我們近嗎?

日初出大、日中小的原因：早晨的太陽看起來比中午時大，這是視覺的誤差、錯覺。①同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時的太陽就顯得小了。②同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲拓展二作用”。當太陽初升的時候，背景是黑沉沉的天空，太陽顯得明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。

日初出涼、日中熱的原因：①早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相待的面積里，直射比斜射熱量高。②在夜里，太陽照射到地面上的熱量消散了，所以早上感到涼快；中午，太陽的熱量照射到地面上，并被地面吸收一部分熱量，所以感到熱。一、給下列加點的字選擇正確的讀音，打“√”。鴻鵠（hàohú）弓繳（zhuójiǎo）辯斗（dǒudòu）盤盂（yúmènɡ）弗若（fófú）滄滄（chānɡcānɡ）探湯（shānɡtānɡ）學弈（yùyì）√√√√√√√√········二、讀句子，完成練習。1.為是其智弗若與？曰：非然也。（1）句子中“為”的意思是________，“其”

的意思是________。（2）用自己的話說說這兩句話的意思。______________________________________________________________________因為他的因為他的智力不如人家嗎？當然不是這樣的。2.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）畫線部分運用了______的修辭手法，表現(xiàn)

了孩子的____________。（2）聽了兩個孩子的話，孔子又會說些什么呢？___________________________________反問天真可愛示例：學無止境，人要活到老學到老。正確，流利地朗讀課文。背誦課文。背誦指導：朗讀文言文時，一要把速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式相應的語氣。如，《學弈》中“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思/援弓繳/而射之”；“為是其智弗若與”要讀出疑問的語氣；“曰：非然也”背誦指導：《學奕》：專心學習的人——無心學習的人——學習結果——原因判斷《兩小兒辯日》：孔子見小兒——小兒辯日——孔子不能決——小兒笑要讀出肯定的語氣。再如，《兩小兒辯日》中的“我以日始出時去人近”的正確停頓是“我以/日始出時/去人近”。聯(lián)系上下文，說說加點字的意思。

通國之善弈者也。

思援弓繳而射之。

孔子不能決也。善：善于，擅長。之：代詞，指“鴻鵠”。決：判斷?！ぁぁφ兆⑨專胂朊烤湓挼囊馑?，再連起來說說故事的內容。

《學弈》譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋指導兩個人下棋，一個人專心致志，一心只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拿弓箭把它射下來。雖然他與第一個人一起學棋，但是棋藝比不上人家。這是因為他的智力不如人家嗎？當然不是這樣的。

《兩小兒辯日》譯文：孔子游歷東方，看見兩個小孩在爭辯，于是詢問他們爭辯的原因。

一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近，到了正午時離人遠?！?/p>

另一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠，到了正午時離人近。”

前一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這不是因為遠的東西看起來小，近的東西看起來大嗎？”后一個小孩說：“太陽剛出來的時候天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進熱水一樣，這不是因為離得近讓人感覺熱，離得遠讓人感覺涼嗎？”

孔子無法判斷孰是孰非。

兩個小孩笑著說：“誰說你很聰明呢？”在《兩小兒辯日》中，兩個小孩的觀點分別是什么？他們是怎樣說明自己的觀點的？第一個小孩的觀點是“日始出時去人近，而日中時遠”；第二個小孩的觀點是“日初出遠，而日中時近”。第一個小孩是通過觀察太陽不同時間的大小，用打比方和反問的手法來論證的；第二個小孩則是根據(jù)不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出結論來進行論證的，也采用了反問的手法。1.以情景表演的形式復述課文內容。2.收集更多蘊含哲理的文言文故事，

品讀感悟。文言文二則引入新課古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。我們今天再來學習兩篇有關寓言故事的文言文。字詞識讀繳弓繳zhuó繳費jiǎo多音字將將要jiānɡ將進酒qiānɡ將領jiànɡ字詞識讀援俱弗辯

biàn

fúyuán

jù

左中右結構獨體結構左右結構援弗俱辨字詞識讀生字歸類jiáojiǎo弓繳中“繳”的讀音是：zhuójiānɡqiānɡ將領的“將”的讀音是？jiànɡ辯弗下列屬于左右結構的是？俱孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期鄒城（今山東鄒城）人。偉大的思想家、教育家，儒家學派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。本文選自《孟子·告子上》。引入新課課文解讀弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。zhuóyúwéiwèiwéi自讀《學弈》，讀準字音，注意停頓。課文解讀對照注釋，想想每句話的意思，再連起來說說課文的內容。弈秋，通國之善弈者也。善，善于。善于下棋的人。句意：弈秋（是）全國（最）善于下棋的人。全國?！扒铩笔侨嗣?，因善于下棋，所以稱為弈秋。課文解讀使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；只聽弈秋的教誨。讓。教導。一心一意，集中精神。句意：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導。課文解讀指天鵝大雁一類的鳥。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。古時指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。句意：另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓把它射下來。引，拉。課文解讀他，指專心致志的那個人。

雖與之俱學，弗若之矣。句意：雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個學生不如前一個學得好。不如。課文解讀

為是其智弗若與？曰：非然也。句意：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。說。因為。同“歟”，句末語氣詞，表示疑問。這樣。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。課文解讀通讀課文，我們發(fā)現(xiàn)文中有很多“之”字，找一找，說一說它們的意思有什么不同？弈秋，通國之善弈者也。的其一人專心致志，惟弈秋之為聽；……的教導弈秋的教導天鵝他，指專心致志的那個人

雖與之俱學，弗若之矣。課文解讀

通過對本課的學習，你受到什么啟示？學習要專心致志，不可三心二意。課文解讀學弈二人學弈——師從弈秋學習之理貴在專心專心致志成功一人惟弈秋之為聽另一人思援弓繳三心二意失敗課文解讀主題概括：《學弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋，教兩個

的人下棋，結果兩個人一個學的好，一個學的不好。通過這件事，說明了________________、不可__________的道理。學習應該專心致志學習態(tài)度不同三心二意引入新課孔子在我們心中是一個充滿智慧的人，但是有兩個小孩提出的問題，竟然難倒了孔子。你們想知道怎么回事嗎？這節(jié)課我們就來學習這個故事?？鬃樱海ü?51―公元前479）

，名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家學派創(chuàng)始人。其一生言行被他的學生編成《論語》一書。引入新課《列子》相傳為列御寇的論集。《列子》共8篇，其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說，如愚公移山、杞人憂天等。本文選自《列子·湯問》。引入新課課文解讀

孔子/東游，見兩小兒/辯斗，問其故。

一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。”

一兒曰：“我以/日初出/遠，而日中時/近也。”

一兒曰：“日初出/大如車蓋，及/日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而近者大乎？”

一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其/日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠者涼乎？”

孔子/不能/決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝

/多知乎？”wèiwèiwèi自讀《兩小兒辯日》，讀準字音，注意停頓。課文解讀對照注釋，想想每句話的意思，再連起來說說課文的內容?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗，問其故。辯論，爭論。原因。句意：（一天）孔子到東邊游歷，碰見兩個小孩爭辯，就問他們爭斗的原因。到東邊游歷。交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因。課文解讀一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！本湟猓阂粋€小孩說：“我認為太陽剛出來時離人近，中午時離人遠?！闭J為正午離課文解讀一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！本湟猓阂粋€小孩說：“我認為太陽剛出來時離人遠，中午時離人近。”認為正午課文解讀一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”古時車上的圓形篷蓋，像雨傘一樣。盛物的器皿。圓為盤方為盂到，到了。句意：一個小孩